幼兒園玩具的教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《玩具》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

中班教案《玩具》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具，了解玩具損壞的原因，產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情，初步了解玩具的小常識(shí)，快來看看幼兒園中班《玩具》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)yjs21.CoM

1、了解玩具損壞的原因。

2、通過新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具。

3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。

4、初步了解玩具的小常識(shí)。

5、激發(fā)了幼兒的對(duì)玩具的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過新舊玩具的對(duì)比，讓孩子們知道如何愛護(hù)玩具。

怎樣讓孩子產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。

2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。

3、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支。

活動(dòng)過程

（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）

2、提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？

3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭(zhēng)搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。

（二）幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識(shí)。

1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。）

2、提問：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

b你喜歡這個(gè)玩具嗎？為什么？

（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。

教師：1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢？新玩具我們?cè)趺赐?？舊玩具我們?cè)趺赐妫?/p>

2、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。

1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：

a小白兔為什么哭？

b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？

c你想對(duì)小白兔說什么？

（五）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么？誰是愛護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。

（六）幼兒活動(dòng)：玩玩具。

活動(dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒**護(hù)玩具的好孩子。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。

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幼兒園中班活動(dòng)教案：玩具教案

中班主題活動(dòng)玩具教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看玩具教案吧。設(shè)計(jì)思路：

最近我們?cè)陂_展“玩具總動(dòng)員”的主題活動(dòng)，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時(shí)在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時(shí)的活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)對(duì)于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天開展這節(jié)活動(dòng)讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種電動(dòng)玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

2、幼兒自帶玩具。

3、不同型號(hào)的電池。

活動(dòng)過程：

一、觀察擺弄

1、參觀各種玩具。

2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

3、嘗試將不同玩具進(jìn)行分類擺放。

4、說說自己會(huì)喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。

5、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、交流介紹

1、介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？

2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。

三、嘗試發(fā)現(xiàn)

（一）討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來？

（二）分辨電池

1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負(fù)。

2、比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細(xì)等）

（三）試著裝電池

3、告訴幼兒裝電池方法。（兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子）

4、兩位幼兒一組，為電動(dòng)玩具裝電池。

5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。

四、快樂體驗(yàn)

1、交流各自是怎么裝電池的。

2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。

2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應(yīng)的玩具，供幼兒裝配和游戲。

幼兒園中班教案《充氣玩具》

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。

2．隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗(yàn)游戲的快樂。

3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4．能大膽進(jìn)行實(shí)踐

活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。

2．音樂（A．軟綿綿的音樂；B．充足氣的音樂；c．充氣前音樂；D．漏氣的音樂；E離場(chǎng)音樂）。

3．充氣玩具一個(gè)。

4．紙和筆。

活動(dòng)過程

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

1．觀察沒有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。

2．聽賞音樂A，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。

3．討論：讓玩具充氣的方法。

二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂形象

播放音樂B

第一遍：教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的形象。

第二遍：教師當(dāng)場(chǎng)畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂的節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長(zhǎng)有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快。

重點(diǎn)練習(xí)最后一句。

第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。

思考其他充氣的方法（如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。

第四遍：教師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。

第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。

重點(diǎn)

節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。

三、表現(xiàn)充氣玩具

1．教師模擬長(zhǎng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(zhǎng)頸鹿充氣的工人。

2．幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長(zhǎng)頸鹿充氣，教師用肢體動(dòng)作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿逐漸充足氣的樣子。、

3．播放音樂

（1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

（2）表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時(shí)的情景。

（3）教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。

（4）音樂結(jié)束，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。

4．播放音樂——漏氣的聲音

（1）幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。

（2）進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂形象，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園中班活動(dòng)教案：玩具總動(dòng)員教案

中班主題活動(dòng)玩具總動(dòng)員教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)的產(chǎn)生，主題背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力，體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看玩具總動(dòng)員教案吧?；顒?dòng)的產(chǎn)生：

每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是，主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開始了。

主題背景：

兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作?！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>

科書。”玩具是幼兒認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)過程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進(jìn)步。

２、玩具博覽會(huì)

這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動(dòng)手做玩具

這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。

４、影片欣賞

這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》延伸出來的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。

活動(dòng)反思：

“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問題。

幼兒園中班教案《分享玩具》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《分享玩具》含反思》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《分享玩具》含反思》

中班教案《分享玩具》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩，通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂，認(rèn)識(shí)字寶寶（玩具大家請(qǐng)問謝謝），快來看看幼兒園中班《分享玩具》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3、認(rèn)識(shí)字寶寶（玩具大家請(qǐng)問謝謝）

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人自帶一件玩具。

2、教師準(zhǔn)備ppt。

教學(xué)過程：

激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。

一、情境一

1、介紹個(gè)人的玩具。

(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評(píng)

請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

老師小結(jié)。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、認(rèn)識(shí)字寶寶

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)玩具大家請(qǐng)問謝謝

（1）在幼兒拿出玩具的時(shí)候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在玩樂中學(xué)習(xí)

（2）請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景模仿說出請(qǐng)問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？并學(xué)習(xí)請(qǐng)問一詞

（3）當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會(huì)說謝謝并能認(rèn)識(shí)謝謝一詞

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學(xué)會(huì)大家一詞

三、延伸活動(dòng)

在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

教學(xué)反思

培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

小百科：玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對(duì)玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。

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