孩子不合群怎么辦。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。家長要樹立正確的人生觀價值觀，用心教育孩子是每一個家長與教師的責任與使命！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？小編收集并整理了“小孩寫作業(yè)很慢怎么辦”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

很多家長遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。 這是怎么回事？

這是因為各位家長你沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實原因，孩子寫作業(yè)慢，有可能是因為他條理性差——學習無方法，也有可能是學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難，還有可能是時間觀念差——不會管理時間，家長一定要找到原因，對癥下藥，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。

針對孩子寫作業(yè)慢的7個原因，你家孩子屬于哪一種？

一、條理性差——學習無方法

這是一個寫作業(yè)條理性比較差的典型。寫作業(yè)時不知道有什么作業(yè)，文具準備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理……這樣寫作業(yè)當然慢了對策：

對于這樣的情況，父母要教會孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動手安排自己的事務，甚至可以讓孩子幫忙父母做點家務，這樣孩子就慢慢學會規(guī)劃和條理。心理學上有種說法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%,如果我們要80%不能做，孩子就能做如果父母都幫孩子做了，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。當然，孩子在做事的過程中，父母可以適當指導孩子做事的順序和條理。

二、追求完美——橡皮綜合癥

對于喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”.原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。對患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。

孩子做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

三、學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難

有的孩子因為學習基礎差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學習的樂趣。

1、孩子遇到不會做的題目怎么辦？

有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。

建議父母最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。

2、對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習。

父母要了解孩子的問題所在，對癥下藥。但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己領悟。孩子知識儲備夠了，速度自然就快了。

3、想方設法讓學習變得有趣起來。

人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于不喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要盡量調動孩子寫作業(yè)的興趣，比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如：可以用計時的方式完成某一項作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“★”,得夠二十個“★”,就可以滿足孩子的一個愿望。

四、時間觀念差——不會管理時間

孩子如果沒有時間的概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。許多家長總是什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業(yè)了?！薄暗骄毲贂r間了，別看電視了！”“該洗澡了！”常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子當然不用操心怎么安排時間了，也就很難有時間觀念了。因此，如果你想讓孩子成為時間的

主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。

五、 注意力不集中——無關動作多

小健是一年級的學生，活潑、可愛，但是小健的父母卻一直揪心著他的學習。因為小健寫作業(yè)時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，這樣的寫法怎么能快起來？老師也反應小健上課注意力不集中，而且還經(jīng)常調皮搗亂，一會兒拽別人的頭發(fā)，一會兒拉別人的衣服。

這個屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時間一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過20分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神5分鐘，作業(yè)當然就拖拖拉拉了。

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不夠完善。

六、協(xié)調性差——感統(tǒng)失調

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。獨生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。

現(xiàn)舉兩個因為感統(tǒng)方面的原因影響了作業(yè)速度的例子：

1、思維和手不能同步。

陽陽上小學一年級，十分聰明，就是有一些內(nèi)向，不愛說話。媽媽反映陽陽做作業(yè)時太慢了，每次寫完作業(yè)時，由于他思維比較快但是表達和書寫太慢，所以就會經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。

這個案例表明了有些孩子思維和手不能同步進行，盡管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。如果仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子普遍不太善于交流，有時還會出現(xiàn)說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現(xiàn)象。家長平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。

2、手眼不協(xié)調。

晨晨是一年級的學生，寫作業(yè)時總是慢慢騰騰、歪歪扭扭，而且經(jīng)常是寫在橫格線下面的，還愛橫跨兩格。晨晨經(jīng)常就是看著“慣”卻寫成“貫”,看著“朋友”寫成“明友”.在學校問題更加嚴重了，寫字速度慢，經(jīng)常在考試時答不完題，而且做題時還經(jīng)常出錯，成績特別差。

這種孩子就屬于手眼不協(xié)調，經(jīng)常會寫字出線、出格、還會出錯。由于不協(xié)調所以寫作業(yè)就會很費勁、很慢，這樣總會挨老師和家長的批評，慢慢的就會很討厭甚至恐懼寫作業(yè)。所以遇到這種情況，老師和家長要相互配合，采取正確的方法指導孩子，而不要一味埋怨批評，導致孩子產(chǎn)生厭學情緒。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

小孩做事很慢，怎么辦

放松點兒，孩子磨蹭有理

案例中佳佳媽媽的焦慮和做法在很多家長那里都是非常普遍的現(xiàn)象，因為他們面對的是“天性”就容易磨蹭的孩子，特定年齡的身心發(fā)展規(guī)律決定了他們不可能以符合成人期待的節(jié)奏運行自己的生活。

●先天神經(jīng)類型使然

如果孩子從出生那天開始，就不管做什么事情都比別人“慢半拍”，即使有強烈的誘因吸引都快不起來，就可以考慮孩子可能天生就是相對安靜緩慢的氣質類型。由于氣質類型具有相對穩(wěn)定性，對于這類孩子，家長需要更多的理解與寬容，不要對孩子改變的期望值過高。

●動作技能不熟練所致

幼小的孩子，由于動作技能還沒有發(fā)展充分，分配注意的能力自然不會很自如，這決定了他們做事不可能像大人一樣“三下五除二”地熟練搞定，“慢”是很正常的現(xiàn)象。

●對需要做的事情不感興趣

孩子做事的動力，往往受直接興趣的主導。如果孩子對當前的事情不感興趣，或者對做完這件事之后的事情不感興趣，卻又必須去做的時候，就很容易用磨蹭的辦法來拖延時間。如果孩子不是做所有的事情都磨蹭，僅僅是做一部分事情磨蹭，就可以考慮這個原因。

●沒有時間觀念

不磨蹭的節(jié)奏需要一個重要前提，那就是已經(jīng)具備一定的時間觀念，遺憾的是，時間觀念對于幼小的孩子來說，并不是容易具備的能力。一來學齡前的孩子連鐘表都很難認識，讓他們建立時間觀念尚有點期待過高。二來對學齡前的孩子來說，游戲是其主要的發(fā)展活動，還無須面對強制性的“工作任務”，尚沒有機會從生活經(jīng)歷中體驗時間的重要性。

父母“拼命催”，后患無窮

有的家長看到孩子磨蹭，就有點兒不耐煩，再加上磨蹭往往帶來做事低效、遲到等不那么受人歡迎的結果，因此，就很容易頻繁催促孩子，有時候甚至從早催到晚。殊不知，經(jīng)常頻繁地催促孩子，負面影響不容忽視。

1.讓孩子難以做自己

如果孩子天生是動作相對遲緩的氣質類型，家長卻無視這個現(xiàn)狀，動輒就催促孩子跟上自己的節(jié)奏，實際上對孩子來說是很不公平的，因為這樣的話，孩子就沒有機會成為自己本來的樣子，而是被迫成為媽媽要求的樣子，長期這樣違反“天性”的生活，對孩子來說并不是多美妙的體驗。

2.干擾了孩子內(nèi)在發(fā)展節(jié)奏

磨蹭在孩子那里是非常正常的現(xiàn)象，特定的年齡決定他們只能以這樣的節(jié)奏去做事，如果家長不尊重孩子這個發(fā)展現(xiàn)實，非要求他跟著大人的節(jié)奏來，那么孩子正常的發(fā)展節(jié)奏就受到了干擾，不利于他們從容、按部就班地展開身心發(fā)展歷程和應有的生命體驗。對于孩子來說，也很難體驗到被全然接納的感覺，這對親子關系的密切與鞏固，有害無益。

3.弱化孩子對自己的責任

孩子被催促得久了，往往就會慢慢習慣被媽媽主宰節(jié)奏的生活，時間長了，就會發(fā)現(xiàn)自己的事情是無須自己負責的，反正總有媽媽操心提醒他，給他設定做事的節(jié)奏。一旦獲得了這樣的意識，孩子就很難再去主動規(guī)劃自己的生活，亦懶得根據(jù)事情的輕重緩急自行調節(jié)生活節(jié)奏，進而妨礙他獨立自主習慣的養(yǎng)成。

4.剝奪孩子選擇生命體驗方式的機會

幼小的孩子，自有他們對生活的理解，如果磨蹭的生活讓他們更快樂，又有什么不可以呢？未必成人認同的生活節(jié)奏就是對的，當下的快節(jié)奏生活已經(jīng)催生了許多現(xiàn)代文明病，心理學研究也表明，總是走在時間前面的A型人格并不比悠閑自在的B型人格更優(yōu)越，相反，B型人格對提高人的生命和生活質量來說或許更勝一籌。如果家長看不到這一點，把自己對生活節(jié)奏的偏好強加在孩子身上，無異于剝奪孩子選擇生命體驗方式的機會。

接納磨蹭，尊重孩子的節(jié)奏

面對磨蹭的孩子，家長如何做出反應，才能既尊重孩子的天性，又不會讓“磨蹭”阻礙了孩子的發(fā)展呢？

●家長自身要清除對磨蹭的恐懼。

家長在看到孩子磨蹭就來氣的時候，不妨先反思一下，自己難以接受的，到底是孩子磨蹭真的帶來了很不好的后果，還是磨蹭這件事本身，如果總是孩子磨蹭這個行為本身，家長就需要排查一下，是否自己或者配偶身上也有類似的行為，因為難以接納自己或配偶的這個“缺點”，就對孩子的類似行為過分敏感、如臨大敵了？如果是這樣的話，家長最需要做的，就不是如何終止孩子的磨蹭行為，而是清除自己內(nèi)心對磨蹭的恐懼，因為孩子的磨蹭未必是應該被干預的，而是家長內(nèi)心恐懼的投射擴大了問題。

●允許孩子磨蹭行為的存在。

家長雖然是孩子的監(jiān)護人，但沒有權利把自己認同的生活節(jié)奏強加在孩子身上，慢節(jié)奏的生活也是一種選擇，未必就比快節(jié)奏的生活卑微。生命的意義不是用做了多少事情這個結果定義的，生命的過程自有它的價值。只要孩子的磨蹭沒有妨礙到他人，允許孩子按照自己喜歡的方式展開生命過程，是對他們作為獨立個體最基本的尊重。

●嘗試用游戲的方式來改變。

即使孩子的磨蹭行為真的經(jīng)常誤事，家長在引導孩子調節(jié)做事節(jié)奏的時候，也不能硬碰硬，因為孩子磨蹭的背后，很可能有更深層次的原因——時間觀念還沒有充分發(fā)展，這個時候，家長需要做的，就是如何幫孩子建立時間觀念的問題了，可以嘗試游戲的方法，比如，在做有趣的比賽游戲、手工、簡單的家務時，用比賽的方式激勵他提高做事的速度，如果他勝出，就趁機表揚他的快速麻利，如果他失敗了，就在幫他分析原因時指出是因為他動作太慢了。這樣的游戲做得多了，孩子就可能漸漸體驗到速度的價值，進而增強改變自己的愿望。

孩子，你慢慢來

我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他5 歲的手指。孩子，慢慢來，慢慢來……

小孩寫作業(yè)動作慢怎么辦

假期就要到了，伴隨暑假而來的還有老師布置的大量作業(yè)。爸爸媽媽們是不是還要反復催促孩子寫作業(yè)呢？“快點寫，別磨蹭”這種在爸媽們眼中看似平常的話語，其實可能是孩子們并不想聽到的。孩子在面對作業(yè)時，最想聽的話其實是：“孩子，你今天過的開心嗎？”

孩子寫作業(yè)的時候，這四句話，要盡量少說！

-01-

“快點寫，別磨蹭”

這恐怕是家長最愛對孩子說的一句話了吧。只要孩子開始做作業(yè)了，家長們就開始警覺起來，但凡發(fā)現(xiàn)孩子有一點分神，就會馬上督促到：“快點寫，別磨蹭。”

也許孩子停下筆只是在思考，亦或是他寫累了，想休息一下而已，而家長若是因此而催促，反倒會讓孩子覺得：“爸爸媽媽一點也不疼愛我，就只知道關心我的成績，我都這么累了，休息一下都不可以?！?/p>

更有甚者，有些家長是一邊看電視一邊督促孩子寫作業(yè)，這樣更會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，覺得“你們怎么能看，我就不能看，太不公平了。”

因此，當孩子在寫作業(yè)時，家長最好坐在旁邊看書，既給孩子營造了學習的氛圍，還能給孩子樹立一個好榜樣。

-02-

“怎么還沒寫完？我不看著就不行?！?/p>

這句話的背后似乎有一種抱怨的口氣，家長好像在告訴孩子：“我什么都不能干，全都是因為你。”

其實你大可以去干自己的事，只要走之前告訴孩子一聲：“寫作業(yè)是你自己的事，你要自己拿捏好分寸。如果你9點前沒寫完那也不要寫了哦，明天到了學校再跟老師解釋吧?！?/p>

你放心，在寫作業(yè)這件事上，老師的威力可是要大過家長的哦。孩子因為怕挨老師的批評，肯定會盡全力完成作業(yè)的。

而且，通過這樣的引導，也能讓孩子認識到，自己有責任去承擔自己的行為所造成的后果。

-03-

“你就不能好好寫？”

孩子作業(yè)寫的潦草，很可能是一開始就沒有養(yǎng)成一個好習慣。家長一生氣就可能撕掉孩子的作業(yè)本，這在孩子看來卻很茫然，自己沒做錯什么啊，自己已經(jīng)在很認真的做作業(yè)了啊。

所以，家長從小就應該給孩子立下規(guī)矩：寫的潦草的，必須要重寫，因為老師會看不清楚。當孩子作業(yè)寫的有進步時，家長要及時給予鼓勵，讓孩子有信心繼續(xù)工整的寫下去。

-04-

“就知道看電視，趕緊去寫作業(yè)?！?/p>

家長在說這句話的同時，一般都會伴隨著怒氣沖沖關掉電視機的動作。孩子面對這么粗暴的行為，心里通常會有些反感，“不就是看會電視嘛，至于嗎？”

其實家長真沒必要因為孩子看電視就對孩子大發(fā)脾氣，你完全可以平靜又嚴肅的告訴孩子：“你再不寫作業(yè)的話有可能就寫不完了哦，小心明天被老師批哦。再看10分鐘好不好？”

一般這種情況下，孩子覺得10分鐘已經(jīng)很滿足了。而時間一到，他們就會自己主動離開電視機，認真去做作業(yè)了。

家長們要少問孩子“作業(yè)寫完了嗎”，多問問孩子“今天有什么開心的事情嗎”，和孩子多點溝通吧！愛是理解和關心，當孩子有不愛做作業(yè)的表現(xiàn)時，家長們可以先反省一下自己，對孩子的關心是否不夠！

小孩寫作業(yè)特別慢怎么辦

關于孩子寫作業(yè)慢，注意力不集中等問題，家長們有很多的苦惱！大家七嘴八舌吐槽各自孩子那些讓人惱火的地方，真的是無從下手的感覺！為此，我也專門對這些問題進行了研究和參考。下面我來介紹一些搜尋到的一些結論和指導方法！

首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。具體做法是：

一、根據(jù)孩子的年齡特點，讓他學會在一定時間內(nèi)集中注意力

小學低年級的學生注意力一次性集中的時間在10——20分鐘以內(nèi)，超過這個時間，孩子會累，容易走神。父母在家可讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成學習任務。如果孩子能夠專心完成，父母給予一定的鼓勵（表揚、撫摩、親吻），并讓他休息5——10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可延長一次性集中做題的時間。做題目時要求孩子自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可以增強孩子的自信，讓他感覺到“我能自覺集中精力做好一件事。

二、平時多鼓勵，不干擾孩子做他喜歡做的事情

當孩子專注與做他的小手工制作或觀察小動物而忘記吃飯時，父母切記不要打擾孩子，而應該耐心地等他把工作做完。因為孩子沉浸在他的興趣時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。

三、要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥，讓孩子感覺到他是時間的主人

父母的嘮叨只會讓孩子對相應的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更加不能集中。不妨讓孩子感受到自己是時間的主人，教孩子學會自己分配時間：當他在相對的時間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時間做其他的事情。孩子學會自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

四、大聲讀書有利于訓練注意力

每天安排一個時間，讓孩子選擇他們西哈的小文章大聲為父母讓度，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力能逐步提高，理解能力也會增強。

五、營造一個有利于集中注意力的家庭學習環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意習慣，不但要靠訓練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡量不要在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個容易被忽視的環(huán)境，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

1、不要老說孩子“磨蹭”，孩子被貼上標簽后，會自我認同“我是個磨蹭的人”，這會使她“磨蹭” 得更心安理得。

2、瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子做事快的時候，并及時加以鼓勵。

3、創(chuàng)設一個安靜舒適的學習環(huán)境。

給孩子一個做專業(yè)的專門空間，不要太大，旁邊不要放玩具、小玩藝之類導致分心的物品。

4、和孩子討論“磨蹭”的弊端。最好通過故事、事例讓孩子認識到“磨蹭”的消極影響。

5、分析“磨蹭”的原因。磨蹭原因很復雜，有人羅列了學習磨蹭的十大原因，如對學習沒興趣、缺乏學習責任感、沒有自信、無效率感、消極對抗父母、天生慢性子等等，不同原因導致的磨蹭，應對策略是不一樣的。沒有學習興趣，就培養(yǎng)學生的學習興趣，缺乏效率感就培養(yǎng)孩子的效率感，如此等等，要根據(jù)不同原因，對癥下藥。此外有時還需要通過仔細觀察，找出磨蹭點，然后采取針對性的措施。

6、用計時、比賽等具體的方法來訓練速度。

面對磨蹭的孩子，通常簡單的責怪和批評、要求都沒有多大作用。要使孩子有所改變，在培養(yǎng)孩子的學習興趣、責任感等的同時，還可采用符一些合兒童心理特點的方法訓練速度，如計時、比賽、代幣獎勵等。

比賽方式較多，和自己比賽、和家長比賽，和別的孩子比賽等?？上仍囍屗约汉妥约罕荣悺?/p>

孩子的磨蹭通常反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物、做作業(yè)等。家長可以先將自己孩子的磨蹭毛病一一列出來，然后再讓孩子一個毛病一個毛病地改。其先后順序是：先從簡單的、容易的事情做起，逐漸向比較困難的任務進發(fā)。

在確定好了要讓孩子改掉的某一個磨蹭毛病后，家長可以幫孩子設計一張自己與自己“比賽”的成績表。首先記錄下孩子做這件事的最初時間，然后每天記錄實際完成這件事的時間，過幾天總結一次，如果孩子做的比以前有進步，就給予其表揚和獎勵，如果孩子沒有進步反而有退步，就要和孩子一起尋找原因，加以改進。

家長在按上述的方法幫助孩子克服磨蹭毛病時一定要有耐心，要認識到習慣的改變決不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，要給孩子足夠的時間；同時由于孩子的自控能力一般較差，有時出現(xiàn)反復是正常的情況，決不能因為孩子有所反復就枉下定論。

小孩不寫作業(yè)怎么辦啊

1、和孩子嚴肅地談一次。

平時要和孩子多溝通，不管是學校的事情還是家里的事情，都讓她參與進來，把她當大人一樣尊重。告訴孩子現(xiàn)在最重要的事情就是好好讀書，認真完成作業(yè)，這是她份內(nèi)的事情，就像爸爸媽媽上班賺錢一樣。和孩子溝通的時候，一要有身體接觸，抱著或者牽著她的手，二要有眼神交流，你要看著她的眼睛，也要孩子看著你的眼睛。否則溝通就是無效的。

2、和孩子一起定好每天完成作業(yè)的時間。

這個可以讓她自己決定，大人給建議，最終一起達成一致。比如可以在7點前完成，或者6點前完成寫的作業(yè)，7點前完成聽讀的作業(yè)。靈活處理。告訴孩子寫作業(yè)態(tài)度一定要端正，要按時寫同時要認真寫。不會寫沒有關系，隨時可以問爸爸媽媽，爸爸媽媽一定會支持她，有困難會和她一起想辦法?？梢砸驗閼B(tài)度不端正批評，但是不要因為她不會批評，要讓孩子知道爸爸媽媽永遠和她站在一起，是她堅強的后盾。因為有很多孩子害怕爸爸媽媽批評干脆不寫。

3、和孩子一起制定獎懲措施。

孩子對什么特別感興趣，可以用這個獎勵她，比如我小孩特別喜歡玩游戲，如果作業(yè)按時完成又態(tài)度端正我會獎勵他玩10分鐘游戲。同時如果拖拖拉拉沒有按時完成那我會取消他周末玩游戲的資格。這些和孩子一起制定，把道理講清楚，充分尊重她的意見，她選擇怎么獎勵怎么懲罰，和大人一起定下來后就嚴格執(zhí)行。

孩子養(yǎng)成一個習慣需要一個過程，不是一天兩天的事情，關鍵是大人要堅定，不要搖擺，更不能讓老人破壞了規(guī)矩。

小孩不寫作業(yè)怎么辦呀

在后臺曾收到一位家長這樣的留言：

“我家孩子不愛寫作業(yè)，叫他寫，還跟我發(fā)脾氣，我該怎么辦？而且我平時也沒空管，爺爺奶奶在家也管不住，就是一直玩手機。”

面對孩子的不寫作業(yè)，磨蹭拖拉，家長第一反應都是劈頭蓋臉的一頓批，但卻沒有任何效果。

其實孩子不愛寫作業(yè)原因有很多，不僅僅是懶、愛玩。

幾位有著十幾年教學經(jīng)驗的老教師在了解孩子心理狀態(tài)的基礎上重點分析，發(fā)現(xiàn)以下六種是導致孩子不愛寫作業(yè)的主要原因。

1

不愛寫作業(yè)的六大原因

條理性差-學習無方法

孩子在寫作業(yè)時不懂得安排和規(guī)劃，經(jīng)常東做一題，西做一題，題號都寫不清，經(jīng)常漏做或者做錯。

完美主義-橡皮綜合癥

父母總是要求孩子考高分，事事做到完美，所以孩子在寫作業(yè)時字跡稍微不工整就拿橡皮擦，甚至用力時還會把紙擦破。

在這種無意義的事情上花費了過多的時間，寫作業(yè)自然越來越慢，學習的興趣也就越來越低。

學習基礎差-沒興趣

通常在學習上沒找到樂趣的孩子，學習基礎比較差，所以很多題目不會做，一寫作業(yè)就頭疼，于是干脆不寫了。

不會管理時間-作業(yè)過多

在面對較多的作業(yè)時，孩子首先心理上就會產(chǎn)生壓力，然后抵觸、磨蹭，越磨蹭越不想寫。

注意力差-小動作多

有些孩子在寫作業(yè)時愛做小動作，寫個兩分鐘就開始亂動，摸摸這個，看看那個，動著動著作業(yè)本就扔到一邊去了。

被逼無奈-額外作業(yè)

為了取得高分，家長給孩子報了各種補習班，增添了不少額外作業(yè)。于是孩子選擇用磨蹭來回避，能少做點就少做點。

根據(jù)以上六種原因，我翻閱多篇資料和多位名師的溝通，整理了10個小絕招，幫助孩子提高對學習的興趣，愛上學習，不再逃避寫作業(yè)！

2

10個學習小絕招

制定時間表并嚴格遵守

讓孩子自己制訂學習時間表，把握每門科目的完成時間。

例如每晚回家吃完飯后：第一個小時用來寫語文作業(yè)，第二個小時用來寫數(shù)學作業(yè)，第三個小時用來寫英語作業(yè)，以此類推。

其中每門課可留出5到10分鐘的休息時間，注意勞逸結合。

分解作業(yè)，分段寫

如果當天作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段，每段時間不可過長。

如第一次規(guī)定做15或者20分鐘，然后休息五分鐘，繼續(xù)完成下面的作業(yè)。當孩子的注意力提高和隨著年齡的增長，以后所定的時間就可以慢慢延長。

找個共同學習的伙伴

孩子生性有競爭意識，可以找個能引領他學習成長的伙伴一起做作業(yè)。例如兩個人比賽誰先把作業(yè)寫完，一起玩測試性的小游戲提高學習興趣等。

適當減少課外作業(yè)

盡量減少補習班的課外作業(yè)，留出必要的時間讓孩子放松玩耍。只有玩好，才能有更多的興趣去學習。越不讓玩，越不學。

控制時間，承擔后果

在晚上到了一定時間后就阻止孩子繼續(xù)寫作業(yè)，例如晚上11點-12點以后，沒寫完的就不要寫了，第二天讓他因為自己的磨蹭承擔應受的后果。這樣才會長記性，下次提前寫好。

多干點家務

讓他多承擔家務，從勞動中學習，在整理中培養(yǎng)孩子的條理性。什么東西放在什么位置，如果弄亂了自己打掃，這樣他就自己養(yǎng)成不隨手亂扔的好習慣。

生活中的習慣也會影響到學習，從而使孩子能夠自己整理書籍和文具。

從游戲中學習

可以通過一些趣味性游戲培養(yǎng)孩子的注意力，幫助孩子集中完成學習，提高寫作業(yè)效率。

例如：玩撲克游戲，就可以很好的鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。家長也可以陪孩子一起玩，還能增強親子關系。

提高記憶力

學習中記憶力非常關鍵，家長可以買一些智力訓練的書，每天讓孩子堅持做練習。

例如：走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同(同中找異，異中找同)等都有助于記憶力的提升。

帶著問題學習

讓孩子在學習前、寫作業(yè)之前先對今天學習的知識點問一個問題，如果答不出來，就帶著這個問題去尋找答案，學習自然不會枯燥無味，作業(yè)也會完成地又快又對。

記憶關鍵詞

對于每天學習的知識點讓孩子學會記憶其中的關鍵詞，可以利用便利貼，把每個關鍵詞寫下來貼在專門的位置。

可以是書桌，可以是筆記本，也可以是床頭。隨看隨學，非常便利。

飯一口一口的吃，字要一個一個的寫，教育孩子同樣也不能操之過急，更何況孩子的表現(xiàn)越不如意，越是說明我們家長需要反省自己的不足。

所以對于孩子不愛寫作業(yè)，與其一味的打罵教育，不如從每一個小細節(jié)做起，每天堅持一個好習慣！

小孩寫作業(yè)總是走神怎么辦

下面我就來和各位父母們分享3招，幫助培養(yǎng)孩子在寫作業(yè)時集中注意力。

第一招：一分鐘

1一分鐘做計算訓練

準備幾十個簡單的加減法口算題（根據(jù)年級不同，難度可以不同）。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題，讓孩子意識到自己的拖拉。

2一分鐘寫漢字訓練

找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進行對比。還可以設置相應的獎勵，當孩子一次比一次快速的時候，可以鼓勵孩子，給予適當?shù)莫剟睢?/p>

3一分鐘寫數(shù)字訓練

每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組。欣欣媽媽就這樣讓孩子練習，她給我看了最近幾天的練習成績，發(fā)現(xiàn)欣欣原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看了一些。

4其他相關訓練

還可以依據(jù)孩子實情自己設計一些與生活相關在一分鐘之內(nèi)重復做的訓練，如：一分鐘穿扣子（這還可以治療弱視）、一分鐘跳繩等。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比，練習時間以一星期為宜。

點評：

以上訓練培養(yǎng)了孩子“一分鐘”時間感，有些孩子甚至會不看表也能估計出一分鐘。這些訓練還讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情從而珍惜時間。在面對一些瑣碎時間時，孩子就不會覺得無事可做或做不了什么，反而抓緊點滴時間，將作業(yè)化整為零，快速完成作業(yè)。

第二招：堅持表揚

案例

瑩瑩也是一個做作業(yè)愛磨蹭的孩子，瑩瑩媽每次看到孩子磨蹭，就忍不住對孩子不停地催促，但感覺越催促，瑩瑩的速度就越慢！后來，瑩瑩媽決定換種方式來對待孩子的寫作業(yè)磨蹭，那就是——表揚！瑩瑩媽先看了第一招之后，給瑩瑩除了幾道簡單的題，給了一分鐘，瑩瑩很快就做好了！瑩瑩媽立刻大吃一驚說：

[1441856495100052675.jpg]

瑩瑩媽

還不到一分鐘呢！寶貝，你太棒了！

點評：

隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚——“現(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書包快多了?！薄@樣的話，甚至將其做得快的原因指出來，如“我感覺你比昨天快多了，尤其是你先做好了準備，把上學要帶的所有東西提前 放在了門口。我們一起出門都早了些。所以今天我們都要感謝你??！”。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了！如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚做的好的地方，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，孩子想“快”的動力被激發(fā)，信心也就增強。

第三招：自由支配

對策

步驟一：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務（包括家長布置的任務）進行一個時間預計。

步驟二：在孩子寫作業(yè)前，先要求孩子說出所有作業(yè)，依孩子在校作業(yè)量來再酌情布置有針對性的額外作業(yè)。讓孩子把與作業(yè)相關的資料（如字詞 典）、用品（墨水、茶杯）準備好就近放置，以免孩子為找這些而中斷作業(yè)。

步驟三：告知孩子在符合作業(yè)要求的前提下提前完成作業(yè)多出的時間自己支配，記下孩子開始寫作業(yè)時間。例如一共要一個半小時（最底限時間一小時五十分鐘），那么孩子一個半小時（甚至提前保質保量地）完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，做他自己喜歡做的事情，如玩他喜歡的玩具，進行一會兒體育鍛煉，看一會書，即使玩一會游戲看一會電視也不為過。

步驟四：如果到了最低限時間還沒寫完則不準再做，先前做的無論多少都算沒有做，將其作業(yè)沒收不予帶到學校。這就和孩子平時考試一樣打鈴收卷沒寫完也就不能再繼續(xù)寫，最后影響的是自己的成績。

點評：

很多家長喜歡給孩子布置一些額外的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀課文，孩子剛讀完課文，家長又安排做數(shù)學題等等?？傊议L給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是只要有自己有空閑時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，因為孩子沒完成老師的布置的作業(yè)，家長也就不會另外安排任務了。這樣，孩子用消極的抵制行為逃避額外學習任務的同時，失去了最寶貴的時間，養(yǎng)成了磨蹭寫作業(yè)的習慣，淡薄了時間觀念。

家園共育《小孩寫作業(yè)很慢怎么辦》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了孩子不合群怎么辦專題，希望您能喜歡！