幼兒故事微笑。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案《微笑的魅力》》，相信能對(duì)大家有所幫助。

大班教案《微笑的魅力》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人，了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力，仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力，快來看看幼兒園大班《微笑的魅力》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫材料若干。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動(dòng)過程：

1、看"微笑"

1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

提問：

1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）

3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)：

當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會(huì)和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

2、聽"微笑"

1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?

師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。

提問：

2）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?

3）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿ψ屓烁杏X很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

3．談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?

3）怎樣把微笑留住?

4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會(huì)很開心；每個(gè)人心里開心的時(shí)候才會(huì)有微笑，每個(gè)人要始終用開心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情，那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……

5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進(jìn)行詩句接龍游戲。

老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定)

6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利?。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

1）幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說出自己最喜歡的表情是什么?

2）鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對(duì)我們每個(gè)人來說都十分重要。那么，我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧?？我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會(huì)更快樂。所以當(dāng)我們不高興不開心的時(shí)候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對(duì)一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）

活動(dòng)結(jié)束：

師：小朋友，今天你快樂嗎?

幼：快樂!

師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

幼兒百科：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的。

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幼兒園大班心理健康教育社會(huì)活動(dòng)：微笑的魅力

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難過和

微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫材料若干。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動(dòng)過程：

1、看"微笑"

1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課

題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

提問：

1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）

3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)：

當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會(huì)和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

2、聽"微笑"

1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?

師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。

提問：

2）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?

3）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿ψ屓烁杏X很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

3．談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?

3）怎樣把微笑留住?

4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會(huì)很開心；每個(gè)人心里開心的時(shí)候才會(huì)有微笑，每個(gè)人要始終用開心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情，那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……

5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進(jìn)行詩句接龍游戲。

老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定 )

6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利?。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

1）幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說出自己最喜歡的表情是什么?

2）鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對(duì)我們每個(gè)人來說都十分重要。那么，我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧?？我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會(huì)更快樂。所以當(dāng)我們不高興不開心的時(shí)候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對(duì)一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）

活動(dòng)結(jié)束：

師：小朋友，今天你快樂嗎?

幼：快樂!

師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

幼兒園大班教案《微笑》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《微笑》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《微笑》含反思》

大班教案《微笑》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境，懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑帶給別人快樂，讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己，快來看看幼兒園大班《微笑》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1.懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑帶給別人快樂。

2.培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.表情娃娃若干個(gè)

2.課件：微笑

3.氣球若干、記號(hào)筆若干、大框2個(gè)

活動(dòng)過程：

一、出示表情娃娃，引起幼兒興趣。

1.師：你們看，這里有很多表情娃娃?？纯从心男┍砬椋?/p>

你喜歡哪個(gè)表情娃娃呢？選一個(gè)你喜歡的掛在脖子上，找一個(gè)位置坐下來。

師：我們一起來看看，哪個(gè)表情娃娃最受歡迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起來，笑一下吧。

師：微笑娃娃們笑得真開心，我要把你們的微笑拍下來。

（如果有人選擇生氣或者傷心的。

師：你為什么選擇生氣（傷心）娃娃呢？（教師幫助解決一下）現(xiàn)在你高興了嗎？那我們幫你換上微笑娃娃好嗎？

如果幼兒仍不愿意選擇微笑娃娃，可隨幼兒意愿。

師：他還是有點(diǎn)不高興，沒關(guān)系，我們先送給他一個(gè)微笑好嗎？）

師：你笑得這么開心，是想到了什么高興的事呀？現(xiàn)在你也變成微笑娃娃了，看來剛才我們大家送給你的微笑起作用了。

2.講述你平時(shí)所看到的微笑，并說說微笑的重要性。

師：剛才我們都看到彼此的微笑了。那么你還見過誰的微笑呢？

媽媽在什么情況下對(duì)你笑？你感覺怎么樣？（強(qiáng)調(diào)把話說完整）

除了家人以外你在外面還看到過誰的微笑？他的微笑有什么作用？

師：剛才你們說了很多很多的微笑，我也準(zhǔn)備了幾張微笑的照片，我們一起來看看。

師：這是誰的微笑？她的微笑是送給誰的？你打過針嗎？感覺如何？要是打針的時(shí)候看到這樣微笑的護(hù)士阿姨，你會(huì)怎么樣？

師：空姐的微笑是送給誰的？誰坐過飛機(jī)？飛機(jī)上的空姐對(duì)你微笑嗎？你感覺到怎么樣？

師：這個(gè)警察叔叔的微笑好看嗎？要是遇上困難，你會(huì)找他幫忙嗎？那他要是這樣的表情呢？（兇）

小結(jié)：看來我們的生活中有很多的微笑，到處都有，微笑可以讓人感覺開心，還有很多重要的作用。

3.拓展幼兒思維空間，引導(dǎo)幼兒用微笑幫助需要微笑的人。

師：剛才我們說了微笑，也看了微笑的照片，可還有一些人的臉上卻沒有微笑。為什么他們的臉上沒有微笑？

小結(jié)：他們的臉上都沒有微笑，你愿意把微笑送給他們嗎？

師：你還想把微笑送給誰？

4.了解世界“微笑日”，學(xué)說微笑日口號(hào)

師：因?yàn)槲覀兇蠹叶加X得微笑對(duì)我們實(shí)在是太重要了，所以人們特意選定了每年的5月8日作為“微笑日”，還特地為這個(gè)微笑日拍了一段公益廣告，我們一起來看一看。

師：你看懂了嗎？向我們介紹一下。

師：最后的口號(hào)誰看懂了，告訴我們。

師：“在乎一個(gè)笑容，收獲無限美好?！蔽覀円黄鸶麑W(xué)說一下這句好聽的話。

5.制作微笑氣球。

師：我們也來做一些微笑氣球，送給需要微笑的人，好嗎？

師：請(qǐng)你拿一個(gè)氣球，找一個(gè)位置做微笑氣球。

教師個(gè)別指導(dǎo)。

師：畫好的小朋友到我這邊來，拿桿子把氣球套起來。亮出你的微笑氣球給大家看看。

師：走，我們到外面去，把微笑氣球送給需要微笑的人。

教學(xué)反思：

微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。

在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行過程中，我感覺環(huán)節(jié)清楚，條理分明。雖然是一個(gè)偏向于語言性的活動(dòng)，但形式多樣，既有選擇表情，也有現(xiàn)場(chǎng)的拍照，最后還加上看動(dòng)態(tài)視頻和制作微笑氣球，使得活動(dòng)更具整合性，各種教學(xué)情境的運(yùn)用，讓幼兒從多方面感受了微笑的無處不在和微笑的重要性。我感覺自己在這堂公開課中有了一定的進(jìn)步，教態(tài)比之前自然，能自然地接過幼兒的球，并能拋回給幼兒，讓幾乎每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也給予他們良好的回應(yīng)，可以說，在活動(dòng)中，我們有了較有效的師幼互動(dòng)。

當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也存在一些不足。對(duì)于微笑的重要性，總感覺還太浮于表層，沒有更深入地讓幼兒去體驗(yàn)、感受，僅僅是通過提問、回答來完成這一環(huán)節(jié)。我們?cè)谠嚱讨幸苍l(fā)現(xiàn)這一問題，并做過一些改動(dòng)，但因?yàn)樵嚱虝r(shí)的幼兒在某些能力上稍弱一些，感覺并不明顯。而在這堂公開課上，我覺得老師可以從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒說一說自己有深刻體會(huì)的微笑，而不僅僅是著眼于教師找到的幾張圖片。

還有對(duì)于那些臉上沒有微笑的人，我們的課上只是簡(jiǎn)單地說過后就讓幼兒把微笑送給他們。其實(shí)可以更深入一些，讓幼兒想一想，怎么樣可以幫助他們找回微笑，進(jìn)而延申到對(duì)于身邊那些沒有微笑的人，我們?cè)撛趺醋觯@樣就更能提升活動(dòng)的意義，從喜歡微笑——了解微笑的重要——如何微笑，層層遞進(jìn)地將微笑深入到幼兒的心理。

小百科：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

幼兒園大班教案《記得要微笑》

大班教案《記得要微笑》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒掌握多種使大家快樂的方法，懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人，培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境，快來看看幼兒園大班《記得要微笑》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握多種使大家快樂的方法。

難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。

2、音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）

（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？

（二）談?wù)勑∥伵５男Α?/p>

（三）教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。

二、基本部分

（一）體驗(yàn)微笑能帶來快樂

1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

2、導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）

3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？

小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

（二）用微笑傳遞快樂

1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。

（三）探索多種用帶來快樂的方法

1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返模?/p>

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）

3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂）

【活動(dòng)延伸】

小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認(rèn)為，這些方法里面，最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個(gè)快樂的孩子，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧！

幼兒百科：微笑是一種國(guó)際禮儀，它體現(xiàn)了人類最真誠的相互尊重與親近。微笑也是最基本的禮儀，它應(yīng)伴隨著我們度過工作和生活中每一刻，無論你是對(duì)待客戶、同事還是對(duì)待家人，以及陌生人，都應(yīng)該以微笑的態(tài)度對(duì)待。

幼兒園大班教案《微笑的花朵》含反思

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《微笑的花朵》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《微笑的花朵》含反思》

大班教案《微笑的花朵》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解常見花卉的特點(diǎn)，表現(xiàn)喜愛花卉的情感，分辨花盆中花朵的位置和方向，并用繪畫的方式表達(dá)自己的判斷，激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣，快來看看幼兒園大班《微笑的花朵》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分辨花盆中花朵的位置和方向，并用繪畫的方式表達(dá)自己的判斷。

2、了解常見花卉的特點(diǎn)，表現(xiàn)喜愛花卉的情感。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

表現(xiàn)出花朵的不同方向

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、花朵、油畫棒、記號(hào)筆、紙

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

花看起來為什么不同了？師拿著同一朵花把不同的面呈現(xiàn)給孩子（即孩子們從不同的角度觀察花朵），請(qǐng)孩子們說說有什么不同的地方？為什么會(huì)不同？

小結(jié)：同一朵花，觀察的角度不同，看到的花的樣子也就不同了，從正面可以看到整個(gè)花心，從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。

（觀察真實(shí)花朵，了解不同方向看到的花朵樣子不同）

二、解讀《梵高的向日葵》

1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事，并交流聽后的感受。

2、仔細(xì)觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨他們的朝向，想想它們?cè)诔睦镂⑿Α?/p>

方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上有的在下，有的在前有的在后。

3、對(duì)著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化？

小結(jié)：面向自己的花的花芯是圓圓的，它的花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)的，她的笑臉最燦爛；面向左邊和右邊的花有點(diǎn)害羞，它的花心是橢圓形的，花瓣是短短的；面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。

（解讀梵高畫作，再次觀察不同方向的花朵，看到的花芯和花瓣的樣子改變了，并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態(tài)改變來實(shí)現(xiàn)。）

三、美麗的花朵

1、出示ppt中范例圖片，今天的小畫家們要太陽花，先請(qǐng)你們像梵高一樣仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（這些花有的面向自己，有的面向旁邊，有的朝下。）

2、討論作畫步驟：花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆

（了解繪畫順序，幫助幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。）

四、幼兒作畫

1、幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置；

2、找到一朵畫一朵，不斷變換花的方向和位置，嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵（花朵要適當(dāng)靠攏，把每朵花都插到花瓶里）。

3、添畫葉子進(jìn)行裝飾，嘗試用接色的方法為花朵涂色。

五、分享交流

（分析自己的繪畫作品，大膽表達(dá)自己的想法）

哪盆花最漂亮，花朵都在對(duì)誰微笑？

對(duì)于有不足的畫作可以請(qǐng)孩子們來說說改進(jìn)的方法，現(xiàn)場(chǎng)示范修改，呈現(xiàn)修改后的作品，讓孩子們發(fā)現(xiàn)明顯的不同。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)幼兒著重觀察不同方向的花朵，讓孩子們看到關(guān)鍵所在，在觀察了真實(shí)花朵后再解讀梵高的畫作，觀察目的就比較明確了。在討論先畫什么的過程中還是需要有適當(dāng)?shù)厥痉?，體現(xiàn)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變化，同時(shí)也要有重疊處理。

孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵，但是重疊的意識(shí)還不夠，一些花朵孤零零地畫在一旁，感覺不是插在花瓶中的，指導(dǎo)幼兒把花畫得靠攏一些，或者用花莖、葉子在填補(bǔ)空隙，使畫面看起來更飽滿。

涂色時(shí)能力強(qiáng)的孩子可以嘗試接色的方式，效果更佳。

作畫時(shí)出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時(shí)我已及時(shí)提醒幼兒，如用花莖葉子來裝飾，但效果不明顯，所以在作畫之前一定要加以強(qiáng)調(diào)，花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導(dǎo)后嘗試用葉子裝飾，但葉子畫得太小，講評(píng)過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場(chǎng)示范了用葉子裝飾的方法，把葉子畫得大大的，畫在空隙的地方，而且會(huì)有重疊，讓孩子看到了修改后的效果，孩子們也會(huì)嘗試模仿和運(yùn)用。

小百科：花朵指的是已經(jīng)開放的花。主要指花瓣部分，鮮艷美麗；多用于兒童，象征美麗純潔，充滿希望。例如，稱兒童為祖國(guó)的花朵。

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