幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)說課稿。
俗話說,手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編為大家收集的“中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《按兩種特征分類》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)觀察和操作,找出事物的不同特征。
2、嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3、有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2、學(xué)具:操作卡、鉛筆人手一份。
活動(dòng)過程:
(一)集體活動(dòng)
1、教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師:小動(dòng)物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)
2、引導(dǎo)小朋友觀察,并說出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤?、顏色;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3、小動(dòng)物找家:教師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征,請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征,為小狗找家。同上方法,根據(jù)教師的指令,按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。
4、四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個(gè)房子,說出兩個(gè)特征。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。
(二)操作活動(dòng)
1、分積木。
(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習(xí)按兩種特征分類。
如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。
2、幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如:"請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。"……
3、操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)操作。cnsjbj.cn
2、日常滲透:和幼兒一起玩"找不同"的游戲。
3、家園共育:在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。
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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng):按兩種特征分類
教師:
活動(dòng)目標(biāo):
1.在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)觀察和操作,找出事物的不同特征。
2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2、學(xué)具:操作卡、鉛筆人手一份。
活動(dòng)過程:
(一)集體活動(dòng)
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師:小動(dòng)物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)
2.引導(dǎo)小朋友觀察,并說出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤?、顏色;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3.小動(dòng)物找家:教師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征,請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征,為小狗找家。同上方法,根據(jù)教師的指令,按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。
4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個(gè)房子,說出兩個(gè)特征。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。
(二)操作活動(dòng)
1.分積木。
(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習(xí)按兩種特征分類。
如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"
(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。
2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如:"請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。"……
3.操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)操作。
2、日常滲透:和幼兒一起玩"找不同"的游戲。
3、家園共育:在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《按兩種特征分類》含反思》
中班教案《按兩種特征分類》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試按兩種以上的特征將物體分類,在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)觀察和操作,找出事物的不同特征,有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法,快來看看幼兒園中班《按兩種特征分類》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)觀察和操作,找出事物的不同特征。
2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2、學(xué)具:操作卡、鉛筆人手一份。
活動(dòng)過程:
(一)集體活動(dòng)
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師:小動(dòng)物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)
2.引導(dǎo)小朋友觀察,并說出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤?、顏色;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3.小動(dòng)物找家:教師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征,請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征,為小狗找家。同上方法,根據(jù)教師的指令,按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。
4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個(gè)房子,說出兩個(gè)特征。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。
(二)操作活動(dòng)
1.分積木。
(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習(xí)按兩種特征分類。
如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"
(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。
2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如:"請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。"……
3.操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)操作。
2、日常滲透:和幼兒一起玩"找不同"的游戲。
3、家園共育:在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。
活動(dòng)反思:
一節(jié)課的活動(dòng)下來,總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是:應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進(jìn)行分類,這樣加大了難度,拓展了幼兒的認(rèn)知面,如果僅限于幼兒常見的物品的話,拓展的部分就無(wú)法顯現(xiàn)。
小百科:分類,是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。
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活動(dòng)目標(biāo):
1.在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)觀察和操作,找出事物的不同特征。
2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2、學(xué)具:操作卡、鉛筆人手一份。
活動(dòng)過程:
(一)集體活動(dòng)
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師:小動(dòng)物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)
2.引導(dǎo)小朋友觀察,并說出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤?、顏色;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3.小動(dòng)物找家:教師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征,請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征,為小狗找家。同上方法,根據(jù)教師的指令,按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。
4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個(gè)房子,說出兩個(gè)特征。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。
(二)操作活動(dòng)
1.分積木。
(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習(xí)按兩種特征分類。
如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"
(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。
2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如:"請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。"……
3.操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)操作。
2、日常滲透:和幼兒一起玩"找不同"的游戲。
3、家園共育:在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。
活動(dòng)反思:
一節(jié)課的活動(dòng)下來,總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是:應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進(jìn)行分類,這樣加大了難度,拓展了幼兒的認(rèn)知面,如果僅限于幼兒常見的物品的話,拓展的部分就無(wú)法顯現(xiàn)。
幼兒百科:分類,是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干,常見的圓形、三角形、正方形的物品若干件,“家”三個(gè)(家門分別為圓形、三角形、正方形)。
【活動(dòng)過程】
1、把圓形、三角形、正方形混放在一起,請(qǐng)小朋友找找說說:它們是什么形狀的?
2、請(qǐng)小朋友找出圓形、三角形、正方形,分類放到指定的地方。
3、請(qǐng)小朋友觀察圖形的分放情況,說一說每一堆是什么形狀?
4、請(qǐng)小朋友說一說:哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形?
5、請(qǐng)小朋友觀察物品的形狀,再把物品根據(jù)不同的形狀,送到它們的“家”中。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動(dòng)。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應(yīng)的“家”中。
【活動(dòng)分析】
圖形認(rèn)識(shí)及圖形分類活動(dòng),應(yīng)在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)。圖形教育應(yīng)多與實(shí)物結(jié)合,促進(jìn)小朋友具體化技能的發(fā)展。
幼兒園教案《中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《按兩種特征分類》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)說課稿專題,希望您能喜歡!
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【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。 【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】 按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方...
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