中班數(shù)學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《聰明的玩家》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

【活動目標(biāo)】

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

（2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)（點）卡等）

給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）

一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片）

【活動過程】

1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則）

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點）卡）

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

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中班數(shù)學(xué)教案：聰明的玩家

活動目標(biāo)：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

（2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)（點）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片）活動過程：1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則）

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點）卡）

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：聰明的玩家

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡(2)學(xué)具：聰明的玩家(分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)(點)卡等)給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡，雪花片)一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片)教學(xué)過程：

1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

(1)出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起(3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

(4)出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

(1)介紹各組活動(有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則)(2)小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡)第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實物的等量判斷)第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實物卡上的數(shù)量)(3)教師重點觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

小班數(shù)學(xué)游戲：石頭玩家家

小班數(shù)學(xué)游戲：石頭玩家家

【活動目標(biāo)】

1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類、排序等操作活動。

3、樂意參與活動，體驗玩石頭的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、操作盒人手一個：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家，盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。

2、紅、黃、藍(lán)，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

【活動過程】

一、感知石頭的特征。

1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。

2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。

3、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)的石頭，感知石頭大小的不同。

4、總結(jié)：原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭??！

5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？

二、認(rèn)識大、中、小三種石頭

1、去石頭家做客。

2、以“敲門做客”的游戲進(jìn)行：認(rèn)識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個中間的是媽媽）

3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。

三、按從小到大、從大到小的順序排列

1、石頭們要玩排隊的游戲。

2、出示小到大排列的紅石頭。提問：看他們是怎么排的？

3、小結(jié)：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。

4、紅石頭變魔術(shù)：出示大到小排列的紅石頭。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么變化？

5、小結(jié)：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。

6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊。

7、介紹：你的石頭是怎么排隊的？

四、游戲：

1、石頭們都排好隊了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！

2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。

3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。

五、結(jié)束

石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧！

中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《左鄰右舍》

【活動目標(biāo)】

1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰熟的概念，掌握五以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并說出相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

1、數(shù)學(xué)掛圖(森林背景圖，畫有六座圓頂小房子)。

2、1—6數(shù)字卡和頭飾。

3、熊貓卡，兔子卡和猴子卡。

【活動過程】

1、開始部分：游戲?qū)搿醪嚼斫忄従雍x。

師：我們每個小朋友的家對面是不是有鄰居?

幼：是。

就像小朋友坐的小椅子兩邊靠你最近的那也叫鄰居，請小朋友說說你的鄰居都有誰。

拍手游戲：師：“小朋友，我問你，你的朋友在哪里?”

幼：“秦老師我告訴你，我的朋友在這里”(被問到的小朋友舉起旁邊兩位小朋友的手)

2、故事：分房子

1)講述完故事提問;

師：熊貓說2號房間有兩個鄰居，他們是誰呢?

幼：1號和3號。

師：小兔子的房間是幾號呢?

幼：1號。

師：小猴說他的房間是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢?

幼：4號和6號。

師：小猴的房間不是6號，那應(yīng)該是幾號呢?

幼：4號。

2)再次回憶故事，在蘑菇房子上貼上數(shù)字卡片，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

師：2號的鄰居是誰?

幼：1號，3號。

小結(jié)：2的鄰居是1和3，1和3也叫2的相鄰數(shù)。

師：5的鄰居是誰?

幼：4號，6號。

小結(jié)：5號的鄰居是4和6，也叫做5的相鄰數(shù)。

師提問：3有沒有相鄰，他們是誰?4有沒有相鄰數(shù)，他們是誰?

總結(jié)：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。

1)師：咱們再玩一個小游戲，請你說的比我多一個“小朋友，我問你比2多1的它是幾?”幼：秦老師，我告訴你，比2多1它是3。(一直說到6)

2)師：請你說的比我少一個“小朋友，我問你比6少1的它是幾?”

幼：秦老師，我告訴你，比6少1它是5。(一直說到1)

3)師：剛才游戲中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，2這數(shù)字兩個相鄰數(shù)一個比它多1一個比它少1，其他的相鄰數(shù)是不是也是這樣呢?我們一起看一下。

總結(jié)：兩邊的相鄰數(shù)一個比中間的多1一個比中間的少1我們把多1的這個數(shù)叫大朋友，少1的叫小朋友。

4、結(jié)束部分游戲：數(shù)字寶寶找朋友

游戲規(guī)則找6位小朋友帶數(shù)字寶寶頭飾，拉手圍圓圈，邊走邊說“123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我們都是好朋友”。當(dāng)兒歌說完時聽老師令如說“2”，2說：“我是2，我的朋友在哪里?”1說：“我是1，我是你的小朋友”。3說：“我是3，我是你的大朋友”。全體小朋友一起說：“2的好朋友是1和3”。

游戲反復(fù)進(jìn)行。

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