中班上學期幼兒評語。

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班上學期科學教案《大熊的儲藏室》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

設計意圖

《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環(huán)節(jié)的設計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學思辨能力。

活動目標

1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

2.嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類。

活動準備

教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。

學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動過程YJS21.cOM

一、談話導人

1.師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征

1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2.師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。

我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記

1.師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種)

2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。

3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類?？墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。

四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記

1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)

2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。

3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!

1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

2.示范操作(集體與個別)，根據(jù)操作紙上的標記進行分類。

3.幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。

4.講評：展示幼兒操作結(jié)果。

六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法

師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎'

1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2.小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。

七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用

1.觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

2.師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!

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中班優(yōu)秀數(shù)學教案《大熊的儲藏室》

活動目標

1.感受分類在生活中的重要性。

2.能區(qū)分食物的不同特征，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。

3.嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類。

活動準備

PPT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動過程

一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過冬。

師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?

二、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)

小結(jié)：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。

三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。

四、認識大小標記，按照大小不同進行分類

師：這回大熊又是按什么分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、按顏色、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢?

1.要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3.示范操作，講解操作紙上的分類標準。

4.幼兒操作，教師指導。

5.交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。

六、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用

師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

活動延伸：

把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。

2020幼兒園中班教案《大熊的儲藏室》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《大熊的儲藏室》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1.學習按物體的兩個特征分類。

2.感受分類在生活中的重要性。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

教具：繪本PPT、貨架、標記、貼絨（大小、顏色、形狀不同的食物）

學具：各種食物的小卡片、分類板

活動過程：

一、談話導入

1.師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊準備了些什么食物。

二、播放PPT1，感知食物的外部特征。

1.師：大熊準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色）大熊準備的食物可真多?。∷鼪Q定整理一下。

2.師：要怎么整理呢？誰來幫大熊出出主意？

小朋友想的辦法真不錯，我們來看看大熊是怎么做的。

大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！

三、播放PPT2，概括顏色特征，復習顏色標記。

1.師：大熊是怎么分的？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（紅、黃、綠三種）

2.選標記。

師：我們來幫大熊做個標記吧?。ǜ鶕?jù)幼兒所說依次出示顏色標記）大熊還想了一種方法，我們來看看。

四、播放PPT3，概括大小特征，復習大小標記。

1.師：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?/p>

2.選標記

師：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記表示。（出示大小標記）

小結(jié)：大熊按分類的方法讓它的儲藏室看起來很整齊。（出示PPT4），大熊還想了一種方法來整理儲藏室，想看看嗎？

五、出示磁性板上的貨架，按兩個特征分類。

1.師：貨架前面有什么？（標記）

剛才分的時候是一個標記，現(xiàn)在每層上都有兩個標記，這是什么意思？（同時符合這兩個特征的食物才能往這層上放）

2.師：看看每層上要放什么樣的食物？（師幼共同說）

3.出示要分的食物。

師：看看我們要先幫大熊分什么食物？（引導幼兒說出食物的外部特征）

4.請幼兒上來將食物分到貨架上，并用完整話講述：“分到第幾層的食物是既**又**的?！?/p>

5.檢驗分類結(jié)果并統(tǒng)計每層上的食物各有幾個。

師幼共同講述：“分到第*層上的食物是又**又**的，有*個?！?/p>

六、交代要求，幼兒操作

（出示分類板）

師：這是大熊給我們準備的貨架，我們看看，每層上都有幾個標記？

小朋友要看仔細，每層上分到的食物都要符合前面的兩個特征。

猜猜最后的這三個小格子是干什么的？（統(tǒng)計數(shù)量）

分好后講講你是怎么分的，各有幾個。（鼓勵幼兒大膽講述，說完整話）

七、講評：展示幾種不同的分類結(jié)果。

八、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用。

1.師：運用分類的方法使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方用到分類，我們一起來看看！

2.師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，一會也把我們的圖書和玩具分一分吧！

活動反思：

在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。

通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經(jīng)驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

不知道本文“幼兒園中班教案《大熊的儲藏室》及教學反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園中班班數(shù)學活動《大熊的儲藏室》

活動目標：

1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關注。

2．嘗試根據(jù)食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。

活動準備：

教具：故事畫面ppt。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導入

1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么？

（1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？

（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）

（3）這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現(xiàn)什么問題？（放不下）

二、探索將食物進行分類的方法。

1.呈現(xiàn)問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）

2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。

3.幼兒操作，教師指導。

4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？

5.結(jié)合ppt，講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法

1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。

2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。

3.幼兒操作,教師指導

4.師幼檢查,糾正錯誤

5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。

四、與生活鏈接

大熊的問題解決了，可是我們的活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？ 讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來更整潔。

中班數(shù)學教案及教學反思《大熊的儲藏室》

活動目標

1.感受分類在生活中的重要性。

2.能區(qū)分食物的不同特征，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。

3.嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

PPT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動過程

一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過冬。

師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?

二、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)

小結(jié)：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。

三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。

四、認識大小標記，按照大小不同進行分類

師：這回大熊又是按什么分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、按顏色、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢?

1.要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3.示范操作，講解操作紙上的分類標準。

4.幼兒操作，教師指導。

5.交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。

六、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用

師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

活動延伸：

把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。

活動反思

幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動目標的制定，環(huán)節(jié)的設計以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進行分類比較得心應手，在學習了二次分類后，有的幼兒會有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以后的教學中還可以進行這方面的分類，以鞏固所學。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班上學期科學教案《大熊的儲藏室》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班上學期幼兒評語專題，希望您能喜歡！