幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進(jìn)行溝通協(xié)商，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是由小編為大家整理的“最好的禮物是在一起”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

在上高中的時候曾經(jīng)做過一個據(jù)說是很權(quán)威的心理測試，讓你想象自己在一個郊外的晚上，抬頭所看見的月亮的形象，我的回答是，沒有月亮，我看不見月亮，但是我到處都可以感覺到月亮的光。

當(dāng)結(jié)果被公布，這個竟然是測試我心目中母親的形象的時候，我真的很震驚，很慚愧，這種介懷一直伴隨了我很多年。在我的心中竟然沒有母親的形象？這，太不可思議了。

三四歲之前，我的確覺得媽媽是個很神秘的角色，因為她在醫(yī)院工作，晚上要上夜班。所以大部分時候我都是白天和奶奶在一起，晚上由爸爸帶著，我還記得爸爸指著下班回來熟睡的媽媽對我說，那是你媽媽。

上幼兒園的時候，媽媽又去南京兒童醫(yī)院進(jìn)修了半年，在這半年，每天都是爸爸來接我回家。yjS21.CoM

等到上了小學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽上夜班的最大好處是，我回家不用帶鑰匙，因為媽媽會在家里。結(jié)果不帶鑰匙的壞習(xí)慣一直養(yǎng)成，直到三年級的以后，媽媽不再需要上夜班以后，我仍舊幾十次的嘗到了沒帶鑰匙閉門羹的滋味。

直到逐漸長大，逐漸的經(jīng)歷了很多事情，才發(fā)現(xiàn)，原來不論是爸爸，還是媽媽，都一直深深的溶入在我的生命里，不可分割。就好像我曾經(jīng)的心理測試一樣，父母都不善言辭，對我很少有長篇大論的教育，更多的不斷的滲透在我的生活里，用行動讓我明白，讓我感覺到愛，更學(xué)習(xí)他們身上的很多品質(zhì)。

回味多年前黃磊的《我想我是海》的歌詞：

沒人分享，

再多的成就都不圓滿；

沒人安慰，

苦過了還是酸。

我覺得這兩句說的竟然是父母。

朋友來了又去，聚了又散，因為時間抑或空間，從親密變得疏遠(yuǎn)。

當(dāng)我在每一次遇到挫折和痛苦的時候，第一時間趕到我身邊陪伴我的就是媽媽。即使是我們不在同一個城市的時候。

因為媽媽說過，別人的事情，我會難過，我會不好受，但是只有你，會讓我覺得心很疼。你小的時候，我沒時間陪你，我很內(nèi)疚，所以現(xiàn)在，我都會盡可能的陪著你。

現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)內(nèi)退，為了更好的陪伴我，她來到了上海工作，和我住在一起，也為了照顧我的生活。雖然這些年，我自認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了獨立生活的能力，但是在父母的眼里，我永遠(yuǎn)是一個孩子。

雖然我們和爸爸不在同一個城市，但是我們每天晚上都會用QQ視頻語音聊天，感覺就好像從來沒有分開一樣。

去年冬天，好友的父親因心腦血管疾病猝死，我看見他的簽名寫著，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。

通過這件事情，我更加迫切的希望能夠通過自己的努力實現(xiàn)全家人都在一起的愿望，迫切的想要珍惜和父母在一起的分分秒秒。

父母給孩子最好的禮物就是陪伴，就是在一起。

反過來，孩子對父母也是一樣。

感謝我的爸爸媽媽，一直在我的身邊，在以后的日子里，我們也都要開開心心的在一起。

更重要的是，等到我組建起自己的家庭，有了我的下一代時，這種生命的延續(xù)，這種情感的延續(xù)，這種全家福的美滿結(jié)局，雖然很俗氣，但我很期待。

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陀螺該不該與色盤混在一起

導(dǎo)讀：案例中，園長的工作作風(fēng)客觀、實事求是的，有扎實的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，在業(yè)務(wù)上給教師很大的幫助，園長非權(quán)力影響力中的知識因素的科學(xué)性、才能因素的實踐性讓教師產(chǎn)生信賴感和敬佩感，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

[案例]：

大一班的楊老師是園里“做中學(xué)”科學(xué)活動教研組的成員，大班幼兒對科學(xué)活動很感興趣，這次楊老師以“尋找丟失的小陀螺”為切入點，準(zhǔn)備進(jìn)行科學(xué)探索活動，她的設(shè)計思路是，以陀螺為切入點，探索有關(guān)陀螺的基本知識，然后制作陀螺，當(dāng)陀螺表面有顏色，旋轉(zhuǎn)時就發(fā)生了變化——混色現(xiàn)象，進(jìn)而聯(lián)系牛頓色盤。

楊老師逐步開展活動的同時布置墻面，與幼兒進(jìn)行互動，分了四個版塊，一、發(fā)現(xiàn)陀螺，二、分享資料，三、制作陀螺，四、奇妙的色盤，園長在檢查教師工作對此進(jìn)行了認(rèn)真的分析。

園長首先肯定了教師的以陀螺作為科學(xué)素材符合大班幼兒的年齡和興趣的特點，陀螺本身蘊(yùn)含很多科學(xué)元素，如：旋轉(zhuǎn)與普通的轉(zhuǎn)不同，為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的時候不會倒，陀螺的操作桿與重心的關(guān)系等。幼兒通過制作陀螺學(xué)會如何找重心，怎樣調(diào)節(jié)操作桿的長度和位置等等，能夠激發(fā)幼兒對科學(xué)的熱愛和探索精神。

同時，園長也指出教師這個活動的不足，問題出在最后那一塊，奇妙的色盤，園長認(rèn)為：

首先，光和色的知識比較抽象，對大班幼兒來說有些難度；

第二、從陀螺引到光和色的知識有些牽強(qiáng)，陀螺本身就與具備很多的知識點和探索點，如果引過去就會使整個活動目標(biāo)中心不明確，色盤與混色現(xiàn)象可以令開設(shè)科學(xué)探索活動；

第三、園長建議教師把重點放在制作陀螺的過程中，注意觀察與知道幼兒，盡量不要明確的提出“重心”“旋轉(zhuǎn)”等科學(xué)概念，引導(dǎo)幼兒自己提出來，讓幼兒自己選擇材料，分小組進(jìn)行制作與個人制作結(jié)合，探索成敗的原因，做好科學(xué)的記錄與分析：第一次，成功與否，原因在哪里；第二次。成功與否，原因在哪里……教師還應(yīng)該將原因差不多的小朋友組織成一組，讓他們討論、思考解決的辦法。

經(jīng)園長指導(dǎo)后，楊老師深受啟發(fā)，她說：本來自己的出發(fā)點是色盤和混色現(xiàn)象，想借助于陀螺，但是沒有仔細(xì)思考陀螺本身的教育價值，簡單的將這兩者連到一起，以前更多的是組織主題活動，對科學(xué)活動尤其是做中學(xué)不了解，有主題的影子，園長這樣的一番話，雖然讓我覺得挺慚愧的，但是，確實很有啟發(fā)，有很多東西都是自己沒有想到，能從園長身上學(xué)到不少東西，她特別有經(jīng)驗，很多問題的分析很透徹，我真挺佩服她的！

后來，楊老師重新調(diào)整了活動的方案，把重點放在動手制作陀螺上，讓幼兒自己探索有關(guān)知識，后來的活動進(jìn)行得非常成功，幼兒不僅對陀螺有了全面的認(rèn)識，而且非常有興趣，小朋友們還成立了科學(xué)探索小組。

[分析與思考]：

園長的公證評價和善意指導(dǎo)是影響教師行為的主要因素之一，它能激發(fā)教師產(chǎn)生積極的教育行為，如主動思考、不斷改進(jìn)和完善工作。

案例中的園長就是這樣做的，園長首先了解教師的設(shè)計思路，肯定了教師的選材，然后與教師一起分析問題，并提出良好的建議，為教師改進(jìn)方案引路，使教師工作有方向，愿意主動改進(jìn)，使教師對做中學(xué)有了深刻的認(rèn)識，這是一個成功的指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育行為的案例。

同時也反映出園長的領(lǐng)導(dǎo)能力和方式的重要性，領(lǐng)導(dǎo)影響力中的非權(quán)力影響力在這里體現(xiàn)得尤為明顯，具有這類影響力的領(lǐng)導(dǎo)是人產(chǎn)生敬愛，感到驚愕皮，覺得親切和值得信賴信服，自然而然的愿意接受其建議和勸告，心悅誠服的服從其領(lǐng)導(dǎo)。

案例中，園長的工作作風(fēng)客觀、實事求是的，有扎實的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，在業(yè)務(wù)上給教師很大的幫助，園長非權(quán)力影響力中的知識因素的科學(xué)性、才能因素的實踐性讓教師產(chǎn)生信賴感和敬佩感，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

信任是父母給我最好的禮物

當(dāng)我還處在青春期的時候，我狠狠地對母親說，你要信任我，如果你信任我，我會做的最好給你看，那時候，我十五歲。

十年后，當(dāng)我碩士畢業(yè)，回頭去看走過的十年的時候，突然想起青春期的那個細(xì)節(jié)。往事須臾，十年后的我現(xiàn)在拿著穩(wěn)定的工資，有一個愛我的男友，等待著和他步入婚姻的禮堂。父母的信任，是給我最好的禮物。

我是個自尊心很強(qiáng)的孩子，到了讀碩士的時候，每個月竟然也有了3k到4k的收入，這些都離不開母親對我的信任。記得很小的時候，她和我說，錢是要一點一點積攢下來的，如果你不是很會賺錢，那么你只有好好存錢。

我是個大手大腳的孩子，上大學(xué)的前幾年，每月拿著父母的幾百塊零花錢，加上學(xué)校的補(bǔ)貼，還有零星的稿費(fèi)，生活無憂無慮。但是突然有一天，母親告訴我，除了住宿費(fèi)(碩士是公費(fèi)的，不用出錢)，我們將不再給你提供零花錢，如果你要用錢，那么，請你自己去解決自己的零花錢，我們很信任你。

我一愣，點了點頭。不賺錢的時候，拿著父母的錢覺得自己很富裕；但是一旦斷了經(jīng)濟(jì)來源，卻發(fā)現(xiàn)自己好像找不到北了，怎么賺錢，去哪里賺錢，這些問題在腦海中糾纏了很久很久……

終于，我找到了自己的第一份工作——家教。老實說，我實在是一個懶惰的孩子，家離大學(xué)也就1個小時的車程，后來開通了地鐵，本科時的一大半日子都在家里度過，身邊的許多人都做家教，只有我，篤悠悠地吃遍了學(xué)校后門所有的小飯店。終于，在讀研一的時候，我開始了我的家教旅程。

好在本科學(xué)的是師范，一開始我教的是中學(xué)的語文，微薄的收入還是無法解決我平時的開銷，只是孩子的笑臉和頻頻點頭，讓我覺得教師的心靈十分充實。突然有一天，我問自己，你除了教語文，還有什么其他的特長？我是憑興趣做事的人，本科的時候，我考過了英語口譯，也通過了日語2級，兩門語言的特長幾乎漸漸被我忘卻，突然，我恍然大悟，在一個偶然的機(jī)會下，我開始教起了外國人漢語，美國人、日本人、韓國人都成為過我的學(xué)生，我的視野漸漸被打開了，對外漢語的教學(xué)也讓我的荷包漸漸豐厚起來。我發(fā)現(xiàn)，有的外國人不僅僅需要漢語學(xué)習(xí)，一些日韓國家的學(xué)生還需要英語輔導(dǎo)，而我的英語也不錯，于是我又接下了教英語的任務(wù)……

教學(xué)是相長的事情，除了教書，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足，由于以前講課的經(jīng)歷不多，所以和人溝通的方式也要重新學(xué)起，日語和英語的學(xué)習(xí)尚有發(fā)展的空間，于是，我一邊學(xué)著一邊教著，漸漸地，我忘記了父母不再給我零花錢這件事，甚至偶爾也會買些禮物給爸媽，讓他們有著小驚喜……

一眨眼，我終于要結(jié)束7年的大學(xué)生活了，也憑自己的能力順利找到工作，我沒有成為老師，而成為了一名收入穩(wěn)定的公務(wù)員。我也找到了那個最愛的人，他是個博士，不是富家子弟，但是踏實肯干，寫著一手好文章。我知道，那才是真正適合我的男生，不紈绔，不自滿，而是兢兢業(yè)業(yè)地前進(jìn)著。在畢業(yè)典禮的晚上，我?guī)е厴I(yè)證和學(xué)位證回家了，母親交給我一個信封，打開信封的時候，我愣住了，信封上寫著“零花錢”，里面是一張三萬塊的存折，母親說：“這幾年，我們都沒有給你零花錢，但是每個月都幫你存了錢，現(xiàn)在，我們把零花錢交還給你。因為我們信任你，我們認(rèn)為女兒會努力計劃自己的人生，所以一橫心，三年沒有給你一分錢。我們的女兒果然沒有讓我們失望！”那時候，我的眼睛濕潤了……

想起很多年前，我的那句大話，“你要信任我，如果你信任我，我會做的最好給你看”，父母的信任是給孩子最好的禮物，帶著這份禮物，我信心滿滿地走入了社會，成為了一名社會人。感謝父母，感謝他們的信任，讓我在生活的道路上，越走越堅定！

自尊是送給孩子最好的禮物

一個孩子自尊的相當(dāng)部分來源于父母對他的評價，當(dāng)孩子深感父母愛他又尊重他時，他的自尊便會迅速得到提升。

很多孩子知道，雖然父母是愛他們的，但未必尊重他們，比如，當(dāng)孩子與客人攀談時，您可能會命令他不要“多嘴”，或者代他表達(dá)某種意思，甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……這些不明智的舉動無疑會極大地?fù)p傷孩子們的自尊心。

您應(yīng)該帶領(lǐng)孩子多做一些“平等”的活動，讓孩子們得到這么一個信息，在大人心目中完全有他的位置；聽他們講故事，不要小看這些小事，它們正是在孩子心中筑起自尊之宮的磚塊呀！

幫助孩子學(xué)會“取長補(bǔ)短”：作為父母，我們的任務(wù)便是當(dāng)孩子們可靠的“同盟軍”。當(dāng)他們沮喪時，我們得為他們鼓氣；當(dāng)他們遇到困難時，我們就為他們提供克服困難的種種“工具”，其中一門“工具”就是“補(bǔ)償”——讓孩子不僅要看到不足之處，也要發(fā)現(xiàn)自己的長處，而絕不把自己看得“一團(tuán)漆黑”。

為孩子在競爭中鼓勁：當(dāng)孩子在智力、體質(zhì)或外貌上“相形見絀”時，父母更應(yīng)幫助他在這充滿競爭的世界中學(xué)會奮斗。任何“低能兒”得知有父母作“強(qiáng)大后盾”時都會勇氣倍增，不過，在鼓勵孩子勇于拼搏的同時，您也應(yīng)教育他們領(lǐng)悟真正的人生價值，要他們熱愛他人、熱愛正直、熱愛真誠。

讓孩子學(xué)會嚴(yán)于律己：處罰會不會使孩子灰心喪氣？答案取決于父母處罰孩子的方式和動機(jī)。切記不要在眾人、尤其在孩子的朋友面前處罰孩子，也絕不能將處罰孩子當(dāng)作給自己泄怒的手段，重要的是讓孩子認(rèn)識到，如若完全不要紀(jì)律約束，他便沒有人尊重。

注意孩子的“課堂表現(xiàn)”：入學(xué)后，如孩子成績不理想，會有許多因素易使孩子失去自尊。這時，如有可能，可請家庭教師，也許能助孩子一臂之力。要是孩子盡了全力而成績依然不佳可別訓(xùn)斥或譏笑他，原因很簡單：人人都會有“心有余而力不足”之時。悲劇恰恰是：仍有為數(shù)眾多的父母缺乏自知之明，非要自己天資不足的孩子成為第二個愛迪生或牛頓。

培養(yǎng)孩子的“自立精神”：成年人的許多能力實際上是在童年時代便培養(yǎng)起來的，因而父母該鼓勵孩子具有與年齡相適應(yīng)的責(zé)任心，不能什么都由父母包辦代替。孩子長大一點了，他便喜歡“自作主張”。七歲的兒童通常都能自己穿衣服，也會鋪床、掃地。

尊重孩子是最好的六一禮物

“六一”國際兒童節(jié)臨近，各大商圈早就點燃了商戰(zhàn)的硝煙，無論走進(jìn)哪家商場，都隨處可見“迎六一”、“慶六一”的條幅和海報以及琳瑯滿目、豐富多彩的兒童商品，隨之而來的是比平日多出幾倍的客流和銷售額。幾乎所有的大人都以為，過兒童節(jié)送給孩子學(xué)習(xí)用品、玩具、衣服，或者領(lǐng)他們?nèi)コ砸活D大餐，就是最好的禮物了。

一件心愛的學(xué)習(xí)用品，一個精致的玩具，一件漂亮的衣服……如果孩子喜歡，這些當(dāng)然都是不錯的禮物。但是，什么是給孩子的最好禮物呢？筆者認(rèn)為，尊重孩子，是送給孩子最好的六一禮物！

許多人認(rèn)為自己一向尊重孩子，但是，要真正做到尊重孩子并不容易。比如某小學(xué)的學(xué)生在寫《給我一點時間》的作文時，竟有超過70%的孩子選擇了一個共同題材——被媽媽逼著整天培優(yōu)，學(xué)習(xí)壓力大，期望媽媽給自己一點時間。3000名十齡童不約而同地將媽媽刻畫成“變色龍”、“母老虎”、“河?xùn)|獅吼”的形象。

母親的形象被孩子們妖魔化，令人震驚。但是，如此之多的孩子卻代表著社會上所有孩子的聲音：請尊重孩子們！可是，我們的父母以愛的名義驅(qū)使孩子趕場培優(yōu)、參加奧賽、練琴學(xué)畫等等活動，將自己的意識強(qiáng)加給孩子，孩子們渴望擁有快樂的童年的天然權(quán)利，就這樣被無情地剝奪了，也給他們的靈魂深處留下了傷痛，這種痛并不因為血緣關(guān)系而消除，不因為父母的良好初衷而磨滅。

孩子是家長的孩子，他們更是自己的主人。但是，現(xiàn)在很多父母不能把孩子看作是一個獨立的生命來尊重他（她），而是漠視孩子的真正需要，強(qiáng)制孩子走自己為他們設(shè)計的人生目標(biāo)。試想，那些惟恐孩子“會輸在起跑線上”的父母們，那些逼迫孩子拼命學(xué)習(xí)的家長們，哪一位把孩子看作是一個獨立的生命來尊重他？把孩子看作是自己驕傲和自豪的資本，這是多么悲哀的事??！

育人如同育樹：“能順木之天，以至其性焉爾?！苯逃褪且鹬睾⒆拥奶煨?，讓孩子自由發(fā)展。孩子不是家長的私有財產(chǎn)，尊重孩子，將孩子看成一個獨立的個體，是家庭教育的首要原則，也是家教的成功之道。

因此，筆者想善意地提醒家長們：學(xué)習(xí)用品、玩具、衣服等有形的禮物，可以讓孩子度過一個愉快的兒童節(jié)，無形的禮物卻可以給孩子一生幸福。尊重孩子，就是家長送給孩子最好的節(jié)日禮物，更是最好的人生禮物！

贊美是父母給孩子最好的禮物

一位優(yōu)秀的美國母親，名叫蘇珊，她在回憶錄中這樣講述自己給孩子的夸獎：

在大多數(shù)的家庭中，父母都是當(dāng)小孩做錯了事時，才“挑剔”他們。在我們家里，我們卻互相“挑出”做對的事情。當(dāng)我們看到某個小孩做出使我特別高興的事時，我會走到他身前，把手放在他肩上，然后看著他的臉說兩件事：第一，我具體告訴他做了什么事；第二，我明確告訴他我對這事的感受。然后我靜默幾分鐘，讓他感受到我的心情多么愉快。我把這種做法叫做“一分鐘贊美法”。我覺得贊美小孩只需一分鐘，可是贊美所產(chǎn)生的愉快感受，卻會持續(xù)孩子的一生。

一次，我的兒子吉米從學(xué)校拿回了成績單。他有些神色不安地把成績單遞給我。他當(dāng)然知道成績單上是怎么寫的：兩個“甲”，三個“乙”一個“丙”，他的歷史得了“丙”。我看了成績單后，我對孩子說：“吉米，你太棒了！”吉米聽了我的話，眼中有些閃閃發(fā)光?！澳憧纯茨愕某煽儐危愕昧藘蓚€‘甲’和三個‘乙’！”我把手放在吉米的肩膀上，安撫了一下說：“我真高興，你的成績很好，我真高興！”吉米很快抱住我，然后似乎有點尷尬的樣子，“那，我能出去玩一會嗎？”“當(dāng)然，任何人的成績單上如果有‘甲’和‘乙’，都可以出去玩一個下午。”我笑著對吉米說。“謝謝你，媽媽！”孩子高高興興地玩去了。這時，一位來我家里訪問的年輕婦女神情顯得很詫異，她說：“我不了解，您的孩子成績單上不是有一個‘丙’嗎？”我說：“是的，他有一個‘丙’。”那位年輕婦女說：“可你什么也不說，一字不提，這是不是不負(fù)責(zé)任？”我對那位婦女說：“不，那是我孩子的責(zé)任。如果我承擔(dān)起他的責(zé)任，他就會不負(fù)責(zé)任。我主要是協(xié)助每一位孩子樂于承擔(dān)自己的責(zé)任。你已經(jīng)看到，我兒子對他的‘甲’和‘乙’很高興，他體驗到了得到好成績的結(jié)果：第一，他和我都覺得愉快；第二，他可以盡情玩一個下午，他今天不必做雜事和家庭作業(yè)，今天對他來說是個特殊的日子。”“那么，你如何處置孩子的那個‘丙’呢？”那位年輕的婦女又問?！斑@件事我要在星期六早上全家的目標(biāo)設(shè)定會上來做。我會問吉米，你希望你的歷史得多少分？我想，吉米已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他得到好成績時，內(nèi)心是多么愉快。因此，我想他也會希望歷史得到好成績，這完全是因為他喜歡那種成功的感覺。事實上，我們內(nèi)心的反應(yīng)大部分都是：‘如果你認(rèn)為那件事我做得好，那么我會再做一個更好的給你瞧?！?dāng)我兒子做對的事情被挑出來贊美的時候，他會希望自己再做對某件事。孩子不是為我而守規(guī)矩，而是為了自己把事情做對。當(dāng)吉米為了使歷史得到好分?jǐn)?shù)而設(shè)定目標(biāo)時，我和我先生都會協(xié)助他。但我們真正的秘訣只不過是協(xié)助孩子希望做好?！蔽覍δ俏荒贻p婦女說。

編者按：從這位美國母親的成功經(jīng)驗中可以發(fā)現(xiàn)，給孩子贊揚(yáng)不能說些假大空話，而要關(guān)注孩子成長中的每一個優(yōu)點，每一個進(jìn)步。而且，更為重要的是，必要時父母或者老師可以忽略一下孩子所犯的錯誤，要從內(nèi)心里相信孩子不是在故意犯錯，不要對孩子的優(yōu)點視而不見，卻用放大鏡來看待孩子的缺點。一般情況下，父母或者老師常犯的一個錯誤是，當(dāng)孩子做對某些事情時，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，而?dāng)孩子不小心做錯了一點事情，他們就覺得孩子不努力，不是好孩子，因此而大發(fā)雷霆其實，父母或者老師首要任務(wù)是把孩子做對的事情從平凡的生活中挑出來，加以強(qiáng)化。請記住，好孩子是夸出來的，贊美是父母或老師送給孩子最好的禮物。

和孩子一起看書一起交流的經(jīng)驗

導(dǎo)讀：首先我要培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。我根據(jù)女兒的年齡特點，選擇色彩鮮艷、形象具體直觀、富有情趣的圖書來吸引她。

我的女兒今年四歲了，她平時最喜歡看書。每拿到一本書，她都要認(rèn)真翻看，而且還會根據(jù)書上的畫面進(jìn)行簡單的講述，雖然她講的往往和書中的情節(jié)有出入，但卻很好地鍛煉了她的想象力、觀察力及口語表達(dá)能力，而這也是我指導(dǎo)她看書的初衷。

我是一名幼兒園老師，也是語言教研組的教研員，我特別重視班上幼兒的語言發(fā)展。但是通過對家長的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子語言發(fā)展并不太關(guān)注，例如只有很少的家長能做到每天給孩子講一個故事，和孩子一起看書，陪孩子交流。于是我經(jīng)常和家長們進(jìn)行交流、溝通、探討，教給家長一些幼兒閱讀方面的知識與方法。對自己的孩子，我是這樣做的：

首先我要培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。我根據(jù)女兒的年齡特點，選擇色彩鮮艷、形象具體直觀、富有情趣的圖書來吸引她。我還記得當(dāng)女兒拿到這些書時，興奮極了，纏著我說：“媽媽，媽媽，快給我講，給我講?！蔽艺f：“你自己先看一看?！蔽野l(fā)現(xiàn)女兒看書的速度非?？欤粸g覽一下畫面，一本書一會就從頭翻到了尾，說看完了，又馬上要去換另一本書。這和我班上的孩子看書是一樣的。讓她說說書里的故事內(nèi)容，她講不出來。于是我拿過書，首先了解了書中的內(nèi)容，然后和女兒一起看，我在講的同時向女兒提出一些問題，如小鴨子要干什么？猜一猜大灰狼怎么了？有了這些問題，和女兒邊看邊猜，特別有意思。每次女兒都能猜出不同的答案，很有趣味，我也不用固定的對錯來限制她。女兒現(xiàn)在最喜歡猜圖了，通過猜圖的形式，她能自己看一本簡單的書。由于女兒識字不多，她對圖書的喜愛程度深受成人影響，因此我在給她講故事時，全神貫注、聲情并茂、孩子特別受感染，能調(diào)動孩子看書的積極性，并能拉近父母與孩子之間的距離。而每晚睡前給女兒講一個故事也是必不可少的。同時，我還和女兒約好，每兩周去書店一次，每次可以買一本書。女兒的書越來越多，我們給她添置了一個小書架，女兒非常高興，每天都會整理自己的書架。

隨著女兒年齡的增長，女兒不滿足與只看書，她還想認(rèn)字，于是我把看書與認(rèn)字相結(jié)合，引導(dǎo)她結(jié)合畫面看文字。女兒雖然只認(rèn)識其中的幾個字，但對照畫面，聯(lián)想過去聽過的故事，背誦過的古詩，居然都能將故事中簡短文字“讀”了下來。這充分說明先培養(yǎng)興趣的閱讀方法對于女兒認(rèn)字、增長知識、發(fā)展語言能力確實大有益處。

由于女兒語言能力突出，每次上課，女兒都積極回答老師的問題，而且回答經(jīng)常出人意料，使老師的活動收到意想不到的效果。而小朋友們也很喜歡女兒——她會給小朋友講圖書、故事，都是小朋友愛聽的，所以她在班中的好朋友非常多。

現(xiàn)在的教育是孩子與家長一起上學(xué)

小升初不是結(jié)束，只是一個新的開始，上了初中才發(fā)現(xiàn)小升初根本不算是個事兒

初中家長必備技能

之一：強(qiáng)大的心臟功能

（每天都測，每周都考，面對鋪天蓋地的成績和排名，一定要淡定）

之二：強(qiáng)壯的身體

（早5：00起，晚10：30睡，特殊情況早4：00起，晚11：00睡。每天常態(tài)，全年無休息）

之三：閑暇的時間

（全天候待命，各種需要采購用品、配合班級工作等都是緊急通知）

之四：暢通無阻的電話及智能手機(jī)

（QQ、微信全天候關(guān)注，家校通每天要收，公告天天要看。不定期發(fā)布要求、活動通知、孩子照片、成績、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)......）

之五：清醒的大腦

（陪讀、陪寫、給批改、寫評語....每天家長的必備工作。認(rèn)為孩子大了可以撒手的家長，會遭遇迎頭痛擊）

之六：具備全科教員的素質(zhì)

（孩子可以偏科，家長必須全能）

之七：一顆夠狠的心

（8：30完成作業(yè)要感激老師今天留的少，10：00正常。早7：00到校準(zhǔn)是最后一個，各線班車6：40均到校?？粗刻烀悦院暮⒆?，不能罵教育體制，還要鼓勵肯定。）

之八：對國內(nèi)教育的清醒認(rèn)識

（放棄快樂學(xué)習(xí)的理念吧，先快樂后遭罪，誰快樂誰遭罪。語數(shù)外樣樣要好，書寫一定要強(qiáng)、計算必須過硬，作文也要寫好。初小沒有銜接，想著到初中再發(fā)力，根本就沒有時間給你機(jī)會。）總之，家長要抓緊時間多睡多吃，強(qiáng)心健體…...

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