中班數(shù)學(xué)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心為您整理的“中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《找到的春天》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動意圖：

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒周圍的大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、萬千變化的美麗景象，暖暖的陽光、柔柔的春風(fēng)和細(xì)雨，到處充滿春天特有的景象。帶著親近和喜愛大自然的情感開展了此次數(shù)學(xué)《找到的春天》的活動。數(shù)學(xué)活動比較抽象，枯燥，幼兒難以理解和運(yùn)用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時(shí)逐步地愿意親近數(shù)學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。用多種途徑學(xué)習(xí)感知和體驗(yàn)數(shù)學(xué)。找到數(shù)學(xué)知識與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合點(diǎn)，有效地促進(jìn)幼兒對數(shù)學(xué)的探索興趣和認(rèn)知發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、做做中，嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

2、從不同的現(xiàn)象中把握春天的季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點(diǎn)：

嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

活動準(zhǔn)備：

1、 多媒體課件。

2、 操作材料包。

活動過程：

一、再現(xiàn)情景：(PPT1-PPT3)

最近一段時(shí)間我們都在尋找春天，那請你告訴大家你找到了哪些春天的朋友?

教師根據(jù)幼兒說的進(jìn)行小結(jié)歸類：

1、當(dāng)我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥，我們知道春天來了。

2、當(dāng)我們看到花園里五顏六色的花越開越大，嫩嫩的小草越長越高，樹葉發(fā)芽了，我們知道春天來了。

3、當(dāng)人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝，我們知道春天來了。

二、觀察圖片：(PPT4)

它們都是怎么排列的?和我們以前數(shù)數(shù)時(shí)看到的東西排列有什么不同，用什么方法可以數(shù)得準(zhǔn)確呢?

小結(jié)：我們在數(shù)這種圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時(shí)，一定先要確定一個(gè)起點(diǎn)(可以去觀

察它們的不同特征出發(fā))，之后記住它的位置后，逐個(gè)數(shù)到起點(diǎn)前一個(gè)物體為終止點(diǎn)，這樣我們就不會重復(fù)數(shù)也不會漏數(shù)。

三、嘗試操作：

春天到了，天氣暖和了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶圍著花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡荆F(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥?，你們能幫忙?shù)一數(shù)嗎?

幼兒操作要求：

1、數(shù)一數(shù)分別有幾朵花、幾只蝌蚪、幾只鴨子?

2、數(shù)好后圈出相對應(yīng)的數(shù)字。

3、和同伴說一說你是用怎么樣的方法來數(shù)的?

四、分享交流：

1、有幾只蝴蝶未在花朵旁邊?有幾只蝌蚪在找媽媽?鴨司令帶著幾只小鴨在游泳?你是怎么樣數(shù)出來的?

小結(jié)：原來數(shù)這樣圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時(shí)先要觀察它們的特征是否一樣，我們可以先找出不同特征的物體(比如方位、大小、顏色等)，可以從它先數(shù)，逐個(gè)數(shù)到起點(diǎn)前一個(gè)物體為終止點(diǎn)。

2、出示沒有任何特征的圓圈式排列：

這些刺猬一樣嗎?那這些特征一樣的物體，我們又該怎么來數(shù)呢?

小結(jié)：像這些特征一樣的物體，我們可以有很多種方法，比如先用手指按住一個(gè)物體作為起點(diǎn)，再往下數(shù)，數(shù)到手指按住物體的前一個(gè)作為終點(diǎn);也可以用做標(biāo)記的方法進(jìn)行數(shù)，這樣就能做到不漏數(shù)、不重?cái)?shù)了。

活動延伸：

生活中有許多的東西都是圍起來的，碰到的時(shí)候要試著數(shù)一數(shù)，看小朋友能不能數(shù)對。

活動反思：

春天是一個(gè)特別美好的季節(jié)，所以幾乎每門課中都有關(guān)于春天的內(nèi)容。數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動必不可少的工具，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提高人的推理能力和抽象能力?；顒又泻⒆訉ε帕许樞蛩坪跻裁靼琢撕芏?。作為老師，除了教給他們知識外，還得關(guān)注他們的思想。要幼兒根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)實(shí)物有規(guī)律地交替排序，并能講述出排列的規(guī)律。根據(jù)中班孩子認(rèn)知特點(diǎn)及發(fā)展水平。在操作活動中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。

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中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《排序》

活動目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊

活動過程：

(一)觀看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。

1.進(jìn)入活動室

“今天森林體育館里要舉行動物運(yùn)動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎?那我們出發(fā)了?！?/p>

2.幼兒入坐

“小朋友們，體育館到了，請找一個(gè)座位坐下來吧!”

“運(yùn)動場布置的真熱鬧，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?”

3、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等。

小結(jié)：

運(yùn)動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

(二)觀看PPT2，探索運(yùn)動員進(jìn)場的各種排隊(duì)規(guī)律。

1、運(yùn)動會要開始了，小動物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場地了，瞧，首先進(jìn)場的是跑步運(yùn)動員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ )它們是怎么排隊(duì)的?如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動員，它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊(duì)的?如果再來一些松鼠 松鼠 猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

3、最后進(jìn)場的是舉重運(yùn)動員，只見它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象 熊 河馬 象 熊 河馬 )這些大力士是怎么排隊(duì)的?如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

(三)制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的序列。

1.小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運(yùn)動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來了一個(gè)緊急消息，獎(jiǎng)品還沒準(zhǔn)備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎?不過，他有一個(gè)要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎?

2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如：A、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;B、用吸管制作項(xiàng)鏈;

3、請幼兒展示自制的獎(jiǎng)品。

孩子們，把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的?

4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

(四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動室，結(jié)束活動。

(五)活動延伸。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動作游戲時(shí)進(jìn)行。

2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。

課后反思：

我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動，以“小動物召開運(yùn)動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊(duì)進(jìn)場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。

進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個(gè)環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：

1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)該有一個(gè)明確的要求，要根據(jù)項(xiàng)鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。

我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果一定會更好。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《花》

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識11-15的數(shù)字和數(shù)量。

2.正確點(diǎn)數(shù)11-15，并說出總數(shù)。

3.按照順序排列數(shù)字11-15。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識11-15難點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)11-15。

活動準(zhǔn)備：

11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。

二、基本部分。

(一)出示花朵。

1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒右源祟愅啤?/p>

(二)請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

(三)分別出示物品圖。

請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

三、結(jié)束部分。

請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。

活動反思：

不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，有時(shí)面對孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《對稱》

設(shè)計(jì)意圖

生活中存在著許多神秘而美好的事物，對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。那么，如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢?

活動目標(biāo)

1.初步理解對稱的概念，知道對稱分點(diǎn)對稱和軸對稱兩種形式。

2.初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。

3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

2.京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。

3.長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。

4.春天的背景圖一幅。

活動過程

一、感知對稱

1.故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢?

2.分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

3.幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

4.教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

二、找對稱

1.幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進(jìn)入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。

2.師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

3.師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

4.師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

5.師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)

三、觀察和比較

1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

2.師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)!!

3.教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點(diǎn)對稱。

四、做對稱

1.每個(gè)幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

2.展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。

活動延伸

在區(qū)域活動中可以開展以下活動。

1.數(shù)學(xué)活動：

(1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點(diǎn)對稱進(jìn)行分類，并展示在分享區(qū)。

(2)統(tǒng)計(jì)家里對稱的物品。

2.美術(shù)活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設(shè)計(jì)對稱的服裝等。

3.創(chuàng)造性活動：我是小小發(fā)明家(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用對稱的原理創(chuàng)造發(fā)明)。

活動反思

這個(gè)活動設(shè)計(jì)通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設(shè)計(jì)是一個(gè)整合了語言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進(jìn)行，可以把它分成兩個(gè)活動來完成。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《數(shù)數(shù)》

活動目標(biāo)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

活動過程

一、交代主題，引起幼兒興趣。

教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)

二、連線-請客人坐下

1.教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)

2.教師：我們請它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

3.請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

(1)教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的魚，

再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚呢?

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

五、趣味練習(xí)

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。

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