中班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《鳥兒飛來了》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、有良好的操作習(xí)慣。

3、探索怎樣把5和6變成一樣多。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、人手一份正方形、長方形積木。

2、課件。

3、《小樹葉》音樂。

活動過程

一、聽音樂《小樹葉》進(jìn)活動室。

二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。(出示課件：鳥兒飛來了)

小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)對 ?，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰?一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢!它們說：“河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧!”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝?(出示課件：五只大白鵝)我們讓它排成隊(duì)好不好?(提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù))。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧!那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧!”這時它們排成了“一”字形，趁此機(jī)會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧!(6只)

對，數(shù)完了5就數(shù)6,5的后面就是6，也就是說5添1就是6.(出示課件：6)問幼兒6像什么?(6像哨子吹一吹)

咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少?(引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)

大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說：“伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧!”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(5只)小麻雀見小燕子們準(zhǔn)備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了：“各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準(zhǔn)備開會了!”小朋友咱們也去看一看吧!數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊(duì)數(shù)一數(shù)。(6只)咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)

小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準(zhǔn)備好過冬了，我們怎么辦?” 貓頭鷹說：“別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧!”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧!指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。(5只)我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧!走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了, 小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀?數(shù)一數(shù)(6只)

比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少?(鞏固多1少1的關(guān)系)

三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。

小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了6的形成，讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣?請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。(復(fù)習(xí)鞏固6的形成)

四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。

五、游戲《挑兵挑將》，鞏固學(xué)過的數(shù)字。

活動延伸

閱讀幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。

教學(xué)反思

隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實(shí)現(xiàn) 這個宗旨，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、有良好的操作習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。

在組織過程中，我采取了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認(rèn)知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實(shí)物認(rèn)知中，理解6的形成及 數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認(rèn)知中形成6的數(shù)概念，達(dá)到對6的實(shí)際意義的理解。通過本次的活動，我感到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g聽故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會更容易理解和接受，但是我在活動過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個孩子。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《鳥兒飛來了》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、有良好的操作習(xí)慣。

3、探索怎樣把5和6變成一樣多。

【活動準(zhǔn)備】

1、人手一份正方形、長方形積木。

2、課件。

3、《小樹葉》音樂。

【活動過程】

一、聽音樂《小樹葉》進(jìn)活動室。

二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（出示課件：鳥兒飛來了）小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）對。現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰？一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢！它們說："河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧！"請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝？（出示課件：五只大白鵝）我們讓它排成隊(duì)好不好？（提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù)）。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個"人"字，一會兒排成個"一"字。領(lǐng)頭的大雁說"北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧！那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧！"這時它們排成了"一"字形，趁此機(jī)會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧?。?只）對，數(shù)完了5就數(shù)6,5的后面就是6，也就是說5添1就是6.（出示課件：6）問幼兒6像什么？（6像哨子吹一吹）咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少？（引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說："伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧！"于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（5只）小麻雀見小燕子們準(zhǔn)備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了："各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準(zhǔn)備開會了！"小朋友咱們也去看一看吧！數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊(duì)數(shù)一數(shù)。（6只）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹："貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準(zhǔn)備好過冬了，我們怎么辦？"貓頭鷹說："別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧！"說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧！指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。（5只）我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧！走，小聲地告訴它們："小喜鵲別叫了,小喜鵲別叫了……"小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀?數(shù)一數(shù)（6只）比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少？（鞏固多1少1的關(guān)系）

三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。

小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了6的形成，讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣？請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（復(fù)習(xí)鞏固6的形成）

四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。

五、游戲《挑兵挑將》，鞏固學(xué)過的數(shù)字。

【活動延伸】

閱讀幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。

【教學(xué)反思】

隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個宗旨，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、有良好的操作習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。

在組織過程中，我采取了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認(rèn)知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實(shí)物認(rèn)知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認(rèn)知中形成6的數(shù)概念，達(dá)到對6的實(shí)際意義的理解。通過本次的活動，我感到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g聽故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會更容易理解和接受，但是我在活動過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個孩子。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《鳥兒聚會》

教學(xué)意圖：

掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是必須具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)，它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師利用圖片及小游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，數(shù)學(xué)是發(fā)展學(xué)前兒童思維能力的重要工具， 因此數(shù)學(xué)教育在學(xué)前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。 在操作性的學(xué)習(xí)方式中，首先要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。

2、能用語言說出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。

3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)

教學(xué)過程：

一、游戲：《香蕉、梨》

教師：咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，

師：又有香蕉又有梨，一個香蕉幾個梨?

幼：又有香蕉又有梨，一個香蕉7個梨。

二、學(xué)習(xí)8的減法

放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對)。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個音樂會，你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會可不容易，小鳥還為你們設(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎?(能)，好，我們出發(fā)吧。

1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請小朋友舉手回答。

2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥?唧唧唧，飛走了幾只小鳥(一只)，這道題要求我們算什么?誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對不對?(對)誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?8—7=1

第一關(guān)已過我們在來闖第二關(guān)

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對不對?(對)誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?(8—2=6)

第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)

教師設(shè)置第三關(guān)的情景;

出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個部分?jǐn)?shù)等于另一個部分?jǐn)?shù)。

第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)

教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數(shù)。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行

四、活動延伸：

1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧! 請幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

教學(xué)反思：

孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處：

學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。

通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《排序》

活動目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊

活動過程：

(一)觀看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。

1.進(jìn)入活動室

“今天森林體育館里要舉行動物運(yùn)動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎?那我們出發(fā)了?！?/p>

2.幼兒入坐

“小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧!”

“運(yùn)動場布置的真熱鬧，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?”

3、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等。

小結(jié)：

運(yùn)動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

(二)觀看PPT2，探索運(yùn)動員進(jìn)場的各種排隊(duì)規(guī)律。

1、運(yùn)動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進(jìn)入場地了，瞧，首先進(jìn)場的是跑步運(yùn)動員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ )它們是怎么排隊(duì)的?如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動員，它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊(duì)的?如果再來一些松鼠 松鼠 猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

3、最后進(jìn)場的是舉重運(yùn)動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象 熊 河馬 象 熊 河馬 )這些大力士是怎么排隊(duì)的?如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

(三)制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

1.小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運(yùn)動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準(zhǔn)備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎?不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎品，你們可以嗎?

2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;B、用吸管制作項(xiàng)鏈;

3、請幼兒展示自制的獎品。

孩子們，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?

4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

(四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動室，結(jié)束活動。

(五)活動延伸。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時、做動作游戲時進(jìn)行。

2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。

課后反思：

我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的一個教學(xué)活動，以“小動物召開運(yùn)動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊(duì)進(jìn)場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。

進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：

1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)該有一個明確的要求，要根據(jù)項(xiàng)鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。

我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果一定會更好。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《花》

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識11-15的數(shù)字和數(shù)量。

2.正確點(diǎn)數(shù)11-15，并說出總數(shù)。

3.按照順序排列數(shù)字11-15。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識11-15難點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)11-15。

活動準(zhǔn)備：

11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。

二、基本部分。

(一)出示花朵。

1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒右源祟愅?。

(二)請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

(三)分別出示物品圖。

請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

三、結(jié)束部分。

請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。

活動反思：

不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《鳥兒飛來了》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班數(shù)學(xué)教案專題，希望您能喜歡！