幼兒早教故事。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！家長與教師需要多溝通交流，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“兒童早教切忌求貴求洋”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

“讓孩子贏在起跑線上”、“如果從孩子出生的第3天開始教育，就已經(jīng)晚了兩天”，這既是早教專家們關(guān)于早期教育重要性的生動描述，也是望子成龍的家長們奉若神明的早教信條。專家指出，早教的作用是毋庸置疑的，但也并非越貴、越洋越好，只要能適合孩子年齡發(fā)展需求就是達到了效果。

高價收費難擋家長熱情

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這些早教機構(gòu)的收費價格不盡相同，一學期下來，費用堪比大學。多家早教中心每小時收費均在50元以上，有的一小時收費要兩三百元，其中最便宜的也要近100元一小時，一些早教機構(gòu)則按照課時的多少推出季卡、半年卡和年卡等，寶寶參加早教的課時越多，每節(jié)課的平均收費就會相對低一些。但這也比一般大學生家教收費高出不少。

早教收費堪與大學學費比高低，但仍難擋家長們的熱情?！半m然120元一節(jié)課有些貴，但總不能讓孩子輸在起跑線上?！笔忻窈扛嬖V記者。在某早教機構(gòu)，記者看到，報名和咨詢者不少，其中不乏懷抱兩三個月大嬰兒的家長。而“80后”父母因其消費觀念新潮，更成為早教機構(gòu)的主力客戶。

早教質(zhì)量參差不齊

在采訪中，記者注意到，大部分早教中心都打著國外教學品牌，除了美國的，還有英國的、意大利的等等。工作人員都說自己的“最權(quán)威”、“最專業(yè)”，可這些國外教學法各自有什么特點、哪里不同，工作人員又說不清楚，而家長們更是不知道。

走訪多家早教機構(gòu)，記者發(fā)現(xiàn)工作人員大都很年輕。一家早教機構(gòu)的經(jīng)理說，他們中心的教師都是從正規(guī)院校畢業(yè)的，英語需具有專業(yè)水平，最好達到8級。而另一家早教中心的一位工作人員則稱，他們那里招聘的人員具備中專以上學歷就行，主要需要具備0-4歲幼兒教育經(jīng)驗。

有業(yè)內(nèi)人士指出，早教教育人員培訓時間少則10天，多則半年。由于國內(nèi)還沒有專門的早教教師資格認證，培訓人員并無統(tǒng)一的考核標準，師資水平難免良莠不齊。

“一擲千金”后家長心存疑慮yjs21.com

萬女士告訴記者，她的寶寶上了早教課后，才發(fā)現(xiàn)課上無非是讓孩子玩玩具和親子游戲?！昂芏鄸|西自己在家也能做，這些錢花得很不值?！辈稍L中，很多家長“一擲千金”后卻又對早教的效果心存疑慮。市民張女士也表示，一節(jié)課10個孩子，都是幾個月大的，孩子不是東倒西歪就是睡覺，而家長也多忙著照顧孩子?！皫讉€月下來并沒有看到什么效果，真不知這樣的早教到底能起到多大作用？”

令家長們眼花繚亂的還有早教機構(gòu)各執(zhí)一詞的早教理念，有的早教機構(gòu)稱全部使用國外課程，全球領(lǐng)先；有的則稱為你的寶寶量身訂制，適合的才是最好的。對其設置的課程，許多家長也表示無法分清其中的差別，更不知道哪一種更適合自己的寶寶。

專家建議，家長在給孩子選擇早教班的時候，要親自去學校查看一番。首先，家長要看學校的教學環(huán)境和教學設施。其次，父母最好能夠親身體驗一下早教班的教學內(nèi)容，家長要結(jié)合早教班的教學特點和孩子的具體情況進行選擇。最后，家長還要查看一下早教班的資質(zhì)。比如是不是的確為連鎖機構(gòu)，教師的學歷情況、是否經(jīng)過長期培訓，學校是否得到了教育機構(gòu)的認證等。

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寶寶早教

寶寶早教

教孩讀兒歌唱兒歌的好方法

我認為孩子讀兒歌，唱兒歌比較好的方法是平時自己編一些兒歌跟生活密切相關(guān)的。還有從買來的書上記住一些好的兒歌，到有場景的地方說給孩子聽，那樣一遍兩遍孩子就會了。兩歲的時候我家寶寶讓我編地球儀的兒歌，我家有個小地球儀，她就讓我編，我說編不來，她說她編“地球儀，圓溜溜”就是她最早編的兒歌。我也經(jīng)常給她編生活中的常遇到的生活兒歌。胡蘿卜（胡蘿卜，紅又長，胡蘿卜素里面藏，天天吃點胡蘿卜，身體長得很健康），不踩草（小草向你微微笑，親你走路繞一繞，小草向你揮揮手，請你陽光道上走）這樣孩子喜歡喜歡吃胡蘿卜，不踩草，還有很多了兒歌，在這就不跟親們一一說了，希望能起到拋磚引玉的作用。

[早教]讓孩子跟自己比，不要總跟別的孩子比

很多父母總喜歡拿自己的孩子的短處跟別人的孩子長處比，那樣比，自己也越比自己和孩子心里不舒服，也起不到進步的作用。

我聽周專家說孩子是“信出來、敬出來的”，孩子感覺你信任他，他也會信任你。有不少人認為孩子是夸出來的，就不停的夸孩子，夸孩子沒錯，但也要適度，免得孩子驕傲任性，聽不僅半句批評的話語。我是很少說孩子‘真棒’的，（真棒一定是很讓我吃驚的表現(xiàn)）一個月可能就那么一兩次，說得最多的是‘不錯’。

有條件的父母把孩子讀的東西錄下來，讓他跟自己比，我家寶寶，三歲以前很喜歡跟自己比讀兒歌、猜謎語、讀唐詩、拼圖，她在跟自己比的過程中反復的把讀過的東西復習，時間長了，她就認識那些字了，識字以后，她想了解書上的東西就有讀書的欲望。

[早教]三歲前要語言教育

這幾天睡覺前，當我背三字經(jīng)哄寶寶睡覺時，我突然發(fā)現(xiàn)寶寶能跟著我的節(jié)拍背誦三字經(jīng)中的幾句，真是又喜又驚。要知道寶寶還沒滿20個月呢?；叵胱约浩綍r所做，我得出一個結(jié)論：語言功能開發(fā)的越早越好。在寶寶還不會說話前，每天睡覺時，我總是要不背唐詩給他聽要不背三字經(jīng)給他聽?？磥磉@一做法是真確的。我將繼續(xù)下去。有興趣的朋友不妨也試試！

[早教]識字的好方法

經(jīng)常碰都不少父母經(jīng)常會問我：“你們家孩子怎么那么小就認識那么多字（我家寶寶在超市讀書從今年8月份開始就自己讀書了，我初步估計她可能認識2000多字）？我就跟他們說：“我經(jīng)常給孩子讀兒歌，讀唐詩，猜謎語，讀故事?！焙⒆酉仁强串嬅婺茏x我讀過的內(nèi)容，當孩子看著畫面能讀以后，我每次給孩子讀書的時候我就指著字讀，兩三個月后，寶寶也像我一樣指著字讀書。在三個月我家寶寶就能獨自讀書了，那是她三周歲半還差一個月。兩歲左右的時候，有一段時間特別愛組詞。每天‘逮’到一個字就組詞，看到街上的廣告更是一張廣告也不放過，每張都要讀上一遍才罷休。

有的父母認為自己帶孩子讀書的時候，孩子也得跟著自己讀。我自己認為：孩子跟我讀不跟我讀效果是一樣的，孩子玩著的時候也是在聽著我讀。譬如我都唐詩（有72首的一本），那時孩子兩周歲差一個月，每天晚上睡覺前我給孩子讀上一遍，可能才讀十幾首孩子就睡著了，但一般情況下我會讀完，一星期后，寶寶愿意看著我讀，第三星期她跟我一起讀，第四星期她自己讀（當然那是寶寶不識字，我估計寶寶是根據(jù)畫面而讀）。

教孩子兒歌、猜謎語的時候，很多兒歌、謎語都是有場景的地方說給孩子聽。有的兒歌謎語是自己看景而編的，有的是買回來的書上自己先記住，孩子先把那些東西會背，在有場景的地方說給孩子聽，一兩遍孩子記住了，回來看著畫面再讀。教孩子讀的東西，很多都是自己先讀先背。

當然故事我講得少讀得多，經(jīng)常讀故事給孩子，孩子也喜歡看著我給她讀故事。帶著孩子做家務的時候，在給她度過的故事，洗手、洗臉、洗腳、刷牙時多數(shù)給她講一些關(guān)于講衛(wèi)生的故事。我?guī)x過的故事字數(shù)有100多萬字。謎語300多首，兒歌300多首（寶寶22個月時，她能背200多首，我家寶寶說話比較早14個月的時候說話就比較清楚了，只是‘花’經(jīng)常說成‘哈’，‘瓜’說成‘嘎’），唐詩去年底能背120多首。

早教]讓寶寶早學會看書及背書

我家寶寶今天剛好二周歲一個月,每次一出去別人都問:你家寶寶是不是三歲多了?我笑笑說:沒有,才兩歲.我家寶寶不但個子長得高,而且在說話/做事方面都覺得比實際年齡大,個高這是沒辦法,可以是遺傳,但是說話方面可能就是從小培養(yǎng)的,寶寶從在月子里都是在我及她爸爸的念叼聲中睡覺的,別的小孩要拍呀!搖呀才能入睡,我家寶寶不是,睡覺一直是我們念一些唐詩/三字經(jīng)等等的書聲睡著的,所以她的記憶力超好,不到兩歲時就能數(shù)四十個數(shù)字.背十多個唐詩,三字經(jīng)的第一部分,還會一些童謠,所以有時我很慶幸有寶寶時刻陪伴在身邊.現(xiàn)在我也會買一些有趣的童謠書/一些認知識/認動物的小書給她看,她非常感興趣.

家庭早教歌

家庭早教歌

為人父，為人母，早啟蒙，要記住。

美海倫，盲聾女，師早教，上哈佛。

德卡爾，癡呆兒，父早教，名遐邇。

昔仲永，五能文，不使教，泯眾人。

印狼孩，遠人群，十七歲，不懂言。

三歲前，最關(guān)鍵，敏感期，要抓緊。

初生兒，有潛能，大開發(fā)，教之任。

好目標，定準確，育啥人，要明確;

揚天性，求完美，有自信，有愛心，

有智慧，有責任，有活力，有創(chuàng)新。

好環(huán)境，要安康，宜身心，悅耳目;

給自由，使輕松，不壓抑，心所屬;

我愛你，不離口，夫婦和，家庭睦。

好態(tài)度，是基礎，有約束，更愛撫;

翹拇指，多贊賞，莫指責，勿動粗;

兒有錯，冷處理，護自尊

，講道理。

好心態(tài)，順自然，不好高，不騖遠;

他兒長，我兒短，不比擬，心自安;

兒成才，我成長，同歡樂，共健康。

好方法，何其多，聽音樂，念兒歌，

讀古詩，學數(shù)數(shù)，辨色彩，認形圖，

玩游戲，學識字，看動畫，講故事。

玩中學，寓于樂;問中學，好處多;

戶外學，認萬物;隨時學，不怕苦。

教勞動，勤家計;教禮貌，懂禮儀;

教規(guī)矩，守紀律;教飲食，長身體。

護好奇，養(yǎng)興趣，成習慣，皆動力。

有理想，有毅力，小年紀，懂自立。

使懶散，使恐懼，使憂慮，兒最忌。

愛吾兒，有學問，翹翹板，要平穩(wěn);

好父母，好孩兒，大家唱，早教歌。

(2009年10月)

早教就是提前教寶寶知識嗎？

早教專家：早教不是簡單的提前灌輸知識，而是注重能力的培養(yǎng)。

這位媽媽提到的“早教”及其對智力提升有益的觀點，已獲得國內(nèi)外許多專家和父母的認同。然而，早教并不是簡單的提前灌輸知識，而是指從小開始注重寶寶能力的培養(yǎng)。

早教主要在0-6歲，為什么不等7歲上學以后呢？因為寶寶0-6歲大腦分區(qū)發(fā)育的時候會出現(xiàn)一個獨特的現(xiàn)象：在某些時期大腦對某些信息接收特別快，我們稱為“窗口期”。不同的生理功能的窗口期也不一樣的，比如說：出生～1歲半是視覺的窗口期；1～3歲語言的窗口期；0～4歲數(shù)學和邏輯能力窗口期……

在不同窗口期，給予有針對性的教育，對孩子各種能力的自小養(yǎng)成是又快又好。相反，若錯過了窗口期，寶寶雖仍接受相應的知識，但已經(jīng)事倍功半了。引用哈佛大學教育研究生院的懷特博士的話：“如果一個3歲的幼兒，在與學術(shù)有關(guān)的各方面，如語言和解決問題的技能上，遲開竅6個月或更多一點時間，那么他就不可能在以后的學習經(jīng)歷中獲得成功?！?/p>

早教不追求立桿見影的效果，而是注重能力的培養(yǎng)，以影響長遠的發(fā)展。因此，媽媽們只要科學早教，不但不會影響寶寶日后的學習，反而有很大的促進作用。

寶寶早教的方法

導讀：游戲是幼兒的主要活動，是他們接受知識，發(fā)展智力的最好途徑。所以在教幼兒時，一定要在幼兒游戲上動腦筋、下功夫。

每個幼兒都有不同于其他幼兒的特點，對他們進行教育必須根據(jù)：每個幼兒的具體情況。采取有針對性的、恰到好處的方法這里僅介紹幾種基本的方法供大家參考：

一、從訓練感覺器官人手。由于人的感覺器官都是受大腦支配的，通過對受大腦支配感覺器官的訓練，可以促進大腦智力發(fā)展。那么，如何訓練幼兒的感覺器官呢？為了發(fā)展幼兒的聽覺，可以給他們聽悅耳的音樂和優(yōu)美的詩篇；為了發(fā)展幼兒的視覺，可以讓他們看美麗的圖畫和各種實物等；為了發(fā)展幼兒的味覺，可以讓它們品嘗滋味；為了發(fā)展幼兒的嗅覺，可以讓他們陪著大人在廚房里烹調(diào)；為了發(fā)展幼兒的皮膚敏感性，要以給予他們各種軟、硬、冷、熱等刺激。

二、從發(fā)展幼兒的口語表達能力人手。語言是幼兒接受知識的工具為了充分發(fā)揮幼兒潛在能力，必須盡早讓孩子掌握語言這一工具。當孩子有了一定的別能力以后，就可以拿一些他們比較感興趣的東西給他看，同時用的緩清晰的語調(diào)重復這些東西的名稱。當孩子稍稍能聽懂說話時，大人就應不厭其煩地和他們的名稱。當孩子稍稍能聽懂說話時，大人就應不厭煩地和他們對話，或給他們講故事。當孩子能說出完整話語時，大人就不僅要經(jīng)常給孩子講故事，而且還要讓孩子重復。這要久而久之，堅持練習，幼兒的語言表達能力就會很快地發(fā)展起來。

三、游戲是幼兒的主要活動，是他們接受知識，發(fā)展智力的最好途徑。所以在教幼兒時，一定要在幼兒游戲上動腦筋、下功夫。游戲的方法很多，幼兒模仿性強，保姆可以先從模仿游人手，以后隨著知識的增加和智力的發(fā)展，引導他們進行創(chuàng)造性游戲。需要指出的是，家政服務員不應對孩子的游戲不聞不問，而應該陪著孩子做游戲。通過各種各樣的游戲，來幫助幼兒不斷地認識、理解及把握周圍的世界、最大限度地挖掘他們大腦的潛力。

四、大自然中的知識是無究無盡的。家政服務員應該盡一切可能，帶孩子到公園或郊外去，以大自然為主題，向孩子講解有關(guān)動物、植物、礦物、天文、地理等知識，使孩子在領(lǐng)略自然的同時，學到大量知識，并豐富發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

早教：感覺、視覺、聽覺訓練

一般人只要看到孩子表面上能言善道，就說他(她)很聰明，可是所謂“聰明”應該是“耳聰”、“目明”，加上“感覺動作靈敏”。這些大腦的基本學習能力，若在兒童成長的早期得到鍛煉和發(fā)展，特別是抓緊早期教育的黃金機會，然后根據(jù)薄弱的方面進行補救教學，那么孩子進入小學后的學習將會事半功倍。

運動：學習的奠基石

教育專家劉弘白博士認為，幼兒的感覺動作能力是學習的基本功，“感覺動作”包括平衡感、韻律感、方向感、協(xié)調(diào)能力、速度感、松懈能力與變化能力等，這些能力訓練扎實之后，孩子才能靈活地學習。幼兒的感覺動作能力不僅本身是一項智能，在訓練孩子的理解力、書寫與文字能力的發(fā)展上也起到了非常重要的作用。

比如，如果沒有方向感，在書寫的小空間(格子里)里，也?？刂撇蛔》较?；如果他沒有距離的概念，在寫字的時候，就不能把線條組織得很好，很容易把字寫得東倒西歪或超出格子外；沒有韻律感，沒有對于輕重的控制能力，他說話的語調(diào)、語速就會與一般兒童有異。所以“感覺動作”功能在人類基本學習能力的發(fā)展中，幾乎左右著這些學習能力的品質(zhì)與成敗。

視覺：打開學習的視窗

據(jù)專家介紹，人類說話、寫字、閱讀和計算等能力是屬于比較高層次的學習能力，而這些能力的提升與視覺、聽覺能力環(huán)環(huán)相扣，“視知覺能力”牽涉到認字、書寫的智慧，還與語言的訓練相關(guān)，這兩項能力要達到同齡人的水平，孩子才有辦法做同年級的功課。

據(jù)了解，“視知覺”的主要功能在于辨識物體、形狀、線條以及文字的辨識力與記憶力，兒童的這些能力是自幼發(fā)展出來的，從簡單的區(qū)分到繁雜的辨認能力，但相同年齡的兒童，辨別能力卻有高低，這和訓練的多寡有直接的關(guān)系。家長遇到孩子出現(xiàn)錯字多、抄錯行、部首張冠李戴等情況時，則要測查他們的視動統(tǒng)合能力了，許多學前兒童由于沒有充分發(fā)展他們的此項能力，因此感到書寫、閱讀困難，出現(xiàn)“不專心”、“不想學”的狀態(tài)。

聽覺：智慧的傳聲筒

聽覺與聲音的關(guān)系休戚與共，當人無法記住聽到的聲音時，就沒辦法去辨認之后到達的另一個聲音，更無法累積聽覺記憶的量，可想而知，聽知覺的能力與說話能力是息息相關(guān)的。

觀察大部分孩子學習語言的過程，通常他們有一個時期會一邊聽身邊的大人或是同伙說的話，然后重復，模仿他們的話，事實上，人的語言學習就是來自“仿說”，而“仿說”必須倚賴聽覺記憶的量，再加上舌尖位置，牙齒發(fā)音部位，以及氣流等的配合來表達“語言”，兒童一點一滴，逐漸增加聽覺記憶的量，使得語句的模仿也一天一天加長，全靠不斷練習與刺激才能做到。如果幼兒時期缺乏聲音和語言刺激，兒童則常在就讀小學后只具備較低年齡的語言和理解能力。

早教=早期智力開發(fā)？

目前，早期教育理念漸漸深入人心，對孩子早教成為80后父母的必修課。但大多數(shù)家長對早教的認識還只停留在“早點讓孩子學知識”的層面上。對此，武漢大學兒童發(fā)展研究中心主任楊健教授表示：“早教不完全是早期智力開發(fā)，更是性格的培養(yǎng)。”

早教是潛意識教育

有部分家長把早教誤認為是在嬰幼兒時期傳授知識，對此楊教授認為：“聯(lián)合國衛(wèi)生組織在1995年到2005年做了一項關(guān)于大腦的研究，研究表明0~3歲以前嬰幼兒的大腦具有高度可塑性，這個階段是大腦分化和增長最快的時期，因此0~3歲大腦吸收的信息以及這些信息對大腦的塑造，對人的一生有重大的影響。所以，中國古人說的‘三歲看大，七歲看老’是有科學依據(jù)的。”

楊教授強調(diào)，早期教育不是馬上立竿見影的教育，是在日后的人生發(fā)展中慢慢呈現(xiàn)出來的遠期效應?！耙虼耍缃滩煌耆窃缙谥橇﹂_發(fā)，但我更強調(diào)性格的培養(yǎng)?！睏罱淌谡f，“早教是要培養(yǎng)出一個‘健康、聰慧、性格品質(zhì)好’的寶寶，性格品質(zhì)包括快樂活潑、安靜專注、好奇求知、勇敢自信、獨立判斷、善良而有同情心。”

父母參與很重要

很多上過早教課的家長都有所感悟，早教需要家長的參與。

楊教授建議，家長不要指望在早教課上完成孩子全部的早教內(nèi)容?！霸缃陶n提供三種交流：第一，孩子與孩子的交流。從本質(zhì)上說，交流是0~3歲孩子從自然人向社會人過渡的一種方式，在這個過程中，伙伴關(guān)系是不可或缺的。第二種交流是家長和家長的交流。家長可以把自己育兒的方法和理念互相傳遞。第三種就是早教班里的專家和老師與家長和孩子的交流。如果時間允許，我希望家長能夠親自參與孩子的早教課而不是委托保姆、阿姨或者自己的父親母親來完成孩子的早教?！?/p>

不要擔心孩子會累

一些家長在咨詢早教問題時表示：“0~3歲的孩子這么小就開始上課，會不會疲倦？”

楊教授表示，父母大可不必擔心這個問題?！昂⒆拥淖晕冶Ｗo非常強，如果他累了可能會東張西望，如果強迫他，他會哭會鬧，絕對不會委屈自己。另外，早教大多通過游戲形式進行，一個好的早教課會設置多樣化的有趣的課程，吸引孩子，但早教不等同于游戲，孩子在游戲中得到提高，在提高中得到游戲的樂趣。”

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