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小班上學(xué)期科學(xué)教案《找種子》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2021-04-25

小班上學(xué)期教育筆記。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“小班上學(xué)期科學(xué)教案《找種子》及教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班上學(xué)期科學(xué)教案《找種子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力,知道水果、蔬菜等都有種子,萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣,快來看看幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《找種子》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干。

3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣

昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地,看到了許多碧綠碧綠的蔬菜,你們知道嗎?這些蔬菜是由什么長出來的嗎?

老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來,我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。

二、找種子

1、師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果,要請你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)

2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。

(1)誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?

幼兒一:我找到了蘋果的種子。

師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?

幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。

幼兒二:我找到了西瓜的種子。

師:西瓜的種子是什么樣子的?(評(píng)析:當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時(shí)候很興奮,原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽,它可以吃呢。)

用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

(2)師:有誰找到香蕉的種子嗎?

幼兒一:香蕉是沒有種子的。

幼兒二:我找到香蕉的這個(gè)小黑子。

師:其實(shí)香蕉它也有種子,這些小黑點(diǎn)就是它的種子,只不過是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長大了就會(huì)慢慢知道了。

三、操作活動(dòng):種子和果實(shí)匹配。

1、師:老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片,上面有各種果實(shí),旁邊有各種種子,請你們給這些果實(shí)找種子,找到后把種子貼在果實(shí)的下面。

2、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果,并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。

師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)?

四、活動(dòng)延伸:

1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

2、種子貼畫。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦,既培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,又發(fā)展了思維,各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西,因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料,結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與,鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程。使幼兒帶著濃厚的興趣,強(qiáng)烈的探究欲望,對(duì)種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考,在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí),以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找,找中學(xué),議中學(xué),想中學(xué)結(jié)束的。

幼兒百科:種子是種子植物特有的器官,其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。

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小班上學(xué)期科學(xué)教案《青青的小草》及教學(xué)反思


小班上學(xué)期科學(xué)教案《青青的小草》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草,感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,快來看看幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《青青的小草》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

2、使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

在散步和戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

【活動(dòng)過程】

1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。

“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。

“你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜歡小草?為什么?

3、小結(jié)。

草對(duì)人和動(dòng)物都很重要,許多動(dòng)物都要吃草,沒有草就會(huì)餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪,使草坪更美。插入交流分享。

4、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味。

師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

【活動(dòng)反思】

孩子們來到了草地上,他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起來:“我的腳好癢”,有的孩子說:“我的腳痛痛的”,他們有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,對(duì)于他們來說是非常有益的,這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問題時(shí),老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后,孩子們紛紛去找小草,并把小草的樣子告訴老師,秋宇叫著:“老師,小草是細(xì)細(xì)的”,子浩說:“小草長長的,頭上是尖尖的”,孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》,這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論:小草也有年齡嗎?小草在冬天會(huì)枯萎,春天長出來的還是原來那棵草嗎?小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系?小草的生長會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像,孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。

幼兒百科:草是一般是指草本植物是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

大班上學(xué)期科學(xué)教案《找一找,說一說》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),會(huì)根據(jù)物品用途的不同學(xué)會(huì)簡單的分類。

2.能用自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)用花、草等進(jìn)行簡單的裝飾。

3.會(huì)看標(biāo)志找到自己的用品,不隨意亂用、錯(cuò)拿,懂得講衛(wèi)生。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干,彩筆每人一盒。

2.幼兒用書第一冊第2——3頁

活動(dòng)過程:

1.復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),會(huì)進(jìn)行簡單的分類(或創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境開展活動(dòng))

師:看看圖上有什么?說說這些物品有什么用(喝水的、擦手的、睡覺用的、放衣服用的)

數(shù)一數(shù)每種物品有多少?

2.找找自己的用品在哪里?告訴老師你的小床、杯子、毛巾在哪里?你是怎樣找到的?請幼兒自己說說自己的標(biāo)志是什么?知道標(biāo)志能幫助我們會(huì)很快的找到自己的用品,不易拿錯(cuò)。

同伴自由結(jié)合,講講看看各自用品,如:杯子或毛巾上的標(biāo)志和數(shù)字。

3.動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志

激發(fā)幼兒制作的興趣。動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了,小動(dòng)物們總是拿錯(cuò)用品。這樣亂用物品很不衛(wèi)生,他們想讓小朋友幫助他們一起設(shè)計(jì)用品上的標(biāo)志,你們愿意嗎?我們設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?幼兒自由討論

在討論的基礎(chǔ)上,老師示范幾種簡單的花紋畫法,如圓形花瓣……

幼兒動(dòng)手在已準(zhǔn)備好的圖形卡紙上進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)。老師巡回指導(dǎo)。

4.展示作品幼兒互相欣賞

鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品,并能講出他人作品的可取之處。

小結(jié):小動(dòng)物收到標(biāo)志牌很高興,以后他們再也不會(huì)用錯(cuò)物品了。

教學(xué)反思:

在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到要關(guān)注孩子的個(gè)體差異,因此,在為孩子準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候,根據(jù)孩子的實(shí)際能力分發(fā)了作業(yè)紙,但是在實(shí)際操作的過程中,發(fā)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)還存在一些問題。

幼兒百科:分類,是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

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幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《種子藏在哪里》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)一些藏在果實(shí)里面的種子,知道它的作用。

2、探索發(fā)現(xiàn)種子生長在不同部位,感知種子是各種各樣的。

3、樂意動(dòng)手操作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果,農(nóng)作物,干果等。

活動(dòng)過程:

一、幼兒介紹自己收集的植物的果實(shí),引起尋找種子的興趣。

1、教師:小朋友帶來了這么多的植物的果實(shí),誰給大家介紹一下?(講述名稱及外形特征)

2、教師:這些植物的果實(shí)生長在哪里?(土里、水里或植物不同的部位)

二、引導(dǎo)幼兒探索種子藏在哪里。

1、教師:你們帶來的植物的果實(shí),它們里面有種子碼?找一找它們的種子在什么地方?

2、在幼兒自由探索尋找種子后,教師引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)什么果實(shí)的藏在了哪里?

3、教師:你們發(fā)現(xiàn)這些種子長在果實(shí)的哪個(gè)部位呢?(果肉里、果核里、果殼里、果皮里等)

三、觀察種子的異同,探索發(fā)現(xiàn)種子的排列形式。

1、教師:這些種子它們是什么樣的?引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子做進(jìn)一步的觀察,說說對(duì)種子的新發(fā)現(xiàn)。(從形狀顏色大小數(shù)量幾方面講述)

2、教師:種子的形狀顏色大小數(shù)量都不一樣,它們還有不同的地方嗎?教師幫助幼兒切開部分果實(shí),引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)中的種子是怎樣排列的。

3、教師小結(jié):果實(shí)里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子;有的果實(shí)里藏著許多種子,它們的排列順序也不同;有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。

四、認(rèn)識(shí)種子的用途。

1、教師:這些種子長得不一樣,可為什么都叫種子呢?啟發(fā)幼兒回憶過去的種植知識(shí),知道種子放在泥土或水里,天天澆水,適當(dāng)施肥,就會(huì)慢慢的發(fā)芽,長葉,開花結(jié)果,長出一棵新的植物來,所以我們把它們叫做“種子”。

2、教師:種子有什么用途呢?有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎?

五、了解一些特殊的種子。

1、在植物世界里還有各種各樣的種子,如松樹的種子外面沒有果皮包著,也有不結(jié)種子的植物,如蘑菇、海帶等。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找各種不同的種子。

活動(dòng)反思:

在教學(xué)中幼兒是主體,把“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”這一理念貫穿科學(xué)活動(dòng)過程中。教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情景等設(shè)計(jì)問題,它有利于激發(fā)幼兒“樂學(xué)”、“會(huì)學(xué)”。如在大班科學(xué)活動(dòng)《種子藏在哪里》,活動(dòng)目標(biāo)是:1.知道植物的種子有很多種類,它們各不相同,生長在各自的果實(shí)之中。2.能探索發(fā)現(xiàn)幾種常見植物的種子且其生長于植物的不同部分,3.樂意動(dòng)手操作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

開始我請幼兒介紹自己帶來的植物或果實(shí),在找種子的活動(dòng)環(huán)節(jié),我提出問題先讓幼兒猜一猜:種子會(huì)藏在植物的什么地方呢?小小問題把幼兒引入到找種子的活動(dòng)中來。接著,再讓幼兒展示找到的種子、交流是怎樣找到種子的。因?yàn)橛變河H歷了搜集的過程,都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽,幼兒在交流、匯報(bào)之中,掌握了一些找種子的途徑和方法,在親歷的活動(dòng)中積累了經(jīng)驗(yàn)、豐富了情感,能力在不知不覺中得到了培養(yǎng)。我再次把問題拋給幼兒:如果今年這些果實(shí)吃好了,明年還想吃怎么辦?。窟@時(shí)有的小朋友說去超市買、有的說去菜場買,我又一個(gè)問題,那菜場和超市里的菜啊什么的是哪里來的?這時(shí)有人說,可以種在菜地上,明年就會(huì)長出來。我馬上表揚(yáng)了這個(gè)小朋友,并總結(jié)說,是啊,這些果實(shí)都是由他們的種子種出來的,這樣我們才能吃到他們的果實(shí)。那你們知道他們的種子都在哪里嗎?有的說絲瓜的種子在絲瓜里面,有的說水稻的種子也在水稻里面,我說你們都有這么多的想法,那么你們想不想自己去找答案啊,小朋友齊聲喊,想。小朋友爭先恐后的在找答案這樣在愉快的氛圍中,大家都找到了答案。最后我請還有不知道種子在哪里的果實(shí)的小朋友把果實(shí)拿出來大家來探討。這樣一個(gè)一個(gè)的問題都被小朋友自己來解決了,小朋友很開心,因?yàn)樽约耗軄斫鉀Q問題了。這也正是綱要中說的幼兒是主體,教師主導(dǎo)作用。最后,引導(dǎo)幼兒對(duì)種子做進(jìn)一步觀察,說出種子的顏色、排列以及用途。問:“我們知道了有的種子是藏在果肉里的,有的是藏在果殼里的,有誰知道這些種子是什么顏色的,他們在果實(shí)和植物里面是怎樣排列?幼兒觀看圖書。我問:”通過看書,你發(fā)現(xiàn)了什么?“幼兒自由討論,同時(shí)提出問題:“種子還有哪些用處?!逼鋵?shí)我們的生活中,種子的用處有很多,比如:有的植物或果實(shí)的種子可以吃、有的可以做工藝品、有的可以做種子……等很多的用處,小朋友回家以后,也可以和爸爸、媽媽一起找找植物和果實(shí)的種子的其他用處。在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中興趣很高,能用自己的方法來發(fā)現(xiàn)各種種子的不同,能主動(dòng)與他人交流,并積極說出自己的想法。整個(gè)活動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,孩子們發(fā)言也較熱烈,總體效果較好。

幼兒百科:種子(seed),裸子植物和被子植物特有的繁殖體,它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。

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幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《花兒找朋友》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系。

2.能細(xì)致地觀察并說出物品的數(shù)量,嘗試對(duì)物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。

3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.花園背景圖1張,9朵藍(lán)花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

2.幼兒人手一份內(nèi)容不同的食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表一份。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1.導(dǎo)入

師:孩子們,春天來了,花園里開滿了漂亮的鮮花,我們一起到花園里看看吧。

(教師出示花園背景圖)

師:哇,好漂亮的花園,誰能告訴大家花園里都有什么顏色的小花?

二、基本部分

2.點(diǎn)數(shù)小花知道8添1是9

(1)師:孩子們我們一起來數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍(lán)花,有幾朵黃花,誰多誰少?

(2)請幼兒討論:怎樣讓藍(lán)花變成和黃花一樣!

教師引導(dǎo)幼兒在8朵藍(lán)花后面添上1朵藍(lán)花,點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,理解8添上1是9。

(3)怎樣讓黃花變成和藍(lán)花一樣多,點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,理解9去掉1是8.

3.游戲《花兒找朋友》

師:孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,他們要和小花做找朋友的游戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找藍(lán)花做朋友,現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。

(教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分別貼到小朋友身上,先發(fā)蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶著孩子上臺(tái)學(xué)蜜蜂飛一圈后再一個(gè)一個(gè)粘貼圖片,貼完后說,幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

師:其他小朋友都幫他們找到好朋友了,怎么還有一只小蜜蜂沒找到藍(lán)花做朋友,這是為什么呀?

幼兒:紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

師:是這樣嗎?我們一起來數(shù)數(shù)看,(點(diǎn)數(shù))紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這只蜜蜂沒有好朋友,現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們再幫小蝴蝶找朋友吧。

(教師再找部分幼兒貼上蝴蝶,再放音樂,飛一會(huì)兒再粘貼。)

師:我們來看看,蝴蝶找到黃花朋友了嗎?(點(diǎn)數(shù)蝴蝶),蝴蝶都有好朋友了,還有一朵黃花沒有找到好朋友,那個(gè)大家來說一說為什么?

幼兒:黃花多了1朵,數(shù)一數(shù),蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。)

4.搶椅子的游戲

我?guī)煟簜儙托∶鄯洹⑿『颊业搅撕门笥?,現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧!

(1)教師把小椅子(8把)搬上來,請一組小朋上來(9人)。游戲規(guī)則:音樂開始,9個(gè)小朋友圍著椅子轉(zhuǎn),音樂??凑l先找到小椅子做朋友。

游戲結(jié)束,師:他為什么沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個(gè)小朋友?(8把、9個(gè))9比8多1,所以他沒有小椅子。

師:現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次,正好一人一把。

(2)再換一組(8人)幼兒游戲,音樂停,有1把椅子空著,再說出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新游戲。

5.找找數(shù)量是8和9的食品

師:剛才的游戲好玩嗎?是不是有點(diǎn)累了,肚子餓嗎?

幼兒:餓。

師:我們?nèi)ナ称返昕纯从惺裁春贸缘陌伞?/p>

教師出示食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表

師:請小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8?

那些食品的數(shù)量是9?

三、結(jié)束部分

交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

教學(xué)反思:

通過這次活動(dòng),讓我感受到:要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng),我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,并能注重幼兒的個(gè)別差異,提出不同的要求,讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要,教師在活動(dòng)過程中,要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo),既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題,恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

幼兒百科:9,是8與10之間的自然數(shù),是一個(gè)正整數(shù),是奇數(shù)和合數(shù)。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小班上學(xué)期科學(xué)教案《找種子》及教學(xué)反思》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的小班上學(xué)期教育筆記專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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