幼兒園內(nèi)活動(dòng)方案。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是小編為大家整理的“園內(nèi)生活為何要孩子規(guī)矩？”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

老師、家長(zhǎng)都是為孩子好，可這“好”又都給孩子帶來(lái)了一些“傷害”，我們?cè)撛鯓影褜?duì)孩子的好相互協(xié)調(diào)起來(lái)呢？

在幼兒園，教師應(yīng)該用孩子們更能接受的方式培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，例如，用游戲的方式呈現(xiàn)規(guī)則：誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)老師講話，可愛(ài)的小木偶就會(huì)去親親誰(shuí)作為獎(jiǎng)勵(lì)、走路要學(xué)小花貓……當(dāng)然更重要的還是因材施教。

像我們的小菁菁，用上述方法可能會(huì)收效甚微，這就需要教師為她“量身定做”她能接受的教育方法。菁菁習(xí)慣自由自在的散步，全不管是游戲時(shí)間還是學(xué)習(xí)時(shí)間，而且每當(dāng)教師要追上她，領(lǐng)她加入集體之中時(shí)，她都會(huì)更加快樂(lè)地奔跑，和老師玩追人。老師發(fā)現(xiàn)“被追”是菁菁的“樂(lè)趣”，于是改變了自己的做法：“菁菁，我們玩一個(gè)游戲，你在教室里隨便走，只要老師一叫，你就跑到老師身邊來(lái)！”“好！”小菁菁爽快地答應(yīng)了，以后老師不必再追著菁菁跑，而變成了教師輕輕一叫：“菁菁！”“唉！”菁菁就會(huì)應(yīng)聲而到！

吃飯前菁菁就是不肯洗手，老師和她玩：“菁菁、菁菁真可愛(ài)，摸摸桌子走回來(lái)?！陛驾几吲d地照辦?！拜驾肌⑤驾颊婵蓯?ài)，洗洗小手走回來(lái)?！陛驾甲叩揭话胪蝗幻靼琢耍骸安唬　?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">cnsjbj.cn

老師又隨手拿起桌上的一張廢紙：“菁菁、菁菁真能干，幫老師扔掉廢紙、洗洗小手走回來(lái)！”“唉！”菁菁接過(guò)廢紙跑了，回來(lái)時(shí)小手已經(jīng)干干凈凈了。

沒(méi)有任何一種教育方式會(huì)對(duì)所有的孩子有效、甚至是對(duì)同一個(gè)孩子總是有效，這就需要教師細(xì)心地觀察孩子的需要、不斷地根據(jù)孩子的需要調(diào)整自己的教育方法，以達(dá)到我們的培養(yǎng)目的。

家庭：積極配合才能使孩子盡快適應(yīng)

但教師的努力并不能代替家長(zhǎng)的培養(yǎng)，如果家長(zhǎng)朋友能夠配合教師的工作，孩子的成長(zhǎng)將會(huì)更加順利。

菁菁一到家就喜歡光著腳四處跑，在地上隨便爬、坐，這在家里是可以的，因?yàn)椴槐負(fù)?dān)心不衛(wèi)生。但爸爸、媽媽要想到在幼兒園這樣是不可以的，因?yàn)橛變簣@的地被全體小朋友踩，孩子們又不會(huì)進(jìn)屋換鞋，菁菁在這樣的地上爬是很不衛(wèi)生的。作為家長(zhǎng)我們無(wú)法改變幼兒園的生活狀況，就要改變家庭的生活狀況，以便幫助孩子減少適應(yīng)幼兒園生活的難度：如進(jìn)門(mén)孩子要換上小拖鞋(這樣起碼在要穿鞋這一點(diǎn)上保持于幼兒園一致)，為孩子準(zhǔn)備合適的桌椅，吸引孩子在桌子上玩玩具、畫(huà)畫(huà)……

在家培養(yǎng)孩子眼睛看著正在和自己說(shuō)話的家長(zhǎng)。爸爸、媽媽要先有意識(shí)地站到菁菁面前，拉著菁菁的小手，看著菁菁的眼睛說(shuō)話，然后再過(guò)渡到爸爸、媽媽在自己的位置上說(shuō)話，菁菁轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看著爸爸媽媽，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、耐心聽(tīng)完、認(rèn)真聽(tīng)懂別人講話是非常有幫助的，也是孩子今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

爸爸媽媽找到菁菁最喜歡做的事，從菁菁喜歡做的事入手可以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。孩子喜歡聽(tīng)故事，我們就可以從聽(tīng)故事入手培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性：如先請(qǐng)孩子聽(tīng)故事磁帶，孩子可以邊玩邊聽(tīng)；再給孩子講故事書(shū)，和孩子一起邊看書(shū)上的圖畫(huà)邊聽(tīng)故事(比邊玩邊聽(tīng)更培養(yǎng)孩子的專注精神)；還可以脫離開(kāi)圖畫(huà)書(shū)講故事，講完故事和孩子一起討論故事中有趣的問(wèn)題(讓孩子帶著思考的任務(wù)傾聽(tīng)，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子有意注意和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)……

辛苦工作了一天的爸爸媽媽們，雖然你們并不是教師，沒(méi)有學(xué)過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)，但是為了我們可愛(ài)的孩子，我們要打起精神來(lái)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

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李開(kāi)復(fù)教子經(jīng)：孩子愈大規(guī)矩要愈少

雖然我相信啟發(fā)式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要規(guī)矩。我對(duì)“規(guī)矩”的定律有四個(gè)：

1.定好規(guī)矩，但是首先把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從；

2.在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由；

3.違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰；

4.規(guī)矩越少越好，才能起到啟發(fā)的作用

如果你不告訴他原因，孩子不會(huì)因?yàn)槟阏f(shuō)的一件事是對(duì)的或是錯(cuò)的，就在心里深深記住。設(shè)立規(guī)矩卻又不講為什么，一方面，小孩子就無(wú)法學(xué)習(xí)自律；另外一方面，孩子會(huì)把父母親定位為獨(dú)裁者，沒(méi)有通融的余地。

如果你訂了一個(gè)他無(wú)法接受的規(guī)矩，他不是認(rèn)為你不好，就是會(huì)叛逆性地想去做什么。

這些規(guī)矩，如果你把它訂得像是監(jiān)獄般的死硬，如果孩子違背了，我就要來(lái)處罰，孩子聽(tīng)話就會(huì)變成一個(gè)他律性的，而非自律性的，他律性的規(guī)矩恰恰就會(huì)讓孩子變成消極被動(dòng)的，只有自律性的才可能變成積極主動(dòng)。

我覺(jué)得孩子愈小的時(shí)候，可能愈需要這些所謂的規(guī)矩，但隨著孩子長(zhǎng)大，可能父母要學(xué)著信任孩子。違規(guī)要懲罰，但規(guī)矩要愈少愈好，而且孩子愈大，愈需要愈少愈好。

冬季寶寶園內(nèi)生活10問(wèn)答

1、天氣太冷，寶寶去還是不去？

規(guī)律的幼兒園生活對(duì)培養(yǎng)寶寶健康的人際關(guān)系、形成良好的行為習(xí)慣非常有好處。盡管天氣嚴(yán)寒，也一定要堅(jiān)持送寶寶去幼兒園哦。

每天讓寶寶去幼兒園，可以按時(shí)參加園里組織的戶外活動(dòng)，在陽(yáng)光充足的戶外鍛煉身體，能讓寶寶的皮膚、口腔、鼻腔等器官逐漸適應(yīng)寒冷的氣候環(huán)境。這樣寶寶不僅不易生病，還能培養(yǎng)寶寶堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

2、幼兒園離家遠(yuǎn)，接送途中要注意什么？

如果幼兒園離家稍遠(yuǎn)的話，可以申請(qǐng)學(xué)校校車(chē)接送。如果幼兒園沒(méi)有校車(chē)接送，那就得父母操心，安排專人接送了。父母可以在所住小區(qū)給寶寶找一個(gè)同伴，每日同時(shí)接送，這樣，寶寶就不會(huì)因路遠(yuǎn)而拒絕去了。另外需要注意的是，父母?jìng)冊(cè)谒蛯殞毴ビ變簣@的路上，要盡量給寶寶穿上大一點(diǎn)的外套，最好連腿都能遮住，這樣寶寶在路上就不會(huì)受涼了。

3、園內(nèi)取暖設(shè)施的安全防護(hù)需要注意哪些？

冬季，幼兒園都會(huì)采取相應(yīng)的取暖措施。但是有些取暖細(xì)節(jié)需要媽媽們多注意，比如暖氣是否有棱角。有棱角的暖氣最好建議幼兒園能夠用柔軟的材料包裹起來(lái)，以防寶寶在玩耍時(shí)磕碰到棱角受傷；如果暖氣燙手，就要用防護(hù)板將寶寶與暖氣隔離開(kāi)。當(dāng)然，這些幼兒園安全細(xì)節(jié)需要媽媽在家時(shí)就不時(shí)地講給寶寶聽(tīng)。

4、幼兒園的娛樂(lè)設(shè)施冬夏不一樣，媽媽注意了嗎？

幼兒園室外活動(dòng)的娛樂(lè)器械，比如攀登架、轉(zhuǎn)椅、秋千、滑梯等，是分夏季和冬季的。媽媽一定注意觀察這些器具，有些質(zhì)量差的器具，在夏天天氣稍熱，看不出質(zhì)量問(wèn)題，但是一到冬天，這些器具就會(huì)很粗糙，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)明顯的裂痕，摩擦力急劇增大。寶寶在玩耍的時(shí)候，一不小心就會(huì)劃傷。媽媽要與幼兒園的教師多交流，提醒教師多多避免這些意外的發(fā)生。

5、寶寶感冒了，需要把寶寶帶回家嗎？

冬天是流行性感冒多發(fā)的季節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)寶寶在園內(nèi)有感冒發(fā)燒的癥狀，通常幼兒園教師會(huì)盡快跟父母取得聯(lián)系，讓父母了解病情并及時(shí)施治。如果寶寶在家中感冒了，建議還是不要送去幼兒園讓教師喂藥，應(yīng)讓寶寶在家靜養(yǎng)，待寶寶完全康復(fù)再送也不遲。

6、在家里好好的，一到幼兒園就生病，媽媽怎么辦？

有的寶寶需要較長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)陌生環(huán)境。例如寶寶在家感冒剛好，可到了幼兒園沒(méi)幾天又會(huì)復(fù)發(fā)，這和寶寶因分離產(chǎn)生焦慮情緒導(dǎo)致抵抗力下降有關(guān)，再加上寶寶還未適應(yīng)幼兒園的飲食習(xí)慣，也容易引起上火等身體不適。媽媽平日可強(qiáng)化讓寶寶喜歡幼兒園的意識(shí)，規(guī)律飲食、睡眠習(xí)慣，讓寶寶習(xí)慣幼兒園的生活。

7、寶寶吃飯慢，飯涼了，寶寶還吃不吃？

寶寶在幼兒園吃飯是一件很重要的事情，如果吃飯慢，食物在冬天很容易變涼。經(jīng)常是寶寶吃了一半，飯就變涼了。這一點(diǎn)其實(shí)媽媽不用擔(dān)心，很多幼兒園都能考慮到，幼兒園都有專門(mén)的食堂，微波爐也是常備的，媽媽只需提醒就好。但是培養(yǎng)寶寶良好的飲食習(xí)慣也是媽媽義不容辭的責(zé)任。

8、寶寶在幼兒園，不想吃飯?jiān)趺崔k？

有些寶寶在家吃飯吃得噴香，但是一到幼兒園就不怎么吃飯了，媽媽感到很不解。原因主要是寶寶可能還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的食物，媽媽需要給他一個(gè)循序漸進(jìn)的適應(yīng)過(guò)程。先期可以準(zhǔn)備一些食物讓寶寶帶到幼兒園，食用時(shí)可以讓教師幫忙加熱，寶寶慢慢適應(yīng)了，就相應(yīng)減少攜帶食物的量?；丶液螅职謰寢尳o寶寶準(zhǔn)備的飲食應(yīng)盡量清淡，注意多補(bǔ)充水分以及維生素C等。

9、寶寶入園需要幾套衣服？該怎樣搭配？

寶寶入園，準(zhǔn)備的衣褲并不是越多越好，爸爸媽媽們一定要記住哦！冬天，因?yàn)榇嬖谑覂?nèi)外溫差和早晚溫差，你可以準(zhǔn)備一長(zhǎng)一短兩件棉服外套、一薄一厚兩件棉背心。另外，剛?cè)雸@的寶寶容易拉污褲子、尿污褲子，所以你要給他們準(zhǔn)備兩套以上的內(nèi)褲和褲子，冬天最好再配上兩雙襪子。需要注意的是，寶寶不能穿背帶褲、緊身褲或牛仔褲，衣褲的布料最好是純棉的，柔軟舒適，讓寶寶能夠運(yùn)動(dòng)自如。

體虛的寶寶，活動(dòng)后很容易出汗，媽媽要與幼兒園的教師及時(shí)做好溝通，在園內(nèi)為寶寶備一條專用擦汗毛巾，在寶寶活動(dòng)后出汗時(shí)用。

10、寶寶說(shuō):“我肚子疼，不能去幼兒園了”媽媽怎么辦？

聽(tīng)到這句話的時(shí)候，媽媽要了解寶寶是不是真的是肚子疼，或是太焦慮的緣故。冬天，寶寶喜歡賴在被窩里，不愿意起床去幼兒園。有的寶寶甚至對(duì)爸爸媽媽說(shuō)謊，“我今天肚子疼?！庇械膶殞毶踔劣挚抻拄[，不管爸爸媽媽怎么勸說(shuō)，就是不去幼兒園。這時(shí)候，父母?jìng)兦f(wàn)不能妥協(xié)，首先要提醒寶寶說(shuō)謊是不好的事情，其次一定要設(shè)法讓寶寶起床去幼兒園，當(dāng)然，不能生拉硬拽，要耐心勸說(shuō)。

另外，父母?jìng)兤綍r(shí)要勤與教師交流溝通，做到家、園一致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立和自理能力。這樣持續(xù)下來(lái)，寶寶慢慢就會(huì)喜歡上幼兒園，父母?jìng)兊碾y題也就迎刃而解了。

孩子不講規(guī)矩，遲早要出事”值得所有父母警醒！

說(shuō)立規(guī)矩、守規(guī)矩似乎是一個(gè)老生常談的話題，無(wú)奈，現(xiàn)實(shí)中還是有很多家長(zhǎng)覺(jué)得這種呼吁是小題大做。有些家長(zhǎng)對(duì)立規(guī)矩這件事似乎存在著某些神奇的誤解。

誤解一：

小孩子不守規(guī)矩都是偶爾的，社會(huì)應(yīng)該多一些寬容

保護(hù)弱小，照顧老弱病殘，確實(shí)是社會(huì)應(yīng)該做的。但是這并不應(yīng)該成為孩子不守規(guī)矩的保護(hù)傘，更不能“倚小賣(mài)小”，對(duì)其他人進(jìn)行道德綁架。

前幾天微博上有個(gè)很熱門(mén)的一個(gè)視頻，視頻內(nèi)容是一位帶孩子的母親在上海迪士尼排隊(duì)區(qū)，對(duì)另一個(gè)人破口大罵，所言極其難聽(tīng)，不堪入耳。新聞介紹說(shuō)這對(duì)母女想要插隊(duì)，跟對(duì)方不允許并可能伴有推搡動(dòng)作，雙方才發(fā)生沖突。

很難想象這個(gè)跟著母親插隊(duì)的小女孩會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)怎樣的大人，她耳濡目染的環(huán)境就是這樣，我弱我有理，我小我優(yōu)先。不讓我插隊(duì)就是錯(cuò)，你們都是欺負(fù)我跟我媽媽的壞人。

有些人，當(dāng)他插隊(duì)的時(shí)候沒(méi)人阻止他，當(dāng)他無(wú)視母貓，隨便挑逗小奶貓的時(shí)候沒(méi)人警告他，當(dāng)他隨地吐痰的時(shí)候沒(méi)人管教他，當(dāng)他開(kāi)車(chē)上路隨意變道的時(shí)候沒(méi)人懲罰他，當(dāng)他開(kāi)著遠(yuǎn)光燈橫沖直撞時(shí)沒(méi)人奈何他，那么他就會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界的規(guī)矩，是有商量的余地的，甚至這個(gè)規(guī)矩沒(méi)有什么作用。可是最終有一天，他會(huì)為自己無(wú)視規(guī)矩付出慘痛的代價(jià)。

孩子偶爾的頑皮不及時(shí)糾正，那么他下次還會(huì)這樣。如果今天管了明天又不管，他只會(huì)覺(jué)得混亂，不會(huì)在心里尊重規(guī)則。一個(gè)孩子的行為，絕對(duì)跟父母的教育有很大關(guān)系。社會(huì)可以包容一個(gè)不懂事的孩子，但不應(yīng)該包容一個(gè)明知孩子有錯(cuò)，還放任孩子不管的父母。

誤解二：

孩子還小，沒(méi)關(guān)系的，長(zhǎng)大了自然就好了

很遺憾，俗話說(shuō)的“三歲看老”是有一定道理的，一個(gè)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期就是0——6歲。

也就是說(shuō)，如果父母在孩子6歲之前沒(méi)有給孩子良好的教養(yǎng)，沒(méi)有讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)矩，尊重他人，那么孩子長(zhǎng)大以后，也并不會(huì)突然化身小天使。

有一個(gè)很古老的故事，一位犯人殺了人，在砍頭前他請(qǐng)求再吃母親一口奶。母親答應(yīng)了，但他卻一口咬掉了母親的乳頭。他說(shuō)，在他小時(shí)候犯錯(cuò)的時(shí)候，母親總是不管他，導(dǎo)致他越來(lái)越囂張，才走到殺人的地步，一切都是母親的責(zé)任。

故事雖然老套，但不可否認(rèn)現(xiàn)在的少年犯、啃老族很多都是父母從小縱容的結(jié)果。

羅馬不是一天建成的，規(guī)矩也不是一天就能教好的。沒(méi)有規(guī)矩的小孩，一定會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)沒(méi)有規(guī)矩的大人。時(shí)間能改變的，只是他的破壞力，和孩子所“熊”的程度。所謂的等孩子長(zhǎng)大就會(huì)好，只是有些家長(zhǎng)的一廂情愿。

誤解三：

只有身教無(wú)需言教，孩子慢慢就學(xué)會(huì)了

可以說(shuō)能意識(shí)到身教重于言教的父母，已經(jīng)是非常難得了。但是還有一句話不能忘記，那就是“慈母多敗兒”。

在我們很多人的印象里，如果父母都知書(shū)達(dá)理、平易近人，孩子也會(huì)很大程度上受人歡迎，走向成功。但歷史上從來(lái)不乏敗家子，也從來(lái)不缺少有辱門(mén)風(fēng)的“混賬”。歸其原因，學(xué)壞總是比學(xué)好要容易，無(wú)視規(guī)矩總是比遵守規(guī)矩容易。

直接走到隊(duì)伍前面，比無(wú)聊的排隊(duì)容易。直接翻開(kāi)別人家的抽屜，比先跟大人請(qǐng)示容易。抄襲同學(xué)的作業(yè)，比自己動(dòng)腦筋想問(wèn)題容易。霸占自己喜歡吃的菜，比在一桌人面前一口一口夾菜容易。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他總是喜歡選擇容易的事情去做，而這些并不只是父母身教就可以讓孩子領(lǐng)會(huì)到是自己的問(wèn)題。

“嚴(yán)于律人，寬以待己”是天性，讓孩子守規(guī)矩，是在讓孩子“嚴(yán)于律己，寬以待人”，其實(shí)是在讓孩子跟人類與生俱來(lái)的人性的弱點(diǎn)作斗爭(zhēng)。當(dāng)然，這場(chǎng)斗爭(zhēng)是值得的，也是有必要的。

這時(shí)候父母不僅要以身作則，也需要耳提面命，有時(shí)候甚至需要一些“小懲大誡”。父母有必要讓孩子知道，想不想做是一回事，能不能做是另外一回事。

給孩子立規(guī)矩，教孩子懂規(guī)矩，是一個(gè)漫長(zhǎng)而不易的過(guò)程。需要父母高度的素養(yǎng)，極大的耐心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。但是我們必須要這樣做，原因就像網(wǎng)友們說(shuō)的那樣：“不講規(guī)矩，是遲早要出事的。不論早晚?！?/p>

寶寶園內(nèi)家內(nèi)為何表現(xiàn)不一樣？

幼兒園中舉辦親子活動(dòng)，我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)有抱怨，他們說(shuō)，為什么孩子在幼兒園里和家里完全像兩個(gè)人呢？為什么表現(xiàn)完全不一樣呢？

這個(gè)疑惑不僅僅是家長(zhǎng)的疑惑，其實(shí)也是教育者的疑惑。為什么在幼兒園里，孩子做任何事情，都會(huì)相當(dāng)自覺(jué)，例如，穿衣服，上廁所，吃飯，按時(shí)聽(tīng)話睡覺(jué)，跟小朋友和平相處。可是一旦回到家，立刻變了樣子。搗蛋，調(diào)皮，任性，耍懶，與媽媽頂嘴等等。

這種現(xiàn)象，被我和我們幼兒園的老師稱作是兩面派。實(shí)際上，寶寶有這樣的個(gè)性是十分明顯的，也是十分自然的事情。

大家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在幼兒園里，做事情都會(huì)有老師的規(guī)則，當(dāng)然這些規(guī)則也是遵照幼兒園的規(guī)章制度進(jìn)行的，孩子們?cè)谟變簣@里，養(yǎng)成了遵守規(guī)則行事的習(xí)慣，從而轉(zhuǎn)化成了行為上的習(xí)慣，在心理上也形成了習(xí)慣，就會(huì)讓孩子自覺(jué)地去做一些幼兒園里的事。但是家里沒(méi)有這種規(guī)則，孩子們不需要為了規(guī)則而承擔(dān)后果，并且當(dāng)孩子有所需時(shí)，家長(zhǎng)又容易妥協(xié)，就讓孩子在家里形成了任性，不聽(tīng)話的個(gè)性。我們暫時(shí)把這叫作“不以規(guī)矩，不成方圓”。

在家里，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，還是希望家長(zhǎng)可以和老師共同努力，來(lái)幫助孩子建立自覺(jué)，規(guī)律，可愛(ài)的生活方式，請(qǐng)家長(zhǎng)可以這樣做：

一，制定小制度

家長(zhǎng)可以和孩子在一個(gè)晴朗開(kāi)心的午后，準(zhǔn)備制定家庭里的小規(guī)則。要慢慢地定下來(lái)，然后一條一條地讀給孩子聽(tīng)，問(wèn)孩子愿意不愿意，如果愿意就定下來(lái)。如果不愿意，問(wèn)孩子為什么不愿意。然后告訴他，媽媽和爸爸也需要遵守這個(gè)規(guī)則的。

二，規(guī)律孩子生活

孩子的生活是必須規(guī)律起來(lái)的，什么時(shí)候睡覺(jué)，什么時(shí)間吃飯，什么時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)都要嚴(yán)格控制。不能因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話，或者是為了疼愛(ài)孩子，就錯(cuò)亂了孩子的生活規(guī)律，以此會(huì)養(yǎng)成孩子的錯(cuò)誤習(xí)慣，等孩子再大一些，這些壞習(xí)慣改正都很難。

三，讓孩子勞動(dòng)

家長(zhǎng)不要擔(dān)心孩子，小孩子多做勞動(dòng)，多做家務(wù)，其實(shí)對(duì)他們的骨骼發(fā)育，以及智力的發(fā)育是有好處的。所以，如果孩子有力所能及的事，家長(zhǎng)也沒(méi)有必要全包辦。例如，讓孩子穿衣服，吃飯，清小手帕等等。還有，在外出時(shí)，也可以讓小孩子拎輕的東西，都是幫助孩子加大勞動(dòng)力的措施。

不管怎么說(shuō)，如果想要讓孩子如在幼兒園里一樣聽(tīng)話的話，有時(shí)候，媽媽和爸爸還是需要扮演一臉的。只有家長(zhǎng)和幼兒園老師共同的努力下，才會(huì)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，變成一個(gè)人人喜歡的好寶寶。

好媽媽要教給孩子的生活智慧

1.培養(yǎng)他們的愛(ài)心

媽媽們有必要向孩子說(shuō)明親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)及體育方面出類拔萃同樣的重要。

那些在情感方面得到一定培養(yǎng)的孩子會(huì)產(chǎn)生心理學(xué)家丹尼爾所說(shuō)的情感智商，即協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類人有比別人更多的機(jī)會(huì)在生活中遙遙領(lǐng)先。貝爾實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的一系列調(diào)查表明：那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的，而是那些能與同事進(jìn)行良好溝通的工程師。

媽媽可以培養(yǎng)孩子們的交友技巧

一位朋友說(shuō)：當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)，他曾在交友方面遇到困難。當(dāng)時(shí)一位隊(duì)友受傷了，這位朋友的媽媽堅(jiān)持要他打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)那個(gè)男孩感覺(jué)怎樣。“媽媽，”這位朋友反對(duì)道，“他甚至不知道我是誰(shuí)。”“他會(huì)知道的。”他的媽媽回答道。這個(gè)電話標(biāo)志著親密友誼的開(kāi)始。“我的媽媽讓我明白：友誼起源于你對(duì)他人所表示的關(guān)切而不是要他人對(duì)你表示關(guān)切”。

2.多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

早期教育我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險(xiǎn)。

表?yè)P(yáng)也有正確的方法與錯(cuò)誤的方法。大多數(shù)父母在批評(píng)孩子時(shí)可以細(xì)數(shù)種種，而在表?yè)P(yáng)時(shí)卻言語(yǔ)含糊──“你是個(gè)了不起的孩子”這種評(píng)價(jià)會(huì)使片刻的光彩頓然消逝。因此表?xiàng)顟?yīng)具體些，與其說(shuō)“你很勇敢”不如說(shuō)“我為你摔倒了以后仍然爬上車(chē)而感到自豪。”這樣明確地說(shuō)明了為什么這種行為值得表?yè)P(yáng)。

每個(gè)人都有一個(gè)“要害區(qū)”，這個(gè)區(qū)域一旦受到表?yè)P(yáng)會(huì)收到意想不到的效果。作為媽媽，你可能比誰(shuí)都了解對(duì)于你的孩子來(lái)說(shuō)什么是重要的──可能是音樂(lè)、體育或某一課程，如果你不了解，問(wèn)一問(wèn)沒(méi)什么不對(duì)。

其次，由于孩子們一次吸收的表?yè)P(yáng)有限，因此小量而頻繁地給予一些表?yè)P(yáng)會(huì)更適合，一百次一分鐘的鼓勵(lì)勝過(guò)一次作一百分鐘的表?yè)P(yáng)。

3.談?wù)摗敖伞?/p>

我們生活在一個(gè)充滿危險(xiǎn)的世界里。在這個(gè)世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔(dān)心談?wù)撝T如此類的禁忌行為是在鼓勵(lì)他們這么做。但事實(shí)正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過(guò)坦誠(chéng)交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

媽媽們尤其可以有技巧地與孩子們談?wù)撨@些敏感的話題。首先，讓你自己對(duì)這些現(xiàn)象有所了解，而后詢問(wèn)你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場(chǎng)上聽(tīng)到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談?wù)撨@類事是為了讓他們了解其危險(xiǎn)性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問(wèn)題，或與他們談?wù)撍麄兊臒馈?/p>

4.將界限適當(dāng)放寬

孩子們需要得到無(wú)條件的愛(ài)，這樣自尊自愛(ài)的種子才會(huì)得以生長(zhǎng)。這種無(wú)條件的愛(ài)并不意味著你不設(shè)定任何界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí)，向他們說(shuō)明你對(duì)這種行為而不是他們本身感到失望。

隨著孩子的成長(zhǎng)，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與他們的媽媽保持一定的距離。心理學(xué)家埃文索-貝斯索曾描寫(xiě)道：男孩子們第一次碰到玩具卡車(chē)時(shí)，心里就響起車(chē)子開(kāi)動(dòng)的轟鳴聲，這是與生俱來(lái)的，他們想冒險(xiǎn)并表現(xiàn)他們所見(jiàn)過(guò)的男子漢的力量。隨著男孩子的長(zhǎng)大，他們的界限也應(yīng)適當(dāng)?shù)胤艑捫髂赣H的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。

媽媽是孩子們巨大的鼓勵(lì)之源。心理學(xué)家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個(gè)學(xué)齡兒童后發(fā)現(xiàn)：近一半的孩子更想獲得一份媽媽而不是父親的工作。其中一個(gè)原因，貝斯索推測(cè)道：孩子們更想了解他們媽媽所做的事并想?yún)⒂^他們媽媽的工作地。

5.指明方向

孩子們需要一個(gè)道德指南針。這意味著不僅在重大問(wèn)題上灌輸是非觀，而且在日常瑣事上灌輸是非觀。

一位媽媽看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車(chē)子?！皽凡挥眠@輛車(chē)，”他兒子說(shuō)，“他在學(xué)校?！彼J(rèn)為自己這么做沒(méi)什么不對(duì)，因?yàn)樗呐笥巡粫?huì)介意。但這位媽媽堅(jiān)持讓他的兒子把車(chē)子送回去：“在沒(méi)有征得他人同意下使用他人的財(cái)物是不對(duì)的?！?/p>

當(dāng)一位媽媽對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、正直、忠誠(chéng)給予足夠的重視，她們就為孩子樹(shù)立了一個(gè)價(jià)值體系，這將成為孩子的無(wú)價(jià)之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責(zé)任，無(wú)視他人的權(quán)利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)А?/p>

你也許不希望聽(tīng)到這類話：“可是，媽媽，你就是這么做的?！?/p>

6.與孩子一起玩耍

在短時(shí)間內(nèi)，媽媽們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導(dǎo)功課。然而在我們這個(gè)生活節(jié)奏緊張的社會(huì)里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時(shí)光。

這并不需要花費(fèi)大量的時(shí)間，僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度，一種愿意把做功課的時(shí)間變成嬉戲或把做家務(wù)轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。

一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時(shí)地飛落到食物里。幾年以后，她上大學(xué)的兒子帶了一位老朋友回家吃飯?！拔铱傁肽軄?lái)你們家實(shí)在太好了，”那位朋友說(shuō)，“我們?cè)谶@里擁有歡聲笑語(yǔ)──湯里也飄落著玩具?！?/p>

父母要告訴孩子的生活小常識(shí)

第一：

萬(wàn)一被鎖車(chē)內(nèi)，門(mén)窗都開(kāi)不了，車(chē)鑰匙被拔，千萬(wàn)要記得方向盤(pán)上的喇叭是可以按響的，一定要想辦法不停按喇叭！

第二：

夏天來(lái)了，防雷電，一定要告訴孩子：

1.不要在樓頂或樹(shù)下避雨

不要繼續(xù)在樓頂?shù)冉ㄖ镯敳客嫠?，也不能進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)ぁ⒋髽?shù)下避雨，如萬(wàn)不得已，則須與樹(shù)干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏；

2.不要在水面和水邊停留

在河里、湖泊、海濱游泳，在河邊洗衣服、釣魚(yú)、玩耍等都是很危險(xiǎn)的；

3.不要快速移動(dòng)

雷雨中最好不要奔跑，更不適宜開(kāi)摩托車(chē)、騎自行車(chē)，在雷雨中快速移動(dòng)容易遭雷擊；雨中快速奔跑也是很危險(xiǎn)的。

4.遠(yuǎn)離金屬物質(zhì)

在雨中走時(shí)，不能撐鐵柄雨傘，手拿鐵等金屬類的玩具最好收起來(lái)；避雨的時(shí)候要觀察周?chē)欠裼型饴兜乃?、煤氣管等金屬物體或電力設(shè)備，不宜在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留；

5.不能玩手機(jī)

雷雨天氣告誡孩子不能玩手機(jī)。盡量別撥打或接聽(tīng)電話，家里的座機(jī)也避免使用，因?yàn)楸芾揍樦荒鼙Ｗo(hù)建筑物，但對(duì)沿架空電線、電話線侵入的雷電波卻無(wú)能為力。雨中聽(tīng)歌也是不對(duì)的……

6.雷雨天氣注意穿鞋

在雷雨天氣赤腳行走或避雨，會(huì)加大了被雷擊的可能性。貪玩的孩子應(yīng)該立即穿上鞋子，或者在腳底墊上塑料等絕緣體。

7.不要淋浴洗澡

行雷閃電時(shí)不宜淋浴洗澡，因水管與防雷接地相連。住高層的，還要注意關(guān)閉門(mén)窗，預(yù)防雷電直擊室內(nèi)或者防止側(cè)擊雷和球雷的侵入。告誡孩子不要把頭或手伸出戶外，更不要用手觸摸窗戶的金屬架。雷雨天氣，在野外和家中洗澡都是很危險(xiǎn)的……

如果剛好在戶外雷區(qū)，請(qǐng)教孩子這樣做：

當(dāng)在戶外看見(jiàn)閃電幾秒鐘內(nèi)就聽(tīng)見(jiàn)雷聲時(shí)，說(shuō)明正處在靠近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，這時(shí)應(yīng)該停止一切行動(dòng)，并且這樣做：

1.嚴(yán)禁奔跑，不要張嘴，應(yīng)立即雙膝下蹲，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊；

2.應(yīng)迅速躲入有防雷設(shè)施保護(hù)的建筑物內(nèi)，或有金屬頂?shù)母鞣N車(chē)輛及有金屬殼體的船倉(cāng)內(nèi)；

3..雷電交加時(shí)，頭、頸、手外有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，并丟棄身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)；

4.如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人千萬(wàn)不要跑動(dòng)，應(yīng)雙腳并攏跳離。

如果是在屋內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗十分關(guān)鍵，還要給家庭電器斷電。

孩子，我希望你懂規(guī)矩，但不要困在規(guī)矩里！

管教孩子包含了愛(ài)與規(guī)矩，為得是教養(yǎng)孩子走正路。愛(ài)孩子的父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，幫助孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，操練孩子忍耐、等候，延緩滿足，教導(dǎo)孩子關(guān)懷周遭有需要的人。規(guī)矩是要發(fā)展孩子的自律或自制的訓(xùn)練，是積極性、鼓勵(lì)性。

管教的目的是培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏之心，很多父母建立規(guī)矩失敗是因?yàn)檩p忽。父母輕忽的管教態(tài)度會(huì)讓孩子藐視你、藐視規(guī)矩，無(wú)法對(duì)規(guī)矩心存敬畏。孩子需要先敬重父母，對(duì)父母存敬畏之心，才能把他帶入敬畏規(guī)矩、遵守規(guī)矩之中。父母要建立真正的權(quán)威，不是寡言少語(yǔ)、保持距離，而是依理行事，要言出必行，因?yàn)楹⒆拥男袨榉磸?fù)，是在考驗(yàn)父母設(shè)立的規(guī)矩是否堅(jiān)定。

1、建立孩子的規(guī)矩前的準(zhǔn)備

首先要分析孩子為什么有此行為習(xí)慣，應(yīng)該怎么解決，如：孩子不乖乖吃飯，多半是因?yàn)轱埱俺粤闶?，最好的辦法就是讓孩子挨餓。

其次，要在環(huán)境中取得支持，如配偶或家中長(zhǎng)輩的一致態(tài)度。此外，要將零食收起來(lái)，放在孩子不容易找到的地方。父母將規(guī)矩告訴孩子時(shí)要說(shuō)清楚，執(zhí)行時(shí)要控制好自己的情緒，可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“你可以選擇吃飯，如果你不吃，就要等到晚上才能吃?！比绻⒆泳芙^吃飯，不需要訓(xùn)斥，平緩地接受，但是要說(shuō)到做到。過(guò)程中孩子喊餓，要吃東西，父母可以嘴軟而心不軟，可以說(shuō)：“你餓了，我知道，因?yàn)槟銢](méi)有吃中飯，但這是規(guī)定，你還有幾個(gè)小時(shí)就可以吃飯了。”

2、建立規(guī)矩時(shí)，掌握七個(gè)技巧

管教孩子時(shí)，要和孩子保持很近距離，不要很遠(yuǎn)距離就大聲喊叫，過(guò)于隨便且容易情緒化，很難讓孩子產(chǎn)生敬畏，反而產(chǎn)生抗拒。和孩子說(shuō)話時(shí)，孩子首先聽(tīng)到的是說(shuō)話者的態(tài)度，其次才是內(nèi)容。

管教時(shí)的情緒很重要，安全感的需求要先滿足，管教才會(huì)有效，導(dǎo)正孩子的行為時(shí)，要先讓他知道你是愛(ài)他的。

管教的規(guī)則要清楚，而且必須是孩子做得到的。

管教孩子時(shí)，不要用拒絕愛(ài)的方式，如：“你不乖，我就不愛(ài)你”，更不可把他和別人做比較，因?yàn)楹⒆觽兊幕?、后天生長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)不同，因而有個(gè)別差異。孩子只能跟自己比，有進(jìn)步就要獎(jiǎng)勵(lì)他。

教孩子要有技巧，選對(duì)時(shí)間才能事半功倍，孩子從體驗(yàn)中得來(lái)的機(jī)會(huì)教育是寶貴的，有感動(dòng)才能內(nèi)化，這內(nèi)化的行為就是品德。如：要孩子養(yǎng)成喝白開(kāi)水的習(xí)慣，最好的時(shí)機(jī)就是等他口渴了，給他白開(kāi)水喝，讓他體會(huì)到水的清涼甘甜，以后就會(huì)愛(ài)喝了。

父母在改正孩子行為時(shí)，不可以只說(shuō)“不”，而一定要同時(shí)解釋“為什么不可以”背后的原因，孩子只有了解不能做的原因之后，行為才不再發(fā)生，不要低估孩子的能力而省略解釋。如：不要孩子孩子去摸燙的東西，除了禁止之外，還要說(shuō)明“因?yàn)樗軤C，會(huì)使手受傷起水泡很痛?！备改赣袝r(shí)可以讓孩子嘗試不聽(tīng)話的自然結(jié)果，如：愛(ài)玩火柴的孩子，只要被傷了一次，他就知道玩火的危險(xiǎn)了。不過(guò)這樣做父母一定要在旁邊。

父母的認(rèn)知會(huì)受到到環(huán)境和情緒的影響，管教的標(biāo)準(zhǔn)往往不一致。父母在教養(yǎng)子女的規(guī)矩上多少會(huì)有落差，要盡可能做到一致，家中若有長(zhǎng)輩，養(yǎng)育子女的主要責(zé)任是父母，因此在教養(yǎng)上要尊重父母，要使長(zhǎng)輩們能明白這點(diǎn)。規(guī)矩的一致性并非一成不變，如遇到孩子生病，父母的規(guī)矩就與平時(shí)不太一樣。

3、有規(guī)矩缺乏愛(ài)，只愛(ài)不建立規(guī)矩，這不是我們想要的

愛(ài)和規(guī)矩分離會(huì)產(chǎn)生困難，傳統(tǒng)里嚴(yán)父慈母，好似父親代表規(guī)矩，母親是愛(ài)的化身，如此往往造成有規(guī)矩缺乏愛(ài)，另一個(gè)只愛(ài)不建立規(guī)矩。結(jié)果孩子是因?yàn)楹ε赂赣H不得不照做，而不是處于對(duì)規(guī)矩本身真正地理解。

當(dāng)愛(ài)和規(guī)矩平衡時(shí)，孩子能夠敬畏規(guī)矩，以及設(shè)立規(guī)矩的父母，并且沉浸在父母的愛(ài)里，享受在美好的親子關(guān)系中，愛(ài)喝規(guī)矩能為孩子成就美好的未來(lái)！

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