教育隨筆。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？以下是小編為大家精心整理的“教育隨筆：最好的回答”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

“媽媽，我為什么要上幼兒園？可以不上嗎？”這是我見過最好的回答...

當(dāng)孩子不情愿的來到幼兒園，在離別時問你“媽媽，我為什么要上幼兒園”的時候，作為媽媽的你，是怎么回答的？

要想給孩子滿意的答案，做家長的首先要搞清楚孩子上幼兒園的意義。如果家長都對去幼兒園保持無所謂的態(tài)度，孩子又怎么會適應(yīng)并喜歡上集體生活呢？

為什么要上幼兒園

1、幼兒園是一個小型的社會

幼兒園是孩子們進(jìn)入社會之前的實(shí)習(xí)期，寶寶們作為“實(shí)習(xí)生”在幼兒園里會接觸到跟家中完全不一樣的環(huán)境。

在這里，寶寶將學(xué)習(xí)到許多“社會化”的規(guī)則：要遵守時間、要排隊、要學(xué)會尊重和分享...這些規(guī)則將會讓寶寶受益終生。

2、幼兒園教孩子學(xué)會自理

在幼兒園這個大集體里，寶寶不再會像在家中那樣受到“一對一”甚至“多對一”的關(guān)懷。

但爸爸媽媽們不用擔(dān)心，寶寶們會在老師的耐心引導(dǎo)下逐漸學(xué)會獨(dú)立吃飯、穿衣、學(xué)著去照顧自己，保護(hù)自己，獲得更好的成長。

3、幼兒園幫孩子學(xué)會社交

現(xiàn)在的許多寶寶大都是獨(dú)生子女，家中沒有年齡相仿的玩伴，長輩們也都習(xí)慣性的讓著寶寶，很容易讓寶寶養(yǎng)成自我為中心的壞習(xí)慣。

而寶寶會在幼兒園中結(jié)交許許多多的同齡小伙伴，在不斷的磨合中去學(xué)習(xí)如何與人相處，去交到更多的好朋友，這也是他們成長中非常重要的一課哦！

4、幼兒園教給孩子學(xué)習(xí)的能力

“授人以魚不如授人以漁”，寶寶需要的不僅是知識本身，還需要學(xué)習(xí)獲取知識的方法，而幼兒園就是這樣一個神奇的地方。

在這里，老師們會耐心的指引寶寶，不僅學(xué)習(xí)這個年齡階段應(yīng)該掌握的常識和技能，還會鼓勵寶寶發(fā)現(xiàn)和探索，讓寶寶學(xué)會獨(dú)立和主動學(xué)習(xí)。

5、幼兒園讓孩子保持樂觀向上的態(tài)度

成長的道路上不可能一帆風(fēng)順，寶寶們會經(jīng)歷挫折，但最重要的是要保持樂觀積極的心態(tài)。

幼兒園里有競爭也有失敗，寶寶們會在經(jīng)歷的過程中學(xué)會正視這些困難，始終保持前進(jìn)的勇氣和動力，這何嘗不是一種收獲呢？

這樣說，讓孩子愛上幼兒園

幼兒園能教給寶寶的東西太多了，可能許許多多的大道理寶寶都無法去理解，因此，當(dāng)寶寶問：媽媽，為什么我要上幼兒園呢？我們可以這樣回答他（她）：

1、因?yàn)槟汩L大了

每個人長大了都有自己需要承擔(dān)的責(zé)任，就像爸爸媽媽每天都要去上班，每天按時上幼兒園就是寶寶需要承擔(dān)的責(zé)任哦！

2、因?yàn)槟愫苡赂?/p>

你已經(jīng)是個勇敢的孩子了，媽媽相信你就算獨(dú)自待在幼兒園也不會害怕，能聽老師的話、按時吃飯，和小朋友們好好相處。

3、因?yàn)橛變簣@里有好多好玩的東西

幼兒園里有好多好玩的東西，老師會講有趣的故事，會帶小朋友們一起愉快的做游戲...寶貝，如果你不上幼兒園，就沒辦法和幼兒園的小伙伴一起玩了哦！

4、因?yàn)槔蠋熌芨嬖V你很多爸爸媽媽不知道的事情

天空為什么是藍(lán)色？星星為什么眨眼睛？這些你好奇的問題媽媽可能都沒辦法解釋給你聽。

但老師不一樣，她們會用你聽得懂的方式，耐心的講給你聽，讓你能學(xué)到更多、感受到更多，你會學(xué)到更多新奇的事情，所以，你要上幼兒園。

幼兒園里有歡聲笑語，也有眼淚和挫折，最重要的是孩子在幼兒園會不斷的進(jìn)步，會學(xué)習(xí)到更多的知識和技能，這正是孩子在成長的道路上得到的最好的禮物。

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教育隨筆：回答問題要舉手

教育隨筆：回答問題要舉手

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)整整四個月了，孩子們也都互相熟悉，在活動的時候孩子們的發(fā)言也變得積極了許多，不像剛開始說話都不完整，一句話沒有中心意思。但是，在孩子漸漸成長的這個過程中，隨著語言能力地不斷發(fā)展，孩子們愛說、會說，但是這也造成了活動中最大的難題——插嘴。

特別是在語言活動中，孩子們雖然都想表達(dá)自己的想法，但是一個問題教師只能選擇其中一部分來回答，這讓許多很想說的小朋友來說有點(diǎn)不夠，于是他們便忍不住在別人回答問題的時候都說出來了。這個時候，不管是教師還是孩子，不僅都聽不到真正回答問題的孩子所說的話，也使得活動顯得有些亂，許多孩子乘機(jī)開始“討論”。為了讓孩子改正這個壞毛病，我們通過角色游戲“幼兒園”，讓孩子在模仿老師上課的過程中體會他人插嘴的感覺，而且在活動中，我還會有意地問“小老師”：“你覺得你的小朋友這么吵，你有什么好的方法嗎？”除此之外，在講故事的時候，我會把聲音放低一點(diǎn)，這樣孩子們發(fā)現(xiàn)聽不到故事了，他們就會慢慢地不講話，認(rèn)真地聽故事了。只有孩子們能夠養(yǎng)成耐心聽講的好習(xí)慣，這比任何精美的課件都要有用！

自從進(jìn)行了那一次活動之后，在后來的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們都慢慢改掉了喜歡亂插嘴的壞習(xí)慣，在平時的教學(xué)活動中，也經(jīng)常提醒小朋友：“老師最喜歡舉手回答問題的小朋友了！”在每次看到孩子們舉手時，我也都會進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，漸漸地孩子們都養(yǎng)成了耐心聽講的好習(xí)慣。

教育隨筆：適合的就是最好的

主題活動《小手和小腳》即將尾聲了。今天課間，趁孩子在自由玩耍的時候，我隨手彈了一首韻律活動《猴子爬樹》的曲子，沒想到有些孩子竟然停下了玩耍，靠到了琴邊，跟著我的音樂節(jié)奏手腳開始點(diǎn)跳起來?？吹竭@一現(xiàn)象，使我突然想到：這首曲子不正好與我們現(xiàn)在的主題相關(guān)嗎！于是，我就開始了這一節(jié)課的構(gòu)思。

活動開始了，我先是準(zhǔn)備了一個“小猴”頭飾。然后是自編的一段帶有游戲規(guī)則與要求的一段故事：“今天，小猴想帶小朋友去果園里摘果子吃，果子就長在高高的果樹上。大家要跟上小猴的節(jié)奏，穩(wěn)穩(wěn)地爬到果樹上去，然后歡快地摘下果子。摘完果子就安全地從果樹上滑落下來。注意不能被看管果園的老爺爺聽到吵鬧聲，不然你摘的果子就會被老爺爺搬回家了?！惫适轮?，孩子們聽得很入神很仔細(xì)。

音樂響起，在“小猴”的帶領(lǐng)下，孩子們一個個節(jié)奏感掌握得很穩(wěn)，快慢節(jié)奏的變換很迅速，摘果子的過程中，有孩子知道去變換不同的方向，有孩子還嘗試著跳起來摘、雙手去摘、左右手交換著去摘。在滑落下來的短暫音樂中，動作干凈利索。整個過程，孩子們都能做到了歡快與安靜。

這節(jié)活動，準(zhǔn)備部分很簡單，活動環(huán)節(jié)也簡單?？墒?，孩子們的參與度卻不同于以往。孩子們的投入程度也提高了。更重要的是，孩子們竟然能按照故事里的要求順利地完成了任務(wù)。課后，我還在回味著這節(jié)活動給我和孩子們帶來的輕松與愉悅。我想：也許是因?yàn)檫@個故事正好適合小班，能被小班孩子所接受的原因吧，從而使活動進(jìn)行的效果這么完美！

教育隨筆：成為孩子最好的榜樣

教育隨筆：成為孩子最好的榜樣

吃完午點(diǎn)后，孩子們都興高采烈地在進(jìn)行區(qū)角游戲，李欣怡小朋友走過來跟我說：“老師，長大后我也很想當(dāng)老師”。我很高興，既然很想當(dāng)，那一定是對教師這一職業(yè)充滿了好奇和羨慕。我不經(jīng)意的問了一句：“為什么呀？”。孩子說：“因?yàn)楫?dāng)老師可以管小朋友啊”。說完就跑到區(qū)角里玩了。我聽了很震驚，原來是因?yàn)檫@樣啊，我還想聽一聽有沒有別的理由，于是我又把她叫過來問：“你想當(dāng)老師還有沒有其它的理由？”，孩子又補(bǔ)充說：“當(dāng)老師可以中午不睡覺，站在那里看小朋友睡覺多好啊，哈哈”。（她可不知道，當(dāng)孩子們進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)的時候，老師還要不停地巡視，不停的觀察小朋友，連坐下來的機(jī)會都沒有，這種艱辛又有誰知道）聽了孩子的話我感到很意外，孩子想當(dāng)老師的理由不是說可以向小朋友們傳授知識而是可以管制著小朋友，孩子有這樣的思想是不是我們做教師的一種失敗呢？是不是在日常教育教學(xué)中我們管制孩子的地方太多了，以致導(dǎo)致孩子們都羨慕起當(dāng)老師來，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為等他們當(dāng)了老師以后也可以這樣管制小朋友，有種居高臨下的感覺。

我深深的思考自己的日常教育教學(xué)活動，確實(shí)有時候自己控制不住自己，就對孩子實(shí)行所謂的嚴(yán)厲措施，可一般情況下我還是比較注意去與孩子接近的，孩子怎么會有這樣的感覺呢，看來還是自己做的不夠好，對孩子還是不夠?qū)捜莅伞：⒆拥脑捵屛疑钌畹捏w會到，我們在工作的過程中，雖然沒有領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視，沒有家長的觀看，可我們要記?。何覀兪窃诤⒆觽兊难燮は鹿ぷ鞯?，有那么多雙眼睛看著我們的一舉一動，我們能熟視無睹嗎？

在以后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，對孩子寬容,蹲下來和孩子交流，讓孩子把真心話告訴老師，我期待有一天，孩子說她想當(dāng)老師時，原因不是老師可以管小朋友而是認(rèn)為做教師可以和小朋友一起做游戲，一起鍛煉身體，一起學(xué)知識，這樣，我們做教師的才不會感到失敗。

教育隨筆：只會搖頭點(diǎn)頭來回答老師

豪豪是個插班生，剛?cè)雽W(xué)時性格內(nèi)向，不會主動與小朋友交流，上課也不敢舉手發(fā)言，在幼兒園不愿意開口說話，只會搖頭點(diǎn)頭來回答老師的提問，即使簡單的回答，聲音也非常輕。在家中也只和家長交流比較多，遇到鄰居熟人話也不多，問他就只點(diǎn)點(diǎn)頭搖搖頭，不愿意說話表達(dá)，平時言語表達(dá)的機(jī)會比較少。

根據(jù)豪豪的情況我展開了多方面的干預(yù)指導(dǎo)，每次和孩子交流時都要求他用語言來回答，從簡單詞句開始，讓孩子慢慢習(xí)慣用語言更多地代替肢體語言；孩子沒有朋友，就建議其他孩子主動邀請他一起玩，也鼓勵、引導(dǎo)他參與到同伴的活動中，把孩子引向更多更廣的交流中；上課多請他來回答問題，從模仿同伴的話語開始，讓孩子多一些表達(dá)的機(jī)會；及時和孩子家長溝通，請他們注重對孩子這方面的正確引導(dǎo)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我欣喜地看到了豪豪的進(jìn)步。他開始融入到同伴的活動中，有了自己的好朋友，盡管交友范圍并不廣，但他還是能較主動積極地和熟識的同伴交流。學(xué)習(xí)、游戲中能看到他高高舉起的小手，盡管聲音輕輕的，但是他勇敢地回答問題、試著表達(dá)自己的想法。遇到問題時他也慢慢試著主動向老師請教，有些羞澀，但是他正在不斷進(jìn)步，每踏出一步都是值得肯定的。

孩子健康成長，離不開我們(包括孩子身邊的每一個人)真心、耐心的關(guān)愛和幫助！讓我們一起努力吧！

教育隨筆：中班幼兒回答問題意識

教育隨筆：中班幼兒回答問題意識

時間過得飛快孩子們已經(jīng)進(jìn)去中班的第一個學(xué)期我發(fā)現(xiàn)謝東燁小朋友上課打不起精神,在課堂上提問問題回答不上來還經(jīng)常走神。但是一到下課,他特別喜歡瘋鬧。說明他還是一個很活潑的孩子。面對他,我想到底是什么原因呢?于是和他談心,他告訴我他的媽媽在布匹市場做生意每天工作到很晚,總是讓他一個人玩也沒人管，媽媽忙媽媽的,他和市場里的孩子們一起玩。有一天我嘗試了,讓他到第一排坐。他還是不學(xué)習(xí)。第二天,我就讓他回答問題,他還是不會回答。第三天,我就特別對他運(yùn)用了豐富的面部表情,他偷偷笑了,他以為我不知道。我看他有興趣了,馬上讓他回答問題。他還真回答對了。于是后來的學(xué)習(xí)中,我就總是對孩子們時而皺皺眉毛,時而開懷大笑,果然孩子課堂上的的注意力得到了有效的解決。

通過和孩子談心,讓孩子感覺老師離我很近,讓孩子能接受我。在教學(xué)中,運(yùn)用豐富的面部表情讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂,感受愉快的情緒,感受知識的樂趣。其實(shí)說白了,就是教師要用激情去點(diǎn)燃孩子的內(nèi)心世界。用愛去表達(dá),用愛去照亮孩子的心靈。讓所有孩子快樂才是我們的服務(wù)宗旨,給所有孩子知識的樂趣才是我們所追求的目標(biāo)。愿所有的孩子都能在我們的辛勤培育下快樂、健康成長!

教育隨筆：放手是家長最好的選擇

教育隨筆：放手是家長最好的選擇

我們班有這樣一個孩子：他小名叫波波，非常聰明，但是卻不討小朋友們喜歡，原因是他經(jīng)常自言自語、沒有紀(jì)律性、在班上是一個活躍的“自由分子”。有時候經(jīng)過老師的引導(dǎo)、談話他就可以遵守規(guī)則，但自控能力還是有待提高。其實(shí)并不是他人際交往能力不強(qiáng)，才導(dǎo)致孩子們不愿意跟他玩，而是大家不接受這樣的朋友。經(jīng)過很長時間對孩子們?nèi)穗H交往能力的培養(yǎng)，孩子們漸漸的接受他了。

今年6月1日畢業(yè)慶典上，大合唱的時候浩浩的媽媽突然告訴我：“王老師，毛嘉晟打陳昊澤”，我一看倆人真的打起來了，在這種場合倆人打起來了，我從一邊溜過去，制止倆人，剛離開就看見波波不出聲的使勁在哭，臉上的妝容都花了。孩子的情緒還沒平復(fù)，倆家長卻在人群里吵起來。原來波波媽媽不滿浩浩媽媽當(dāng)著那么多家長的面，不分青紅皂白就說是波波打浩浩，浩浩媽媽說明明就是你兒子先動手的,活動結(jié)束后浩浩媽媽告訴老師：“老師，以后把他倆分開，別讓他倆玩”......聽了這話我趕緊把家長拉到一邊給他講道理。

小孩子在交往中難免有磕磕碰碰，這是孩子的世界，我們要用孩子的眼睛去評判看待，有時成人在旁參與把事情化大了，使得孩子有了錯誤的觀念，只要跟朋友發(fā)生矛盾，就不跟伙伴玩，這對孩子的交往能力肯定是不利的，“打人，還手、不理”，無限循環(huán)必將惡化孩子間的關(guān)系，雙方因無法達(dá)成一定的平衡，最終不論打人還是被打者的利益都無法得到保護(hù)和補(bǔ)償。所以，最好的解決方法是要求孩子共同遵守一定的行為規(guī)范。

只有家長的觀念正確，才能正確的引導(dǎo)孩子，孩子的交友圈才廣泛，今后的人際交往能力才不會弱，家長不要參與孩子之間所謂的“矛盾”，放手讓孩子們自己去處理。

教育隨筆：孩子是我最好的好榜樣

教育隨筆：孩子是我最好的好榜樣

三八婦女節(jié)已經(jīng)過去了好多天了，可是想一想那天帶給我的觸動確是沒法抹去的。在三八婦女節(jié)到來之前，我們早已經(jīng)想好讓孩子干點(diǎn)什么，那就是在三八婦女節(jié)這一天讓孩子親手制作三朵花送給自己的媽媽，并且給自己的媽媽說一句話。這一天終于到來了，我跟孩子們一塊制作了漂亮的紙花，孩子們知道這是送給自己媽媽的，都做的非常的認(rèn)真仔細(xì)。紙花在孩子們的手里很快就完成了，再稍加包裝，美麗的花朵展現(xiàn)在大家的眼前了。孩子們手拿自己的花，腦子也在飛速的旋轉(zhuǎn)，想一想要跟媽媽說些什么。一些小朋友在嘴里嘟囔著，我便問他：“你要跟媽媽說什么呢?”“媽媽，你把我養(yǎng)這么大，你辛苦了?！彼f，聽完我感覺心里暖暖的，別看他們小，可是他們都很懂事了。陸續(xù)的家長來接孩子們了，我便告訴孩子們：“爸爸媽媽來接我們了，我看看誰能大膽的跟媽媽或奶奶說一句話，媽媽沒來接的可以回家再說。”孩子們都躍躍欲試的，文文的奶奶總是第一個來接孩子，文文只是羞羞的把花遞給了奶奶，什么話也沒說，轉(zhuǎn)身就拉著奶奶走，我便說道：“文文，你要跟奶奶說句什么話呢?”他想了老半天，“奶奶，你辛苦了”最后小聲的說了一句。文文奶奶可高興了，不停地夸自己的孫子長大了，笑得更是合不攏嘴。軒軒的媽媽在門口等待著，軒軒也迫不及待的跑過來了，“媽媽，節(jié)日快樂，我愛你媽媽!”軒軒大聲的說道，并把自己的花送給了媽媽，這個開朗活潑的姑娘真的是令人感到高興。

孩子們都真切的跟自己的爸爸媽媽表達(dá)了自己感情，一句“我愛你”讓媽媽已經(jīng)是淚流滿面，感嘆孩子長大的同時，爸爸媽媽也老了。想到我自己，我長這么大了，“媽媽我愛你”這句話好像沒怎么說過，我感到很慚愧。一次綜藝節(jié)目，讓主持人給自己的爸爸媽媽打電話，并說一句心里話，當(dāng)時我看的也是淚流滿面，長這么大了，我還不如自己身邊的孩子做的好，我也想說一句你們辛苦了，可是話到嘴巴總是又咽回去了，不是說我不愛自己的父母，只是沒有勇氣去說，現(xiàn)在孩子們給我做了個好榜樣，我要向你們學(xué)習(xí)，回家后跟自己的爸爸媽媽說一句“你們辛苦了!”

教育隨筆：陪伴，是給孩子最好的愛

“愛我你就親親我，愛我你就抱抱我，愛我你就陪陪我。”一首簡短的小兒歌，唱出了多少孩子的心聲。

隨著時代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長們都在為了給孩子創(chuàng)造一個幸福的生活而奔波，忙碌著。而停下來休息的時候，把時間留給了手機(jī)、電腦，而不是孩子。

有一次，無意間聽到了班上兩個小朋友的對話，刁若茜：“項(xiàng)晨雨，昨天我過生日，我爸爸給我買了一個大蛋糕，媽媽還給我唱生日快樂歌，我還吹蠟燭許愿了呢！并且還說周末帶我去游樂園玩呢?！表?xiàng)晨雨很羨慕的說：“你爸爸媽媽真好，我爸爸媽媽一下班就玩手機(jī)，從不帶我出去玩?！饼R妙涵聽到了她們兩個的對話也說：“我媽媽也喜歡玩手機(jī)?！睘榇?，我對班上五十位小朋友進(jìn)行了調(diào)研，有三分之二的小朋友說，放學(xué)回家只跟爺爺奶奶玩，爸爸媽媽下班就玩手機(jī)，為此我也進(jìn)行了深刻的反思。

借著開家長會的機(jī)會，給家長們播放了幾個簡短的小視頻，把孩子們之間的對話也跟家長說了說，童言無忌，家長們都低下了頭。

既然我們把孩子帶到了這個世界上，我們父母就要對孩子負(fù)責(zé)任。即使掙再多的錢，給孩子買再多的玩具，沒有人陪他玩，他也會不開心。陪伴，是給孩子最好的愛。

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