小學(xué)生教育筆記。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《各國(guó)中小學(xué)生暑假生活掠影》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

暑假期間，大部分中國(guó)家長(zhǎng)都會(huì)送孩子上輔導(dǎo)班，假期比上學(xué)還要忙。除了英語(yǔ)、奧數(shù)等補(bǔ)習(xí)班，還有美術(shù)、書法、樂(lè)器、繪畫等藝術(shù)特長(zhǎng)班，游泳、球類等培訓(xùn)班也來(lái)湊熱鬧。那么，國(guó)外孩子的暑假生活究竟是什么樣的呢？請(qǐng)關(guān)注以下內(nèi)容。

澳大利亞：做自己喜歡的事

在澳大利亞，假期是孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)，不管他們干什么，都是在沒(méi)有壓力的外部環(huán)境下進(jìn)行的，隨孩子自己去安排，做自己喜歡的事，參加社區(qū)活動(dòng)、旅游、打工等。但他們重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒(méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，其種類包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等。

美國(guó)：培育孩子的公共精神

美國(guó)的孩子沒(méi)有暑假作業(yè)，在選擇自己的暑假生活時(shí)，他們都很有主見(jiàn)。中小學(xué)生在暑假一般都不會(huì)閑呆在家里，而是去參加各種各樣的夏令營(yíng)。美國(guó)老師還會(huì)給很小的學(xué)生一個(gè)課題，讓他寫論文。孩子就會(huì)自己去找資料，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，把知識(shí)教育轉(zhuǎn)變到獲取知識(shí)的能力培養(yǎng)上。美國(guó)的學(xué)生在假期還喜歡到社區(qū)做義工。美國(guó)許多公立學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在高中畢業(yè)之前必須完成規(guī)定時(shí)間的社區(qū)服務(wù)，否則不能畢業(yè)。因此，假期就成了學(xué)生做義工的大好時(shí)機(jī)。做義工是沒(méi)有任何報(bào)酬的，但是專家們認(rèn)為，做義工對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有益，是一種極好的鍛煉機(jī)會(huì)。他們也有暑假班，但是暑假班主要是給那些需要補(bǔ)課或補(bǔ)考的同學(xué)開設(shè)的，補(bǔ)習(xí)課程最多的是數(shù)學(xué)和作文。

加拿大：社會(huì)實(shí)踐

在加拿大，暑期孩子們的主要活動(dòng)有：劃獨(dú)木舟，探險(xiǎn)，學(xué)習(xí)駕車，經(jīng)歷了這一過(guò)程以后的孩子變化很大，顯得成熟很多。此外，他們也會(huì)抽出時(shí)間去打工賺錢，但這個(gè)時(shí)期的打工，并不真正為了支付自己的生活費(fèi)用，而是一種社會(huì)實(shí)踐。專家指出，西方國(guó)家的暑期里，往往會(huì)為孩子們組織很多活動(dòng)，如畫畫、下棋、打球、當(dāng)童子軍、射擊、騎馬、參加夏令營(yíng)等。在這些活動(dòng)中，教練不會(huì)太嚴(yán)格，主要是為了讓孩子高興。有的家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子們由于年齡小，專玩一項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使他們感到厭煩，所以一個(gè)星期就讓孩子換一個(gè)項(xiàng)目。其目的不是像中國(guó)的家長(zhǎng)那樣為培養(yǎng)孩子的一技之長(zhǎng)，而在于豐富他們的暑期生活。這樣一圈輪下來(lái)，暑期也就過(guò)完了。孩子們很高興，結(jié)交了很多朋友，生活過(guò)得很充實(shí)，很有意義。

英國(guó)：盡情游戲

英國(guó)大部分中小學(xué)在暑假里幾乎沒(méi)有作業(yè)，同學(xué)們想的是怎么玩兒。參觀博物館歷來(lái)是英國(guó)中小學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。英國(guó)博物館數(shù)量眾多，免費(fèi)向公眾開放，注重參觀者的參與及互動(dòng)。暑假期間，博物館推出了更多針對(duì)孩子特點(diǎn)的項(xiàng)目，成了孩子們最喜歡去的地方之一。在英國(guó)倫敦科學(xué)博物館里，孩子們親身體驗(yàn)用各種各樣的器械傳送谷物。

法國(guó)：?jiǎn)l(fā)教育以人為本

學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)都十分重視學(xué)生假期生活，旅游是學(xué)生假期生活的一個(gè)重要項(xiàng)目。近年來(lái)，法國(guó)各地興起了工業(yè)旅游的熱潮，即各地方的工廠企業(yè)經(jīng)過(guò)一些技術(shù)準(zhǔn)備，假期接待來(lái)自各地的參觀者，參觀者中有相當(dāng)一部分是學(xué)生，其目的是擴(kuò)大企業(yè)自身影響。法國(guó)法律規(guī)定，18歲以上下青少年可免費(fèi)參觀博物館，享受文化、體育、娛樂(lè)設(shè)施。暑假期間，巴黎市通常會(huì)為青少年增設(shè)活動(dòng)場(chǎng)所，增加活動(dòng)次數(shù)。一些體育協(xié)會(huì)、得到特別贊助的旅游機(jī)構(gòu)也會(huì)為孩子們安排野營(yíng)和舉辦體育比賽等。

德國(guó)：國(guó)外旅行

旅游是德國(guó)人生活中不可缺少的、百談不厭的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國(guó)學(xué)生每年享受的各類假日加起來(lái)約有150天。所以，德國(guó)大學(xué)生們假期的主要活動(dòng)就是到國(guó)外去旅行。但德國(guó)大學(xué)生外出旅行很多是自己解決經(jīng)費(fèi)，靠平時(shí)打工攢錢，因此，他們外出旅行大都十分節(jié)儉，對(duì)食宿要求不高，行李常常也只是一個(gè)背囊。

日本：寓教于樂(lè)培養(yǎng)情操

日本中小學(xué)生暑假生活比較豐富。在升學(xué)同樣激烈的日本，許多學(xué)生利用難得的長(zhǎng)假去野外游玩，觀察自然親近自然了解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動(dòng)中也充當(dāng)了一個(gè)積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會(huì)，或組織孩子進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造比賽。日本學(xué)生的自我組織也很流行，他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組織自發(fā)性俱樂(lè)部，體育類有網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂(lè)器等。這類俱樂(lè)部活動(dòng)，猶如年幼小鳥在樹枝上撲騰，對(duì)培養(yǎng)孩子組織能力、激發(fā)參與意識(shí)、培育集體合作精神起著潛移默化的作用，為未來(lái)他們參與社會(huì)和政治打下最初的基礎(chǔ)。

新加坡：開闊眼界

新加坡屬熱帶海洋性氣候，常年高溫潮濕多雨，年平均氣溫24至27攝氏度。當(dāng)?shù)貙W(xué)生享有長(zhǎng)短不一的4個(gè)“暑假”，他們利用假期或出國(guó)游學(xué)開闊眼界，或參加公益及文體活動(dòng)，了解社會(huì)、掌握技能。一些學(xué)校利用假期對(duì)喜歡音樂(lè)、舞蹈、科技、救護(hù)和球類運(yùn)動(dòng)的學(xué)生集中培訓(xùn)，例如組織學(xué)生野營(yíng)，讓學(xué)生在野外條件下學(xué)習(xí)救護(hù)技能，或是帶領(lǐng)學(xué)音樂(lè)和舞蹈的學(xué)生排練和演出等。

韓國(guó)：修學(xué)旅行

每年到了暑假，韓國(guó)各地大、中、小學(xué)生都會(huì)組團(tuán)參加被稱為“修學(xué)旅行”的各種海外考察、旅行和進(jìn)修活動(dòng)，以拓寬眼界，增加閱歷。據(jù)悉，韓國(guó)的修學(xué)旅行制度始于1900年，普及于上世紀(jì)70年代之后。幾乎每個(gè)韓國(guó)人都在學(xué)生時(shí)代參加過(guò)各種類型的“修學(xué)旅行”，這種旅行已成為韓國(guó)獨(dú)有的社會(huì)文化現(xiàn)象，被認(rèn)為是青少年走出課堂、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和交友的良好方式，受到社會(huì)的廣泛支持。近年來(lái)，除了傳統(tǒng)的觀光和考察類型的“修學(xué)旅行”，韓國(guó)還出現(xiàn)了外語(yǔ)“修學(xué)旅行”、體育“修學(xué)旅行”、電腦“修學(xué)旅行”等全新的形式，在讓學(xué)生們走出校門和家門的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于外語(yǔ)、體育、電腦等各方面的興趣，寓教于樂(lè)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

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中小學(xué)生作文贊美母愛(ài)范文

一般來(lái)說(shuō)，女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。母愛(ài)是美化心靈的彩虹，母親用心哺育我們長(zhǎng)大成人，一篇值得借鑒的贊美母愛(ài)的學(xué)生作文是什么樣的呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中小學(xué)生作文贊美母愛(ài)范文》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

中小學(xué)生作文贊美母愛(ài)范文(篇一)

記得那是一個(gè)初秋的傍晚，吃晚飯的時(shí)候，媽媽看著狼吞虎咽的我問(wèn)：“孩子，明天早飯想吃什么?”我不假思索地說(shuō)：“雞蛋肉卷！我的最愛(ài)！”

晚上，正當(dāng)我要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，卻被一陣“咚咚咚”的聲音給吵醒了。我起了床，踮起腳尖輕輕地向外面移動(dòng)著。廚房的燈竟然亮著！是誰(shuí)在那兒呢?我警覺(jué)地走著，慢慢移到廚房門口：??！是媽媽！

“媽媽！”我驚愕地叫起來(lái)。

“咦，你怎么起來(lái)了，孩子?”媽媽皺著眉頭，吃驚地望著我。

“呃……”我一時(shí)語(yǔ)塞，不知道怎么回答，看著媽媽在砧板上剁肉，我好奇地問(wèn)：“媽媽，你在干什么?怎么這個(gè)時(shí)候剁肉呀?”

媽媽眼里閃著光芒，微笑著反問(wèn)我：“你明天不是要吃雞蛋肉卷嗎?”

“可那是明天的事呀！”我更驚訝了。

媽媽打了個(gè)哈欠，耐心地說(shuō)：“明天早上再剁肉，是來(lái)不及的?！?/p>

做雞蛋肉卷要多長(zhǎng)時(shí)間?媽媽平時(shí)六點(diǎn)不到就起來(lái)，這樣還來(lái)不及?

還沒(méi)等我問(wèn)，媽媽仿佛看透了我的心思，說(shuō)道：“做雞蛋肉卷一般需要半個(gè)小時(shí)，加上剁肉，早上起來(lái)做，至少五點(diǎn)半一定得起來(lái)了，再說(shuō)，一清早就剁肉，會(huì)影響人家睡覺(jué)的，也會(huì)把你吵醒呀！”

哦，原來(lái)是這樣！原來(lái)每當(dāng)我要吃雞蛋肉卷，媽媽都要花很多時(shí)間。我鼻子一酸，跑進(jìn)了房間，背后“咚咚咚”的聲音還在繼續(xù)……

母愛(ài)至深，一切盡在不言中……

中小學(xué)生作文贊美母愛(ài)范文(篇二)

秋意正濃，小路上鋪滿金黃的葉子。每一片葉子，都是一個(gè)日，在母親的身后堆積成過(guò)去。春天、夏天的童話都已發(fā)了黃，夾在落葉中不見(jiàn)了蹤跡，秋陽(yáng)依舊溫暖，淡淡的金色仍可以編織一篇童話——給秋天。

秋夜，偶然停了電，搖曳的燭光把媽媽的身影投在墻上，凝重、飄逸，宛如披著羽衣的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影子是一張剪紙，可以?shī)A進(jìn)書頁(yè)，留一個(gè)永恒?？墒?，那畢竟只是一個(gè)影子，轉(zhuǎn)瞬即逝。來(lái)電后，母親又恢復(fù)了忙碌，那匆忙的影子畢竟是抓不住的。其實(shí)，我要珍藏的也不止是那影子，還有媽媽重新披起羽衣的神情。

母親有一件美麗的羽衣，是讀了一篇童話后才知道的。文中說(shuō)：每個(gè)母親原本都是一個(gè)美麗的仙女，都有一件羽衣，可以讓她飛翔；可當(dāng)她決定做母親時(shí)，那羽衣就鎖進(jìn)了一只永不會(huì)再打開的箱子。而我的希望正是要母親重新披起羽衣。

搖籃邊，她的眸子是會(huì)唱歌的星星，周圍的一切都在她的歌聲中動(dòng)了起來(lái)。后來(lái)，母親是童話，在她的聲音里哭也清晰，笑也清，忘記了母親那時(shí)的模樣，只記得那時(shí)母親是仙女。

再后來(lái)，母親又忙了起來(lái)，清晨拉了我去公園嗅葉的清香，雨夜擁我在懷中似聽(tīng)雨的呢喃……我終于知道，母親的羽衣未收起，而是從我發(fā)出第一聲啼哭起就披到了我的身上……十幾年來(lái)，母親的彩筆一直都在畫我，從沒(méi)舍得為自己多畫一筆。今天，當(dāng)我想還一個(gè)體貼給母親時(shí)，一張初三的課表又把我埋進(jìn)了書里。把愛(ài)寫在今天，把報(bào)答留給明天，竟成了我無(wú)奈中唯一可以期望實(shí)踐的諾言。

母親僅有一本相冊(cè)，留住了她的青春。但不知是因?yàn)檫^(guò)于忙碌，還是不想重拾朝花，她竟輕易不去翻它。

母親再也不像我兒時(shí)那么神秘——沒(méi)有時(shí)間去聽(tīng)《梁祝》，連最愛(ài)看的電視劇，也總是在結(jié)束之前就悄然睡去……而當(dāng)我承諾給母親買什么東西時(shí)，母親的笑又是那么無(wú)怨無(wú)悔，甚至還頗有幾分我終于懂得的欣慰。難道，母親的心只兩句話就得到滿足? 秋天仍需要童話，母親的心需要滿足。在這金黃的季節(jié)里，母親的收獲應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)大的我。而我長(zhǎng)大后的第一件事就是要報(bào)答母親，不讓母親感到秋的凄涼和蕭瑟。秋天，風(fēng)雨會(huì)因有了童話而變得溫馨。

陽(yáng)光下，和披著羽衣的母親一起走，走過(guò)小巷，走過(guò)清溪，……我們扯著太陽(yáng)的絲縷，我們織著秋天的童話。

中小學(xué)生作文贊美母愛(ài)范文(篇三)

在這個(gè)人世間，所有東西都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，甚至毀滅。但唯有母愛(ài)，它永遠(yuǎn)是那么偉大、無(wú)私，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。

小時(shí)候，還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路的我總喜歡讓媽媽抱著，那種感覺(jué)十分溫暖讓我久久不能忘懷。而媽媽也經(jīng)常抱著我散步。媽媽，你知道嗎?在那些日子每當(dāng)我被你小心翼翼地抱著，我就會(huì)有一種無(wú)比的自豪與快樂(lè)。透過(guò)別的小朋友的目光，我知道他們也正羨慕著我有這樣一個(gè)媽媽。于是，媽媽的手臂就成了我在當(dāng)時(shí)第二個(gè)搖籃。

上小學(xué)后，我不能再讓媽媽抱著我了，而媽媽也再也抱不動(dòng)我了。媽媽就開始和我手拉著手進(jìn)出。她將她對(duì)我的愛(ài)意表達(dá)在了她那經(jīng)歷過(guò)滄桑的手。放學(xué)時(shí)，媽媽總是拉起我的手，輕輕搖著問(wèn)我當(dāng)天在學(xué)校中的表現(xiàn)。調(diào)皮的我也就狠勁的甩著你的手，用惡作劇似的語(yǔ)調(diào)向媽媽“報(bào)告”著自己的表現(xiàn)。一天又一天，一年又一年，這成了我和媽媽在小學(xué)期間最大的默契。

又上了一個(gè)臺(tái)階——初中后。我再也沒(méi)有這樣的閑情逸致來(lái)與媽媽拉手了，每次見(jiàn)到媽媽只是匆匆地向媽媽搖搖手。媽媽也不強(qiáng)求我這么做，她又改變了自己表達(dá)愛(ài)的方式。每當(dāng)夜深人靜，而我又正在做那似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)時(shí)，媽媽總是輕輕地走進(jìn)書房?；蚴菫槲?guī)?lái)一杯香醇的牛奶；或是為我?guī)?lái)一個(gè)甜甜的蘋果；或是為我遞上一杯濃濃的咖啡……讓我在那繁忙的學(xué)業(yè)中也能深深地體會(huì)到媽媽給予我的母愛(ài)。

“慈母手中線，游子身上衣?！碧煜履赣H的愛(ài)，其實(shí)都在一針一線之類的小事之中。母愛(ài)是溫暖的外衣，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著你的身體；母愛(ài)是你身上的一件厚厚的衣服，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著你的前后，無(wú)論你遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，還是在天涯海角，母愛(ài)都在你身上緊緊纏繞。

媽媽，我一定會(huì)深記您的愛(ài)！

中小學(xué)生作文贊美母愛(ài)范文(篇四)

讀二年級(jí)的一天，媽媽來(lái)學(xué)校接我。忽然，暴風(fēng)雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上拔刀而起，又像有一千個(gè)醉酒詩(shī)人在云頭潑墨揮毫。天黑壓壓的，讓人喘不過(guò)來(lái)氣，我嚇得緊抱著媽媽。媽媽低下頭，微笑著看著我，眼睛瞇成一條線，又抬起頭，唱起歌來(lái)：“咱們倆，一起打著一把小雨傘，雖然是雨下得越來(lái)越大，只要你照顧我，我來(lái)照顧你，這也沒(méi)關(guān)系……”開始我還不會(huì)唱，就跟著媽媽哼著曲調(diào)，還拍著手，慢慢地，我也會(huì)唱一點(diǎn)點(diǎn)。雨好像也被這美妙的音樂(lè)給陶醉了，不再放肆了，而是靜靜地聽(tīng)著。

期末考試結(jié)束了，心里緊張的情緒又開始了，由于怕考不上前30名。晚上，問(wèn)老師成績(jī)，老師說(shuō)：“你在班里還是5至10名這個(gè)區(qū)域，但能否進(jìn)全年級(jí)前30名，我不能肯定。”我聽(tīng)了，像被霜打了似的，躺在床上，心想：我己經(jīng)很努力了，為什么還考不上前30名……忽然，媽媽走了過(guò)來(lái)，出乎我意料的是，媽媽沒(méi)有像平常那樣大發(fā)雷霆，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小雅，媽媽知道你已經(jīng)很努力了，可是，你想想，你在努力，別人也在努力啊，所以，你沒(méi)考上前30名，我沒(méi)怪你。你要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次考好?！蔽铱粗鴭寢專难劬?、眉毛、嘴巴都是彎彎的，像彎彎的月亮。我熱淚盈眶，撲向媽媽的懷抱，哭了起來(lái)。我認(rèn)為，這是世上最燦爛的微笑。

母愛(ài)，是人類一個(gè)亙古不變的主題。咱們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。

當(dāng)代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠(yuǎn)行者的出發(fā)點(diǎn)總是與媽媽告別……而他們的終點(diǎn)則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動(dòng)容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊”。母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。

母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。

關(guān)于贊美母愛(ài)的中小學(xué)生高分作文

一般來(lái)說(shuō)，女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。母愛(ài)是一處溫暖的港灣，母親陪伴著我們走過(guò)許多時(shí)光，你知道哪些優(yōu)秀的贊美母愛(ài)的學(xué)生作文呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于贊美母愛(ài)的中小學(xué)生高分作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

關(guān)于贊美母愛(ài)的中小學(xué)生高分作文【篇一】

我的媽媽，有著白凈的臉龐，彎彎的眉毛下面，是一對(duì)水汪汪的大眼睛。媽媽總喜歡靜靜地注視著我，溫柔又慈祥的眼神中閃爍著愛(ài)的光芒。有時(shí)，她喜歡伸出手來(lái)，輕捋我額頭的發(fā)絲，柔暖又修長(zhǎng)的指尖流淌著濃濃的關(guān)愛(ài)。

記得有一次寫作業(yè)時(shí)，看著一旁的課外書，我的心蠢蠢欲動(dòng)?！安恍?，要是被發(fā)現(xiàn)就糟了！”我被心中的念頭嚇了一跳，趕緊提醒自己。我的心中就像有兩個(gè)小人在進(jìn)行激烈的搏斗。最終，我一邊握住筆，裝出寫作業(yè)的樣子，一邊側(cè)著頭，品味書中的一波三折。

我正讀得起勁，“吱呀”一聲，門被推開了，做“賊”心虛的我，猛地回過(guò)頭，看到的是那熟悉的面孔，不同的是，媽媽的臉上多了一些驚訝、一些失望和怒氣。

羞愧和自責(zé)充溢著我的心，我趕緊走到媽媽面前，支支吾吾地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起?！币膊恢趺吹模捯怀隹?，媽媽的臉上好似多了一絲欣慰和寬容。媽媽把我攬進(jìn)懷里，用手輕輕拍著我的背。她沉默的語(yǔ)言深深地觸動(dòng)了我，她溫柔的目光撫慰著我“咚咚”直跳的心。

回到書桌前，我收起了課外書，心里默默地下定決心：再也不在寫作業(yè)時(shí)看課外書了！回想著媽媽那充滿期望的眼神，我直起了腰板，一板一眼地寫著作業(yè)……

不知不覺(jué)中，一盤水果映入了我的眼簾。我抬起頭，哦，原來(lái)是媽媽！媽媽看著我一絲不茍的神情，終于揚(yáng)起了嘴角，露出了一抹甜美的微笑。

這微笑，仿佛是那能消融一冬冰雪的暖陽(yáng)；這微笑，好像是那能吹散濃重霧霾的春風(fēng)。我的心，在這瞬間被幸福充盈。

這就是我眼中最美的媽媽。

關(guān)于贊美母愛(ài)的中小學(xué)生高分作文【篇二】

秋意正濃，小路上鋪滿金黃的葉子。每一片葉子，都是一個(gè)日，在母親的身后堆積成過(guò)去。春天、夏天的童話都已發(fā)了黃，夾在落葉中不見(jiàn)了蹤跡，秋陽(yáng)依舊溫暖，淡淡的金色仍可以編織一篇童話——給秋天。

秋夜，偶然停了電，搖曳的燭光把媽媽的身影投在墻上，凝重、飄逸，宛如披著羽衣的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影子是一張剪紙，可以?shī)A進(jìn)書頁(yè)，留一個(gè)永恒?？墒?，那畢竟只是一個(gè)影子，轉(zhuǎn)瞬即逝。來(lái)電后，母親又恢復(fù)了忙碌，那匆忙的影子畢竟是抓不住的。其實(shí)，我要珍藏的也不止是那影子，還有媽媽重新披起羽衣的神情。

母親有一件美麗的羽衣，是讀了一篇童話后才知道的。文中說(shuō)：每個(gè)母親原本都是一個(gè)美麗的仙女，都有一件羽衣，可以讓她飛翔；可當(dāng)她決定做母親時(shí)，那羽衣就鎖進(jìn)了一只永不會(huì)再打開的箱子。而我的希望正是要母親重新披起羽衣。

搖籃邊，她的眸子是會(huì)唱歌的星星，周圍的一切都在她的歌聲中動(dòng)了起來(lái)。后來(lái)，母親是童話，在她的聲音里哭也清晰，笑也清，忘記了母親那時(shí)的模樣，只記得那時(shí)母親是仙女。

再后來(lái)，母親又忙了起來(lái)，清晨拉了我去公園嗅葉的清香，雨夜擁我在懷中似聽(tīng)雨的呢喃……我終于知道，母親的羽衣未收起，而是從我發(fā)出第一聲啼哭起就披到了我的身上……十幾年來(lái)，母親的彩筆一直都在畫我，從沒(méi)舍得為自己多畫一筆。今天，當(dāng)我想還一個(gè)體貼給母親時(shí)，一張初三的課表又把我埋進(jìn)了書里。把愛(ài)寫在今天，把報(bào)答留給明天，竟成了我無(wú)奈中唯一可以期望實(shí)踐的諾言。

母親僅有一本相冊(cè)，留住了她的青春。但不知是因?yàn)檫^(guò)于忙碌，還是不想重拾朝花，她竟輕易不去翻它。

母親再也不像我兒時(shí)那么神秘——沒(méi)有時(shí)間去聽(tīng)《梁?！?，連最愛(ài)看的電視劇，也總是在結(jié)束之前就悄然睡去……而當(dāng)我承諾給母親買什么東西時(shí)，母親的笑又是那么無(wú)怨無(wú)悔，甚至還頗有幾分我終于懂得的欣慰。難道，母親的心只兩句話就得到滿足? 秋天仍需要童話，母親的心需要滿足。在這金黃的季節(jié)里，母親的收獲應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)大的我。而我長(zhǎng)大后的第一件事就是要報(bào)答母親，不讓母親感到秋的凄涼和蕭瑟。秋天，風(fēng)雨會(huì)因有了童話而變得溫馨。

陽(yáng)光下，和披著羽衣的母親一起走，走過(guò)小巷，走過(guò)清溪，……我們扯著太陽(yáng)的絲縷，我們織著秋天的童話。

關(guān)于贊美母愛(ài)的中小學(xué)生高分作文【篇三】

母愛(ài)，常常是詩(shī)人們歌頌的對(duì)象，贊美母愛(ài)的任勞任怨；贊美母愛(ài)的勤勞汗水；他們贊美母愛(ài)的大公無(wú)私……

母親長(zhǎng)得不高，但是她是最勤勞的，母親不愛(ài)打扮，但她在我心中是最美麗的。

記的很小的時(shí)候，母親常常騎著摩托車，來(lái)回接送我上學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，母親總能及時(shí)趕到，我那時(shí)還小，根本不懂的母親對(duì)我所付出的一切——早上趕緊起床給我做飯，送我到學(xué)校后，又急急忙忙趕到單位。要知道，母親的工作單位離著學(xué)校很遠(yuǎn)，母親以最快的速度把我送到學(xué)校，再用最快的速度趕回單位——我只知道母親的回家時(shí)間，卻不知道母親的起床時(shí)間。

有一天，我天真的問(wèn)：“媽媽，你不累嗎？”媽媽的回答讓我大吃一驚：“媽媽所做的一切，是每個(gè)媽媽必做的，為了兒子以后，再累也值得?！卑?！原來(lái)，母親并不是我想的那么平常，她是世界上最偉大的人，她所干的每一件事都不平凡。

打開日記本，發(fā)現(xiàn)上面并沒(méi)有母親的影子，母親做的事，太平常太平常，以至于我至今都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，那滿臉的皺紋，不就是我的淘氣對(duì)母親的傷害？那蒼老的手，不就是我?guī)Ыo媽媽的副產(chǎn)品？可母親她呢？不僅沒(méi)怨恨，還是那么任勞任怨，在我心中，母親那高大形象在一瞬間豎立起來(lái)。

贊美這母愛(ài)的大公無(wú)私；贊美這母愛(ài)的任勞任怨；贊美這母愛(ài)的平凡；贊美這母愛(ài)的偉大；贊美這母愛(ài)的樸實(shí)無(wú)華……

關(guān)于贊美母愛(ài)的中小學(xué)生高分作文【篇四】

君可見(jiàn)刺繡每一針，有人為你疼；君可見(jiàn)夏雨秋風(fēng)，有人為你等?！}記

“當(dāng)我陷落人群里，我最想念的人是你——媽媽我愛(ài)你?！?/p>

腦海中最美的記憶就是媽媽騎車帶我穿過(guò)一片又一片的樹林，細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光在我的臉上、裙邊跳躍，暖暖的心隨著吹開的七彩泡泡飛翔了。

媽媽，你是愛(ài)。我曾讀過(guò)描寫紅蜘蛛母親的文章。粉粉嫩嫩的小蜘蛛爬滿母親的身體，上百根吸管刺穿她的表皮，吮吸她的汁液。她痛苦的搖頭伸腿，卻不挪到身體。紅蜘蛛用自己的汁液?jiǎn)拘褍号畟兊牟东C天性，化作他們的糞便。在這個(gè)世界上，平凡的母親總能把愛(ài)演繹得淋漓盡致。

媽媽，你是暖。記憶中，媽媽對(duì)我的要求總是很低，接近溺愛(ài)。任我在雨中赤腳淌過(guò)嘩嘩積水，在雨后用泥巴堆砌城堡，盡顯天真的天性。小學(xué)，看到我盯著作業(yè)本愁眉不展，她會(huì)湊在我跟前說(shuō)：“我來(lái)教你寫吧?！迸紶柗涞构?，還能在泛黃的作品本上找到她當(dāng)初教我寫下的那些幼稚的筆跡。初中，上完晚自習(xí)回到家，她會(huì)在遞給我熱熱的粥后說(shuō)句：“早點(diǎn)睡?！边€有后來(lái)在學(xué)校住宿，周三的中午，她總會(huì)帶著準(zhǔn)備了一上午的飯菜在你校門口等我。喜歡媽媽做的飯，那是愛(ài)，是暖，有媽媽的味道。

媽媽，你是一樹一樹的開花，是希望。“越是人多的時(shí)候，站在人群當(dāng)中，越是覺(jué)得自己看不清楚?！边@時(shí)，總能想起媽媽那雙清澈的眼睛，她的目光溫柔，如一口幽深的水井，有我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的安寧。

“上帝不能親自到每家，所以創(chuàng)造了母親?！睈?ài)是媽媽的親吻和撫拍，是天空中永不沉落的太陽(yáng)。一直都覺(jué)得媽媽是上天給我最好的恩賜。從媽媽那里，我學(xué)會(huì)了愛(ài)，并懂得如何珍惜愛(ài)，如何去愛(ài)這個(gè)世界。

媽媽，你知道嗎？我一直努力變成你所希望的樣子。我有一個(gè)夢(mèng)想：給媽媽煮各種各樣的粥，陪她曬上午9點(diǎn)的太陽(yáng)。守候在她的膝下，讓時(shí)間靜靜默默流淌，從刺眼的陽(yáng)光慢慢走進(jìn)漫天星光。

媽媽，你是愛(ài)，是暖，是希望，有你在的日子——我的人生不會(huì)有冬季。我想——選一朵世上最美的玫瑰，嗅一嗅，吻一吻，帶回家送給媽媽，表達(dá)我對(duì)媽媽的愛(ài)。

關(guān)于贊美母愛(ài)的中小學(xué)生高分作文【篇五】

有人問(wèn)我，世界上什么最可貴？我毫不猶豫地回答，那當(dāng)然是偉大的，無(wú)私的愛(ài)！因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才變得如此精彩；因?yàn)橛辛藧?ài)，我才明白了許多道理；因?yàn)橛辛藧?ài)，我才知道了人生的樂(lè)趣；因?yàn)橛辛藧?ài)，我才懂得了母愛(ài)的寬厚仁慈；因?yàn)橛辛藧?ài)，我才體會(huì)出了父愛(ài)的嚴(yán)厲有加。

在我的人生歷程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛(ài)，而那寬厚仁慈、情深似海的母愛(ài)，卻時(shí)刻撞擊著我的心靈，讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

記得三年前的一天，我像往常一樣，跟隨媽媽來(lái)到了農(nóng)田里，趁媽媽不留神，我一個(gè)人悄悄溜到河邊玩耍。我先將手進(jìn)河水里，哇，好爽??！于是，我便赤腳下水，準(zhǔn)備到河里玩?zhèn)€痛快，可是我剛下去，腳下就感覺(jué)一陣刺疼，我抬腳一看，我的腳被玻璃劃破了，血直往外流，我嚇得大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭喊聲后，立即趕來(lái)，看見(jiàn)我的腳直冒血，二話沒(méi)說(shuō)，背起我就直奔醫(yī)院。

在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下，我的腳傷很快就好了，媽媽卻因我而累得腰病又犯了，可是她并沒(méi)有喊一聲疼，依然為我們忙碌著。

每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽那因疲勞而布滿了血絲得眼睛時(shí)，我的眼睛就不覺(jué)濕潤(rùn)了。哦，這就是母愛(ài)的偉大之所在！難怪詩(shī)人孟郊說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?是啊，我們做兒女的，誰(shuí)又能真正報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩呢？

媽媽給了我無(wú)數(shù)的溫暖；媽媽給了我無(wú)數(shù)的關(guān)懷；媽媽為我流了無(wú)數(shù)汗水。而現(xiàn)在的我卻無(wú)以回報(bào)，我只能用優(yōu)導(dǎo)的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽。

是啊，母愛(ài)是多么的平淡，平淡得像一壺茶，品一下卻芳香四溢，令人回味無(wú)窮；母愛(ài)是多么的普通，普通得像一首歌，聽(tīng)一下卻跌宕起伏，給人甜美回憶。

同學(xué)們，我們的母親一邊承擔(dān)生活的重任，一邊無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，是多么辛苦?。∽屛覀円黄饘W(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，成為一個(gè)懂得感恩、孝敬父母的人！

教育部今年為中小學(xué)生減負(fù)

教育部基礎(chǔ)教育司近日發(fā)布2008年的工作要點(diǎn)，稱中小學(xué)生減負(fù)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)仍是今年的工作重點(diǎn)；今年將大力推進(jìn)中考改革，推行中考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生制度。

教育部在工作要點(diǎn)中首先提出要堅(jiān)持育人為本、德育為先，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)方面。具體措施包括今年將頒布《中小學(xué)德育規(guī)程》，推動(dòng)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，頒布新修訂的小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》和初中《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育和預(yù)防未成年人違法犯罪工作。提高中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

今年教育部還將繼續(xù)擴(kuò)大高中課改的試點(diǎn)，推動(dòng)建立高中校本教研制度。研究建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，參與指導(dǎo)普通高中新課程省份的高校招生考試綜合改革。

同時(shí)，今年將大力推進(jìn)中考改革，招考將考察學(xué)生綜合素質(zhì)，積極推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生制度，推廣將部分普通高中招生指標(biāo)均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，要切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

京華時(shí)報(bào)供稿

家長(zhǎng)關(guān)注的中小學(xué)生暑期安全提示25條

家長(zhǎng)必關(guān)注的中小學(xué)生暑期安全提示25條

安全

期盼已久的暑假就要到了，如果小班哥沒(méi)猜錯(cuò)的話，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是一副放飛自我臉了吧！雖然要放假了，但是安全不可放假！老師一定要提醒孩子們：在享受假期的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽視安全防護(hù)！

一、用電安全

1.要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用家用電器。

2.不要亂動(dòng)、亂接電線、燈頭、插座等。

3.不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。

二、用火安全

1.不玩火，不攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前滅火，要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警。

2.家長(zhǎng)不在家時(shí)，不使用煤氣、液化氣灶具等。

3.燃放煙花爆竹時(shí)一定要注意安全，最好做到不放或在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下燃放。

三、飲食安全

1.自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2.購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買食用。

3.生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。

4.不暴飲暴食，防止消化不良。

四、交通安全

1.自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上跑鬧、玩耍。

2.橫穿馬路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3.不得在馬路中央騎自行車。

4.遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不擁擠。

5.文明乘車，乘車時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。

五、游泳安全

1.不私自下水游泳。

2.不擅自與他人結(jié)伴游泳。

3.不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。

4.不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。

5.不到不熟悉的水域游泳。

6.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

六、上網(wǎng)安全

1.上網(wǎng)時(shí)不把個(gè)人和家庭信息告訴他人。

2.保護(hù)自己的密碼口令安全，不告訴他人。

3.聊天交友要謹(jǐn)慎，不與網(wǎng)友見(jiàn)面。

4.上網(wǎng)要有節(jié)制，文明健康上網(wǎng)。

出現(xiàn)下列安全事件，怎么辦？

一、中暑了，怎么辦？

專家指出，按病情的程度和表現(xiàn)特點(diǎn)，中暑一般可分為三類。

一是先兆中暑：表現(xiàn)為口渴、頭暈、耳鳴、胸悶、心悸、四肢無(wú)力等癥狀。出汗但不多，體溫可略有升高，發(fā)熱可能在37.5℃左右。這個(gè)時(shí)候要及時(shí)離開高熱環(huán)境，經(jīng)短時(shí)間休息后癥狀即可消失。

二是輕癥中暑：既有先兆中暑癥狀，同時(shí)又表現(xiàn)為面色發(fā)紅、皮膚灼熱等現(xiàn)象，并伴有惡心、嘔吐、大量出汗、皮膚濕冷、血壓下降等癥狀。發(fā)熱往往達(dá)38.5℃。這個(gè)時(shí)候，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時(shí)應(yīng)立即平臥，及時(shí)上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。

三是重度中暑：大多數(shù)情況是在高溫環(huán)境中突然昏迷。此前常有頭痛、麻木與刺痛、眩暈、煩躁或精神錯(cuò)亂、肢體抽搐等，皮膚灼熱而緋紅，體溫常在40℃以上。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)迅速撤離高溫環(huán)境，并及時(shí)前往醫(yī)院救治。

二、溺水了，怎么辦？

如何施救？

在加強(qiáng)預(yù)防的同時(shí)，家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人也要掌握相關(guān)的急救知識(shí)和技能。意外發(fā)生后，救人刻不容緩，以下6點(diǎn)要知道！

兒童溺水后的正確施救方法

1、迅速救上岸

最好從背部將落水者頭部托起，或從上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后將其拖上岸。

2、清除口鼻堵塞物

讓溺水者頭朝下，撬開其牙齒，用手指清除口腔和鼻腔內(nèi)雜物。

3、倒出呼吸道內(nèi)積水

救人者半跪，頂住溺水者的腹部，讓溺水者頭朝下，拍背。

4、人工呼吸

對(duì)呼吸及心跳微弱或心跳剛剛停止的溺水者，迅速進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)做胸外心臟按壓。

5、吸氧

現(xiàn)場(chǎng)有醫(yī)療條件，可對(duì)溺水者注射強(qiáng)心藥物及吸氧。條件不足的，用手按壓或針刺溺水者的人中等穴位。

6、脫下外套

如果溺水者身上穿著外套，要盡早脫下，濕漉漉的外套會(huì)帶走身體熱能，產(chǎn)生低溫傷害。

三、打雷了，怎么辦？

雷電會(huì)造成哪些傷害？

雷電對(duì)人體的傷害，有電流的直接作用和超壓或動(dòng)力作用，以及高溫作用。當(dāng)人遭受雷電擊的一瞬間，電流迅速通過(guò)人體，重者可導(dǎo)致心跳、呼吸停止，腦組織缺氧而死亡。另外，雷擊時(shí)產(chǎn)生的火花，也會(huì)造成不同程度的皮膚燒灼傷。

雷雨天在室內(nèi)做好哪些預(yù)防措施？

1、關(guān)好門窗，防止球形雷躥入室內(nèi)造成危害。

2、不要看電視、上網(wǎng)，應(yīng)拔掉電話線、電視天線以及音響、空調(diào)機(jī)等一切可能將雷擊引入室內(nèi)的電源插頭。

3、打雷時(shí)，不要靠在墻壁邊、門窗邊、陽(yáng)臺(tái)，坐在房間正中央最為安全，但不要停留在電燈正下方，以免在打雷時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電而發(fā)生意外。

4、不要靠近室內(nèi)金屬設(shè)備，如暖氣管道、自來(lái)水管、鋼柱等，以防雷電電流經(jīng)它們躥入人體。因?yàn)楸芾揍樦荒鼙Ｗo(hù)建筑物，對(duì)從電線、電話線、金屬管線等侵入的雷電無(wú)能為力。

5、不要穿濕的衣服和拖鞋。

6、盡量不要接聽(tīng)和撥打手機(jī)，固定電話也應(yīng)避免在雷擊時(shí)使用。如果是在有避雷針的建筑物內(nèi)，有電磁屏蔽，可以在室內(nèi)使用無(wú)繩電話或手機(jī)。

7、雷雨天氣時(shí)不要使用太陽(yáng)能熱水器或者其他淋浴設(shè)備洗澡。因?yàn)槔纂娪锌赡軙?huì)沿著水流襲來(lái)。及時(shí)關(guān)掉煤氣，并時(shí)刻注意煤氣是否泄漏。

四、面對(duì)蚊蟲和病毒，怎么辦？

夏季是一些傳染病的高發(fā)階段，由于蚊蟲過(guò)多也增加了傳染渠道。從手足口、諾如到寨卡……這些都會(huì)影響孩子們的健康。不過(guò)，每種傳染病都有它的特點(diǎn)和傳播途徑，掌握好方法也可以有效預(yù)防！

1、蚊子可傳播哪些傳染??？

蚊子可傳播瘧疾、乙腦、黃熱病、登革熱、基孔肯雅熱、寨卡病毒病等多種疾病，其中寨卡病毒病主要是由埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播。

2、如何使用驅(qū)蚊劑？

將驅(qū)蚊劑噴、涂抹在頭部、四肢等裸露皮膚處，特別是耳后、頸部等部位，要避免藥物進(jìn)入眼睛和嘴里。一般室外環(huán)境間隔2-4個(gè)小時(shí)涂抹一次驅(qū)蚊劑。

3、蚊蟲叮咬后如何處理？

一般蚊蟲叮咬的處理主要是止癢，可外涂清涼油、風(fēng)油精等止癢、抗炎。如果發(fā)生局部腫脹、感染，及發(fā)熱、皮疹等癥狀，須及時(shí)去醫(yī)院就診。

4、外出旅行如何避免蚊蟲叮咬？

外出旅行特別是有寨卡病毒病、登革熱、基孔肯雅熱和黃熱病流行的地區(qū)旅行，應(yīng)避免蚊蟲叮咬而感染。要穿淺顏色的長(zhǎng)袖衣裳和長(zhǎng)褲，裸露皮膚涂抹驅(qū)蚊劑，特別是耳后、頸部等部位；有條件可穿戴應(yīng)用菊酯類殺蟲劑處理過(guò)（如浸泡）的長(zhǎng)袖衣裳、長(zhǎng)褲和襪子，可更有效保護(hù)。

以上就是整理的暑期安全注意事項(xiàng)，特別是外出游玩和游泳時(shí)，家長(zhǎng)一定要注意孩子的安全，此外，也不要讓孩子一個(gè)人待在家。

怎么樣可以提高中小學(xué)生的情商

1、關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子在關(guān)愛(ài)中培養(yǎng)愛(ài)心

這種關(guān)懷意味著為孩子提供良好的情感環(huán)境，以一種孩子能接受的方式支持他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子與平時(shí)情緒反差很大時(shí)，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)并且有技巧的了解孩子發(fā)生的事情及其原因，讓他們自己說(shuō)出內(nèi)心的感受。

這需要一些談話的技巧，可根據(jù)孩子的性格特征來(lái)把握。從關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子的角度出發(fā)，讓孩子感受到你的愛(ài)。時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子的心理狀況，及時(shí)的給以疏導(dǎo)，久而久之孩子們就能和家、老師之間建立信任感。

2、讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)自我

有一些情商較高的孩子做一切事情的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)部，有很強(qiáng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。做任何事情，都動(dòng)機(jī)明確、興趣強(qiáng)烈、獨(dú)立積極、不甘落后，而且有勇氣，自信心強(qiáng)。所以成績(jī)一般會(huì)比別的孩子好。但是有一部分孩子，對(duì)自己的認(rèn)知不太清晰，容易看不見(jiàn)自己個(gè)性上的缺點(diǎn)。

杜老師就提醒各位家長(zhǎng)和老師在平時(shí)教育中，應(yīng)有意識(shí)的時(shí)刻提醒學(xué)生要常常自我反省，并從不同的角度了解、認(rèn)識(shí)自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，為自己正確定位。更能觀測(cè)與認(rèn)識(shí)自己的情緒，更能了解各種感受的前因后果，能認(rèn)知感覺(jué)與行為的差距。因此，他能夠處理好周圍的一切關(guān)系，成功的機(jī)會(huì)總是比較大。一個(gè)情商較高的孩子，會(huì)很清醒地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好、受老師賞識(shí)而自傲，也不會(huì)因?yàn)樽约涸谀撤矫娌蝗缛硕员啊?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的情緒

中小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，心理的發(fā)展很不成熟，情緒波動(dòng)大，時(shí)而高興，情緒激昂；時(shí)而難過(guò)，情緒低沉。很多孩子都不善于控制、調(diào)節(jié)自己的情緒，有時(shí)為一點(diǎn)小事而傷心或大發(fā)脾氣，有時(shí)為一次考試不理想而沮喪。有的學(xué)生時(shí)常被悲觀、憂慮、孤獨(dú)、緊張等不良情緒所困擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、精力不集中、缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性；甚者產(chǎn)生厭世、輕生的念頭。

人人都有情緒，情緒若隨著境遇作相應(yīng)的波動(dòng)，是正常又合乎人性的。但是中小學(xué)生心智尚不成熟，不能掌握調(diào)節(jié)情緒的方式，便很容易被情緒所困擾。情緒化嚴(yán)重的孩子，學(xué)習(xí)會(huì)受到很嚴(yán)重的影響，甚至?xí)绊懻５纳睢?/p>

一個(gè)成功的情商教育必須緊密配合孩子的成長(zhǎng)階段。杜老師認(rèn)為，初入小學(xué)及小學(xué)升中學(xué)是孩子的兩個(gè)重要的調(diào)適階段。他指出：“學(xué)校經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響將持續(xù)到青春期乃至長(zhǎng)大后。孩子在校的表現(xiàn)與其自我價(jià)值觀都緊密相聯(lián)，表現(xiàn)較差的可能產(chǎn)生自我貶抑的心態(tài)，進(jìn)而影響一生的發(fā)展。對(duì)于剛上初中的青少年，接受過(guò)與未接受過(guò)情商教育的孩子相比有顯著的不同，對(duì)于同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)、課業(yè)的壓力及其它不良誘惑較能應(yīng)付自如。顯然，情緒教育帶給他們一定的免疫力，能夠面對(duì)即將到來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)?！?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力

杜老師認(rèn)為情緒控制并非簡(jiǎn)單的抑制，而是重在自我教育、自我疏導(dǎo)、自我評(píng)價(jià)、和自我調(diào)節(jié)。當(dāng)一個(gè)孩子產(chǎn)生不良情緒時(shí)，老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育，提高自我認(rèn)識(shí)水平。正視自己的不良情緒。告訴他們每個(gè)人并非時(shí)時(shí)刻刻都是積極樂(lè)觀的，偶然產(chǎn)生一些不良情緒也是正常的，了解自己的情緒處于什么狀態(tài)，即是什么心情或心境。并讓孩子認(rèn)識(shí)到，任何不良情緒都是可以控制、轉(zhuǎn)化、調(diào)節(jié)的。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地尋求有效控制情緒的方法，有意識(shí)地克制。一個(gè)情商高的孩子，懂得適時(shí)調(diào)控自己的情緒，遇到煩惱的事情能自己化解，絕不會(huì)做出極端的事情來(lái)。

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