中班科學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“中班科學(xué)活動取暖招數(shù)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學(xué)活動取暖招數(shù)教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法，愿意積極動腦，并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看取暖招數(shù)教案吧。活動目標(biāo)：

1、樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法。

2、愿意積極動腦，并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法。

活動難點(diǎn)：愿意積極動腦，能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1、教師：冬天到了，許多小朋友來到幼兒園，跟著老師鍛煉身體，做游戲，可開心啦!可是，有一個叫貝貝的小朋友，她的好朋友卻有點(diǎn)不高興了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因?yàn)榕吕?。他也不知道有什么方法可以取暖?/p>

2、教師提問：小朋友，你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎? 教師：貝貝遇到了困難，你們愿意想辦法幫助他嗎? (教師請個別幼兒進(jìn)行回答。)

二、幼兒交流、討論，說出自己知道的取暖方法

1、教師：故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢? (請部分幼兒進(jìn)行回答)

2、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

(請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

三、教師出示掛圖，鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

1、教師：圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢? (請幼兒進(jìn)行回答)

教師小結(jié)：我們在冬天可以多穿一些厚的衣服，多進(jìn)行運(yùn)動，鍛煉身體。在家和在園睡覺的時候，我們還可以開上空調(diào)來防寒。

2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

教師小結(jié)，告訴幼兒一些正確的使用方法。

四、鼓勵幼兒通過飲食、運(yùn)動等方法防寒。

1、教師：剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法，那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。

(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。)

2、總結(jié)：如果平時我們不挑食，身體強(qiáng)壯了就不會怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

活動反思：

據(jù)《綱要》中指出：“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！彼?，通過冬天的取暖用具這個活動的設(shè)計，不僅讓幼兒認(rèn)識了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來溫暖，同事還能促進(jìn)幼兒關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣，激發(fā)創(chuàng)造的愿望。

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中班科學(xué)冬天的取暖用具

中班科學(xué)冬天的取暖用具教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看冬天的取暖用具教案吧。設(shè)計背景

據(jù)《綱要》中指出：“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！彼裕ㄟ^冬天的取暖用具這個活動的設(shè)計，不僅讓幼兒認(rèn)識了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來溫暖，同事還能促進(jìn)幼兒關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣，激發(fā)創(chuàng)造的愿望。

活動目標(biāo)

1.知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

2.初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

3.讓幼兒認(rèn)識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

2. 使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。

3. 集體與小組。

活動準(zhǔn)備

1.電教——取暖用具圖片（如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等）

2.教師和幼兒共同手機(jī)的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。

3.安排在教室里進(jìn)行活動

活動過程

一、開始部分

導(dǎo)入：電教法（看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。）激發(fā)幼兒對生活的認(rèn)識及說出他們愿望的思路。

引出話題;“小朋友們，剛剛你們看見了什么？”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1. 了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。

請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。

提問：為什么要有各種各樣的取暖用具？（引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。）

教師小結(jié)：（熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。）

2. 引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。

教師提示：如按電器類貨非電器 來劃分。

3. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什么樣的取暖用具？他們又是怎樣發(fā)熱的？

三、結(jié)束部分

小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想象，長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？

教學(xué)反思

該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認(rèn)識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們專注取暖用具的興趣。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《取暖工具》課件

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

活動準(zhǔn)備：

配套課件：大班科學(xué)課件《取暖工具》

活動過程：

1、導(dǎo)人活動：觀察自己身上的穿著，引起幼兒的興趣。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里怎樣讓自己暖和起來?

2、了解冬季常見的電取暖用具。

3、認(rèn)識用電取暖的用具。

師：空調(diào)要插什么才能吹出暖風(fēng)供我們?nèi)∨?(電)老師還帶來一些用電取暖的用具，看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識。

出示電暖器、暖手寶、電熱毯圖片。讓幼兒說一說他們的用法，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

電暖器：里面有2根管子，也有的大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發(fā)熱。近距離取暖。適合寫字、織毛衣、繡十字繡等做一些安靜的事情時使用。但是電暖器不能長時間的使用，離開要及時關(guān)掉電源，而且不能有雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了非常的容易失火。造型很多，有長方形的也有圓形的。有大有小。

電暖寶：里面裝有電-熱能轉(zhuǎn)換促進(jìn)劑，加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱，能維持2個小時的時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里，既美觀又實(shí)用。小面積取暖。

電熱毯：冬天的時候，晚上拉開被子，被子里總是涼涼的，都伸不開腿。有了電熱毯，床上就能變暖和啦!把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不能直接睡。因?yàn)殡姛崽豪锩鎶A了一些發(fā)熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候不老實(shí)亂動，把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源，調(diào)節(jié)好溫度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩里面暖暖的，再也不用涼被窩了。非常合適爺爺奶奶使用。老師現(xiàn)在每天也睡在電熱毯上，可暖和啦!

出示圖片：浴霸，讓幼兒認(rèn)識。

師：在古代，人們一般都是直接用火來取暖。出示圖片：炭盆。介紹用炭盆取暖的方法。

提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。討論：使用它們時，需要注意一些什么呢?

在使用空調(diào)、電暖寶、電熱毯要注意別觸電?；馉t和木炭要注意防火等。

幼兒園小班科學(xué)教案：涼快招數(shù)

活動目標(biāo)：

1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

2、探索簡單的降溫方法。

活動準(zhǔn)備：

1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

2、活動前小實(shí)驗(yàn)：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽下。

3、幼兒已有用溫度計進(jìn)行測量的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

1、哪一杯水熱。

出示一杯水：樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進(jìn)來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）

樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進(jìn)行測量，提醒幼兒觀察溫度計的變化。）

小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。

介紹大統(tǒng)計表：老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標(biāo)記）放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽標(biāo)記）放在太陽下面的水熱我們不貼。

2、怎樣使水變冷。

在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。

幼兒討論講述。

教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標(biāo)記，我們來看看是什么？（數(shù)字1、2、3）

請小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個別遇到困難的幼兒完成。

出示記錄表：我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。

幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。

展示幼兒的記錄表，教師請二——三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。

3、怎樣使身體變涼快。

水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！

幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。

你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

活動評價：

本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域：冬季取暖

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域：冬季取暖

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。

2.知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。

【活動準(zhǔn)備】

取暖設(shè)備圖片

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？（冬天，天氣很冷）我們的活動室內(nèi)暖和嗎？（暖和）我們是怎樣取暖的？今天，我們就來了解這些內(nèi)容。

二、認(rèn)知取暖方式

1.和幼兒一起討論取暖方式。

取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動取暖、電器取暖（如電熱毯、空調(diào)）等。

2.感知多種取暖方式。

火爐取暖：我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提高溫度取暖，我們的活動室就是烤火爐取暖。（教師指導(dǎo)幼兒觀察活動室火爐取暖設(shè)備）

衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎？（穿著）小朋友們都穿得很暖和。（幼兒交流自己穿的衣服）

運(yùn)動取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運(yùn)動的方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。

3.觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注意事項。

小朋友們，在使用取暖工具取暖時，一定要掌握好方法，注意安全。

如：火爐取暖，我們不能隨便生火、添加煤炭，要注意空氣的流通，預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生；使用電器（如電熱毯）取暖時，不能時間太長，要及時關(guān)閉電源。

小結(jié)：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動、生活，我們在取暖時一定要注意方法，確保安全。

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