關(guān)于孩子的教育問題。
幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的,而是需要家長的配合與幫助。家長要樹立正確的人生觀價值觀,用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命!那么,教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“訓(xùn)練孩子說話的9要素”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
首先我們要知道小兒說話所需哪五種基本技能:
1、小兒能發(fā)出各種聲音,而且音調(diào)有高有低。
2、能聽和辨別聲音的方向,并且有了聽覺選擇性,對某些聲音予以注意,而對另一些聲音不予理睬。
3、有模仿性行為,特別是模仿發(fā)聲及發(fā)聲時的方式。
4、會想像,對不呈現(xiàn)在眼前的事物用假份性的游戲反映出來。
5、認(rèn)識熟悉的事物,當(dāng)大人蓋住眼前的實(shí)物時,小兒會尋找。
小兒開口說話猶如打破堅(jiān)冰一樣,是發(fā)育過程中的一個重大突破。開口說話看似簡單,但它往往需要一些基本的技能。
只有當(dāng)小兒具備上述5項(xiàng)技能時,才會有語言的產(chǎn)生?,F(xiàn)在大多數(shù)父母對孩子的語言發(fā)展賦予了極大的關(guān)注,尤其是那些開口遲、說話少的孩子,更是令父母心焦。在此,我們要奉勸父母們不要太急躁,因?yàn)樾赫f話需要有一個較長的學(xué)習(xí)過程,它是沒有捷徑可行的。父母要耐心地觀察,并促進(jìn)這個過程的發(fā)展,哪怕短時間內(nèi)可有看不到孩子在語言上的絲毫進(jìn)步,也不要?dú)怵H。 實(shí)際上,小兒語言的進(jìn)展在開口說話之前是悄然進(jìn)行的。如果此時父母灰心喪氣,放棄教孩子說話,那么失敗則是難免的。所以,我們建議父母要用游戲開發(fā)小兒的語言能力,預(yù)防語言發(fā)展緩慢
為了使這種寓教于樂的教學(xué)更有效,父母要記住下述幾個方面的策略:
一、盡量使小兒感到快樂和有趣
教語言不是枯燥的模仿。那種父母說,孩子學(xué)的單調(diào)模式是不容易奏效的,而且常常遭到孩子的拒絕。因?yàn)橛行┱Z言,特別是那些較難理解或較難發(fā)音的詞語,兒童一時半會兒是講不出來的,如果父母硬逼著他們“鸚鵡學(xué)舌”,只會使孩子感到緊張和痛苦,失去對學(xué)語言的興趣。正是因?yàn)檫@個道理,父母先要發(fā)現(xiàn)孩子對什么最感興趣,這可能包括吃的東西,如冰淇淋、糖果或飲料等。當(dāng)孩子按照要求做了某件事或完成了某項(xiàng)任務(wù),父母就可以用這些東西獎賞他們,但更多的是要有語言、用父母快樂的表情、用擁抱或親吻的動作來對孩子表示鼓勵。還要注意的是,父母一是要根據(jù)小兒的年齡特點(diǎn)安排游戲時間的長短;二是要不斷變換游戲內(nèi)容,以此吸引孩子的注意。
二、控制教學(xué)情境
如果父母要教孩子學(xué)習(xí)新的語言,首先要學(xué)會控制孩子學(xué)習(xí)的情境,使小兒能夠配合,注意力集中并感興趣。其實(shí),年幼兒童在學(xué)習(xí)時的分心是很常見的,關(guān)鍵是如何把握住孩子,切忌硬逼或訓(xùn)斥。比如,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中不合用或表現(xiàn)不好時,父母可以不予理睬,最好的辦法是什么也不說,自己只管繼續(xù)游戲;如果孩子此時把玩具亂扔在周圍,父母可以取走他手中的玩具,離開房間幾分鐘后再繼續(xù);如果小兒仍然調(diào)皮搗蛋,父母就收拾好全部玩具,結(jié)束游戲。這樣,孩子會很快懂得自己做錯了,不等玩具收拾好,就會回到父母身邊再安靜下來。
三、教語言的同時,父母要注意自己的語言
父母在教孩子學(xué)語言時,一則自己不要自顧自地說,因?yàn)檫@會使孩子只聽而無機(jī)會說;二則不要提問題太多,因?yàn)楹⒆釉谥T如“這是什么”一類的問句中,并不能學(xué)到什么語言,反而增加他們的緊張;三則不要使用復(fù)雜的語言教孩子,而要使用短句,并且突出所教的單詞,把它放在每句的句子中;四則是不要只說不演示。在教孩子說話時,父母要充分調(diào)動視、聽、嗅、觸等各種感覺器官。還要輔以相應(yīng)有盡有動作,使孩子懂得說話的意思。
四、每天定時教小兒
父母應(yīng)該每天抽出一定的時間和孩子游戲,在游戲中教孩子說話。所定的時間可因人而異。開始的時候,時間可以定得短
五、選擇最佳的學(xué)習(xí)時機(jī)
父母應(yīng)當(dāng)安排孩子在最佳的學(xué)習(xí)時機(jī)進(jìn)行語言教學(xué)。所謂最佳的學(xué)習(xí)時機(jī),就是孩子精力最充沛、注意力較集中的時候,這樣,效果就會好一些,孩子學(xué)的東西也會更多一些。如果在孩子疲乏困倦的時候教語言,往往事倍功半。
六、重點(diǎn)突出,反復(fù)練習(xí)
父母在一段時間內(nèi)只教小兒學(xué)習(xí)一個特定的詞語,并且讓孩子有足夠的練習(xí)時間,要一步一個腳印地學(xué)習(xí)。
七、小步驟前進(jìn)
學(xué)習(xí)語言時,父母要把目標(biāo)化整為零,每一步要分得較細(xì),使孩子在學(xué)習(xí)中容易獲得成功。如果步驟與步驟之間跨度較大,孩子就會遇到困難,挫傷他們學(xué)習(xí)語言的積極性。例如,當(dāng)小兒只會少數(shù)稱呼時,父母就著重于疊詞或單詞的教學(xué);當(dāng)小兒不會發(fā)“K”音時,父母可以訓(xùn)練孩子的口舌運(yùn)動,先發(fā)“a”或“e”的音,逐漸過渡到“K”音等等。
八、不要輕易打退堂鼓
即使在一段時間內(nèi),父母尚未看到明顯的效果,也不要急躁。因?yàn)楹⒆拥拈_口,是需要“千呼萬喚”的。
九、記錄進(jìn)展情況,看到小兒的進(jìn)步
在孩子末開口之前,父母很難看到他們的進(jìn)步,這常常影響父母教孩子的積極性。為了避免這一點(diǎn),建議父母經(jīng)常記錄孩子的行為表現(xiàn)。對于能說話的孩子,父母要記錄他們用詞匯的性質(zhì),是名詞還是動詞,是一個字還是兩個字的詞語,是短語還是句子……由此,父母可以得到孩子語言學(xué)習(xí)的反饋信息。
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閱讀能力包括哪些?
“閱讀是閱讀主體對讀物的認(rèn)知、理解、吸收和應(yīng)用的復(fù)雜的心智過程,是現(xiàn)代文明社會人們不可或缺的智能活動,是人們從事學(xué)習(xí)的最重要的途徑和手段之一。”
閱讀能力是指完成對文章的閱讀所應(yīng)該具備的本領(lǐng),包括對撼文章感知、理解、鑒賞的具體閱讀活動,以及順利完成閱讀所必需的正常動機(jī)、興趣、情感、意志和個性。如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢?
閱讀能力有以下六個要素:
1、認(rèn)讀能力。認(rèn)讀能力是閱讀能力的基礎(chǔ)。一般包括對文字符號的感知與辨識能力、識字量和認(rèn)讀速度。它是以一定的識字量為基礎(chǔ)的。
2、理解能力。閱讀理解是閱讀能力的一個重要指標(biāo),包括:文中重要詞語和養(yǎng)分詞語的理解能力、文中重要內(nèi)容的功能的理解、文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的理解、作者觀點(diǎn)、思想的理解。
3、鑒賞能力。文學(xué)的鑒賞能力是對文學(xué)的欣賞和評價能力。朱自清認(rèn)為這是一種“情感的操練”。
4、評價能力。是指對閱讀材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式、風(fēng)格特征等做出評判的能力。
5、活用能力。是指閱讀的遷移能力,是把在閱讀中學(xué)到的知識加以運(yùn)用的能力。
6、閱讀技巧。包括朗讀技能、默讀技能、速讀技能、良好的閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的閱讀能力肯定要從六要素入手,循序漸進(jìn)。首先,就是激發(fā)興趣,提升閱讀力,讓書籍引領(lǐng)孩子的成長!
一、用激勵和賞識的雨露澆灌孩子的花朵。
二、抓住智力發(fā)展關(guān)鍵期,充分開發(fā)孩子的大腦潛能教育孩子的重要之點(diǎn)、在于不失時機(jī)抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期。
三、運(yùn)用綜合手段提升孩子的智慧對一個人來說,智慧的高低往往和生命的質(zhì)量及成就的大小成正比。
四、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)和美感素質(zhì)。
五、培養(yǎng)孩子說話和閱讀的能力對孩子而言、從小加強(qiáng)對孩子的語言能力和閱讀能力的訓(xùn)練、不僅能夠促進(jìn)孩子語言能力、交際能力、自我表現(xiàn)能力的發(fā)展,而且還能夠促進(jìn)孩子良好個性的形成
六、積極培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格(父母幫孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格,等于為孩子未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))。
七、培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)隨著時代的前進(jìn)和科技的高速發(fā)展,社會對每個人提出了更高的要求,不僅要有一個健壯的體魄,還要具有良好的心理素質(zhì)。因此,為了使孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會和保證孩子未來的幸福,每個父母都應(yīng)該從方方面面入手,培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)
八、教會孩子與他人相處(父母們應(yīng)該讓孩子理解:人是社會中的人、與他人和睦共處,是現(xiàn)代社會中的一個人重要的品質(zhì)之一、這種品質(zhì)需要從小培養(yǎng))
九、培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的精神很多家庭都十分重視孩子的智力啟蒙教育,積極地對孩子進(jìn)行諸如繪畫,鋼琴,電子琴等特長技能的培養(yǎng),但卻常常忽視對孩子自立自強(qiáng)精神的培育。
十、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣西方有句名言播種行為、收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲命運(yùn)??梢?、習(xí)慣對人生的影響非常重大。
每個孩子都是聰明的,只要方法用對,他們都可以突破平庸,快速成才。
◎改變生活習(xí)慣
改善很小的生活習(xí)慣就能讓孩子多長高2~3cm。比如培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣,比如糾正坐姿就可以把隱藏的2~3cm找出來。但是想在短時間內(nèi)改變孩子的生活習(xí)慣并不容易,過分的要求會給孩子帶來心理壓力,所以最好是一項(xiàng)一項(xiàng)有計劃地循序漸進(jìn)地改變。
◎改善食物
如果孩子沒有患任何疾病,但是成長比較緩慢,就應(yīng)該懷疑孩子體內(nèi)缺乏某些營養(yǎng)物質(zhì)。如果只根據(jù)孩子的口味給孩子?xùn)|西吃,就容易導(dǎo)致孩子的營養(yǎng)不均衡。應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子一日三餐的量和營養(yǎng)物質(zhì)的類型,及時補(bǔ)充缺乏的營養(yǎng)。
◎多做有利于長高的運(yùn)動
如果覺得孩子缺乏運(yùn)動,應(yīng)該給孩子創(chuàng)造能讓他們長期運(yùn)動的環(huán)境。但是不能指望孩子為了長高,自己下定決心堅(jiān)持運(yùn)動,需要挑選有意思的運(yùn)動項(xiàng)目,讓孩子覺得是在玩游戲。平時應(yīng)該留心傾聽孩子講自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,或者可以直接問孩子他對什么項(xiàng)目有興趣。
1、要善于對孩子發(fā)問、問題是思維的起點(diǎn),發(fā)問對于培養(yǎng)孩子是很重要的。要想激發(fā)孩子的潛能及創(chuàng)造力,父母必須掌握向孩子發(fā)問的形式和技巧。要善用發(fā)問的技巧,也學(xué)會聽孩子發(fā)問。發(fā)問時,不要只問對或錯的封閉式問題,最好依據(jù)孩子的能力,問一些沒有惟一答案的開放性問題。孩子積極思考,主動提出問題、這對孩子思維的發(fā)展極其重要?;蛟S有些父母會問,如何才能讓孩子想問、會問?要讓孩子想問題并提出問題,一個重要的做法、是安排一個情境,以激發(fā)孩子想問的興趣。其次,鼓勵孩子積極思考,主動提出問題。在孩子的天性中,有一種求知的欲望、他們心中原本有著無數(shù)個“為什么”,想了解這個奇妙世界的本來面目。
2、訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維,就是可能有多種答案的問題——有時問題在開始時并不十分明確。其實(shí)我們?nèi)粘I钪杏龅降拇罅繂栴}都是屬于這種類型。解決這類問題,除了要努力明確問題外,還要打破平時習(xí)慣想法的束縛,將自己的思想從不同途徑、不同角度擴(kuò)散開去考慮問題,這叫“發(fā)散思維”;而這個問題的答案,往往是很多個創(chuàng)造性的設(shè)想,并且不能絕對他說哪個設(shè)想最好,只能根據(jù)實(shí)際的情況,評定某個設(shè)想更為合適。
3、學(xué)習(xí)分類法即把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點(diǎn)將其歸為一類,如根據(jù)顏色、形狀、用途等。父母應(yīng)注意引導(dǎo)孩子尋找歸類的根據(jù),即事物的相同點(diǎn)。從而使孩子注意事物的細(xì)節(jié),增強(qiáng)其觀察能力。
4.建立時間概念幼兒的時間觀念很模糊,掌握一些表示時間的詞語,理解其含義,對孩子來說,無疑是必要的。清楚“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義。
1.身體是令人快樂的
嬰兒從出生起,就對父母的撫摸與擁抱感到快樂和滿足,愛撫孩子的小臉,輕撫他的皮膚,專注地與他進(jìn)行相互的目光交流,將寶寶抱在懷里,所有這些都向?qū)殞氂仔〉男撵`灌輸了這樣的態(tài)度:身體是令人感到愜意的,撫摸別人以及被別人撫摸都將帶來快樂。這是孩子學(xué)會認(rèn)同自己性別的第一步。
2.兩性是平等的
當(dāng)孩子們注意到異性伙伴和他們不一樣,比如穿著、發(fā)型、小便的方式等,要引導(dǎo)他們平等地接納這種差異,消除“誰的更好”這一疑問,使孩子對自己的性別感到滿意。要幫助孩子樹立兩性平等的觀念,比如女孩喜歡運(yùn)動,就鼓勵她運(yùn)動,使孩子懂得:喜歡就可以去做,并不因?yàn)樗悄泻⒒蚺ⅰ?/p>
3.健康的性別榜樣
如果家里擁有健康的性別榜樣,孩子就能培養(yǎng)起健康的性別認(rèn)同。這與父母如何對待孩子有關(guān),也與父母之間如何相處有關(guān)?,F(xiàn)代社會雖然性別差異正在被縮小,母親卻依然是孩子的主要照顧者,如果父親每天來去匆匆,很少照顧家庭,而母親感到委屈和氣惱,那么孩子很有可能也會有相同的感受。如果父母不僅對工作滿意,且認(rèn)為家庭比工作更重要,孩子就會從中受益。父母之間愛的表達(dá)對孩子來說也影響深遠(yuǎn),當(dāng)父母相互尊重、體貼,并坦然地表達(dá)愛意,孩子將來也會自然地向他所愛的人表達(dá)愛意。
4.不同性別,不同游戲
男孩子喜歡更具攻擊性、更粗野的游戲,對肢體運(yùn)動有著比人際交流更大的興趣;女孩子則喜歡扮家家、做手工。父母要注意孩子的日常生活,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兒子過多地待在家里,缺少更活躍的運(yùn)動,或者和小朋友玩耍時,其語言表達(dá)、情緒反應(yīng)如女孩子般瑣碎、纖弱,或許,是父親有些“失職”了,常和母親在一起、父親“失位”的男孩,其性別特征常常發(fā)展遲緩、不夠鮮明。男孩需要在父親帶領(lǐng)下游戲和活動,父親的理性、權(quán)威、粗獷及競爭性,是男孩子最需要學(xué)習(xí)的性別角色要素。女孩子倒并不缺乏性別學(xué)習(xí)的榜樣,母親、女老師(在幼兒園、小學(xué)、中學(xué),女老師數(shù)量遠(yuǎn)勝男老師)常在身邊。不過,女孩子經(jīng)常跟父親交流,也是相當(dāng)有益的。
孩子對一切都充滿好奇,對自己的身體也是如此,孩子們還會做一些令人始料不及的事情,父母該如何看待和處理呢?這里要強(qiáng)調(diào)的是,對于孩子的任何問題,要用孩子的眼光來看待,避免大驚小怪和過度反應(yīng)。
整理了關(guān)于早期教育:訓(xùn)練寶寶開口說話的好辦法,希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。
寶寶到了6、7個月的時候,慢慢地就會發(fā)出一些跟爸爸媽媽講話類似的聲音,這時候就是教會寶寶說話的好機(jī)會。讓寶寶學(xué)會一些日常生活中會用得到的詞語。不斷的重復(fù)能夠讓寶寶記得更加牢,更快學(xué)會語言表達(dá)。
一、訓(xùn)練寶寶說第一句話的方式
1、經(jīng)常自言自語
在寶寶出生以后,總是會被爸媽的聲音和面孔吸引,因此爸爸媽媽可以經(jīng)常跟寶寶說說話。爸爸媽媽可以跟寶寶說你在干嘛或者跟寶寶說一些物品的名稱。
2、回應(yīng)寶寶的話
寶寶慢慢長大后,面對自己喜歡的東西會伊呀伊呀地說話。這時候你就可以跟寶寶進(jìn)行對話,多跟寶寶介紹一些這個東西是什么。
3、不斷重復(fù)例程
日常的活動,吃飯、沐浴、換尿布都可以跟寶寶說話。寶寶在聽多了以后,很快就會學(xué)會和這些活動相關(guān)的關(guān)鍵詞。
4、示范說話方式
為了幫助寶寶建立語言能力,爸爸媽媽說話一定要清楚,要慢一些。寶寶在聽了你說話以后會慢慢糾正自己的發(fā)音。
二、如何開發(fā)寶寶的語言能力
1、使用正確語法
和寶寶說話時,不要學(xué)習(xí)寶寶說話,要使用正確的語法和發(fā)音。只有這樣,寶寶才能夠把詞語正確地說出來。
2、讓寶寶多參與
可以讓寶寶跟你一起做很多的事情。帶著寶寶做家務(wù)、拿東西、散步,然后跟寶寶說明你正在做的事情,讓寶寶能夠記得。
3、經(jīng)常詢問寶寶
可以問寶寶一些小問題,像是「球在哪里?」、「狗狗是怎么叫的?」如此一來可以刺激寶寶開口說話,自然的提高語言能力。
4、適當(dāng)使用手勢
在跟寶寶說話的時候可以多使用一些手勢。適當(dāng)?shù)谋硌莺褪謩輨幼髂軌蜃寣殞氂浀酶巍?/p>
5、閱讀故事書本
寶寶都喜歡聽故事。在寶寶睡覺之前可以給他講故事,如此一來能夠增加他的字詞能力,還可以讓寶寶有一個正確的思想觀念。
6、鼓勵寶寶說話
讓寶寶能夠勇于說出自己的想法。比如他想要拿玩具時,讓寶寶說明白到底要哪一個玩具。
如果你發(fā)現(xiàn)寶寶開始咿咿呀呀說話了,那么就要抓住這次好機(jī)會,可以采用上面的方式讓寶寶更快學(xué)會說話。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《訓(xùn)練孩子說話的9要素》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了關(guān)于孩子的教育問題專題,希望您能喜歡!
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