大班育兒經(jīng)驗(yàn)。
校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編收集整理的“蓋茨之父的育兒經(jīng)驗(yàn)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
如何將一個(gè)叛逆男孩培養(yǎng)成微軟公司創(chuàng)始人、全球首富以及美國(guó)最大慈善機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人？比爾·蓋茨的父親老比爾·蓋茨的答案是：“逼”他成熟，然后給他充分自由和支持，但適時(shí)加以引導(dǎo)和敦促。
“潑”醒兒子
老蓋茨現(xiàn)年83歲，身為比爾·蓋茨夫婦慈善基金會(huì)的聯(lián)席董事長(zhǎng)，第二次世界大戰(zhàn)老兵、律師、非營(yíng)利組織志愿者、3個(gè)孩子的父親。
在美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》今年4月的專訪中，老蓋茨首次對(duì)外講述自己和兒子的故事。
一貫低調(diào)的老蓋茨從不夸耀自己在兒子成功道路上扮演的角色。他在2005年一次慈善組織領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議演說(shuō)中說(shuō)：“作為一個(gè)父親，我從未想過(guò)那個(gè)在我住所里長(zhǎng)大、吃我的食物、用我的名字、還愛(ài)頂嘴的小子有一天會(huì)成為我的老板。但這確實(shí)發(fā)生了?！?/p>
實(shí)際上，改變蓋茨這個(gè)“問(wèn)題少年”人生軌跡的人正是老蓋茨。
老蓋茨和妻子瑪麗育有3個(gè)孩子：大女兒克麗絲蒂、兒子蓋茨和小女兒莉比。蓋茨從小就表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣和天賦，小小年紀(jì)就通讀《世界大百科全書(shū)》。為鼓勵(lì)他閱讀，老蓋茨夫婦在這方面毫不吝嗇，只要是他想看的書(shū)，一律買下。
到11歲時(shí)，蓋茨開(kāi)始向父母拋出千奇百怪的問(wèn)題，為難他們。在老蓋茨看來(lái)，“這挺有意思，相當(dāng)不錯(cuò)”，卻給母親瑪麗帶來(lái)困擾。另外，步入青春期的蓋茨試圖擺脫母親的控制，對(duì)保持房間整潔、準(zhǔn)時(shí)吃飯、別咬鉛筆頭等要求產(chǎn)生抵觸情緒，母子之間時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
“他那時(shí)很招人煩，”妹妹莉比回憶說(shuō)。老蓋茨在采訪中也承認(rèn)，11歲后的蓋茨成了讓家長(zhǎng)頭疼的孩子。
母子矛盾在蓋茨12歲的一天達(dá)到高潮。蓋茨在餐桌上對(duì)著母親粗魯?shù)卮蠛按蠼校赞o充滿譏諷和孩子氣的自以為是。一向冷靜的矛盾調(diào)停者老蓋茨終于怒了，端起一杯涼水，潑到兒子臉上。
喊叫停止了?；剡^(guò)神來(lái)的蓋茨突然對(duì)父親說(shuō)：“謝謝淋浴?！?/p>
給予獨(dú)立
蓋茨一家對(duì)這次“潑水事件”記憶深刻，它不僅成為蓋茨人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓“憤青”一夜之間變得成熟，也改變了老蓋茨對(duì)子女教育的看法。
在孩子們眼中，以律師為業(yè)的老蓋茨在家也保持嚴(yán)謹(jǐn)、冷靜，不易親近?！八氐郊依?，坐下休息，然后吃晚餐。從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)‘給我一個(gè)擁抱’之類的場(chǎng)景，”克麗絲蒂回憶說(shuō)，但蓋茨頂撞母親的行為讓他嚴(yán)重“失控”。
這件事后，老蓋茨夫婦帶兒子接受心理咨詢。蓋茨告訴心理醫(yī)生：“我想與父母爭(zhēng)奪控制權(quán)?！贬t(yī)生于是建議老蓋茨夫婦，他們的兒子最終會(huì)贏得這場(chǎng)爭(zhēng)取獨(dú)立的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，因此最好的做法就是讓他獨(dú)立。
老蓋茨夫婦最終接受醫(yī)生的建議?？紤]到私立學(xué)校能給孩子更多自由發(fā)展空間，他們替蓋茨在一所私立中學(xué)報(bào)了名。正是在這所學(xué)校里，蓋茨結(jié)識(shí)了改變他一生的重要“伙伴”——電腦。
從13歲起，蓋茨享有絕大多數(shù)同齡人享受不到的自由。父母允許他晚上獨(dú)自去華盛頓大學(xué)用電腦，在假期四處旅游、打工。他曾在華盛頓州首府奧林匹亞當(dāng)州議會(huì)服務(wù)生，在首都華盛頓當(dāng)過(guò)國(guó)會(huì)服務(wù)生。高中時(shí)，他還休學(xué)一段時(shí)間，跑到華盛頓州南部的一座發(fā)電廠做電腦程序設(shè)計(jì)員。
在這段“天馬行空”的自由成長(zhǎng)期，蓋茨認(rèn)識(shí)了后來(lái)與他一起創(chuàng)辦微軟的保羅·艾倫。兩人第一次合作成果是一款統(tǒng)計(jì)道路車流量的計(jì)算機(jī)軟件。
1975年，身為哈佛大學(xué)三年級(jí)學(xué)生的蓋茨決定退學(xué)，與艾倫共同創(chuàng)業(yè)。兒子的決定令老蓋茨夫婦震驚不已。
老蓋茨夫婦最后還是勉強(qiáng)同意兒子的選擇，支持他去新墨西哥州創(chuàng)業(yè)。
全力支持
創(chuàng)立微軟后，蓋茨決定將公司遷回西雅圖，主要“吸引力”就是父母的全力支持。他自己也在離父母家不遠(yuǎn)的一所住宅里安頓下來(lái)。
母親瑪麗為忙于事業(yè)的蓋茨雇了一個(gè)保姆，負(fù)責(zé)為他打掃房間，保證他參加重要會(huì)議時(shí)能有件干凈襯衣穿。
老蓋茨則給予兒子事業(yè)上的支持。他利用自己當(dāng)律師建立的社會(huì)關(guān)系，向西雅圖的商業(yè)人士大力“推銷”微軟；他所在的律師公司成為微軟當(dāng)時(shí)最大的客戶。1980年，他施展自己的口才，說(shuō)服兒子的大學(xué)同學(xué)史蒂夫·鮑爾默輟學(xué)加入微軟。鮑爾默如今是微軟首席執(zhí)行官。
在微軟公司準(zhǔn)備上市前，蓋茨擔(dān)心上市會(huì)分散員工精力。老蓋茨安撫兒子的緊張情緒，解除他的后顧之憂。最終，微軟成功上市，蓋茨一夜成為億萬(wàn)富翁。
勸子“從善”
兒子一夜成名后，老蓋茨夫婦又面臨另一項(xiàng)挑戰(zhàn)：勸說(shuō)蓋茨把錢用于慈善事業(yè)。蓋茨當(dāng)時(shí)只想專心發(fā)展微軟的事業(yè)，不愿分散精力做慈善。為此，在老蓋茨的辦公室里，蓋茨和母親瑪麗在“潑水事件”多年后再次發(fā)生爭(zhēng)吵。
最終，瑪麗成功說(shuō)服兒子在微軟內(nèi)部為慈善機(jī)構(gòu)“聯(lián)合勸募會(huì)”募捐。之后，蓋茨又跟隨母親加入“聯(lián)合勸募會(huì)”董事會(huì)。
隨著蓋茨的財(cái)富不斷增加，西雅圖地區(qū)慈善機(jī)構(gòu)向他發(fā)出的求助申請(qǐng)?jiān)絹?lái)越多。蓋茨原本打算等自己60歲退休后再一心投身慈善事業(yè)，但1994年母親患乳腺癌去世，加速了他投身慈善的步伐。
瑪麗的葬禮結(jié)束后，已年過(guò)七旬的老蓋茨向兒子提議創(chuàng)建一個(gè)正式的慈善機(jī)構(gòu)，由他負(fù)責(zé)申請(qǐng)審查和撥款。
一個(gè)星期后，蓋茨拿出1億美元作為起步資金，創(chuàng)建“比爾和梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)”，老蓋茨是最初的管理者之一。在自家廚房餐桌上，老蓋茨簽出基金會(huì)第一張支票，向西雅圖一個(gè)癌癥治療項(xiàng)目捐贈(zèng)8萬(wàn)美元。
慈善基金會(huì)創(chuàng)立至今的十多年間，老蓋茨每天出現(xiàn)在基金會(huì)辦公室，精心打理兒子的慈善事業(yè)。去年6月，蓋茨卸任微軟執(zhí)行董事長(zhǎng)，連“人”帶“錢”全部投入慈善事業(yè)，父子兩人開(kāi)始“并肩作戰(zhàn)”。
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育兒小經(jīng)驗(yàn)
家庭各不相同、孩子的個(gè)性、情感、態(tài)度和價(jià)值觀也各有差異，下面就談?wù)勎覍?duì)育兒的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)一、好的家庭教育要求家長(zhǎng)樹(shù)立好榜樣。
當(dāng)前信息時(shí)代要教好子女，家長(zhǎng)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，改正自身不良習(xí)慣，樹(shù)立好榜樣。只有這樣，也才能改善我們做父母的自身教育觀念和具體的教育方法與技巧，并以實(shí)際行動(dòng)作表率，培養(yǎng)孩子良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為孩子的成長(zhǎng)樹(shù)立身邊的好榜樣。比如：盡量要避免家庭中成員的吵鬧，尤其當(dāng)著孩子的面。又如：“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)的使用、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在平時(shí)的生活中都是很注意，從而“爸爸幫我xx好不好”、“謝謝”、“沒(méi)關(guān)系”等用語(yǔ)也常出現(xiàn)在孩子生活里，飯前便后會(huì)洗手，垃圾要扔在垃圾桶內(nèi)等已成習(xí)慣，有時(shí)回到鄉(xiāng)下老家為了扔垃圾而到處找垃圾桶。
認(rèn)識(shí)二、家庭教育必須要與學(xué)校教育一致
我覺(jué)得在孩子的教育上，家校教育要統(tǒng)一，家長(zhǎng)意見(jiàn)要一致。為此，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我都會(huì)鼓勵(lì)孩子積極參加，老師倡導(dǎo)的事情我會(huì)讓他努力做好，在孩子的教育問(wèn)題上我們首先會(huì)達(dá)成家庭的共識(shí)，夫妻做到意見(jiàn)一致不分岐。比如：家庭中有人教育孩子時(shí)，其他人就不要寵孩子，尤其是在批評(píng)孩子時(shí)，不然，我們的教育就沒(méi)什么效果了。另外，當(dāng)孩子在學(xué)校中受委屈時(shí)，我們可幫他們做一些分析與引導(dǎo)，也可提出一些建議，然后，讓他自己去處理，或者請(qǐng)求老師的幫助，相信學(xué)校和老師會(huì)處理好的，千萬(wàn)別一味去責(zé)怪學(xué)?；蛲瑢W(xué)、孩子，尤其是同學(xué)間鬧矛盾時(shí)，更別為孩子去翻本。
認(rèn)識(shí)三：決對(duì)不要溺愛(ài)孩子。
沒(méi)有父母不愛(ài)自己孩子的，但愛(ài)絕不等于對(duì)孩子什么都有求必應(yīng)，百依百順，把他當(dāng)成一個(gè)“活寶”。我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)摹按煺劢逃币彩潜匾?，我們作父母的不能太溺?ài)自己的孩子，要讓其經(jīng)受一些挫折與教訓(xùn)。應(yīng)讓她知道，做錯(cuò)事情是應(yīng)該受到懲罰的。我也認(rèn)為，隨孩子的長(zhǎng)大，他們已越來(lái)越懂事，我們就不應(yīng)該再打孩子了，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦囊言絹?lái)越強(qiáng)，他們渴望得到我們的尊重與平等，這時(shí)就需要我們家長(zhǎng)與他們耐心的交流與溝通。如有空時(shí)陪孩子多出去玩玩，多陪孩子看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做手工，陪孩子看看他們喜歡的電視，除了動(dòng)畫(huà)片，《家有兒女》我女兒也很喜歡，等等。在看的過(guò)程中，也可適時(shí)教育他們哪些可以做，哪些不應(yīng)該做。當(dāng)然，教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程，其間需要我們的恒心、耐心、細(xì)心與信心，更需要我們?nèi)タ茖W(xué)、和諧地有效管理、教育好子女。
讓我們更理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。
由11位國(guó)際兒童專家專門為年輕的父母?jìng)冏隽俗顚?shí)用、最科學(xué)的11條育兒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。堅(jiān)持照著這些經(jīng)驗(yàn)去做，你的孩子不僅可以快樂(lè)地成長(zhǎng)，而且還會(huì)擁有最為健康的心靈天空。
讓小鷹慢慢張開(kāi)翅膀
要讓孩子羽翼豐滿起來(lái)，應(yīng)該給他們以倒金字塔形的關(guān)愛(ài)，在他很小的時(shí)候，要限制他的自由和他自做主張的權(quán)力。當(dāng)他們逐漸成熟，顯現(xiàn)出有足夠的能力為自己的行為負(fù)責(zé)時(shí)，再一步步讓他走向獨(dú)立。
這一點(diǎn)是為了提醒年輕的父母?jìng)儾灰獙?duì)孩子撒手太早，否則他們會(huì)感到被縱容，習(xí)慣犯一些不必要的錯(cuò)誤。進(jìn)入學(xué)校以后，在因缺乏必要的判斷力而不得不需要父母幫助時(shí)，他們也會(huì)感到不習(xí)慣，以致沮喪，甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，而這無(wú)疑會(huì)增加父母與孩子溝通的難度。
不要在飯桌上爭(zhēng)吵
家長(zhǎng)所選擇的食物，挑食的孩子不一定都能接受。教你采用誘導(dǎo)法：選好可愛(ài)的食物，然后坐下來(lái)跟你的孩子愉快地邊吃邊談。千萬(wàn)記?。哼M(jìn)餐是與孩子共處的大好時(shí)機(jī)，要好好享受它，不要在飯桌上挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。
下班后盡量多和孩子在一起
工作忙碌的父母習(xí)慣用買上一大堆的禮物的方式來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的歉意，可其實(shí)這并不是孩子最需要的。為什么不放下電話，關(guān)上電視，一起來(lái)放松一下呢?
有了足夠的時(shí)間交流，即使你的工作會(huì)偶爾打斷你們的交流，孩子也會(huì)體諒你的。
不要把孩子逼入死角
給孩子貼標(biāo)簽，取綽號(hào)或拿他和別人比較是很危險(xiǎn)的，這只會(huì)使他朝著受批評(píng)的方向更進(jìn)一步。你應(yīng)該把每個(gè)孩子都看成是正在不斷進(jìn)步的個(gè)體。其實(shí)他們的成長(zhǎng)就像竹子一樣;在花園里栽種下之后，4年間你辛辛苦苦地堅(jiān)持給他澆水，他只長(zhǎng)了幾厘米;到第5年，不經(jīng)意之間他卻一下子竄高了將近1米!每個(gè)孩子的成熟速度也是不一樣的。但是一定要有耐心，要給他們時(shí)間。
逐漸向他灌輸對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，這會(huì)影響他的一生
如果能把“這世界是怎么存在的”弄清楚，孩子肯定會(huì)感到分外激動(dòng)。告訴孩子學(xué)習(xí)就是探險(xiǎn)，他自然會(huì)充滿熱愛(ài)。
父母在家里主要是從藝術(shù)創(chuàng)造力上來(lái)引導(dǎo)孩子，以及做智力測(cè)驗(yàn)題、科學(xué)小試驗(yàn)和腦盤急轉(zhuǎn)彎等。組建一個(gè)親子圖書(shū)角吧，和孩子一起來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
紀(jì)律并不多余，要明確你對(duì)他的要求
只有知道了做每件事的限度，孩子才會(huì)保證安全。把你對(duì)孩子的要求明白地告訴他們，這樣他就會(huì)懂得在什么時(shí)候應(yīng)該適可而止，而不至于渾然不覺(jué)地走過(guò)安全與危險(xiǎn)之間的界限。雖然有時(shí)候孩子可能不愿聽(tīng)從，但只要你態(tài)度堅(jiān)決，對(duì)他所做的要求又是合乎情理的，那么他最終肯定會(huì)乖乖地聽(tīng)從你的約束。
要勇敢地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)
這是最重要的一條;告訴孩子，有時(shí)候大多數(shù)人的意見(jiàn)反而是錯(cuò)誤的。要敢于堅(jiān)持自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不要因?yàn)楹ε屡c眾不同而發(fā)表違心的意見(jiàn)。
制定目標(biāo)，而不是懲罰方法
或許你有制定工作計(jì)劃和財(cái)政預(yù)算的習(xí)慣，這種客觀的態(tài)度也同樣適用于教育兒童。
用懲罰的方式來(lái)教育孩子是最不可取的。不要忘了一個(gè)道理：教育就像治水，在于疏導(dǎo)，而不是堵截。
打罵是在教孩子使用暴力
如果被打罵過(guò)的孩子果然變老實(shí)了那是因?yàn)樗麄冃⌒〉男睦锍錆M了恐懼，而不是真正地理解了自己的錯(cuò)誤所在。
這絲毫不能幫助兒童確立正確的正誤觀念，只會(huì)教會(huì)他暴力是一種很好的控制別人的辦法。要想讓孩子變成什么樣子，就需要你自己先做出表率。不要低估了孩子的模仿能力，要處處向他顯示有禮貌，有教養(yǎng)的舉止是多么值得驕傲。
擔(dān)當(dāng)起家長(zhǎng)的責(zé)任
有了孩子，我們就要為這個(gè)小小的生命來(lái)重新安排自己的生活了：工作盡量不要占用生活的時(shí)間，正確使用育子的假期，提高家庭的生活質(zhì)量等等。作為一個(gè)媽媽，你所要出席的社交場(chǎng)合也不再只限于為了工作。孩子的畢業(yè)典禮和家長(zhǎng)會(huì)上，你都應(yīng)該有積極的表現(xiàn)。
給孩子以閑聊的樂(lè)趣
創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子能放松地講出他心里所有的喜悅和困惑、恐懼，失望、學(xué)校、壓力……鼓勵(lì)他說(shuō)出自己所有的想法，甚至包括對(duì)你的不滿。尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候，如果他們感到說(shuō)出實(shí)話時(shí)總是不能得到理解，他們就會(huì)很容易地走到危險(xiǎn)的道路上去。
育兒經(jīng)驗(yàn)分享
作為父母是要伴著孩子同行，而不是帶著孩子追隨我們的腳印前行，陪著孩子欣賞一路美麗的風(fēng)景，讓他自己探索這個(gè)奇妙的世界，讓他自己發(fā)現(xiàn)可以吸引自己眼球和激起興趣的東西，旅途上很輕松、愜意，但不可能是一路的艷陽(yáng)天，會(huì)刮風(fēng)，會(huì)下雨，會(huì)遇到很多的不可想，而我們這時(shí)可以為他擋風(fēng)、遮雨，但是要切記，擋風(fēng)的布要有縫，遮雨的傘要有洞，也要讓他感覺(jué)到寒冷和被雨打濕身體的那份不自在，讓他們知道路上有風(fēng)、有雨，要面對(duì)也要承受。
不要將所有的危險(xiǎn)關(guān)在門外。每當(dāng)龔章和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我會(huì)悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身，用余光觀察他的處理方法，孩子就是孩子，肯定會(huì)有處理不得當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)讓他道歉，如果孩子背道而馳也不要當(dāng)著其他孩子的面狠狠地訓(xùn)斥他，我會(huì)替龔章和那個(gè)孩子或是家長(zhǎng)道歉，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他覺(jué)察到了因?yàn)樗噶隋e(cuò)，媽媽在替他承擔(dān)，事過(guò)之后我們可以慢慢的總結(jié)分析，這樣他的印象會(huì)更深，如果當(dāng)時(shí)你對(duì)他使勁吼，孩子都有逆反心理，他會(huì)接受嗎？他是個(gè)男子漢，他也要面子，要學(xué)會(huì)尊重孩子。
自己的事情自己做，當(dāng)然從我們自身做起，經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，自己可以的事情就不要麻煩其他人，每個(gè)人都有自己的事情要做，誰(shuí)也不是為誰(shuí)服務(wù)的可我們往往忽視了自己的所作所為。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)是那么深刻的影響著孩子。
正確調(diào)整自己的觀念，把孩子當(dāng)成朋友。要經(jīng)常溝通，不要認(rèn)為他什么也不懂，要和孩子交心。每一位家長(zhǎng)都希望知道孩子的所思所想，首先我們要做到將我們的所思所想傳遞給他，讓他知道我們不是一味的想探取他的秘密，而是一種交流，是心與心的交流，當(dāng)然，我們的秘密是一些美麗的謊言。
孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，誰(shuí)也不可預(yù)知未來(lái)，誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)人生，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，隨著內(nèi)心他思想的成熟，社會(huì)的進(jìn)步，生活環(huán)境的不斷改變，孩子的內(nèi)心也會(huì)發(fā)生改變，因此我們不可以停步不前，要不斷的調(diào)整教育思路，每一個(gè)年齡段的孩子都應(yīng)有不同的教育理念，在這里我將現(xiàn)成功德一面展現(xiàn)出來(lái)，我還有很多失敗，讓我們共勉吧！
女兒可可已經(jīng)6歲了，整整過(guò)了五個(gè)多年頭，雖說(shuō)她沒(méi)有特別優(yōu)秀，也沒(méi)有特別突出，但這些年來(lái)，我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榕畠旱慕逃龁?wèn)題煩惱過(guò)，沒(méi)有因?yàn)樗慕】祮?wèn)題憂慮過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)她嚴(yán)厲得打過(guò)，她一直是個(gè)開(kāi)心、樂(lè)觀、健康、善解人意的孩子。
尊重女兒的興趣
“不能讓自己的孩子輸在起跑線上”，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)不惜花費(fèi)大量精力和錢財(cái)對(duì)孩子進(jìn)行智力投資，過(guò)于偏重對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)的傳授和技能技巧訓(xùn)練的風(fēng)氣愈來(lái)愈盛。我認(rèn)為對(duì)孩子的早期教育確實(shí)非常重要，但在養(yǎng)育女兒時(shí)，我總是不斷提醒自己，千萬(wàn)不要跟風(fēng)攀比，雖然她比其他孩子要小好多，好多方面都不如班級(jí)的孩子那么優(yōu)秀，也不要無(wú)視孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，過(guò)早給孩子定向，拔苗助長(zhǎng)。作為一名幼兒家長(zhǎng)，更重要的是要針對(duì)孩子的性格特征和接受能力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)成長(zhǎng)的全面能力和健全的心智。我常問(wèn)可可，長(zhǎng)大了要干十么，她說(shuō)要當(dāng)畫(huà)家，我便給她買些蠟筆和畫(huà)冊(cè)，讓她自己在家里亂涂亂畫(huà)，對(duì)她的作品，我總是鼓勵(lì)，從來(lái)不會(huì)打擊，即使有時(shí)很不滿意，也只是用最溫和的口吻和她商量，某些地方是否應(yīng)該修改，這樣一來(lái)，可可倒是很樂(lè)意接受我的建議，畫(huà)畫(huà)的技能也越來(lái)越進(jìn)步了。
培養(yǎng)與人交際的能力
可可性格相對(duì)內(nèi)向，和一些小孩一樣，雖然在家里活潑好動(dòng)，跟我整天嘰里呱啦一大堆話講，但到了外面接觸陌生人就很怕生。讓她叫聲叔叔阿姨，怎么逗怎么勸她都不開(kāi)口，害羞且膽小的她甚至不敢正眼看人。
為此，我給自己作了條規(guī)定，只要有機(jī)會(huì)就盡可能帶她外出，讓她多多與人交往。比如休息日，常利用時(shí)間帶她出去走走或和同事的孩子約好一起出去玩，出去欣賞美麗的風(fēng)景；一些朋友的聚會(huì)，基本上我也會(huì)想辦法帶上女兒，而不把她視為托累。這樣出去多了，和陌生人接觸多了，女兒也漸漸好多了，對(duì)陌生的環(huán)境比以前適應(yīng)多了，膽子大了。
培養(yǎng)與人分享的能力
很多人都抱怨現(xiàn)在的獨(dú)生子女自私，其實(shí)家長(zhǎng)們也要反思自己是不是在教育孩子時(shí)忽略了這一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子大方寬容與人分享的好習(xí)慣是我一直以來(lái)沒(méi)有放棄的念頭，每次女兒和別的孩子一起玩的時(shí)候，我總是告訴她“好東西要大家分享”；每次在家里分水果的時(shí)候，女兒都知道先分給全家的每一個(gè)人，最后才給自己；最讓我感動(dòng)的是，她還會(huì)經(jīng)常懂事得告訴我：“媽媽，小朋友也要懂得謙讓，對(duì)嗎？”
培養(yǎng)初步獨(dú)立思考的能力
記得一位兒童教育家說(shuō)過(guò)：凡是兒童能夠想的應(yīng)當(dāng)讓他自己想：幼兒具有好奇、好問(wèn)的天性，對(duì)他們所提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦去想，去尋求答案。我在臨睡前常給他講故事，講完一則故事我總是提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子參與、讓他思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。如：講完《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事時(shí)，我問(wèn)他，小貓為什么一開(kāi)始釣不到魚(yú)，后來(lái)又釣到了大魚(yú)呢？他沉思片刻后，說(shuō)：因?yàn)樗粚Ｐ?，一?huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，后來(lái)他聽(tīng)了媽媽的話，一心一意地釣魚(yú)了，所以……我就教育孩子做事情要一心一意，做完一件事才能繼續(xù)另一件事情，不能三心二意。
當(dāng)然，我的孩子還有很多缺點(diǎn)，有很多不足。如動(dòng)手能力很差。剛上幼兒園時(shí)，可可連剪刀都握不好，更不用說(shuō)剪了。現(xiàn)在就不同了，他能剪下圖中的各種小動(dòng)物，自己能夠做手工了。我真的很高興。這離不開(kāi)老師的幫助和培養(yǎng)。孩子上幼兒園還不到一周，江老師便對(duì)我說(shuō)：其它方面都還不錯(cuò)，動(dòng)手能力方面還有距離。老師用心地在觀察孩子，我在家也盡量配合老師，讓孩子在家多練習(xí)，現(xiàn)在終于能跟上班級(jí)做手工的水平了。
伴隨著寶寶的第一聲兒語(yǔ)，第一次邁步，寶寶的進(jìn)步日新月異，你的歡笑和欣慰也與日俱增。家庭是寶寶的第一個(gè)課堂，父母是寶寶的第一任教師，讓我們一起努力吧。
父母真的要多花點(diǎn)心思在孩子身上，因?yàn)樵倏嘁彩沁@幾年、待他們到青少年期管也管不動(dòng)啰！現(xiàn)在把根扎穩(wěn)以后就任其枝葉發(fā)展；還有還有父母本身也要以身作則才是、現(xiàn)在的小孩精的很——你沒(méi)做到他還笑你呢??！
總之，在學(xué)校，可可和其他小朋友一樣能受到老師們的悉心照顧和諄諄教導(dǎo)，她的健康和快樂(lè)已經(jīng)把老師們的辛勤勞動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致，本身進(jìn)步真的很大，這點(diǎn)我還比較欣慰的。但她畢竟會(huì)長(zhǎng)大，需要走向社會(huì)，陶行知說(shuō)過(guò)：“生活就是大學(xué)?！薄Ｎ蚁Ｍ畠翰粌H能在幼兒園過(guò)得好，更希望她將來(lái)能在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校里過(guò)得好。
以上是我在教育孩子時(shí)一些零星、瑣碎的事，我還要各位家長(zhǎng)吸取在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！
大班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)
我們對(duì)孩子的期望：健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ)；良好的習(xí)慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。我們家孩子既屬于放養(yǎng)型，自然生長(zhǎng)；又屬于群居型，熏陶成長(zhǎng)。為什么說(shuō)是放養(yǎng)型呢，因?yàn)槲覀冊(cè)谒龑W(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型，讓她自己來(lái)選擇。在學(xué)習(xí)上我們對(duì)她的要求都是在她這個(gè)年齡段能做到的，我們不強(qiáng)求她學(xué)多少知識(shí)，如果她想學(xué)我們一定提供條件，如果她不想學(xué)我們也不會(huì)去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時(shí)在家基本不開(kāi)電視，她跟我們?cè)谝黄饡r(shí)要么畫(huà)畫(huà)要么看書(shū)要么玩玩具，如果畫(huà)畫(huà)我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書(shū)我們就陪著她也看看書(shū)，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會(huì)兒。她跟著她婆婆時(shí)那是肯定會(huì)看電視的，我想沒(méi)有哪個(gè)孩子不看電視的，她一個(gè)人或者跟她弟弟妹妹在一起時(shí)看動(dòng)畫(huà)片，跟著她婆婆在一起時(shí)就會(huì)跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時(shí)間一般都不長(zhǎng)，而且看電視她學(xué)會(huì)了好多字，比如社會(huì)寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學(xué)會(huì)的字；看電視也讓她學(xué)會(huì)了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛(ài)看社會(huì)寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們?cè)谝黄鹂措娨晻r(shí)一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時(shí)間肯定是看她的動(dòng)畫(huà)片了。所以適當(dāng)給孩子看電視也不是沒(méi)有好處的。在生活上我們從來(lái)不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學(xué)畫(huà)畫(huà)還是學(xué)樂(lè)器，我們都讓她作主。我個(gè)人感覺(jué)一個(gè)孩子如果你把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給她，她也許會(huì)接受但那是因?yàn)榧议L(zhǎng)的權(quán)威作用，我更多地時(shí)間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會(huì)把衣服準(zhǔn)備好，因?yàn)樗羞^(guò)早上再找衣服換來(lái)?yè)Q去結(jié)果差點(diǎn)遲到的例子，所以她懂得做事要早準(zhǔn)備；還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會(huì)做個(gè)計(jì)劃再列個(gè)物品清單，她經(jīng)?？吹轿疫@樣做，后來(lái)要去那兒玩時(shí)她會(huì)很注意去看那兒的天氣預(yù)報(bào)，也會(huì)把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果，或者沒(méi)得玩具玩或者沒(méi)得零食吃。所以我們?cè)谶@樣的事上不替她作主，讓她學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。為什么說(shuō)是群居型呢，因?yàn)槲覀兗彝サ年P(guān)系，家里平時(shí)生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個(gè)，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個(gè)孩子的表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)我們都會(huì)去表?yè)P(yáng)他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺(jué)得哪樣做是對(duì)的哪樣做是錯(cuò)的。我們平時(shí)工作也比較忙，但是只要是節(jié)假日我們肯定會(huì)帶她出去旅游，從她四個(gè)月開(kāi)始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個(gè)伙伴了，因?yàn)槠渌⒆佣急人?，跟著伙伴們一起旅行?jīng)常會(huì)讓她學(xué)到了新的知識(shí)、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。所以我們家女兒是在熏陶中成長(zhǎng)的。
美國(guó)--父親育兒成為時(shí)尚
在美國(guó)，很少見(jiàn)三世同堂的大家庭，祖父母沒(méi)有撫養(yǎng)孫輩的義務(wù)。同時(shí)因?yàn)槿斯べM(fèi)用高昂，只有極為富裕的家庭才請(qǐng)得起保姆，因此育兒的擔(dān)子只能落到父母身上。養(yǎng)兒育女在美國(guó)，曾完全被當(dāng)成母親的職責(zé)。后來(lái)，女權(quán)主義者從男女平等，提高婦女地位的角度出發(fā)，呼吁父親多分擔(dān)育兒義務(wù)。在這種觀念的引領(lǐng)下，一種新的時(shí)尚潮流應(yīng)運(yùn)而生--父親育兒。購(gòu)物中心、各種游樂(lè)場(chǎng)所，隨處可見(jiàn)抱著、用小籃提著、背著、或是推著可愛(ài)寶寶的大男人。父親分擔(dān)育兒職責(zé)成為一種時(shí)尚，在美國(guó)的中等收入家庭中尤為盛行。
據(jù)報(bào)道，美國(guó)有兩百萬(wàn)父親選擇留在家里帶孩子，而讓妻子去工作養(yǎng)家。這么做的家庭有的是因?yàn)槠拮邮杖氡日煞蚋?，有的是因?yàn)檎煞蚋心托?，更喜歡陪在孩子身邊。這些"全職爸爸"樂(lè)此不疲，還利用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)成各種組織聯(lián)盟，互相交流育兒心得，上演活生生的"奶爸團(tuán)"！
我們可以學(xué)到什么
近二十年來(lái)，心理學(xué)家與兒童發(fā)展專家逐漸發(fā)現(xiàn)，父親分擔(dān)育兒職責(zé)，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用，某些作用甚至是母親無(wú)法替代的。研究發(fā)現(xiàn)，由于大多數(shù)男性與女性行為方式的不同，父母對(duì)待孩子的方式也有所不同。比如，母親抱起孩子時(shí)，動(dòng)作往往非常溫柔，可很多父親卻和孩子玩得更"瘋"，從生理和心理上給孩子帶來(lái)更高程度的興奮。有研究表明，嬰兒早在兩個(gè)月大時(shí)，就能分清過(guò)來(lái)抱他的是男性還是女性。如果是父親來(lái)了，他會(huì)全身緊張，心跳和呼吸加快，準(zhǔn)備好和父親"瘋一場(chǎng)"。這種外在刺激對(duì)嬰兒的大腦發(fā)育很有好處。
日本--不分場(chǎng)合，讓禮儀成為習(xí)慣
在日本，任何場(chǎng)合下"禮節(jié)"都是第一位的，這里的"場(chǎng)合"甚至不分在家還是在外。寶寶會(huì)自己從手吃飯以后，媽媽則會(huì)教育他，飯前必須說(shuō)一聲"我要開(kāi)動(dòng)嘍"(日本的傳統(tǒng)，寓意為感謝祖先賜給我美食)，飯后會(huì)說(shuō)"謝謝款待"。孩子每一次出門都要向父母說(shuō)一聲"我出門了"，父母會(huì)回一句"走好"，寓意一路平安；回家后要說(shuō)一聲"我回來(lái)了"，家人也要應(yīng)一聲"歡迎回家"。這些在我們看來(lái)沒(méi)太有必要的"禮儀"，日本卻沿襲了數(shù)千年。
日本的公交車也設(shè)有"老弱病殘?jiān)?專席，但與我們不同的是，即使車上沒(méi)有"老弱病殘"大家也絕不會(huì)去坐，沒(méi)有其他空位就站著。他們的想法很簡(jiǎn)單，專席就是老人孩子們的特權(quán)，一切以他們?yōu)橄?，即使空著也不坐，或許正是人們時(shí)刻把"禮節(jié)"放心中的體現(xiàn)。如果有人違背這個(gè)規(guī)則，會(huì)被車上所有人視為異類，肯定會(huì)有人站出來(lái)指責(zé)你。家長(zhǎng)也會(huì)從小教育孩子乘車的規(guī)則。這大概就是為什么日本全社會(huì)從小還到成人都那么遵守秩序的原因吧。
連垃圾都是干凈的
日本全民環(huán)保意識(shí)都很強(qiáng)，日本的小孩子更是從小被灌輸環(huán)保思想。家中的垃圾會(huì)按材質(zhì)分類盛裝，并且裝袋前一定先清洗一番，所以日本人連垃圾都很干凈。媽媽做這些時(shí)會(huì)讓孩子在一邊看著，等他大一點(diǎn)便和他一起做。在幼兒園或?qū)W校時(shí)，孩子們會(huì)把拉圾裝進(jìn)自己的袋子里，帶回家處理。日本孩子從小知道要少開(kāi)空調(diào)，不是因?yàn)槿毡救肆邌?，而是他們幾乎人人知道開(kāi)空調(diào)會(huì)造成"熱島現(xiàn)象"，會(huì)破壞大氣臭氧層，給日本給地球帶來(lái)危機(jī)。
我們可以學(xué)到什么
我們大人在教育子女時(shí)總強(qiáng)調(diào)在人前要怎樣怎樣懂禮貌，卻又縱容他們?cè)诩依锟梢?沒(méi)大沒(méi)小"?；蛟S，"禮節(jié)"這堂課真應(yīng)該效仿日本人那種"不分地點(diǎn)，讓禮儀成為習(xí)慣"的思想。環(huán)保亦是如此，無(wú)論我們的口號(hào)喊得多么激昂，都比不上牽著寶寶的手將廢舊電池裝進(jìn)回收箱這一個(gè)動(dòng)作來(lái)得實(shí)在。教育正是在這種不分地點(diǎn)、不分大小的一點(diǎn)一滴的積累中建立起來(lái)的。
法國(guó)--你我是"平等"的
法國(guó)人沒(méi)有經(jīng)常抱著寶寶的習(xí)慣，寶寶幾個(gè)月大就會(huì)被安置在一塊圍起來(lái)的安全的嬰兒區(qū)，讓他們?cè)诶锩婷罎L打，再大一些就把寶寶放在地毯上讓他來(lái)回爬。他們認(rèn)為這樣長(zhǎng)大的孩子肌肉更靈活，個(gè)性也更獨(dú)立。法國(guó)父母對(duì)待孩子最大的特點(diǎn)是"平等"。即便寶寶吵鬧，父母也只會(huì)用平等的口氣說(shuō)"你要安靜一點(diǎn)"。我們經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)法國(guó)父母蹲下來(lái)，用平和的語(yǔ)氣跟孩子聊天，認(rèn)真地回答孩子充滿童真的問(wèn)題。例如，在面包房里，一個(gè)售貨員會(huì)對(duì)一個(gè)挑選蛋糕的孩子說(shuō)："小姐，您挑選好了嗎？"孩子從小就受到他人的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人。只要不是特別正式嚴(yán)肅的場(chǎng)合，法國(guó)父母一般都會(huì)帶著孩子一起參加。孩子和小同伴之間也會(huì)相互邀約，一起開(kāi)派對(duì)，這時(shí)父母只充當(dāng)"司機(jī)"的角色，僅僅負(fù)責(zé)接送孩子，充分尊重孩子的社交，并和他的社交圈保持距離。
我們可以學(xué)到什么
法國(guó)父母主張的"平等"或許戳中了許多中國(guó)父母的要害。我們經(jīng)常從一些視頻中看到國(guó)外的寶寶像"小大人"那樣把自己的想法說(shuō)得頭頭是道，這便是我們的孩子所欠缺的獨(dú)立思考并解決問(wèn)題的能力。把孩子當(dāng)成和自己一樣具有獨(dú)立行為能力的個(gè)體，把他們的話當(dāng)真并站在他們的角度認(rèn)真思考，有多少父母能夠做到這點(diǎn)呢？
以色列--下午的"靜養(yǎng)時(shí)光"
以色列是一個(gè)以孩子為中心的社會(huì)。下午1點(diǎn)左右，孩子們就放學(xué)了，2點(diǎn)到4點(diǎn)是以色列特有的持續(xù)約2個(gè)小時(shí)的"安靜時(shí)段"。很多銀行和商店會(huì)在這個(gè)時(shí)段內(nèi)暫停營(yíng)業(yè)，公園里面也是空無(wú)一人，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間孩子們有的在午睡，有的在安靜地玩耍，有的寫作業(yè)。這個(gè)"安靜時(shí)段"可以保證孩子們從4點(diǎn)到7點(diǎn)的有充沛的精力進(jìn)行校外活動(dòng)。
我們可以學(xué)到什么
以色列這種以孩子為中心的做法令人感動(dòng)。爸爸媽媽們不妨自己在家也小試一下，實(shí)施你自己的"安靜時(shí)段"計(jì)劃。每天固定一個(gè)時(shí)間段關(guān)掉電視和電腦，然后陪孩子一起看看書(shū)，或者從事一些安靜的活動(dòng)，這樣無(wú)論大人小孩都可以利用這段時(shí)間休整一下，讓整日不停接收信息的大腦暫時(shí)停止，恢復(fù)充沛的精力。
韓國(guó)--"粗放式"育兒
自小鍛煉待人接物
韓國(guó)的每個(gè)家庭都有教育子女品德、修養(yǎng)的家訓(xùn)掛于家中的居室。這使得韓國(guó)的青少年大多講究禮貌、尊重長(zhǎng)輩。如果你有機(jī)會(huì)到韓國(guó)人家中做客的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論多小的孩子，都懂得為客人和長(zhǎng)輩倒水時(shí)雙手捧著，恭敬地奉上。
"粗放式"育兒
韓國(guó)人周末愛(ài)舉家到大自然里游山玩水。幾個(gè)月大的孩子背在身上，兩三歲完全能走的孩子則手拉著手一起爬山。有時(shí)小孩子爬累了，走不動(dòng)了，家長(zhǎng)們也很少抱起他們，而是在一邊等他們休息一會(huì)兒再接著走。韓國(guó)的父母認(rèn)為這是再自然不過(guò)的事，他們覺(jué)得只要有機(jī)會(huì)就應(yīng)該多帶孩子出去，雖然路途中辛苦一點(diǎn)，但對(duì)孩子也是鍛煉。他們認(rèn)為從小就要鍛煉孩子自我管理的能力，太嬌生慣養(yǎng)長(zhǎng)大必定沒(méi)有出息。
我們可以學(xué)到什么
在中國(guó)常常有這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們很少帶小孩子們出外遠(yuǎn)行，即使出門也要捂得很嚴(yán)實(shí)，做足各方面的準(zhǔn)備。韓國(guó)父母的"粗放式"育兒或許對(duì)你有所啟發(fā)。比起"金屋藏嬌"式的養(yǎng)育，讓城市出生的孩子也像大山里的孩子那樣赤著腳丫滿世界奔跑，小磕小碰權(quán)當(dāng)歷練，這樣是不是才是對(duì)孩子真正的保護(hù)呢？
但我覺(jué)得挺累的。不想去。
開(kāi)始，我說(shuō)：我累了，不太想去。得先休息下。于是進(jìn)屋休息。
接著，我說(shuō)：媽媽想要你陪呢，怎么辦？你要是和阿琦玩了，我就沒(méi)有人陪了。**表示他就是要去玩，不想陪我。
又過(guò)了幾分鐘，他又催，我說(shuō)：**，我聽(tīng)到了你說(shuō)你想去阿琦家玩。那我們來(lái)看看怎么辦吧。你看，現(xiàn)在已經(jīng)是八點(diǎn)鐘。他看了下時(shí)鐘，點(diǎn)頭：“哦，是八點(diǎn)了?！?/p>
我接著說(shuō)：對(duì)啊，八點(diǎn)了，但我們還得洗澡玩水，講故事，聽(tīng)音樂(lè)，睡前總結(jié)……哇，還有好多事要做，而且我今天可是打算給你講兩個(gè)故事的，那你說(shuō)時(shí)間夠用嗎？
他說(shuō)：不夠。
“那我們改天去怎么樣？”他同意了。
對(duì)于**提要求，我列了個(gè)“三步式”來(lái)應(yīng)對(duì)。
第一步：重視。表示：孩子，你說(shuō)的愿望，想法，要求，我聽(tīng)到了。知道了你有個(gè)什么想法。
第二步：那好吧，我們來(lái)看看這個(gè)想法有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如果有，要怎么才能實(shí)現(xiàn)呢？
第三步：去實(shí)現(xiàn)。更重要的是不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，那么孩子可能因?yàn)槭摁[。那就還有重要的一招——陪伴：“你說(shuō)想去買個(gè)玩具，但是媽媽因?yàn)楹芾圩卟粍?dòng)路不能帶你去，你很失望，你想哭一會(huì)，媽媽陪著你?！北е⒆?，或者摟著他。如果我有余力，我還會(huì)說(shuō)：“媽媽太累了沒(méi)力氣陪你去買玩具，不過(guò)，媽媽的力氣還夠給你講個(gè)故事，你看好不好？”這是一個(gè)安慰。（二）你們打吧，我才不管小乖是個(gè)能干活潑的小姑娘。比**大四個(gè)來(lái)月。是**最好的朋友。我和小乖媽約定結(jié)成帶孩子互助小組，有時(shí)候我把孩子送小乖家讓他們一起玩，有時(shí)候她把小乖送我家。這個(gè)主意很不錯(cuò)。但是，這兩個(gè)孩子常在一起玩，就常打架。
起初，他們一有打架的苗頭，我就立即干預(yù)，把事態(tài)“遏阻”在搖籃里。結(jié)果，他們真的越打越兇，或者**根本沒(méi)打，小乖就開(kāi)始尖叫躲避，而小乖一叫，**就真的追過(guò)來(lái)打了，如果**被小乖打，也會(huì)立即跑來(lái)哭訴求助；
有時(shí)候，他們打了半天我們才發(fā)現(xiàn)，于是連忙拉架，強(qiáng)令停止，還分出責(zé)任，當(dāng)法官，顯得特別公平；
再后來(lái)，我和小乖媽都意識(shí)到，不管誰(shuí)先打了誰(shuí)，誰(shuí)被打得更嚴(yán)重，都不適合去訓(xùn)斥批評(píng)那個(gè)“先錯(cuò)”的孩子，于是他們?cè)俅蚣?，我們就都不批評(píng)，各安撫各的，給予支持。
昨天晚上我又帶這兩個(gè)小家伙玩，他們玩得很好。但有一下子，兩個(gè)人開(kāi)始搶掃把。一個(gè)要先用，一個(gè)不讓先用，**開(kāi)始猛追小乖，小乖立即逃。我面無(wú)表情地繼續(xù)干自己的事。就像沒(méi)看到他們。讓我驚奇的事發(fā)生了：小乖被**追得無(wú)路可逃，蹦到了沙發(fā)上，順手把掃把扔了，**撿起掃把，直接掃地去，掃了一會(huì)后，不知道怎么裝垃圾，小乖見(jiàn)了轉(zhuǎn)身去取了個(gè)垃圾小簍，說(shuō)：“**，用這個(gè)！”一分鐘之內(nèi)，矛盾終止。
孩子的世界，不需要大人干預(yù)。打架，也是他們的需要，而且，他們可以自己搞定。（三）媽媽錯(cuò)了，你沒(méi)錯(cuò)有一天早晨，我肚子疼。**起床后就提要求。先要求我送他上幼兒園，我拒絕了；接著要求我中午去幼兒園接他回家。我想到他第二天就放假了，也拒絕了。**就大哭。我肚子疼得心煩意亂，說(shuō)了一會(huì)沒(méi)耐心下去，啪地打了他一下。他哭得更厲害了。
老貓來(lái)了，提出送**去幼兒園，**拒絕。我忽然意識(shí)到，他現(xiàn)在的傷心在于：媽媽打了他，是不是不要他，很生氣。
于是我放下“我是媽媽，打了你就打了你，哪能立即道歉”的臉面，和“一會(huì)打人一會(huì)又抱，會(huì)不會(huì)讓孩子混亂”的糾結(jié)，伸手將他抱起，說(shuō)：媽媽剛才打你了，你很難過(guò)，是媽媽做錯(cuò)了，你想讓媽媽送你上幼兒園，去幼兒園接你回來(lái)，這些想法都是可以的，你沒(méi)錯(cuò)，媽媽很欣賞你為了自己想中午在家玩的想法而努力爭(zhēng)?。粙寢尣荒茏龅揭彩强梢缘?，但是媽媽打你是不對(duì)的。媽媽很后悔，你能原諒媽媽嗎？”**哭著點(diǎn)點(diǎn)頭，將頭埋進(jìn)我懷里。之后，沒(méi)提任何要求，愉快地上幼兒園去。
孩子是多么容易原諒父母啊。我很感激他。
我還注意到，相比被父母打罵，孩子更大的痛苦在于，他們好害怕，害怕自己向父母提要求或者抗?fàn)幨裁词清e(cuò)誤的，糟糕的，更害怕自己會(huì)因?yàn)檫@些“錯(cuò)誤”而被父母討厭、拋棄。
家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享
女兒剛?cè)胄５纳碛斑€歷歷在目，那時(shí)，孩子還是一個(gè)諾諾的小女孩。在這一年的時(shí)光里，我每天看著孩子在成長(zhǎng)、進(jìn)步時(shí)，心情特別高興！在近一年的學(xué)習(xí)中，她知道了許多安全知識(shí)、講衛(wèi)生、講禮貌、懂得分享、謙讓等習(xí)慣和品質(zhì)。
接到學(xué)校通知我們家長(zhǎng)參加女兒學(xué)前班宣傳日活動(dòng)時(shí)，心情非常激動(dòng)，還些許有點(diǎn)緊張，不知道女兒明天的表現(xiàn)如何，自信、還是卻諾的小女孩。
xx年5月22日，陪同孩子來(lái)的學(xué)校，看到老師正在緊張忙碌著，準(zhǔn)備即將開(kāi)始的活動(dòng)?？吹街赡?、懵懂、活潑、好動(dòng)、可愛(ài)的孩子們，深知學(xué)前老師真的非常辛苦。所以，首先感謝老師們的精心照顧。在你們的照顧下，孩子能茁壯成長(zhǎng)。
上午8：30分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，首先觀看了孩子們?cè)诓賵?chǎng)上表演的舞蹈《天使》，音樂(lè)生響起，孩子們開(kāi)始整齊、有序的演出，團(tuán)隊(duì)合作精神充分得以體現(xiàn)。這不是我們家的小幼苗需要增強(qiáng)的嗎？看到女兒的精彩表現(xiàn)，自信的面容，深深體會(huì)到女兒的進(jìn)步，女兒的成長(zhǎng)，我心暖暖的。
之后回到教室，孩子們將這一年的學(xué)習(xí)情況盡情展現(xiàn)給我們每一位家長(zhǎng)。孩子們嫻熟的古詩(shī)、生字、近義詞、反義詞朗誦非常出色，涉及面頗廣。孩子們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)豐富，課間活動(dòng)非常健康、綠色。課間，所有學(xué)前班的學(xué)生、老師們開(kāi)始了大型體操表演。在和煦的陽(yáng)光下，更加體現(xiàn)出了小幼苗的朝氣，小幼苗在茁壯成長(zhǎng)。
涵涵是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、喜歡運(yùn)動(dòng)的女生。通過(guò)這次宣傳日活動(dòng)，更加深刻的了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。學(xué)前的課堂是多姿多彩的，老師的教育方式是靈活多變的，孩子們的收獲是豐富的。
在孩子成長(zhǎng)的一年里，是孩子的啟蒙老師們，教會(huì)了他許多知識(shí)，讓孩子的羽翼豐滿了。人人都說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，辛勤的老師，天天給孩子關(guān)愛(ài)，讓孩子在充滿雨露，陽(yáng)光和肥沃的土地上健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最后，祝福學(xué)前的所有老師、學(xué)生身體健康！開(kāi)心愉快每一天！
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《蓋茨之父的育兒經(jīng)驗(yàn)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班育兒經(jīng)驗(yàn)專題，希望您能喜歡！
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