幼兒園小班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)西紅柿》及教學(xué)反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小班教案《認(rèn)識(shí)西紅柿》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察植物生長(zhǎng)變化，了解西紅柿的生長(zhǎng)過程，樂意參加種植活動(dòng)，在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)西紅柿》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解西紅柿的生長(zhǎng)過程。

2．觀察植物生長(zhǎng)變化。

3．樂意參加種植活動(dòng)。

4．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

照相機(jī)，種植地。

活動(dòng)過程：

一、觀察西紅柿的葉子（第一周）

西紅柿的葉子是什么樣子的？有幾片葉子？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。

二、繼續(xù)觀察西紅柿（第二周）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、觀察西紅柿（第三周）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

地上為什么會(huì)有裂紋？

我們應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。

四、觀察西紅柿（第四周）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。

幼兒百科：西紅柿，學(xué)名叫番茄，是茄科番茄屬中以成熟多汁漿果為產(chǎn)品的草本植物。我國(guó)栽培的番茄是從國(guó)外引種的，果實(shí)多為紅色，樣子像柿子，故俗稱西紅柿，洋柿子，古代也有叫六月柿、喜極三元等?；ü谙那锛?。它既含有豐富多樣的營(yíng)養(yǎng)，又有著美觀迷人的外形；它既是菜中佳味，又是果中美品，有多種功用，被稱為神奇的菜中之果。

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幼兒園小班教案《西紅柿》及教學(xué)反思

小班教案《西紅柿》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察植物生長(zhǎng)變化，了解西紅柿的生長(zhǎng)過程，樂意參加種植活動(dòng)，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來(lái)看看幼兒園小班《西紅柿》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解西紅柿的生長(zhǎng)過程。

2．觀察植物生長(zhǎng)變化。

3．樂意參加種植活動(dòng)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

照相機(jī)，種植地。

活動(dòng)過程：

一、觀察西紅柿的葉子（第一周）

西紅柿的葉子是什么樣子的？有幾片葉子？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。

二、繼續(xù)觀察西紅柿（第二周）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、觀察西紅柿（第三周）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

地上為什么會(huì)有裂紋？

我們應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。

四、觀察西紅柿（第四周）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。

幼兒百科：西紅柿，學(xué)名叫番茄，是茄科番茄屬中以成熟多汁漿果為產(chǎn)品的草本植物。我國(guó)栽培的番茄是從國(guó)外引種的，果實(shí)多為紅色，樣子像柿子，故俗稱西紅柿，洋柿子，古代也有叫六月柿、喜極三元等。花果期夏秋季。

幼兒園小班教案《觀察西紅柿》及教學(xué)反思

小班教案《觀察西紅柿》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察植物生長(zhǎng)變化，了解西紅柿的生長(zhǎng)過程，樂意參加種植活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班《觀察西紅柿》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解西紅柿的生長(zhǎng)過程。

2．觀察植物生長(zhǎng)變化。

3．樂意參加種植活動(dòng)。

4．培養(yǎng)探索自然的興趣。

5．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

照相機(jī)，種植地。

活動(dòng)過程：

一、觀察西紅柿的葉子（第一周）

西紅柿的葉子是什么樣子的？有幾片葉子？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。

二、繼續(xù)觀察西紅柿（第二周）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、觀察西紅柿（第三周）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

地上為什么會(huì)有裂紋？

我們應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。

四、觀察西紅柿（第四周）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。

幼兒百科：番茄原產(chǎn)南美洲，中國(guó)南北方廣泛栽培。番茄的果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味?？梢陨?、煮食、加工番茄醬、汁或整果罐藏。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)9》及教學(xué)反思

小班教案《認(rèn)識(shí)9》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配，認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知9的形成和實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)9》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

●認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知9的形成和實(shí)際意義。

●能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。

●引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

●能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

●教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數(shù)字卡片。

●學(xué)具：操作材料。

活動(dòng)過程：

●探究活動(dòng)

1感知9的形成。出示主題圖一：“圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”教師再添上一匹，“現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”出示數(shù)字9，“看9像什么?它跟幾長(zhǎng)的像?”引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說(shuō)說(shuō)9還可以表示什么?

2出示主題圖二。“圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來(lái)的?各有幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?”(8個(gè)三角形，8個(gè)圓形，8個(gè)長(zhǎng)方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，“現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)9是怎樣形成的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出8添上1是9。

3出示5——9的數(shù)卡請(qǐng)幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么讓5排在最前面?

●幼兒操作練習(xí)。

1數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來(lái)。

2將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫線連起來(lái)。

●評(píng)議活動(dòng)

●幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)反思：

通過這次活動(dòng)，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動(dòng)過程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

幼兒百科：9，是8與10之間的自然數(shù)，是一個(gè)正整數(shù)，是奇數(shù)和合數(shù)。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》及教學(xué)反思

小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色，樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。

3．箱子1個(gè)；

活動(dòng)過程

一．激情導(dǎo)入

1．今天我們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢？

2．出示紅色小兔子，提問：它是誰(shuí)？

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。

3．依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

二．送小兔子回家。

1．師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2．出示三間房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？

3．送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4．大家一起檢查。

三．游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

四．集體游戲：玩雪花片。

1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。

2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）

3．幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”

4．將玩具送回家。

（1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

（2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。

五．延伸活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

教學(xué)反思

（1）本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

（2）本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

（3）從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

（4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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