小麻雀教案。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師有樹立正確的家長觀，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？下面是小編幫大家編輯的《小游客出行不再寂寞(圖文)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小游客出行不再寂寞

漢莎在法蘭克福機場為小乘客特設兒童休閑室，獨自出行的小乘客可享受全新的休息室和娛樂室cnsjbj.cn

電影角、休閑區(qū)、快餐吧，這就是德國漢莎航空公司在法蘭克福機場特設的新型兒童休閑室，一個兒童的樂園?；旌狭缩r紅、橙色和黃色等明快的色調，全新裝潢的休息室和娛樂室營造出一個溫馨、舒適的氛圍，迎接小乘客們的到來。

兒童休閑室面積約160多平方米，小乘客們可以有多種選擇：打乒乓球、網上沖浪或者吃著爆米花、小熊糖看迪斯尼影片;在游戲區(qū)，有拼裝壘高(Lego)磚塊，繪畫或者迷宮游戲。此外休息室還提供果汁、軟飲和小點心等。休息室還特設了一個安靜的區(qū)域，小朋友可以躺在超大碼的“胖男孩(fatboy)”床墊上，盡情放松。

2006 年，經法蘭克福機場搭乘飛機獨自出行的未成年乘客達到5.9萬人次。漢莎服務質監(jiān)部門一直致力于保證小乘客們的旅途安全無憂，從抵達機場到檢票、安檢直至最后登機的整個過程中，小乘客們都會享受到服務人員無微不至的關懷，并竭力讓他們在法蘭克福機場的停留變得更加舒適、興奮和有趣。

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讓孩子不再敏感的三個小技巧

讓孩子不再敏感的三個小技巧

小孩子的性格是可以慢慢培養(yǎng)的，所以家長們平時一定要注意觀察孩子們的性格，以便及早應對。敏感的性格對孩子的害處往往十分的大，會讓孩子不敢面對陌生人，和伙伴在一起時也不懂得如何溝通和交流，往往會引起別人的不喜歡和厭惡，那么，作為家長怎么教育孩子呢？下面我們來看看！

怎樣確定孩子性格是否敏感 敏感的特征有哪些

1、對外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，外界稍微有變化就使她緊張與不安。

2、人際交往的能力比較差，喜歡獨自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲。

3、行為比較緩慢退縮；情緒比較平靜。

4、依賴性高，不愿意表達自己的要求。

5、孩子的人際交往能力不佳，喜歡自己獨自安靜地做一些事情；

6、 孩子的行為比較慢，總是出現(xiàn)拖延；

7、性格敏感的孩子往往依賴性比較強，也不愿意主動表現(xiàn)自己的要求。

孩子性格敏感怎么辦

1、家長要根據(jù)孩子自身特點靈活地掌握方法達到理想的教育目的。不能一味地向孩子灌輸“要警惕陌生人”等信息，否則孩子對周圍的人或事都會抱有警惕的態(tài)度。

2、可以鼓勵他與親戚、小伙伴交往，讓他感受友愛的快樂。小孩子自己也會有鑒別力的。

3、讓他融入小朋友的圈子里，應該會好些。我們大人多創(chuàng)造這種機會，帶孩子與別的小朋友玩，主動與人握手或擁抱。

4、去幼兒園或親子班應該會有所好轉。讓孩子感受到有些游戲和活動是需要合作才能玩得起來或完成的。

5、以愉快的語調與孩子進行親子溝通，降低他的焦慮，久了就會建立寶寶的安全感，同時，讓寶寶放松心情。

6、給孩子一種有秩序的生活，能穩(wěn)定孩子的情緒，并且建立良好的生活規(guī)律。

7、對孩子的敏感你也要敏感。他往往感受到的疼痛更厲害，你就不應該和他開玩笑，要承認他的疼痛的真實性。對他的痛疼要表示同情和理解。

8、要培養(yǎng)孩子的自我價值。低自我價值的孩子更敏感，因此對他們的成就和好行為要大力表揚。你一定不要對他們要求更多，也不要要求他做超過他的能力的事。

9、創(chuàng)造機會，讓孩子學會分享，多交朋友。孩子的世界，更多的需要同齡的孩子一起玩耍游戲。因此，在鼓勵孩子多與人交往互動的同時，還要給孩子創(chuàng)造機會讓孩子多和同齡人接觸、游戲。這樣，對孩子的成長才會更加有利。

讓孩子不再敏感的三個小技巧

1、玩“勇敢者”游戲

玩是孩子的天性，膽小的孩子也愛玩，不過，您應該注意他平時更喜歡玩什么游戲。許多膽小的孩子更喜歡玩一些沒有傷害性的安靜的游戲，如看書、畫畫、拼圖、搭積木等，比起和小伙伴們一起玩耍，他可能更喜歡一個人玩。

您應該鼓勵他多進行戶外運動，多在戶外和小伙伴們一起玩游戲。對膽小的孩子來說，嘗試玩沙子、抓蟲子、拍皮球等“臟臟”的游戲，在臺階上跳上跳下、相互追逐、搶皮球等“危險”的游戲都需要一點勇氣。孩子在戶外活動中難免嗑嗑碰碰，家長不要大驚小怪，這些“勇敢者”的游戲可是幫孩子練膽量的好辦法。

2、讓孩子開口的技巧

在超市、商場、公園、游樂場等公共場所，讓孩子多開口和陌生人交流也可以幫助孩子克服膽小的心理。不過，爸爸媽媽要耍點小“花招”。例如，陪孩子去商場買玩具時，讓他自己對營業(yè)員說：“我想買這個玩具，請問多少錢？”如果孩子不愿開口，就不買玩具。

一開始，他不好意思說的話，您就先說一遍，讓孩子學著再說一遍，不管孩子說得好不好，聲音夠不夠大，您都應該鼓勵他。說得多了，孩子就習慣了。在鼓勵孩子開口說話的同時，您也可以教他正確使用禮貌用語，這樣，人們會更喜歡您的孩子。對孩子來說，也增加了開口說話的自信心。

3、越早自理越不怕生

如果您的孩子很膽小，那么您應該反省一下，在平時的生活中是不是給了孩子太多的保護？過多的保護和代勞只能束縛住孩子的手腳，時間長了，孩子就變得不愛探索新事物了。

孩子到了2歲以后，您就可以開始培養(yǎng)他的自理能力，從一開始的自己睡覺，到自己上廁所，自己刷牙洗臉，自己穿衣服，自己吃飯，自己收拾玩具等。自理能力強的孩子比那些“父母包辦”的孩子更活躍，更愿意探索陌生的人和事。

每晚睡前堅持這種小舉動！孩子準時睡不再難

你家孩子睡覺前各種磨蹭折騰總是不肯睡？了解一些知識，或許能幫你不少忙。

記得有個逗比孩子曾跟他媽說：“我喜歡說晚安，但我不喜歡睡覺”……

最近有個媽媽說她家的女兒睡前很鬧人，故事講了一個又一個不肯停，躺到床上后一會說要喝水、一會說要上廁所。熄燈后還不老實，一會滾到爸爸耳邊說悄悄話，一會蹭到媽媽身上磨。有時還自己爬起開燈，要爸媽陪玩……每晚幾乎都在吼叫和呵斥中，孩子才肯安靜下來，委屈地躺著。兩夫妻都身心疲憊，由于缺覺經常處于煩躁中，白天上班沒精神，回到家跟孩子家人也沒有好態(tài)度。

愛玩的天性

這種情況不少見。幾乎沒有哪個孩子不會經歷“鬧覺”。稍小的寶寶躺床上會哭鬧，稍大的孩子各種借口各種折騰，反正就是不想睡。兒童心理學家皮亞杰認為，0-6歲孩子的主要成長任務是游戲和玩耍，所以無論哪個孩子，無論什么時候，他們總是愛玩，即使困得睜不開眼睛，也還要玩。（難怪呀，原來我不是一個人在戰(zhàn)斗，每個當媽的都需要經歷這段”折騰期“呢。）當我看到這個解釋后釋然了，面對孩子的鬧覺有了更多的理解和耐心。想必那些對”鬧覺“孩子怒吼的父母該臉紅了吧？

孩子晚上不肯睡，有時還參雜其他原因

1、白天睡過多

孩子白天睡得過多，亂了作息時間，到晚上時就不容易入睡，這是受生理影響使然。所以最正確的做法是父母讓孩子遵循平時的作息時間，白天寧愿睡得少也不要讓孩子睡得過多。

2、睡前過于興奮

孩子有時睡覺前看了扣人心弦的電視，或聽了激動人心的消息，或聽了嚇人的故事會影響心情，導致不容易入睡，爸媽需要避免這樣的影響因素對孩子的干擾。

3、睡前吃太飽

孩子睡前過于飽食，裝滿食物的胃會不斷刺激大腦，導致孩子難以入睡。一般建議睡前半小時到1小時不要再進食，1歲內寶寶除外。

看看這三個媽媽的催睡妙招

1、閉著眼睛聽故事

小木是個故事蟲，媽媽有時候晚上講了4，5個故事還不肯睡。后來媽媽跟他做了個約定，每晚只能講3個故事，如果還想聽的話要閉著眼睛聽，否則就不講了。小木答應了。讓媽媽意想不到的是，小木有時閉著眼睛聽不完一個故事就已經睡著了。孩子們作息時間如果規(guī)律的話，在固定時間就會昏昏欲睡，讓孩子閉著眼睛聽，既免去了跟孩子嚼舌頭的麻煩，又能幫助孩子安靜下來，有助于睡眠。

2、媽媽裝睡

楠楠是個晚上靜不下來的孩子，經常在床上也要玩1，2個小時才能睡。有時要媽媽講故事、有時要玩游戲、有時還要唱歌跳舞……常常折騰到很晚，把爸媽累得夠嗆。某天媽媽采取計劃，早早讓爸爸在隔壁房間睡了，媽媽”半睡半醒“地陪楠楠玩了十多分鐘游戲，“一不留神”載床上睡著了。無論楠楠如何搖晃如何挖鼻子都醒不過來，自己玩了一會的楠楠覺得無趣也躺下睡著了。

3、每晚固定時間熄燈

皮皮晚上喜歡玩玩具，但有時過了時間仍不肯回房間睡。一天晚上，皮皮還是一副充耳不聞的樣子，對媽媽讓回房間睡覺的話當耳邊風。媽媽干脆熄了燈，皮皮才怏怏不樂地爬上床。自此之后，爸媽每晚固定時間熄燈，皮皮也養(yǎng)成了熄燈即睡的習慣。

上面3招我經常一起用，效果還是不錯的。曾記得芝加哥洛約拉大學醫(yī)學院博士Hannah Chow說過，睡前一個安靜的例行常規(guī)，會讓孩子啟動睡眠模式，上面三位媽媽的做法，也帶有常規(guī)的特點，大家不妨試試。看來每晚睡前堅持“一個小舉動”（例行常規(guī)），孩子準時睡不再難！

一般來說，養(yǎng)成習慣的時間規(guī)律

有些媽媽說，我讓孩子這樣做了三天，滿以為孩子會自己按時睡了，沒想到當父母哪天沒留意，孩子便又恢復往常了。行為心理學研究表明：21天以上的重復才會形成習慣；90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。所以，如果父母想讓孩子早睡，最好還是跟孩子同一時間睡，并且長期堅持下去，因為對成年人來說，早睡早起也是一個不錯的習慣。

保證孩子睡眠的禁忌

忌孩子睡覺時家人仍在看電視，不公平感會讓孩子執(zhí)拗，越發(fā)不愿睡覺。

忌讓孩子睡前看電視，電視情節(jié)會讓孩子回憶，影響睡意。每晚睡前最適宜的是輕松的親子活動。

最后，幼兒說整理最權威的兒童睡眠時間列表供大家參考：

如何提高孩子自主能力？(圖文)

1、讓孩子自己選擇。

“選哪個呢？”“那個好嗎？挑你自己喜歡的吧！”在餐廳點菜、買衣服、買鞋帽時，讓孩子從小就有發(fā)言和選擇的機會。母親不要一味地把自己的意志強加給孩子：“這個味道不錯，吃這個吧！”“這個更可愛”“這件很適合你，買這件吧！”這樣，孩子會逐漸失去自己的主見。

2、作一個好的言論家，不如作孩子的好聽眾。

母親切勿嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完沒了，也不要過多地指責、命令孩子，最好讓孩子多說一會兒，自己做孩子的好聽眾。孩子在沉思時，不要催促，慢慢地聽孩子講下去。

3、談一些有關書籍和電視的話題。

引導孩子把從書本上讀到的和從電視上看到的內容，有條理地講出來。

4、聽孩子將幼兒園發(fā)生的事情。

讓孩子把在幼兒園里發(fā)生的事情講出來，母親在旁邊靜靜地傾聽。孩子在表達不清時，母親應從旁給予提示，引導孩子有條理地講下去。

5、承認孩子的主張并予以贊揚。

孩子說出自己的想法時，母親認真地聽，見解正確時要給予承認并及時表揚。老是抑制孩子的思維，不讓孩子的意見得到伸展，孩子就再也不會提出什么主張了。當然，孩子的意見不合情理時，母親要親切、認真地加以說明，讓孩子能夠接受，代之以其他的要求。

6、不要對孩子說“太丟人”、“別羅嗦”等話語。

切忌對孩子說“太丟人，別說了”、“別再羅嗦了”等話，要讓孩子先充滿自信，把自己的想法直截了當?shù)卣f出來。

7、讓孩子參加團體活動或游戲，強健體魄。

讓孩子多參加團體活動及戶外娛樂以增強體力，鍛煉成一個意志堅強的孩子。在活動中，還可以讓孩子擔任團體領導，鍛煉孩子的組織能力。

嬰兒學學手語更聰明(圖文)

嬰兒學學手語更聰明

在美國，幾年前，嬰兒手語還是個新生事物，而現(xiàn)在，卻已成為主流現(xiàn)象?！吨ゼ痈缯搲瘓蟆?月18日報道，研究顯示，2歲前，教孩子多用手勢，可以促使他們更快學會說話，甚至還可以提高他們的智商。比如，表達吃時，用食指輕觸嘴巴；喝則需要拇指抬起，四指微屈，形成奶瓶的形狀；牛奶可以用牧民擠奶的動作代替，反復握緊、張開拳頭。

盡管教給寶寶手語好處很多，但卻非常難。以下一些建議或許可以使這項工作變得簡單一點。

1.早點教：最好在孩子幾周大的時候就開始。這就像學習一門語言，年齡越大，學習越難，教給寶寶手語也是如此。

2.從少數(shù)幾個起步。例如吃、喝、爸爸、媽媽……因為吃、喝是寶寶每天都會做的事情，爸爸、媽媽是最常見的，寶寶們總是更容易接受最常見的或對他們最有幫助的手語。

3.讓手語成為日常生活的一部分。

4.借助書本和網絡教學。孩子總是對電視上看到的東西懷有莫大的興趣。因此，可以購買教寶寶手語的錄像和光盤，或一些關于兒童手語的書籍。

5.制作手語卡片。就像教孩子寫字一樣，你可以制作手語卡片。

6.手勢與實物相聯(lián)系。教寶寶手語就像教說話。所以，在教手勢時，也要記住把手勢與實物聯(lián)系以來。

7.手語與語言相結合。手語是寶寶說話的橋梁，對于簡單的容易發(fā)音的詞，他會嘗試著說；對于難發(fā)音的詞，寶寶也會用手語表達，這樣無疑會促進語言能力的發(fā)展。

8.循序漸進。寶寶學習手語要有合適的進度：0—8個月，以父母的手語演示為主；8—12個月的寶寶可以自己用一些手勢了，父母也能從日常生活中逐漸觀察到寶寶用手語表達自己；12個月以上的寶寶，往往能夠更快地學習，當他們可以說出詞語的時候，將會減少使用手語的頻率。

家園合作：8個小妙招，讓幼兒園孩子喝水不再困難

水對于人類來說是非常重要的，因為水是人體組織體液的主要成分，它是機體中含量最高的成分之一，也是機體最重要的代謝物質之一，部分代謝物只有溶解在水中才能排出體外。幼兒正處在生長發(fā)育階段，他們每天更需要保證一定的飲水量，所以，我們才會叮囑幼兒多喝水。但是光叮囑還是不夠的，作為老師，我們在幼兒園中還要有一些辦法引導幼兒積極自覺地飲水。下面介紹一些方法供大家參考。

教師榜樣法

在一天的活動中，教師也是要喝水的，教師的飲水行為也會間接地影響孩子。所以，教師要為孩子樹立榜樣。和幼兒一起飲水、和幼兒一起做飲水記錄看看老師喝了幾杯水等方式都會產生積極的影響。

環(huán)境提示法

指通過教室環(huán)境滲透引導幼兒多喝水。幼兒的年齡不同，環(huán)境創(chuàng)設的內容也應有所不同。比如，在飲水區(qū)，教師把飲水桶或飲水機裝飾成奶牛的樣子，幼兒接水的時候就像在給奶牛擠奶，這樣的環(huán)境比較適合小班的幼兒。到了中、大班，教師可以在飲水區(qū)張貼一些圖片來展示飲水對身體的好處。教師還可以在衛(wèi)生間的墻上張貼一些不同顏色的小便的圖片，把它們作為飲水的提示圖。例如，在幼兒小便時引導他們觀察自己小便的顏色，并對照提示圖中的對應的顏色引導幼兒適量地飲水。

擬人游戲法

指讓幼兒在擬人游戲中養(yǎng)成愛喝水的習慣。這種方法比較適合小班幼兒。小班幼兒的一日活動為游戲所貫穿，教師可以把游戲中的情景或人物延伸到喝水的環(huán)節(jié)。例如，小汽車的游戲結束后，教師可以這樣引導幼兒："小汽車需要加油了！"然后，自然地引入喝水環(huán)節(jié)。

兒歌故事法

指利用兒歌如"小水滴"或者故事如"小水滴旅行記"引起幼兒喝水的興趣，激發(fā)幼兒喝水的愿望。

附：兒歌

小水滴

小水桶，大肚皮，里面藏著小水滴。

小水滴，別著急，寶寶馬上來接你。

咕嘟嘟，咕嘟嘟，水滴跑進肚子里。

附：故事

小水滴旅行記

大海媽媽有許多調皮、可愛的水滴寶寶。有一天，小水滴們對大海媽媽說："媽媽，我們想去旅行，魚姐姐說，外面的世界可精彩了。"大海媽媽笑了笑，指著太陽說："好！太陽公公會幫你們忙的。"太陽公公聽到了，說："小水滴們，快來吧，我?guī)銈兟眯腥ァ?這時，小水滴感到自己輕飄飄起來，它們變成了水汽向空中飛去。飛呀飛，飛到了云媽媽的身邊，云媽媽說："孩子們，快到我的懷里，讓我?guī)銈內ヂ眯小?小水滴飛到了云媽媽的懷里，云媽媽一下子變胖了。云媽媽帶著小水滴到處旅行，小水滴看到了茂密的森林、可愛的動物、美麗的城市……最后，小水滴來到了北極，北極好冷啊。小水滴不禁哆嗦起來。一陣大風吹來，小水滴從云媽媽的身上掉了下來。寒冷的風讓它們變成了雪花，一片一片地落到了北冰洋。"好冷啊，我們想回家。"于是，小水滴順著北冰洋一路游去，游了好久好久，才回到了家。"媽媽，媽媽，我們旅游回來了。"它們高興地向媽媽講起了旅游的見聞。

記錄監(jiān)督法

即讓幼兒記錄下自己每天喝水的次數(shù)和飲水量。這種方法適合中、大班幼兒。根據(jù)幼兒記錄水平的不同，教師可以引導幼兒選擇多種記錄的形式。剛開始可以選用插卡記錄或貼畫記錄的方法，這種方法比較好操作，幼兒容易掌握。隨著幼兒年齡的增長和記錄水平的進步，可以引導他們用畫圖表和填表格的記錄方法，這種方法利于幼兒了解自己近期（一周）的飲水情況，每天可以做對比。

增添味道法

我們不提倡幼兒經常飲用飲料或用飲料代替白開水。所以，幼兒園為幼兒提供的是沒有味道的白開水或直飲水。但是在特殊的季節(jié)，如干燥的秋、冬季，可以給幼兒添加水果茶或花草茶，與白開水交替給幼兒喝，用山楂片泡的水、用菊花泡的水，還有用檸檬片泡的水都是不錯的選擇。把泡好的水果茶倒入涼杯，讓幼兒自己倒茶、喝茶，幼兒品嘗的興趣濃厚，也增添了喝水的樂趣。

鼓勵表揚法

鼓勵表揚法

與記錄監(jiān)督法同時使用效果較好。指根據(jù)幼兒的飲水記錄進行表揚，樹立榜樣，以保持幼兒自覺飲水的行為。但是要注意，有些幼兒可能為了得到表揚有時會沒有喝水也記錄或多記錄。所以，教師要結合自己或其他小朋友的觀察與監(jiān)督實施這種方法。

家園協(xié)作法

有些幼兒不愛在幼兒園喝水與家庭的飲水方式有關。比如，幼兒在家里習慣了喝飲料、果汁，不經常喝白開水；還有的家長用幼兒喜歡的飲料來代替白開水。所以，我們要了解幼兒在家庭中的飲水情況，讓家長引導幼兒多喝白開水。

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