中班我的幼兒園的教案。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編幫大家編輯的《面對(duì)女兒的“謊言”》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

?YJs21.coM??美，你知道你第一次騙人是什么時(shí)候嗎？那天，爸爸帶你在小區(qū)里散步，有一個(gè)小哥哥看上了你手里抱著的足球，劈手就來(lái)?yè)寠Z。我以為你的反應(yīng)會(huì)是雙手抱緊足球，沒(méi)想到你卻抬起一只手指著天空說(shuō)，看，天上有飛機(jī)！于是那個(gè)小哥哥和我就都抬頭看天空了。等我發(fā)現(xiàn)天上什么都沒(méi)有、意識(shí)到你原來(lái)是在騙人時(shí)，你已經(jīng)抱著球跑遠(yuǎn)了，剩下我和那個(gè)小哥哥面面相覷。我把這個(gè)故事講給你的媽媽、你的干爹干媽們聽(tīng)，他們都笑成了一團(tuán)。他們覺(jué)得，一個(gè)才一歲多的小孩，居然就會(huì)用“騙”的方式保護(hù)自己，這是一件有趣乃至神奇的事情。我本來(lái)也是這么覺(jué)得的?？墒俏覜](méi)有想到，后來(lái)你在說(shuō)謊這件事情上的進(jìn)展會(huì)如此神速。譬如，當(dāng)你想讓我抱你而我以正忙著為由拒絕時(shí)，你會(huì)騙我說(shuō)你要“噓噓”了。無(wú)法判斷真?zhèn)蔚奈抑坏梅艞壥诸^的事情，轉(zhuǎn)而抱你去找馬桶。譬如，當(dāng)你在吃某樣自己很愛(ài)吃的東西，我開(kāi)玩笑說(shuō)讓你分我一點(diǎn)時(shí)，你居然會(huì)大模大樣地?cái)[手說(shuō)“太酸了，不好吃的，算了”，然后迅速把東西吃完……小美啊，現(xiàn)在的你還不到兩歲，謊言居然已經(jīng)說(shuō)得如此不動(dòng)聲色，不免讓你的爸爸有些瞠目啊。盡管你的爸爸也常常說(shuō)謊，但在你爸爸從小到大所受的教育中，誠(chéng)實(shí)到底還是美德，而說(shuō)謊則是可恥的。小美啊，在你以后慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，肯定會(huì)聽(tīng)到很多類(lèi)似于說(shuō)謊可恥誠(chéng)實(shí)光榮的教導(dǎo)。爸爸的意見(jiàn)是，你聽(tīng)聽(tīng)就好，不用太當(dāng)真。因?yàn)槭聦?shí)上，這個(gè)世界上幾乎每個(gè)人，幾乎每天，都會(huì)或者主動(dòng)或者被動(dòng)地說(shuō)一些或善意或惡意的謊言。至于什么時(shí)候可以說(shuō)謊，什么時(shí)候不可以，什么時(shí)候應(yīng)該拒絕別人的謊言，什么時(shí)候又該索性相信別人的謊言，那已經(jīng)不是你的爸爸有資格回答的問(wèn)題，那幾乎是我們每個(gè)人一生必修的功課。方文每個(gè)家庭中的爸爸都是非常忙碌的，但孩子是不會(huì)等你“忙完了這段再說(shuō)”的，他們飛快地長(zhǎng)大。新爸爸們，請(qǐng)別忘了抽出時(shí)間傾聽(tīng)孩子的歡歌笑語(yǔ)，用你的大手保護(hù)與支持他們一步步前行，更別忘了和他們分享所有的眼淚與歡笑。

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孩子的謊言，有時(shí)不必拆穿

當(dāng)寶寶堅(jiān)信圣誕老人會(huì)在圣誕夜給他帶來(lái)禮物時(shí)，當(dāng)寶寶為自己的膽小找了個(gè)很好的借口時(shí)，當(dāng)寶寶拿了別人的東西而毫無(wú)愧色地說(shuō)是自己的時(shí)……先別忙著暴跳如雷，也別急著告訴他“正確答案”，因?yàn)榇藭r(shí)，寶寶正沉浸在他忘我的世界里呢，成人請(qǐng)勿打擾——

美美從出生第一天起，就聽(tīng)她在我肚子里經(jīng)常聽(tīng)的那些音樂(lè)，而且一聽(tīng)音樂(lè)就手舞足蹈。從她3個(gè)月會(huì)笑出聲后，她就開(kāi)始亮嗓門(mén)給我們聽(tīng)。在她半歲后，我發(fā)現(xiàn)她的這種不淑女的表現(xiàn)愈演愈烈，于是只要她粗嗓子發(fā)音，我就會(huì)說(shuō)：“美美，媽媽不喜歡你的噪音！”但她照舊我行我素。她姥姥卻在她每次高喊的時(shí)候，輕柔地夸她“唱”得真好聽(tīng)。美美在姥姥的鼓勵(lì)下，居然能聽(tīng)懂姥姥的指令，只要姥姥說(shuō)“美美唱歌”，她就開(kāi)始咿咿呀呀，并伴有聲音的大小、高低和變音，而且會(huì)隨著音樂(lè)一起哼唧。

可能很多媽媽和我一樣，在孩子表現(xiàn)出不符合成人要求的行為時(shí)，會(huì)進(jìn)行干涉和嚴(yán)加管教。其實(shí)有些事情，父母不必一定要向孩子“揭穿”它的本來(lái)面目，至少是現(xiàn)在。

兔子背著獅子走——把想象當(dāng)成現(xiàn)實(shí)

3歲的嚴(yán)嚴(yán)在擺弄他的毛絨玩具，他讓他的小灰兔兔巴哥和小獅子辛巴一起賽跑，辛巴累了，嚴(yán)嚴(yán)于是對(duì)兔巴哥說(shuō)：“辛巴比你小，你背著他走吧?！币慌缘陌⒁桃?jiàn)狀，告訴嚴(yán)嚴(yán)應(yīng)該讓小獅子跑第一，抓到小兔子。嚴(yán)嚴(yán)不干，阿姨苦口婆心地告訴嚴(yán)嚴(yán)：獅子會(huì)吃了兔子的！嚴(yán)嚴(yán)大哭起來(lái)，好好的游戲終止了。

不揭穿的理由：

兒童就是充滿(mǎn)了好奇和想象的，只是3歲以前的兒童想象水平還很低，而且經(jīng)常與現(xiàn)實(shí)分不清，甚至?xí)c常規(guī)、常識(shí)不符。這時(shí)如果成人急于提醒孩子，往往會(huì)破壞了孩子的游戲和興致。當(dāng)兒童在游戲中把自己的想象當(dāng)作真實(shí)的生活時(shí)，他們不僅體驗(yàn)到了愉快，語(yǔ)言和想象也在進(jìn)一步發(fā)展，成人此時(shí)就是要鼓勵(lì)孩子的游戲和想象。

變通方法：

阿姨先不介入嚴(yán)嚴(yán)的游戲，等到嚴(yán)嚴(yán)自己主動(dòng)停止了這個(gè)游戲以后，在他情緒好時(shí)，再把書(shū)里的知識(shí)講給他聽(tīng)，增加他對(duì)動(dòng)物的了解。

童真世界，請(qǐng)勿打擾：

1、我和白雪公主是好朋友。

2、你再欺負(fù)我蜘蛛俠會(huì)幫我。

3、這是圣誕老人送給我的禮物，是在晚上我睡覺(jué)的時(shí)候放到我的床邊的，他每年都會(huì)給我送來(lái)禮物。

我愛(ài)怎么玩就怎么玩——用錯(cuò)誤的知識(shí)游戲

2歲的元元把大大小小的瓶子罐子一個(gè)接一個(gè)擺放著排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，媽媽認(rèn)為應(yīng)該按照大小、高低進(jìn)行，還要區(qū)分出瓶子、罐子的不同。于是媽媽開(kāi)始幫元元按大小排隊(duì)。元元推開(kāi)媽**手。媽媽又要替元元把易拉罐、塑料瓶歸類(lèi)，元元急了，把所有的瓶子都踢倒了。

不揭穿的理由：

1歲以后的兒童開(kāi)始在簡(jiǎn)單的數(shù)概念、物體大小概念、空間知覺(jué)等方面有初步發(fā)展，需要擺弄實(shí)物獲得這些知識(shí)。但是，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)非常有限，會(huì)經(jīng)常犯一些知識(shí)性的錯(cuò)誤。成人如果在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候插入教學(xué)，兒童會(huì)被迫停止活動(dòng)，概念的理解就變得更加困難。重要的是，兒童需要自己在不斷探索中頓悟，修正錯(cuò)誤，積極整合新知識(shí)。

變通方法：

元元給瓶子排隊(duì)是掌握順序的過(guò)程，媽媽?xiě)?yīng)該先表?yè)P(yáng)她。等元元體會(huì)到成就感后，再逐漸教給她正確的排序方法。

童真世界，請(qǐng)勿打擾：

1、綠色的太陽(yáng)又漂亮，又不像會(huì)紅太陽(yáng)那樣把人曬熱，所以我把太陽(yáng)畫(huà)成綠的了。

2、哎呀，小娃娃感冒了，快給她穿上棉衣吧！(這是寶寶夏天玩過(guò)家家時(shí)說(shuō)的）。

3、媽媽我給你變個(gè)魔術(shù)，我把這杯水倒進(jìn)大桶里，水就變少了，神奇吧？

我爸爸是圣誕老人，他在天堂里——家庭有重大突發(fā)事件

馬丁的爸爸在他還沒(méi)出生時(shí)就去世了。從他懂事起，他就問(wèn)媽媽?zhuān)职衷谀睦铩寢尭嬖V他，爸爸在天堂里，過(guò)圣誕節(jié)時(shí)爸爸就會(huì)來(lái)看他的。于是馬丁逢人就說(shuō)：“我的爸爸是圣誕老人！”

不揭穿的理由：

家庭有重大突發(fā)事件發(fā)生，比如失去親人、父母離異等，都是對(duì)孩子心理的一種打擊，可能很長(zhǎng)時(shí)間里孩子都會(huì)恐懼、絕望，這時(shí)成人對(duì)孩子的保護(hù)與關(guān)愛(ài)是幫助他們成長(zhǎng)的重要砝碼。讓學(xué)齡前的兒童了解死亡、離婚是需要時(shí)間的。

變通方法：

必要時(shí)告訴孩子，雖然愛(ài)你的那個(gè)人不在了，但是我會(huì)一樣愛(ài)你、保護(hù)你。

童真世界，請(qǐng)勿打擾：

1、我奶奶回老家了，我上學(xué)以后她就會(huì)來(lái)看我的(奶奶是病故了）。

2、我媽媽出國(guó)了，她會(huì)帶我去美國(guó)（爸爸媽媽離婚了）。

心理專(zhuān)家特別提醒：

不必立即向兒童揭穿事情的真相，目的是保護(hù)兒童的自尊。自尊是兒童對(duì)自我能力和價(jià)值的評(píng)價(jià)，它既來(lái)自?xún)和晕覂?nèi)部的評(píng)價(jià)，也來(lái)自外界對(duì)兒童的認(rèn)同，它影響著兒童的適應(yīng)能力和心理發(fā)展。兒童的自尊是在日常生活中培養(yǎng)的，越小就越需要成人細(xì)心呵護(hù)容易受到傷害的心靈。正確對(duì)待孩子的成敗體驗(yàn)，多給孩子留面子，不要讓他在眾人面前難堪，才能更好地發(fā)展他們的自尊自信。

那玩具是老師獎(jiǎng)給我的，不是我自己拿的——無(wú)意識(shí)撒謊

萱萱從幼兒園帶了幾個(gè)玩具回來(lái)，說(shuō)是今天他表現(xiàn)好，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的。媽媽感覺(jué)不對(duì)勁，第二天送萱萱上幼兒園時(shí)，私下里問(wèn)了老師，老師說(shuō)她沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)萱萱，是萱萱自己把園里的玩具帶走了。

不揭穿的理由：

兒童的說(shuō)謊可能是因?yàn)闊o(wú)知、害怕或推脫責(zé)任而導(dǎo)致。從兒童的心理發(fā)展上看，首先他們是把想象的事情即興當(dāng)作現(xiàn)實(shí)；再有，兒童出于讓成人（比如父母、老師）高興，或者在弄壞東西怕父母批評(píng)而逃避懲罰時(shí)，也會(huì)撒謊；還有，兒童的自我中心使他們把玩具、食品都?xì)w為己有，有時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地拿別人甚至是商場(chǎng)的東西，認(rèn)為是自己的。

變通方法：

撒謊肯定不是值得鼓勵(lì)的行為，父母要及時(shí)調(diào)節(jié)處理的方式，才會(huì)促進(jìn)兒童的心理健康成長(zhǎng)。萱萱媽媽不要當(dāng)眾指責(zé)孩子，要心平氣和地告訴萱萱：這些玩具放的地方應(yīng)該是在幼兒園。

童真世界，請(qǐng)勿打擾：

1、我今天表現(xiàn)好，老師夸我了。

2、明天我不用去幼兒園，因?yàn)槔蠋煵×耍魈煊變簣@有演出，可是老師沒(méi)挑選他）。 [!--empirenews.page--]

3、玩具是哥哥給我的（他搶來(lái)的）。

我今天表現(xiàn)好，

老師夸我了

……

我不喜歡小狗，

它老沖著我叫，

一點(diǎn)兒都不懂禮貌

……

玩具是哥哥給我的

……

我不是害怕，是滑梯不好玩——為自己的退縮行為辯解

2歲半的樂(lè)樂(lè)和媽媽在公園里玩，有幾個(gè)小朋友在玩滑梯，媽媽鼓勵(lì)她也去玩。樂(lè)樂(lè)不太情愿地去了，卻只滑了一次就跑回到媽媽身邊。媽媽問(wèn)樂(lè)樂(lè)怎么不滑了，她低聲說(shuō)滑梯沒(méi)有意思。媽媽說(shuō)你不是總想滑滑梯嗎？樂(lè)樂(lè)堅(jiān)持說(shuō)她覺(jué)得滑梯太簡(jiǎn)單了。媽媽知道樂(lè)樂(lè)是害怕了，但并沒(méi)有揭穿她。

不揭穿的理由：

孩子在遇到困難或表現(xiàn)出膽小時(shí)，他們可能會(huì)采用自己的方式為自己辯解，做父母的即便知道也不要馬上指出。就像大人有的時(shí)候要掩飾一樣，兒童也有這樣的需求。況且，一旦當(dāng)你指明孩子膽子太小了，這種反復(fù)的強(qiáng)調(diào)如同進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子的膽小退縮，她會(huì)更膽小。

變通方法：

忽略不提是減少乃至削弱這些行為的有效方法。樂(lè)樂(lè)媽**做法就很明智。以后，她可以先訓(xùn)練樂(lè)樂(lè)從一半的高度或者是小而矮的滑梯上慢慢滑下來(lái)，直到她有了安全感，再逐漸讓她玩大滑梯。

童真世界，請(qǐng)勿打擾：

1、我不喜歡小狗，它老沖著我叫，一點(diǎn)兒都不懂禮貌（實(shí)際上她被狗叫聲嚇過(guò)，所以害怕）。

2、我喜歡玩火車(chē)，不喜歡玩飛機(jī)（因?yàn)轱w機(jī)快速飛起來(lái)嚇著了她，她不敢玩兒了）。

關(guān)于謊言的親子溝通技巧

關(guān)于謊言的親子溝通技巧

在適當(dāng)時(shí)候說(shuō)反話(huà)，可能會(huì)有意想不到的效果，但是如果使用不當(dāng)，在家庭教育中，可能會(huì)影響孩子正常的是非觀念，因此建議家長(zhǎng)和孩子交流時(shí)，最好是正面引導(dǎo)、直面交流和坦誠(chéng)相待。

歡歡今年5歲，她性格開(kāi)朗，天性好強(qiáng)，在同伴中，總是扮演著“大姐大”的角色?！皻g歡很聽(tīng)話(huà)，也很懂事，有一次，歡歡小伙伴的玩具壞了，她主動(dòng)把自己的玩具給小伙伴玩?！睔g歡媽說(shuō)，可是最近她發(fā)現(xiàn)歡歡變得很調(diào)皮、貪玩，叫她去寫(xiě)作業(yè)，她卻拖拖拉拉不肯去，手臟了讓她去洗也不去洗，真拿她沒(méi)辦法。

孩子雖然已經(jīng)會(huì)說(shuō)很多話(huà)，但是對(duì)于語(yǔ)意的理解卻仍處于發(fā)展中，在家庭教育中，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。如果家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)反話(huà)，孩子就會(huì)很困惑，不利于孩子理解能力的發(fā)展，而且家長(zhǎng)與話(huà)語(yǔ)完全不同的表情讓孩子無(wú)法猜測(cè)到家長(zhǎng)真實(shí)的意思，不利于親子之間的溝通。

在家庭教育中，從孩子行為規(guī)范的建立，是非觀念的形成或是個(gè)性的培養(yǎng)上考慮，家長(zhǎng)都要盡量正常話(huà)正常說(shuō)，多與孩子進(jìn)行正向引導(dǎo)、直面交流做到坦誠(chéng)相待。

家長(zhǎng)在一氣之下，偶爾說(shuō)些不適當(dāng)?shù)脑?huà)來(lái)發(fā)泄一下是在所難免的，可是千萬(wàn)不要總是拿反話(huà)來(lái)刺激孩子，否則孩子就會(huì)在同樣的情況下用這些話(huà)來(lái)“安慰”別人，在家庭教育中，讓別人產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為孩子不講禮貌、沒(méi)有同情心，會(huì)讓他在不知不覺(jué)間失去朋友。

家庭教育中，關(guān)于謊言的親子溝通技巧你學(xué)會(huì)嗎？教育孩子就像騎單車(chē)一樣，要隨時(shí)查看路況。

女兒的眼淚

女兒的眼淚

上班的路上，耳旁突然聽(tīng)到了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌，雖然是首兒歌，但卻令我心中呯然一動(dòng)……

還記得女兒剛上幼兒園時(shí)，也許是媽媽在幼兒園的原因吧，孩子每天總是高高興興的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有一天，女兒告訴我在幼兒園學(xué)會(huì)了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首兒歌，并且還唱給了我聽(tīng)。我心中自然十分高興，于是便從網(wǎng)上找來(lái)了這首歌的動(dòng)畫(huà)視頻，本想讓女兒看了后會(huì)加深印象，可沒(méi)想不一會(huì)的功夫，我不經(jīng)意間看到她竟然留下了眼淚。

我以為女兒哪兒不高興了，連忙問(wèn)她。女兒不說(shuō)話(huà)，只是輕輕地啜泣?！昂⒆釉趺戳?？”我連忙問(wèn)我的愛(ài)人，愛(ài)人也是一臉茫然。猛然間我發(fā)現(xiàn)了電腦上一遍又一遍播放著的《小烏鴉愛(ài)媽媽》的視頻，心中閃出了一絲疑惑。我擦了擦女兒臉上的淚水，連忙追問(wèn)她到底怎么了，好半天女兒才小聲的問(wèn)我：“爸爸，小烏鴉的媽媽怎么了？”“她老了，生病了，飛不動(dòng)了?！蔽蚁肓讼牖卮??！澳撬院笤趺崔k呀？吃什么呀？”女兒邊說(shuō)，臉上的淚水又多了起來(lái)。我不由得對(duì)她刮目相看了，這么點(diǎn)的小孩，竟然想這么多?！盀貘f媽媽的孩子小烏鴉喂她呀！”女兒似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是臉上的淚水還在往下流……

我沒(méi)有辦法想清楚女兒的心里到底在想什么，雖然她只是3、4歲的小孩，但我的心里卻是一陣陣的酸楚。整天忙于我自己的事，卻從來(lái)沒(méi)想到兒歌也會(huì)讓人流眼淚，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)平時(shí)讓我忽略過(guò)的大人們……

過(guò)去了好多年，我一直盡心盡力的照顧著我的家庭，不為別的，就算是為了女兒的那次流眼淚吧

這些善意的千萬(wàn)謊言別對(duì)孩子說(shuō)！

為了讓孩子乖乖聽(tīng)話(huà)，大人們時(shí)常編一些所謂的“善意謊言”來(lái)哄騙孩子?？墒?，哄騙背后的負(fù)面影響你想過(guò)嗎?

對(duì)孩子這些善意的謊言不能說(shuō)!

有的謊言看似沒(méi)什么大礙，但對(duì)于一兩歲的寶寶，他們天真、簡(jiǎn)單，尚未形成一定的判斷力，特別容易受哄騙。本期育兒播報(bào)為您盤(pán)點(diǎn)一些常見(jiàn)的坑娃謊言，希望各位家長(zhǎng)讀過(guò)就不要再犯了。

謊言一：藥丸其實(shí)是糖果

對(duì)很多父母而言，喂寶寶吃藥是一件非常令人頭疼的事兒，孩子各種哭鬧，各種不配合，家長(zhǎng)為了讓寶寶快快好起來(lái)，也是各種變著招數(shù)使，但有些招是萬(wàn)萬(wàn)使不得的。

前不久，一對(duì)夫妻抱著2歲大的女兒沖進(jìn)醫(yī)院，說(shuō)孩子趁大人不注意，將放在餐桌上的紅色藥丸一口氣吃了3粒，等父母發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她還在往嘴里塞。原來(lái)家長(zhǎng)曾為了讓孩子順利服下藥物，居然告訴孩子吃的是“糖果”或“糖水”，而造成孩子誤食。

在此提醒家長(zhǎng)們：千萬(wàn)不要欺騙孩子藥物是糖果，對(duì)于有認(rèn)知意識(shí)的孩子，要告訴他們藥是什么，為什么要吃藥，養(yǎng)成其正確用藥觀念;同時(shí)，由于小孩的模仿能力強(qiáng)，最容易模仿大人的動(dòng)作，應(yīng)該避免在認(rèn)知力不夠的孩子面前吃藥，最好也不要將藥品放在兒童可以接觸到的地方。

但如果孩子已經(jīng)誤服藥物了怎么辦?

還用問(wèn)！當(dāng)然要及時(shí)送醫(yī)!而且要盡量弄清孩子服用的藥物名稱(chēng)、服用時(shí)間及用量。在送醫(yī)前，家長(zhǎng)也可以為孩子催吐(用手指刺激咽部，使藥物被嘔吐出來(lái));但已經(jīng)昏迷的孩子則不能催吐，以防發(fā)生嘔吐物堵塞而窒息;最好把誤服藥物和嘔吐物帶至醫(yī)院以便醫(yī)生對(duì)癥采取措施。

對(duì)孩子這些善意的謊言不能說(shuō)!

謊言二：不乖的話(huà)，警察叔叔會(huì)來(lái)抓你

還有些父母在面對(duì)熊孩子的各般鬧騰無(wú)計(jì)可施時(shí)，習(xí)慣通過(guò)“恐嚇式玩笑“令孩子乖乖就范，而且屢試不爽!袋鼠小編想提醒的是，這種方式只會(huì)誤導(dǎo)孩子對(duì)事物的正確認(rèn)知。

大家都清楚，近來(lái)小孩被拐的案子比比皆是，多少家庭被人販子給毀了。早前媒體就報(bào)道：一名9歲被拐男孩被解救后問(wèn)他為什么在火車(chē)站與警察擦肩而過(guò)時(shí)不呼救，男孩說(shuō)，媽媽說(shuō)過(guò)不聽(tīng)話(huà)的孩子會(huì)被警察抓走，所以他不敢喊。

小編若是這位孩子的媽媽?zhuān)欢c子都悔青了!為何很多家長(zhǎng)都喜歡采用“恐嚇式”教育?相關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，這可能源于父母心態(tài)幼稚，其實(shí)也是父母無(wú)力駕馭家庭教育的表現(xiàn)，長(zhǎng)此以往容易給孩子造成心理陰影，還有可能造成無(wú)可挽回的后果。

父母應(yīng)該怎么做?

父母在和年幼的孩子溝通時(shí)，要注意正面引導(dǎo)，多告訴孩子怎么做，形成正確的觀念，建立安全感。比如小朋友做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)直接告訴孩子這樣的行為是不對(duì)的，應(yīng)該改正。

父母在孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤時(shí)，要從情感上接納孩子，使之有安全感。此外，應(yīng)該經(jīng)?？滟澓⒆拥膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)其正確行為加以肯定，能增強(qiáng)孩子的自信心哦~當(dāng)然前提是孩子真的有值得夸贊的地方，而不是因?yàn)樗悄愫⒆幽憔陀X(jué)得他很棒。

“調(diào)皮就被警察抓走”、“不聽(tīng)話(huà)就讓醫(yī)生給打針”這類(lèi)玩笑不能開(kāi)，還有一類(lèi)玩笑也是不能隨便跟孩子開(kāi)的。

我同學(xué)告訴我說(shuō)，鄰居有個(gè)孕婦是第二胎，然后鄰居們或親戚都對(duì)大寶說(shuō)：“你媽有了弟弟就不愛(ài)你了，也不要你了。”結(jié)果某天孩子趁媽媽午睡時(shí)就生氣地走過(guò)去，朝著她的肚子一屁股坐下去，就這樣肚子里的寶寶一屁股給坐沒(méi)了?？墒沁@位母親也沒(méi)有責(zé)備她的孩子，因?yàn)楹⒆邮锹?tīng)多了身邊的人說(shuō)的話(huà)才做出這樣的事。

有些大人就是這樣，在家騙自己孩子，到了外面，還會(huì)故意挑撥別人家矛盾，好看熱鬧，害得小孩子心里從小就有陰影。這也是為什么有些孩子都極其仇視媽媽生二胎的原因之一。小編在此奉勸那些想生二胎父母?jìng)?，先堵住親戚鄰居親戚的嘴啊~~

請(qǐng)慎用“謊言”這種教育方式，如果給寶寶的心靈蒙上了陰影，造成不可彌補(bǔ)的傷害，我們將后悔莫及。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。從今天開(kāi)始，讓我們用真善美的情感來(lái)凈化孩子的心靈，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、真誠(chéng)、善良的人。

面對(duì)的教育問(wèn)題

面對(duì)的教育問(wèn)題

顏顏在和我玩了一會(huì)之后終于睡著了?？粗难劬o閉著，臉上還掛著淺淺的笑，猶如天使一般，恬靜美好。

但卻是這樣的一個(gè)“天使”在早上走進(jìn)幼兒園教室的時(shí)候哇哇大哭。

之前我正牽著她的手，我們兩個(gè)有說(shuō)有笑的上樓。在走進(jìn)教室的那一刻，有個(gè)小朋友上前和她打招呼，于是笑容便在這一刻凝結(jié)，接著就是顏顏的大喊大叫，嘴里說(shuō)著“不給你”。因?yàn)槟菚r(shí)候顏顏手里拿著她愛(ài)吃的水果，她可能以為這個(gè)小朋友要來(lái)?yè)屗臇|西吧。

顏顏的這種行為我也很意外。顏顏給我的感覺(jué)一直是很大方，很樂(lè)于分享的。甚至每次我給她帶好吃的都會(huì)提前囑咐她要和小朋友一起吃，吃不夠的話(huà)回家媽媽在給你買(mǎi)。印象中她也都會(huì)照著做的。還記得前幾天顏顏主動(dòng)的提出要把自己的香蕉給其他的小朋友一起吃呢。

可這是怎么了？是我的教育哪里出了問(wèn)題嗎？

想想，顏顏現(xiàn)在28個(gè)月15天。她是個(gè)怎么樣的小女孩呢？

她心思細(xì)密，如果我和她說(shuō)話(huà)，語(yǔ)調(diào)有一點(diǎn)異樣，她都會(huì)問(wèn)我“媽媽?zhuān)闵鷼饬藛?？?/p>

她善于觀察，即使顏爸和我開(kāi)個(gè)玩笑或者碰我一下她都會(huì)跑過(guò)來(lái)，給我揉揉顏爸碰我的地方，然后說(shuō)“媽媽不疼了，給你揉一揉吧”。

她戒備心理特別強(qiáng)，這一點(diǎn)是根深蒂固的。

很小的時(shí)候帶她出去玩，無(wú)論多好玩的地方，只要之前沒(méi)去過(guò)，顏顏都不會(huì)下地，都會(huì)讓我抱著，直到確定周?chē)踩艘院蟛艜?huì)下地瘋跑著玩。這個(gè)過(guò)程一般需要10分鐘。

現(xiàn)在呢，我們出去吃飯，因?yàn)橐黄鸪燥埖娜硕际穷侇伈辉趺匆?jiàn)面的親戚。所以一到飯店她也會(huì)拘謹(jǐn)一會(huì)，有時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)的有點(diǎn)害怕，不過(guò)通常不會(huì)超過(guò)10分鐘就可以和大家打成一片了。

顏顏的這點(diǎn)我是知道的，也曾經(jīng)慶幸過(guò)。

但是我一直以為顏顏只有對(duì)陌生人或者陌生的地方才有這樣的防范意識(shí)。

我怎么也沒(méi)想到，就在今天，她面對(duì)她的同學(xué)還有這么強(qiáng)的戒備心理。

我開(kāi)始反省，真的是我的錯(cuò)嗎？

顏顏出生到現(xiàn)在，她的每一個(gè)細(xì)微變化，情緒波動(dòng)我都有留意到。并且會(huì)翻書(shū)查找應(yīng)對(duì)的解決方法。

在這一刻我腦海里，突然想“是不是我讓顏顏上幼兒園上早了呢？”

我知道孩子上幼兒園最好的年齡就是30個(gè)月，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候不管心理還是生理都能夠更好的適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境。

可是我卻在顏顏還沒(méi)滿(mǎn)20個(gè)月的時(shí)候就給她送幼兒園去了。

我一直覺(jué)得她那個(gè)時(shí)候，大小便能控制住，可以自己吃飯，也有一定的表達(dá)能力就具備上幼兒園的資格了呢。甚至我害怕顏顏剛?cè)雸@適應(yīng)不了，我還提前做好了功課也讓她上了一階段的“半日托”。

我真的以為顏顏可以了，她都適應(yīng)了?？墒穷侇伣裉斓男袨槭遣皇蔷褪且?yàn)樗嫌變簣@上早了，她害怕被搶?zhuān)龥](méi)有安全感啊？

找了顏顏幼兒園的老師聊了會(huì)，老師說(shuō)“顏顏挺聰明的，表達(dá)能力強(qiáng)也會(huì)運(yùn)用很多詞匯?？删褪呛托∨笥言谝黄鹜娴臅r(shí)候，她不太愿意和別人一起玩。即使對(duì)方是善意的。甚至別人把東西遞到她手里，她還表現(xiàn)出不愿意的樣子。也有可能因?yàn)樗齽側(cè)雸@的時(shí)候看別人搶過(guò)，或者被搶過(guò)?！蔽衣?tīng)了真的覺(jué)得挺對(duì)不起顏顏的。

一直以來(lái)，我都以為自己是個(gè)好媽媽?？墒俏曳噶硕嗝磭?yán)重的問(wèn)題啊？現(xiàn)在問(wèn)題的解決方法在哪里呢？

我不能讓我的顏顏一直這樣。我不在乎她在幼兒園學(xué)會(huì)了多少詩(shī)，會(huì)唱了多少歌。我只希望顏顏快樂(lè)，她能夠在幼兒園交到自己的好朋友。

晚上的時(shí)候，我接顏顏回家。故作輕松的和她聊天。

我問(wèn)她“你喜歡現(xiàn)在的幼兒園嗎？”

她說(shuō)“喜歡”

我說(shuō)“有個(gè)小朋友剛上幼兒園總是哭，你說(shuō)怎么回事呢？”

顏顏說(shuō)“她想媽媽吧”

我說(shuō)“是不是她的東西被人搶了?。俊?/p>

顏顏說(shuō)“是玩具吧”

我又問(wèn)“那小朋友的玩具被人搶了，怎么辦??？她能打人嗎？”

顏顏很肯定的搖頭說(shuō)“不能，告老師吧”

我一直告訴顏顏“如果在幼兒園有人搶我們玩具，或者打我們。我們也不打人，因?yàn)榇蛉瞬粚?duì)。我們可以告訴老師”

可是在顏顏回答的這一刻，我突然想“告訴老師會(huì)是最好的解決方法嗎？為什么不讓顏顏?zhàn)约涸囍ソ鉀Q問(wèn)題呢？”

“顏顏我們這樣哈，要是下次再有人搶你的玩具，你就對(duì)他說(shuō)，我們倆一起玩吧。要是有人搶你吃的東西你就告訴他，我們換著吃好嗎？”

顏顏點(diǎn)頭說(shuō)好。

想想會(huì)不會(huì)真的是我的問(wèn)題呢？一直教育顏顏打不還手，一直教育顏顏要懂得分享。而這些是不是都出自于顏顏的內(nèi)心感受呢？我一直都在忽略顏顏的感受了嗎？

就像前幾天顏顏回家告訴我，說(shuō)幼兒園老師說(shuō)她了。而我問(wèn)的第一句就是“為什么啊”？我是不是應(yīng)該低下頭對(duì)她說(shuō)“你生氣了嗎？那種感覺(jué)不好吧”

看來(lái)教育真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。永遠(yuǎn)的學(xué)無(wú)止境。又永遠(yuǎn)的矛盾重重。

我也要更新一下思維了，好跟上顏顏成長(zhǎng)的腳步

如何面對(duì)孩子的撒謊

如何面對(duì)孩子的撒謊

生活中常常會(huì)碰到孩子撒謊的現(xiàn)象,盡管經(jīng)常說(shuō),不能撒謊,不要撒謊,可不是就這樣簡(jiǎn)單的幾句話(huà),孩子就真的養(yǎng)成了不撒謊的好習(xí)慣了。當(dāng)然，孩子的性格是各異的，就象有的孩子不會(huì)撒謊，有的孩子卻撒了謊都不臉紅；有的孩子撒謊是屬偶然性的，有的孩子卻是經(jīng)常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。那么，面對(duì)生活、工作中的這種情況，要如何正確對(duì)待呢？回顧一些成長(zhǎng)足跡，總結(jié)一些工作經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得不妨試試如下一些方式：

一、讓孩子了解撒謊的壞處

可以通過(guò)電影和文學(xué)作品讓孩子了解撒謊的壞處。其實(shí)“狼來(lái)了”的故事真的是很經(jīng)典，這樣的故事要多講一些，并且適時(shí)的提醒說(shuō)謊的壞處。

二、了解孩子撒謊的真正原因

撒謊其實(shí)并不是天生的本性，而是源于一些特殊的原因?；蚴鞘艿接绊?，或是為了逃避責(zé)任，或是為了一份“好心”……其實(shí)有時(shí)往往就是身邊的大人讓孩子在無(wú)形中學(xué)會(huì)了撒謊，從他第一次嘗到“甜頭”開(kāi)始，他便開(kāi)始學(xué)習(xí)撒謊，所以，決不能讓孩子以撒謊形成習(xí)慣，要找出問(wèn)題的根源所在，那么一切就會(huì)迎刃而解了。

三、要樹(shù)立良好榜樣

身教勝于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。大人要做到不說(shuō)假話(huà)，說(shuō)出的話(huà)，作出的承諾一定要實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持表里如一、言行一致。如果說(shuō)過(guò)的話(huà)不兌現(xiàn)，那么很可能孩子也會(huì)跟著你說(shuō)謊的。

四、耐心對(duì)待、及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助孩子遠(yuǎn)離撒謊

當(dāng)面對(duì)孩子的撒謊，不要只是一味的責(zé)備，先要找出撒謊的根源，尋找說(shuō)服教育的方法?？梢杂眯蜗蟮睦幼屗私馊鲋e的不良后果。當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)給予一定的信任，讓他覺(jué)得誠(chéng)實(shí)可信的人在朋友心中是多么重要和高尚。那么相信，他會(huì)逐漸的跟撒謊說(shuō)BYE—BYE的。

當(dāng)然，教育孩子是需要循循善誘的，也是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但是只要堅(jiān)持，以正確的方式和一顆熱情的心，那么結(jié)局總應(yīng)該是美好的。

理智面對(duì)孩子的叛逆

女兒越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了。早上讓他洗臉，不洗，媽媽快遲到了，不洗臉老師不喜歡你……還是不洗，沒(méi)時(shí)間了，就強(qiáng)迫吧，叛逆的她不情愿的強(qiáng)迫著把臉洗完，示威：“憑什么，我聽(tīng)你的!”有不順心的事還欺侮比她小的孩子，你責(zé)備他幾句，他的聲音比你的還大，占不著便宜，就大哭一頓。

我女兒今年就要上一年級(jí)了，自己對(duì)事物有了獨(dú)特的想法，不愿被父母左右。已經(jīng)能表達(dá)自己的意愿，對(duì)成人要他干的事，往往回答：“不”。對(duì)自己喜歡干的事：“我會(huì)，我自己來(lái)?！北热纾矚g畫(huà)畫(huà)，喜歡聽(tīng)故事，就纏著你：“媽媽?zhuān)以佼?huà)一張吧，再給我講一個(gè)吧，……”對(duì)于不喜歡干的事，比如算題，“我想睡覺(jué)，我餓了，我喝水，去廁所，……”還挺會(huì)找理由，而對(duì)這種情況，我開(kāi)始反思自己的教育方法有什么問(wèn)題，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

我覺(jué)得做父母的應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

(1)在情感方面，孩子有愛(ài)與被愛(ài)的需要，孩子需要在愛(ài)的沐浴下成長(zhǎng)，愛(ài)是基礎(chǔ)，這是第一位的。

(2)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有獨(dú)立的需要，他們渴望得到外界的尊重，渴望能夠獨(dú)立的做一些自己想做的事情。當(dāng)孩子的自由被禁止時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生受挫感，自然就會(huì)變得“不順從”，出現(xiàn)對(duì)抗的行為，變得叛逆。

(3)孩子雖小，但他們都有一種平等需要，總希望父母把它們當(dāng)成大人一樣看待?！鞍职?，你不讓我看電視，你為什么看?”“你說(shuō)臟話(huà)干什么?”，孩子的反語(yǔ)就是對(duì)我們的鞭策。(4)成就需要。孩子都希望自己的行為、能力能夠得到他們的認(rèn)可，尤其是服么和老師的認(rèn)可。這種認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，往往能夠讓孩子產(chǎn)生巨大的成就感，獲得極大的快樂(lè)。有時(shí)孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳規(guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生，老實(shí)獎(jiǎng)了我個(gè)小紅花，明天我還幫老師干活?！薄皨寢?zhuān)蚁矚g彈琴，安咯是說(shuō)我彈琴真棒?！薄皨寢?zhuān)蚁矚g……，老實(shí)說(shuō)我棒，以后你也說(shuō)我棒吧?！币虼宋覀円?jīng)常表?yè)P(yáng)孩子

再次在日常生活中，父母在孩子面前要慎言慎行，樹(shù)立一個(gè)榜樣示范。

最后，父母的心態(tài)要平，不可操之過(guò)急。“難關(guān)之理易停，難為之人易厚，難處之事易緩，難成之功易智?！币袑捜莸男膽B(tài)，傾聽(tīng)孩子不良情緒的宣泄，變對(duì)抗為對(duì)話(huà)。

最后，給予必要的冷處理，適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子由于不當(dāng)，要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足而發(fā)脾氣或者哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)要不予理睬，放到一個(gè)房間里，給他造成一個(gè)人無(wú)助的環(huán)境，更不要和他討價(jià)還價(jià)。等他鬧完后，在對(duì)孩子說(shuō)情不能做的原因，并用安慰的話(huà)鼓勵(lì)她以后要改正壞脾氣。

愛(ài)說(shuō)謊的女兒

那天，在親戚家做客時(shí)，女兒舉著流血的小手哭著跑到我身邊，我問(wèn)她：“怎么回事？”她說(shuō)：“狗咬的?！崩掀藕臀乙宦?tīng)嚇壞了，跑出去一看，卻見(jiàn)那條半人高的阿黃正安靜的躺在地上打瞌睡，哪里像咬過(guò)人的樣子呀！而且，我們和阿黃已經(jīng)很熟了，不然也不會(huì)放心的讓女兒在它身邊玩耍。

老婆又問(wèn)女兒：“到底是不是狗咬的啊？”女兒臉上掛著眼淚認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老婆慌了神，叫我趕緊帶女兒上醫(yī)院打防疫針。我還是不相信這條狗會(huì)咬我女兒，于是我拿起女兒的手認(rèn)真的看了看，卻發(fā)現(xiàn)那根本就是刀子劃破的小傷口，哪里是狗藥的喲！

——女兒在說(shuō)謊！

——而且她還面不改色，煞有其事！

仔細(xì)回想，剛才她在玩刀子的時(shí)候我曾警告過(guò)她不要弄上了手，結(jié)果在她被小刀割破了手以后，怕挨罵就謊說(shuō)是狗咬的，讓我們?yōu)樗龘?dān)心、著急。

從那以后，我就注意到，我們眼里的“乖寶寶”是個(gè)會(huì)說(shuō)謊的“小壞蛋”。這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重！后果令人堪憂(yōu)！

狠狠的教訓(xùn)了女兒一頓后，我開(kāi)始反思：自己和老婆都是真誠(chéng)、可靠的人，更不可能有人較她說(shuō)謊，女兒為什么會(huì)說(shuō)謊呢？想不明白，我也只能安慰自己，這是她想象力豐富和自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈的后果。但是，這樣的狀況必須改變。

我們都知道要教育孩子，因?yàn)樗俏覀兊奈磥?lái)，我們的希望。教育孩子，就必須先了解自己的孩子，針對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處加以引導(dǎo)，培育。對(duì)于她的缺點(diǎn)和快習(xí)慣，則必須予以糾正。我女兒的缺點(diǎn)除了愛(ài)說(shuō)謊，還愛(ài)炫耀，還有不好好吃飯，當(dāng)然還有很多別的有待慢慢發(fā)覺(jué)。她的優(yōu)點(diǎn)是聰明、活潑、嘴巴甜，是全家人的開(kāi)心果。

當(dāng)務(wù)之急，必須要改掉她說(shuō)謊的快習(xí)慣。雖然那只是她無(wú)意識(shí)的隨口亂說(shuō)，但也總是能被我們被我們輕易的識(shí)破，假如到了我們是不破的程度，那一切就晚了。

天下父母心都是一樣的，都想教育好自己的兒女，卻往往因?yàn)樘蹛?ài)而墮入溺愛(ài)的漩渦。就像我的老婆，她當(dāng)然想讓女兒好，但在女兒任性的時(shí)候，她叫啊嚷啊卻一點(diǎn)作用也起不了，因?yàn)榕畠簭膩?lái)不怕她，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家里就鬧翻天了。

所以，我提倡傳統(tǒng)的慈母嚴(yán)父的教育方式，當(dāng)老婆的說(shuō)教不管用的時(shí)候，也就是我施展絕活的時(shí)候——大屁股，查找過(guò)一些科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)打屁股有助于增強(qiáng)記憶力?！芭九九尽睅装驼拼蛳氯?，女兒大聲的哭起來(lái)。這時(shí)候，老婆就上來(lái)了，摟著女兒說(shuō)：“說(shuō)謊不是好孩子啊，說(shuō)謊的孩子是沒(méi)人喜歡的，大姨、三伯都不會(huì)再給說(shuō)謊的寶寶買(mǎi)東西吃了，老師和小朋友們也不喜歡和說(shuō)謊的寶寶玩?！?/p>

在孩子的心里

，自己永遠(yuǎn)是漂亮、可愛(ài)、討人喜歡的，如果她明白了說(shuō)謊的孩子沒(méi)有人喜歡，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是很不好的行為，相信她終歸會(huì)改掉愛(ài)說(shuō)謊的壞習(xí)慣。同時(shí)也希望老師多多關(guān)注我家寶寶的這個(gè)壞習(xí)慣，和我們家長(zhǎng)一起努力，改掉李昊晉小朋友這個(gè)壞習(xí)慣。

打完屁股以后，老婆會(huì)帶頭讓女兒唱《好爸爸》這首歌曲，哄女兒開(kāi)心。女兒不哭了，我也加入她們的行列，一起邊唱邊玩，很快她就忘記了剛才的不開(kāi)心，和我愉快的玩在一起，可不能因?yàn)榻逃韬隽嗽鄹概g的感情??！

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