聲音教案幼兒園。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園小班教案《聲音》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《聲音》適用于小班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒熟悉身邊的各種聲音，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒學(xué)會傾聽各種有趣的聲音，嘗試去分辨聲音，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的聲音的特征，快來看看幼兒園小班《聲音》教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒學(xué)會傾聽各種有趣的聲音，嘗試去分辨聲音。

2、使幼兒熟悉身邊的各種聲音，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的聲音的特征。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

活動準備：

1、小狗、公雞、小貓等動物圖片

2、收集生活中的常見的聲音錄音帶

活動過程：

一、引入主題

教師拿出小狗圖片：“小朋友，你認識這個小動物嗎？”

“你知道小狗是怎么叫的嗎？你能模仿一下小狗的叫聲嗎？”

“你在哪里聽到過小狗的叫聲，請你來說一說?！?/p>

教師依次拿出公雞、小貓的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

二、聽聲音、猜一猜

1、教師播放一個自行車打鈴聲音，請幼兒仔細聽，猜一猜這是什么聲音。對于猜對的的孩子予以肯定。

2、教師再播放鳥叫，蛙鳴還有槍聲等等的聲音，請幼兒猜一猜，說一說。

3、“還有那些聲音是你們在平時聽到過的聲音而老師這里沒有的，請你來模仿一下告訴大家好嗎？”請幼兒回憶在印象中的聲音，

三、有趣的聲音

師：“我們生活中還有些聲音是非常有趣的，老師也把這些有趣的聲音錄下來了，請你們仔細的聽一聽?！?/p>

教師播放清晨叫賣豆?jié){油條的聲音，請幼兒說一說這是什么聲音。為什么人們在賣東西的時候要發(fā)出這樣的聲音呢？你知道嗎？

最后請幼兒發(fā)散思維，說說我們的生活中還有哪些叫賣聲，如果讓你賣東西的話，你會怎么叫賣呢？

小結(jié)：我們的生活有很多有趣的聲音，有些古老的聲音已經(jīng)變得越來越少了，我們回家再找找還有哪些有趣的聲音，回來告訴我們小朋友好不好？

幼兒百科：聲音（sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

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幼兒園小班綜合教案：聽聲音

設(shè)計意圖小班幼兒生性活潑，好動，常常會不由自主的動動自己的小手、小腳，小手拍一拍，小腳走一走、跑一跑、跳一跳，這些簡單的身體動作都會發(fā)出的不同聲音，引起幼兒極大的興趣。本次活動主要以身體發(fā)出的聲音為主線，積極引導(dǎo)幼兒主動探究、發(fā)現(xiàn)各種聲音，初步感知游戲活動中聲音帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動目標1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。

2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

活動準備有關(guān)聲音的課件。

活動過程一、拍一拍、聽一聽。

1、教師引導(dǎo)幼兒聽不同的聲音，感知、比較聲音的大小。

師：寶寶們好。

幼：老師好。

師：（放音樂）哇，聲音好大?。?/p>

咦，聲音怎么了？

幼：聲音變小了。

師：寶寶們，你們聽到的音樂聲音有什么不一樣？前面的音樂聲音大，后面的音樂聲音小。我們寶寶的小手也能發(fā)出不同的聲音呢？不信，你們試一試。

2、幼兒自由拍手，感受聲音的大小。

師：都拍好了嗎？誰來說一說你是怎樣拍的？（幼兒說）（用力地拍還是輕輕地拍）我請一個寶寶拍給大家聽一聽。

師：老師拍手的聲音和他拍得一樣嗎？（幼兒說）哪里不一樣？

幼：老師拍的聲音大，寶寶拍的聲音小。

師：聽好老師的口令，用力地拍，輕輕地拍。

學(xué)會說：用力地拍，聲音大，輕輕地拍，聲音小。

3、傾聽，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。

師：聽，你聽到了什么聲音？

幼：下雨的聲音。

師：你聽到的雨聲有什么不同？（有大雨的聲音，還有小雨的聲音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？

幼：大雨的聲音大，小雨的聲音小。

師：你會用我們的小手拍出大雨和小雨的聲音嗎？

學(xué)會說：大雨的聲音大，小雨的聲音小。

4、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩"大雨與小雨"的拍手游戲。

二、聽一聽，說一說。（探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音）1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

師：寶寶們，你們的小手真能干，能發(fā)出不同的聲音，想一想除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？

幼：腳。

師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起來試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

（幼兒自由探索，教師指導(dǎo)）師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？小腳會發(fā)出哪些聲音？

幼：跳、跑、跺、走……師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）2、教師和幼兒一起感受走、跑、跳、跺不同的聲音。

學(xué)會說：走路聲音小、跑步的聲音大、跺腳的聲音大……3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。

師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音，聽一聽，這是什么聲音？

幼：哭聲，笑聲……(師放聲音)師：哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的？（嘴巴）嘴巴還能發(fā)出什么不同的聲音？

（幼兒說）小結(jié)：其實，嘴巴里每發(fā)出的一種聲音有時候就是一種信號，聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，說明寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，說明寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，說明寶寶傷心了。

三、辨聽聲音。

1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。

師：今天，寶寶們的表現(xiàn)真棒，能說出那么多的不同聲音，為了獎勵你們，老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音，請寶寶仔細聽。聽聽故事里有哪些聲音？聽完后告訴大家。

2、放課件，請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音？

師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰來說一說。

"踢踏""嗵嗵" "啦啦啦""淅淅瀝瀝""嘩啦啦""嗚嗚""哈哈"。

四、遷移經(jīng)驗。

寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音，其實，生活中還有很多東西能發(fā)出不同的聲音，讓我們一起去找一找，聽一聽吧！

附故事：

星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面"踢踏" ，爸爸走在后面"嗵嗵"。寶寶玩得可高興啦，他還"啦啦啦，啦啦啦……"唱起了歌。

忽然，天上飄起了小雨，小雨"淅淅瀝瀝"，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，"嘩啦啦，嘩啦啦。"好不容易跑到家門口，爸爸累得直喘氣。

下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院，打針的時候，寶寶"嗚嗚……."哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具"哈哈"地笑了起來。

幼兒園小班教案《家里的聲音》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《家里的聲音》》

小班教案《家里的聲音》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品，在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《家里的聲音》教案吧。

活動目標：

1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動流程：

情景導(dǎo)入--猜猜這是什么聲音

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音？

2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

二、猜猜這是什么聲音

1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的?

2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看

3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？

小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。

幼兒園小班教案《夏天的聲音》

下面給大家提供的是“幼兒園小班教案《夏天的聲音》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目標

聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

準備

分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

過程

一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

1.教師播放大自然的聲音，引導(dǎo)幼兒傾聽并表達。

師：你聽到了什么聲音？

師：你在什么時候也聽到過這個聲音？

師：夏天里，你還聽到過什么聲音？

2.師（小結(jié)）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

（析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導(dǎo)入，引發(fā)幼兒，在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗。）

二、探索、創(chuàng)造夏之聲

1.用教師提供的材料制造聲音。

師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。

師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。

2.分享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

師（小結(jié)）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

（例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音?！庇變阂艺f：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。”教師說：“喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。”）

3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？”大家再來試試看吧。

4.大膽表達自己的聯(lián)想。

師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

師：這種聲音像什么？

（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。）

師（小結(jié)）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

（析：這一環(huán)節(jié)的重點是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音，難點是運用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。）

三、夏之聲音樂會

1.欣賞散文《夏天的聲音》。

師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

（教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）

2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音，體驗自然之聲的美妙。

師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？

師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。

3.師（小結(jié)）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

（析：教師引導(dǎo)幼兒通過表演進一步感受散文的意境，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）

設(shè)計意圖

小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式，發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發(fā)幼兒的探索興趣。

附：夏天的聲音

夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！

幼兒百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

不知道本文“幼兒園小班教案《夏天的聲音》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園小班教案《聽聲音做動作》 幼兒園教案《聽聲音做動作》

小班教案《聽聲音做動作》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒傾聽錄音，根據(jù)錄音做出相應(yīng)的模仿動作，引導(dǎo)幼兒傾聽錄音，分辨出常見動物、車輛發(fā)出的聲音，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《聽聲音做動作》教案吧。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒傾聽錄音，分辨出常見動物、車輛發(fā)出的聲音。

2.傾聽錄音，根據(jù)錄音做出相應(yīng)的模仿動作。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：錄有貓、狗、雞、鴨的叫聲和自行車、摩托車、汽車的喇叭聲的錄音磁帶；有關(guān)動物的毛絨玩具，相應(yīng)車輛的卡片。

精神準備：活動前，引導(dǎo)幼兒學(xué)習并模仿小動物及車輛的相應(yīng)動作。

活動過程：

1.“今天有幾只小動物要來咱們班做客，你們聽一聽，

是哪些小動物來了？”

2.放錄有動物叫聲的錄音，組織幼兒認真傾聽，并說出是哪種動物。

3.引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲和動作。

4.“你們每天早上是怎么來幼兒園的呀？”

5.讓幼兒說一說，其他幼兒要認真傾聽。

6.放錄有車輛喇叭聲的錄音，組織幼兒認真傾聽，并說出是哪種車輛。

7.引導(dǎo)幼兒模仿車輛喇叭聲及相應(yīng)的動作。

幼兒百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

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