幼兒園小朋友的游戲。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？小編收集并整理了“茅塞頓開：美國小朋友的數(shù)學(xué)課”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

◆郜媽侃一侃

定居美國的妹妹帶她讀中學(xué)的兒子Leo回臺(tái)灣度假時(shí)，Leo無意間看到他讀小四的表弟的數(shù)學(xué)課本，嚇得瞠目結(jié)舌說：

“好險(xiǎn)，幸虧我沒在臺(tái)灣讀書?！?/p>

因?yàn)榕_(tái)灣小四的數(shù)學(xué)，教的就是美國中學(xué)生所需了解的內(nèi)容。

難怪朋友在臺(tái)灣數(shù)學(xué)成績總是不及格的女兒，跟著去美國做交換學(xué)者的父親到美國讀書，居然能“咸魚翻身”成為班上數(shù)學(xué)的“尖子生”。

據(jù)說這是“美國奇跡”——

因?yàn)樵趪鴥?nèi)數(shù)學(xué)成績?cè)侔⒇埌⒐返闹袊鴮W(xué)生，入了美國學(xué)校，都能搖身一變成龍成鳳！

第一次去美國，是在計(jì)算機(jī)還沒普遍被利用之前，在小商場購物時(shí)忍不住竊笑：

“美國人算錢真是笨?。　?/p>

因?yàn)槊绹怂沐X的方式，是把你給他的錢攤成一桌，然后再一五一十地取去你所買東西的金額。

不像中國的小販，腦筋里似乎裝了個(gè)電子計(jì)算機(jī)，滴滴答答地三五下就算出了該找的錢，甚至還會(huì)偷偷地再多減去些“毛利”哩。

當(dāng)時(shí)心里就有個(gè)疑問出來——cnsjbj.cn

真是，加減乘除都算不過中國小販的美國人，居然還能培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)大師、經(jīng)營之神……真是莫名其妙！

這個(gè)疑惑直到被妹妹領(lǐng)去逛農(nóng)牧品集市，巧遇一群由老師率領(lǐng)著，手握著長紙條來購物的小學(xué)生才被解開。

我好奇地請(qǐng)那些小孩給我看看那些長紙條，發(fā)現(xiàn)那些紙條上面，印有10分、20分、30分、40分、50分的數(shù)字。

妹妹說這些小朋友是在上“數(shù)學(xué)課”和“理財(cái)課”，學(xué)校讓他們借著跟小販的交易，來學(xué)習(xí)辨認(rèn)不同的數(shù)字，學(xué)會(huì)加減，并了解不同種類或分量的東西所富含的不同金錢價(jià)值。

這堂“美國小朋友的數(shù)學(xué)課”讓我恍然大悟：自認(rèn)為數(shù)學(xué)很不錯(cuò)，考試時(shí)看見任何雞兔與其它亂七八糟動(dòng)物同籠，都可以不少算或多加上一只腳的我，為何在“算錢”時(shí)，就會(huì)頭腦不清；我的理財(cái)專員，他的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，在投資理財(cái)上的眼光卻精準(zhǔn)獨(dú)到。

我同時(shí)也茅塞頓開——

學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)任何學(xué)科，最重要也是最根本的目的，就是能“增加生活和工作能力”，也就是讓“所學(xué)能有所用”。

而能“用得上”才是維持“學(xué)習(xí)熱情”的最大動(dòng)力??！

◆郜媽老實(shí)招

帶孩子去逛賣場，交給他“管理錢包”的任務(wù)，會(huì)是一堂很好的“數(shù)學(xué)和理財(cái)課”。

可以在逛賣場前，先列出欲購買之物品，然后將這張單子交由孩子保管，并由他記下物品價(jià)錢和予以結(jié)算，將錢交由他來付賬；出外用餐和全家外出游玩時(shí)，也可比照此法，先提出個(gè)預(yù)算金額，然后交由“小財(cái)務(wù)大臣”來記賬和控制消費(fèi)。

也可以利用擲骰子、玩麻將、玩大富翁等游戲，來讓孩子理解代數(shù)中的“或然率”和建立“投資報(bào)酬率”概念。

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美國式數(shù)學(xué)課：教孩子“學(xué)以致用”

帶孩子去逛賣場，交給他“管理錢包”的任務(wù)，會(huì)是一堂很好的“數(shù)學(xué)和理財(cái)課”。

郜媽愛說笑

上數(shù)學(xué)課時(shí)老師問小龍：

“如果你媽媽欠魚販80元，欠肉販96元，欠米店23元，欠電器行256元，那么她總共需付多少元呢？”

“一毛也不必付，因?yàn)槲覀兝习峒?！?/p>

郜媽侃一侃

定居美國的妹妹帶她讀中學(xué)的兒子Leo回臺(tái)灣度假時(shí)，Leo無意間看到他讀小四的表弟的數(shù)學(xué)課本，嚇得瞠目結(jié)舌說：

“好險(xiǎn)，幸虧我沒在臺(tái)灣讀書?！?/p>

因?yàn)榕_(tái)灣小四的數(shù)學(xué)，教的就是美國中學(xué)生所需了解的內(nèi)容。

難怪朋友在臺(tái)灣數(shù)學(xué)成績總是不及格的女兒，跟著去美國做交換學(xué)者的父親到美國讀書，居然能“咸魚翻身”成為班上數(shù)學(xué)的“尖子生”。

據(jù)說這是“美國奇跡”——

因?yàn)樵趪鴥?nèi)數(shù)學(xué)成績?cè)侔⒇埌⒐返闹袊鴮W(xué)生，入了美國學(xué)校，都能搖身一變成龍成鳳！

第一次去美國，是在計(jì)算機(jī)還沒普遍被利用之前，在小商場購物時(shí)忍不住竊笑：

“美國人算錢真是笨??！”

因?yàn)槊绹怂沐X的方式，是把你給他的錢攤成一桌，然后再一五一十地取去你所買東西的金額。

不像中國的小販，腦筋里似乎裝了個(gè)電子計(jì)算機(jī)，滴滴答答地三五下就算出了該找的錢，甚至還會(huì)偷偷地再多減去些“毛利”哩。

當(dāng)時(shí)心里就有個(gè)疑問出來——

真是，加減乘除都算不過中國小販的美國人，居然還能培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)大師、經(jīng)營之神……真是莫名其妙！

這個(gè)疑惑直到被妹妹領(lǐng)去逛農(nóng)牧品集市，巧遇一群由老師率領(lǐng)著，手握著長紙條來購物的小學(xué)生才被解開。

我好奇地請(qǐng)那些小孩給我看看那些長紙條，發(fā)現(xiàn)那些紙條上面，印有10分、20分、30分、40分、50分的數(shù)字。

妹妹說這些小朋友是在上“數(shù)學(xué)課”和“理財(cái)課”，學(xué)校讓他們借著跟小販的交易，來學(xué)習(xí)辨認(rèn)不同的數(shù)字，學(xué)會(huì)加減，并了解不同種類或分量的東西所富含的不同金錢價(jià)值。

這堂“美國小朋友的數(shù)學(xué)課”讓我恍然大悟：自認(rèn)為數(shù)學(xué)很不錯(cuò)，考試時(shí)看見任何雞兔與其它亂七八糟動(dòng)物同籠，都可以不少算或多加上一只腳的我，為何在“算錢”時(shí)，就會(huì)頭腦不清；我的理財(cái)專員，他的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，在投資理財(cái)上的眼光卻精準(zhǔn)獨(dú)到。

我同時(shí)也茅塞頓開——

學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)任何學(xué)科，最重要也是最根本的目的，就是能“增加生活和工作能力”，也就是讓“所學(xué)能有所用”。

而能“用得上”才是維持“學(xué)習(xí)熱情”的最大動(dòng)力??！

郜媽老實(shí)招

帶孩子去逛賣場，交給他“管理錢包”的任務(wù)，會(huì)是一堂很好的“數(shù)學(xué)和理財(cái)課”。

可以在逛賣場前，先列出欲購買之物品，然后將這張單子交由孩子保管，并由他記下物品價(jià)錢和予以結(jié)算，將錢交由他來付賬；出外用餐和全家外出游玩時(shí)，也可比照此法，先提出個(gè)預(yù)算金額，然后交由“小財(cái)務(wù)大臣”來記賬和控制消費(fèi)。

也可以利用擲骰子、玩麻將、玩大富翁等游戲，來讓孩子理解代數(shù)中的“或然率”和建立“投資報(bào)酬率”概念。

美國小學(xué)開學(xué)前采購清單

一般美國小學(xué)是8月中旬到9月初才開學(xué)。為了提醒父母們提前做好準(zhǔn)備，免得臨時(shí)手忙腳亂跟著大隊(duì)人馬PG后頭追著采購，桃媽現(xiàn)在就列出這個(gè)清單。

有人會(huì)問，桃媽你急個(gè)啥??？離開學(xué)還有好幾個(gè)禮拜呢。桃媽支支吾吾坦白：去年臨陣磨槍，很多需要的鞋子款式號(hào)碼，學(xué)校規(guī)定用品，甚至普通的襪子，我愛的款式都被搶光了……

孩子的生活用品：

-新書包。（如果你去年的書包沒有被暴力孩子滿地丟的又破又舊，算你運(yùn)氣哦。繼續(xù)用吧）

-新飯盒（和書包不一樣，一年下來我家飯盒成了細(xì)菌生長的土壤。既然是放食品的，飯盒一定要干凈。如果沒有變得陳舊，你經(jīng)常及時(shí)刷洗積累的污垢油膩清理干凈，依然看起來很新，不必買新的！）

-水杯。我一直買的是不銹鋼的保溫水壺（注明：買時(shí)候看不銹鋼，不是鋁的哈）。如果你有塑料的，有條件就扔掉吧？就算是沒有BPA毒素的，我也不放心。人家美國官方每隔幾年就出來一個(gè)警告，曾經(jīng)認(rèn)可是安全的用品，實(shí)際上是致癌物……所以就算是現(xiàn)在有安全塑料，我也不覺得安全，尤其容易有劃痕，時(shí)間久了也有異味，天熱的時(shí)候更怕毒素外流。這個(gè)塑料的安全隱患我日后可以專門開題。這里就不羅嗦了。水杯面前我沒有添加“新”這個(gè)字。因?yàn)橘I的不銹鋼水杯如果高質(zhì)量可以用很久，摔不壞的。

-新衣服。根據(jù)你們的氣候來買。加州大多氣候溫暖。就算是秋季我也不必急忙買秋冬衣服。夏天衣服就好了。為啥開學(xué)前非要買新衣服呢？暑假衣服不好嗎？答：不好。暑假可以隨便穿短褲或者背心裙上街，學(xué)校里不允許穿背心，裙子短褲也有規(guī)定長短。何況孩子每月都在長大，春天合身的衣服秋天就不再合身了。所以開學(xué)前幾個(gè)禮拜，老娘我在衣櫥里掏阿掏，淘汰小衣服，看需要啥衣服，盡早買好。免得臨時(shí)和陌生人狂搶。

-新鞋子。注意鞋底是不滑的。也最好買不露腳趾的。漂亮的小女孩子船鞋不一定在操場上就舒服，買鞋子最好帶孩子親自去店里，讓人家給你量腳丫子。孩子成長速度很快，很多時(shí)候孩子穿的是錯(cuò)誤的號(hào)碼。暑假穿的露腳趾的涼鞋，學(xué)校也不允許。以前開學(xué)前我做最后沖刺。鞋子當(dāng)然遍地都在賣，但是我喜歡的牌子，款式，顏色，和號(hào)碼，不一定都齊全了。所以現(xiàn)在是去逛街的良機(jī)，貨全，可以慢慢挑選。

-新襪子。你喜歡洗了衣服后四處拎出不配套的襪子嗎？如果不喜歡，那么你會(huì)理解桃媽一次性買了50雙一模一樣的襪子。要知道，襪子是桃媽最恨的衣物。我家有神秘的襪子妖怪，每次洗襪子都可惡的把襪子消滅幾個(gè)。家里經(jīng)常是一堆孤零零的襪子沒有老伴兒。所以今年桃媽堅(jiān)決不買帶顏色的襪子，只買一模一樣的襪子。也不再買白襪子，統(tǒng)統(tǒng)是黑色（當(dāng)即很流行這黑襪子（也流行不配套襪子），何樂而不為呢？）

快開學(xué)時(shí)候各大商家都有促銷，大家搶購，搶購的后果就是我要的襪子不一定在架子上。我所以上周一口氣買了大批。再也不怕日后面對(duì)貨架被迫買零碎不配套的幾包襪子了。孩子們上學(xué)，我應(yīng)該好好享受人生，如果我嘔心瀝血在洗衣房貓腰找配套襪子……我要虛脫了……女人，就是這樣變得憔悴的。還是好好善待自己吧？

課堂里外的必須品

-鉛筆盒一個(gè)

-高質(zhì)量的鉛筆一大包（低質(zhì)量的總是斷鉛，孩子不會(huì)開心的）

-固體膠若干

-液體糨糊

-鉛筆刀

-兒童剪刀（兩個(gè)）

-HIGHLIGHTER（讀書的熒光筆）

-3個(gè)環(huán)的厚冊(cè)子（BINDER）

-SCOTCH膠帶

-尺子

-訂書器

-帶口袋的夾子（FOLDER）

-筆記本

-彩色鉛筆

-彩色蠟筆

-彩色水筆（MARKER）

開學(xué)前后老師會(huì)在他們的網(wǎng)頁上說需要啥，如果沒有網(wǎng)頁，老師肯定開學(xué)后會(huì)告訴父母，會(huì)很不客氣的說班里需要捐贈(zèng)啥啥，拜托家長們簽名帶來捐贈(zèng)。一般要的是消毒液，消毒濕巾，普通紙巾，白板畫筆，各種彩筆，固體膠，某個(gè)大牌子的鉛筆。除了某種型號(hào)的彩筆或許被搶光，其余的東西不會(huì)立刻消失的。如果你想積極捐贈(zèng)給班里一些東西，又怕臨時(shí)和大媽們搶購，最好現(xiàn)在提前買好那種美國家喻戶曉的消毒濕巾，大商場里買一套4個(gè)大桶。開家長會(huì)時(shí)候如果老師說需要一兩桶，你就可以立刻簽名第二天繳貨，受到老師好評(píng)。你不必專門跑店里。就算你們老師屬于罕見的那種從來不消毒的，從不需要消毒濕巾，那么你自己留下也不會(huì)浪費(fèi)，一年內(nèi)不需要再買了。吼吼

最后一個(gè)提示，孩子如果需要剪頭發(fā)，最好開學(xué)前1個(gè)禮拜剪頭，不要臨時(shí)剪頭發(fā)哦。尤其男生，萬一不滿意，或者看起來太短，開學(xué)第一天的照片里就是這樣的流傳給親朋好友了……

看美國小學(xué)怎樣幼小銜接

現(xiàn)在肯定很多的家長都非常著急孩子的幼小銜接問題，都想著給孩子報(bào)名幼小銜接班。但是部分專家認(rèn)為國內(nèi)幼升小銜接做得并不正規(guī)，那么國外的幼小銜接都是如何做的呢？接下來愛貝小編就來帶著各位來一起看看美國的幼小銜接都是如何做的。

哈佛大學(xué)家庭研究計(jì)劃團(tuán)隊(duì)在一篇研究報(bào)告中指出，目前美國幾所較完善的幼小銜接專業(yè)機(jī)構(gòu)，都著重在邀請(qǐng)家長參與幼兒的學(xué)習(xí)。所謂“幼小銜接期”，泛指幼兒進(jìn)入小學(xué)前家長、學(xué)校、幼兒所參與的活動(dòng)，可視為是為幫助幼兒銜接前后學(xué)習(xí)環(huán)境所需付出的準(zhǔn)備，對(duì)幼兒來說，最難適應(yīng)的是突然有許多新的規(guī)定和較少彈性的常規(guī)得遵守。

那么，美國的幼小銜接是怎么做的呢？

1.定期與幼兒和家長透過電話聯(lián)系，或做面對(duì)面訪談，分享幼兒的學(xué)習(xí)狀況，以及進(jìn)而了解學(xué)校、教室環(huán)境。

2.在進(jìn)入小學(xué)前和幼兒開始建立良好互信關(guān)系。

3.邀請(qǐng)幼兒在入學(xué)前參觀校園環(huán)境。

4.為幼兒準(zhǔn)備一些入學(xué)前可在家中練習(xí)的活動(dòng)，例如提供幼兒暑期閱讀書單或是相關(guān)的閱讀書寫游戲。

5.為家長以及幼兒舉辦親子座談會(huì)，以幫助他們了解學(xué)校老師會(huì)有的相關(guān)要求及期待。

6.與當(dāng)?shù)氐募议L會(huì)或是教師協(xié)會(huì)做好聯(lián)系工作，讓家長了解有哪些機(jī)構(gòu)可以協(xié)助幼兒度過幼小銜接期，也能提供家長和其它面臨同樣情況的家庭之聯(lián)誼機(jī)會(huì)。

7.提供家長相關(guān)信息，例如小學(xué)注冊(cè)須知，戶籍地各所小學(xué)介紹，是否有入學(xué)評(píng)量，幼兒的營養(yǎng)餐點(diǎn)注意事項(xiàng)等等。

8.在幼兒入學(xué)前后進(jìn)行家庭訪問。

9.當(dāng)幼兒進(jìn)入小學(xué)前后，為家長組織輔助團(tuán)隊(duì)。

10.幫助幼兒提早注冊(cè)，以利新的老師以及學(xué)校多了解即將入學(xué)的幼兒。

由于現(xiàn)階段我們還沒有這樣專業(yè)的幼小銜接服務(wù)機(jī)構(gòu)，家長得多費(fèi)點(diǎn)心為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備。根據(jù)美國加州教育局的建議，家長可以從以下六方面為家中幼兒做好進(jìn)小學(xué)的打算：

注意幼兒的身心健全：

擁有健康身心的幼兒對(duì)于小學(xué)規(guī)律性的生活絕對(duì)有較高的適應(yīng)力。在幼兒入學(xué)前幾個(gè)禮拜，可在家中先練習(xí)學(xué)校規(guī)律的作息時(shí)間，讓幼兒提前適應(yīng)小學(xué)生活常規(guī)。家長對(duì)于幼兒的疫苗接種、預(yù)防注射記錄當(dāng)保存完善，定期帶幼兒做基本健康檢查。

培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性以及情緒的穩(wěn)定性：

幼兒若是對(duì)自己有相當(dāng)?shù)淖孕判模挪粫?huì)畏懼面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以設(shè)計(jì)一些親子共樂的家庭活動(dòng)，和幼兒分享今天發(fā)生最特別的事。鼓勵(lì)幼兒嘗試新事物，對(duì)于幼兒的特別表現(xiàn)要不吝給予贊美。教導(dǎo)幼兒如何適當(dāng)表達(dá)心中情緒。

另外，提醒幼兒在學(xué)校若一直覺得恐懼害怕，要記得和老師說。在家里家長可適時(shí)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，幼兒通常都喜歡當(dāng)個(gè)開心的小幫手。在開學(xué)前后，邀請(qǐng)班上其它幼兒到家里玩，一方面幫助幼兒結(jié)識(shí)新朋友，二方面讓幼兒在學(xué)校有共同話題。

觀察幼兒的學(xué)習(xí)方式與特質(zhì)：

家長可隨時(shí)問問幼兒在學(xué)?？吹绞裁?？或做了什么？以促進(jìn)幼兒好奇心的滋長。讓幼兒了解有時(shí)候可以試著解答自己的問題。讓幼兒練習(xí)遵守學(xué)校的生活常規(guī)，在家中可試著讓幼兒練習(xí)“聽令行事”。

注意幼兒的語言發(fā)展：

想讓幼兒成功適應(yīng)小學(xué)生活，沒有比語言發(fā)展更重要的。而幼兒往往從日常生活經(jīng)驗(yàn)中，自然的學(xué)習(xí)使用語言，家長要記得常常和幼兒多聊聊天，許多新的詞匯就是這么自然學(xué)來的。鼓勵(lì)幼兒分享一天當(dāng)中發(fā)生有趣的或有意義的事，每天讀書給幼兒聽，讓他了解閱讀是件有趣又重要的事。

讓幼兒多多了解他所處的世界：

鼓勵(lì)幼兒培養(yǎng)興趣，讓幼兒多多參與各種舉凡文化、藝術(shù)、歷史、社會(huì)活動(dòng)以刺激幼兒發(fā)展新的興趣。當(dāng)幼兒問為什么？家長要記得常反問“你覺得為什么？”這樣的回答可幫助家長了解幼兒的思想，也能讓家長做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

多加了解學(xué)校的規(guī)范：

和班主任老師談?wù)勀愕钠谕?，?duì)于各種科目的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)多加留意。幫助幼兒事先防范可能發(fā)生的問題，例如得自己單獨(dú)上洗手間，上課期間不能任意走動(dòng)等等。家長可善用玩偶，在家中借著角色扮演游戲，讓幼兒體驗(yàn)在學(xué)校可能面臨的問題，例如，在學(xué)校遇見新認(rèn)識(shí)的幼兒和老師會(huì)是怎樣的情境。事先參觀學(xué)校，常常提醒自己雖然幼兒讀過幼兒園，有過團(tuán)體生活，但小學(xué)對(duì)幼兒不論是智育、社會(huì)性各方面的要求都提升很多。

“美國小學(xué)”或成行業(yè)新標(biāo)桿

中國家長對(duì)英語教育最為重視。數(shù)據(jù)顯示，全國70%年齡在3歲以上的兒童至少要參加一門課外項(xiàng)目，英語培訓(xùn)就是其中首選。目前，國內(nèi)的英語教育體系普遍過于陳舊，“應(yīng)試型”“生活英語”還是行業(yè)的主流，而世界教育領(lǐng)域被廣泛認(rèn)可的第二語言教學(xué)，“學(xué)科學(xué)習(xí)”、“浸入式教學(xué)”等方法卻鮮有應(yīng)用。近兩年，原汁原味的“美國小學(xué)”瑞思學(xué)科英語課程迅速升溫。業(yè)內(nèi)人士指出，長期以來國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)行業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重，而國外巨頭的迅速擴(kuò)張，所帶來的領(lǐng)先的教學(xué)理念和體系，將有利于整個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升。

據(jù)了解，霍頓米夫林哈考特是世界最大的教育集團(tuán)之一，年?duì)I收超過25億美元，在美國公立學(xué)校課程市場占有50%的市場份額，擁有作為“美國小學(xué)”課程的瑞思學(xué)科英語獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)。目前，瑞思在國內(nèi)已經(jīng)建立龐大的RE-ERP以及師資培訓(xùn)、人員招聘等規(guī)范化體系，每天總部通過該體系對(duì)全國超過500名老師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)控和溝通，用以保證教學(xué)質(zhì)量。

專家指出，中國少兒英語培訓(xùn)市場將步入品牌競爭階段，成體系品牌之間的標(biāo)準(zhǔn)之爭，以及執(zhí)行細(xì)節(jié)的規(guī)范化之爭，將成為市場競合方向。

幼兒園小朋友：美國比國內(nèi)“辛苦”很多

和國內(nèi)的孩子比起來，美國小朋友的自理能力往往要強(qiáng)一些。原因除了國內(nèi)都是獨(dú)生寶寶之外，我認(rèn)為也和中美兩國幼兒園的差異有關(guān)。

今年我們有機(jī)會(huì)在上海生活了半年多，大毛被我們送到了當(dāng)?shù)氐挠變簣@。我從大毛去幼兒園的第一天就喜歡上了那個(gè)幼兒園，不是因?yàn)閯e的，是因?yàn)橛變簣@對(duì)大毛照顧得太好了，周到得出乎我的意料。

在這個(gè)幼兒園，大毛每天都是早上干干凈凈地進(jìn)去，下午干干凈凈地回來。早上我去送他，小朋友們?cè)谟變簣@門口排隊(duì)洗手，而且是用溫水，還專門有老師幫忙，洗干凈了才進(jìn)去吃點(diǎn)心；在幼兒園門口還擺放著當(dāng)日午飯的樣品，告訴父母們今天孩子們會(huì)吃些什么，午飯時(shí)每一張桌子都有老師陪。幼兒園為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了兩套床單被褥，老師定期會(huì)為孩子們換洗。

下午回家前老師也會(huì)為孩子們洗干凈因?yàn)橥嫠６K的手臉，幫他們穿好外衣，背好自己的書包等爸爸媽媽來接。有幾次大毛白天弄臟了衣服，我下午接他的時(shí)候不僅看到他換了干凈的備用衣服，我還竟然從老師的手里接過已經(jīng)被洗凈晾干的弄臟的那一套，而且還用塑料袋裝得很好。國內(nèi)幼兒園的經(jīng)歷真的很出乎我的意料，因?yàn)樵诿绹以缫蚜?xí)慣了臟衣服拿回家自己洗，而且每天要接一個(gè)泥猴似的大毛回家去。

這次從上海回到美國，大毛換了新的幼兒園，我在幼兒園陪了大毛兩天，我感覺美國的小朋友和國內(nèi)的小朋友比起來要“辛苦”很多。大毛現(xiàn)在在美國上pre-school，他班上的小朋友都在3、4歲之間，他們?cè)趯W(xué)校里什么事都要自己做。

在大毛的班上，小朋友如果要上廁所，不需要跟老師講，他們通常是自己就去了。他們要自己脫褲子尿尿，然后自己把褲子穿好，還要自己沖馬桶，然后自己到洗手池洗手，他們洗手的時(shí)候不會(huì)忘記使用洗手液，洗完了要自己拿紙巾擦干凈，然后還會(huì)把用過的臟紙巾扔進(jìn)垃圾桶。這套對(duì)于一個(gè)3歲孩子來講實(shí)在有些復(fù)雜的程序，卻被每一個(gè)小朋友準(zhǔn)確無誤地完成。

吃飯時(shí)也是靠自己。大家排隊(duì)自己洗手，然后自己吃飯。飯后小朋友們被要求自己收拾自己的餐具（這個(gè)學(xué)校為3歲以上的班級(jí)提供午飯），盤子叉子碗和勺都要放在不同的地方以便于清潔工清潔，孩子們居然沒有一個(gè)人放錯(cuò)地方，而且一個(gè)摞一個(gè)排放得很整齊。

午睡時(shí)，小朋友們要到自己的小柜子里拿自己的被子。午飯后一直到3點(diǎn)都是午睡的quitetime，如果哪個(gè)小朋友醒得早，也要安靜地躺在那里，等3點(diǎn)鐘老師開了燈才可以起來。睡醒后還要自己疊好被子放回原處，疊得不好老師也不在乎，只要是小朋友自己疊的自己放好，再亂七八糟老師也會(huì)由它去。

出門到院子里活動(dòng)之前，老師會(huì)提醒小朋友穿上外衣，但只是說外面比較涼，“建議”小朋友們自己穿上外衣再出門。在這里，老師對(duì)這些只有3歲的孩子們用的詞是“suggest”，僅僅是個(gè)建議提醒而已。不想穿的小朋友，老師就依了他，因?yàn)椤袄淞怂约簳?huì)回來穿”。

像這樣要自己做的事還有很多，另外講話做事還要隨時(shí)注意用詞的規(guī)范，任何時(shí)候都不能忘了講禮貌。我一開始還擔(dān)心大毛不能自己完成一些事，但是大毛在很短的時(shí)間里就適應(yīng)了，而且現(xiàn)在在家里也是什么事都要自己做。孩子的潛力有時(shí)真的是不可估量，我想國內(nèi)的父母們?nèi)绻梢赃m當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆幼约憾嘧鲆恍┦拢敲疵恳粋€(gè)孩子其實(shí)都是很有能力的。

美國小學(xué)引進(jìn)浸入式中文教育

近年來越來越多的美國小學(xué)引進(jìn)了浸入式中文教育模式，即將中文作為教學(xué)語言，讓孩子們盡可能地在中文環(huán)境中學(xué)習(xí)，以便更熟練地掌握中文。2000年，接受浸入式中文教育的美國孩子約有5000名，今年這一數(shù)字接近6萬人。

墻上不貼ABC貼中文

明尼蘇達(dá)州的英華學(xué)院就是這樣一所特許公立學(xué)校，它是美國中西部地區(qū)首家采用浸入式中文教育的小學(xué)。

在英華學(xué)院，幼兒園和一年級(jí)的孩子完全接受中文教育。進(jìn)入二年級(jí)后，才開始英文教育。到了六年級(jí)，孩子們的課程一半用英文一半用中文，目的是同時(shí)提高兩種語言能力。

在英華學(xué)院的課堂里，墻壁上貼著的并不是ABC這樣的學(xué)字母的圖畫，而是中文的四季、氣象和月份。在走廊里掛著的一幅世界地圖上，明尼蘇達(dá)州上用中文標(biāo)注著：“我們住在美麗的明尼蘇達(dá)州。”甚至在美國歷史的課堂上，老師也在墻上掛出了中文寫的拉什莫爾山（石刻山）、白宮和奧巴馬總統(tǒng)。

家長為孩子學(xué)中文搬家

英華學(xué)院創(chuàng)辦之初，亞裔學(xué)生占所有學(xué)生人數(shù)的70%，但現(xiàn)在則是一半亞裔，一半其他族裔，包括白人、黑人和西班牙裔。創(chuàng)辦四年來，學(xué)生人數(shù)已從最初的70人增加到300多人。

一些家長為了讓孩子接觸一點(diǎn)中文教育，專門搬家到學(xué)校附近。保羅和苔絲·德基斯特就是這樣一對(duì)夫婦。他們不久前把家從華盛頓特區(qū)搬回明尼阿波利斯市，他們希望女兒奧黛麗不再僅僅接受“純美國教育”。

目前英華約有30名老師，他們都精通中英文。接受采訪的老師稱自己不授課，只負(fù)責(zé)管理工作，但她也能說一口流利的普通話。談及學(xué)生人數(shù)增加的原因時(shí)，她表示：“原本美國人學(xué)習(xí)西班牙語的更多，幾乎每個(gè)人多少都會(huì)一些，但現(xiàn)在越來越多的美國父母認(rèn)識(shí)到中文的重要性?！?/p>

不久前，英華學(xué)院的創(chuàng)始人路斯女士得到了美國教育部一筆80萬美元的撥款，用于開發(fā)浸入式教學(xué)的模式，同時(shí)她也在為美國其他類似項(xiàng)目提供咨詢。

路斯對(duì)《時(shí)代》雜志表示，中文有“輝煌的文化，也是一門越來越重要的語言”，美國的浸入式中文教育才剛剛起步。

■特寫

老師講課邊說邊比劃

2007年，明尼蘇達(dá)州又設(shè)立了一家新星學(xué)院，進(jìn)行浸入式中文教育，目前有100名學(xué)生。

在這里，幼兒園的孩子們聽不到老師對(duì)他們說哪怕一個(gè)英文單詞。

比如，在一個(gè)班上，王秋月（音）老師正連說帶比劃讓孩子們把課本放進(jìn)背包里，因?yàn)榈搅宋绮蜁r(shí)間。一些孩子明白了，還有的則東張西望，弄不清楚老師的意思。

王秋月老師說，這些孩子開始浸入式教育才三天。等到期中的時(shí)候，學(xué)生們就能夠用漢語說話，期末時(shí)，便可以讀懂中文兒童讀物。

新星學(xué)院開設(shè)在一所名叫艾森豪威爾的小學(xué)里，校長羅斯瑪麗·勞倫斯表示，當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)的很多家長向她反映，希望能讓自己的孩子學(xué)中文。

美國小學(xué)難聞朗朗讀書聲

提起美國大學(xué)，許多中國人都贊許有加?？烧f到美國的小學(xué)，大多數(shù)人免不了要搖頭。在美國工作期間，我把兒子帶到華盛頓，在當(dāng)?shù)氐乃箿绿匦W(xué)從學(xué)前班上到了二年級(jí)上半年。孩子學(xué)了多少東西談不上，但我親身體會(huì)了一番美國的小學(xué)課程。美國小學(xué)大體上分為公立、私立、家庭幾種，公立學(xué)校占主流，是面向大眾的免費(fèi)學(xué)校。筆者的孩子上的就是這種學(xué)校，在此向讀者講幾則有趣的故事。

不會(huì)說英語照樣愛上學(xué)

孩子沒上學(xué)，大人還覺得挺輕松?？烧嬉蠈W(xué)了，不免有點(diǎn)緊張，因?yàn)楹⒆舆€不會(huì)說英語。盡管也教過幾個(gè)單詞，可說到底，斗大的字識(shí)不了一籮筐。上學(xué)的前一天晚上，我們夫婦倆臨陣磨槍，教了孩子一些必用的詞匯，可根本記不住。最后，我想了一招兒，別的甭學(xué)了，把至關(guān)重要的“廁所”一詞學(xué)會(huì)就成。第二天一早，孩子穿了一身新衣服，背著新書包，高高興興地上學(xué)了。

下午3時(shí)15分放學(xué)。我們本以為，一定會(huì)接回一個(gè)滿臉委屈的淚孩子，沒想到這小家伙又蹦又跳，根本沒把和一群洋孩子在一起當(dāng)回事。第一周一切順利，第一個(gè)月也沒問題，一直擔(dān)心孩子不愿到校的現(xiàn)象始終沒有出現(xiàn)。這反倒讓人納悶：這孩子變了嗎？他兩歲半開始在北京上幼兒園的時(shí)候，整整哭了一個(gè)月后才一切正常。這只能說明一點(diǎn)：斯湯德特小學(xué)是個(gè)有樂子的地方。

老師鼓勵(lì)“玩”

隨著時(shí)間推移，孩子的英語逐漸跟了上來，作為父母自然也就放心了許多?？吹剿刻毂郴匾粋€(gè)空空的書包，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)最多不過是兩頁紙，回到家三下五除二就做完了，總共用不了10分鐘。孩子高興，父母也就沒有了負(fù)擔(dān)。學(xué)生的各種課本是不能帶回家的，因?yàn)槟鞘枪M(fèi)買的；學(xué)生在課堂上用的練習(xí)本是免費(fèi)的，一般也不帶回家。每個(gè)學(xué)生在教室有一個(gè)自己放衣服的衣櫥以及存放書本的盒子，老師要求學(xué)生每天必須把自己的東西整理好。

在接送孩子之際，筆者留心看了各年級(jí)的教室，大體上是“花花綠綠一片”，學(xué)前班、一年級(jí)的教室最花哨，墻上有標(biāo)著圖畫的字母表、數(shù)字、地圖、學(xué)生繪畫等等，根本沒一塊空閑的。教室看起來似乎很亂，但哪一項(xiàng)對(duì)孩子們都有用。應(yīng)該說，這種花花綠綠的環(huán)境，沒有哪個(gè)孩子不喜歡。每班一般20人左右，再多了就要分班。美國小學(xué)強(qiáng)調(diào)的是小課堂，滿足每個(gè)孩子的需要。

老師上課也不強(qiáng)求學(xué)生坐個(gè)什么樣，而是隨意，甚至可以趴到地上，只要注意聽、不出聲就成。老師鼓勵(lì)孩子們多玩、會(huì)玩，同時(shí)常向孩子們灌輸一個(gè)概念：“分享”，大家一起玩。每周有一天讓孩子們帶一件自己得意的玩具到教室，彼此交流一起玩。

有一次，我們帶著孩子到一個(gè)美國朋友家過周末。女主人格外熱情，抓了一只毛毛蟲裝到了瓶子里，作為送給孩子的禮物，臨別時(shí)還建議拿到學(xué)校讓小朋友看。我們也就依言而行，出人意料的是，老師大加贊賞。而且就毛毛蟲向孩子們講了蝴蝶成長的整個(gè)過程，她還專門介紹了一家書店，說那里正舉辦一個(gè)有關(guān)蝴蝶的展覽，建議我們一定要帶孩子去。說實(shí)話，筆者已是人到中年，也只是通過那天的事情才得知那種毛毛蟲變成蝴蝶要用兩周時(shí)間。

難聞朗朗讀書聲

也許有人會(huì)說，那美國的小學(xué)不盡是玩了嗎？其實(shí)不然，而是寓教于樂。筆者曾翻看過孩子的各種課本，從來沒有看到有背的內(nèi)容。老師教英語，從不要求背什么，甚至單詞都不用背。使用的方法是：給圖畫，選單詞；給單詞，選圖畫；給句，選詞填空；默寫次數(shù)絕不超過3遍。如此多次反復(fù)，沒有不會(huì)的道理。

我們中國人經(jīng)常愛說的一句話是：“喜聽朗朗讀書聲”?？稍诿绹男@，十幾個(gè)孩子同聲朗讀一個(gè)東西很少見，甚至可以說是沒有。美國學(xué)校十分強(qiáng)調(diào)閱讀，但不是大聲讀，更多的是默讀。閱讀課外書從學(xué)前班就開始了，最早是一本書不過十來個(gè)詞，而后再發(fā)展到幾句話、短故事，一直到章節(jié)小說。

學(xué)前班就有了科學(xué)課，先是認(rèn)一片樹葉，然后是各種動(dòng)物，逐漸復(fù)雜起來。學(xué)前班開始記日記，都在課上完成，最初畫一個(gè)東西，隨后是寫一個(gè)詞、一句話，慢慢地寫得長起來。到了三年級(jí)，就開始寫小論文了。

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