幼兒園小兔采蘑菇健康說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園小班健康活動《小兔子跳花環(huán)》含課件，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康活動《小兔子跳花環(huán)》含課件

一、活動目標：

1.練習雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。

二、活動準備：

1.呼啦圈、音樂2.動物圓圈（鉆山洞用）三、活動過程（一）圖片導入，吸引幼兒興趣（室內）：

1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學會小兔跳跳。

（二）學習雙腳原地向上跳1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。

2、教師講解示范小兔跳的動作要領：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護好自己以免摔到。

3、練習雙腳原地向上跳。

（三）游戲準備活動：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現在我們先來做一下熱身動物。

2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

3、幼兒跟隨教師來到活動場地。

（四）游戲：小兔跳花環(huán)1、介紹游戲玩法：將花環(huán)擺放在活動場地，幼兒按順序排好隊。游戲開始，幼兒隨音樂進入到圈內，按照花環(huán)排列順序向前跳，跳過障礙物后，鉆過山洞到后面排隊，繼續(xù)游戲。

2、強調游戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護好自己。

3、幼兒進行游戲活動。

4、結束活動今天小兔子們玩得很開心，也玩得很累了，現在我們一起做手臂、腿部放松動作，回到教室休息。

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幼兒園小班教案《小兔子郊游》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小兔子郊游》含反思》

小班教案《小兔子郊游》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高動作的協(xié)調性與靈敏性，引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣，通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來看看幼兒園小班《小兔子郊游》含反思教案吧。

活動目標：

引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣。

提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動重難點：

練習雙腳跳。

兩腳行進跳。

活動過程：

一、角色導入，激發(fā)幼兒興趣，并進行準備活動。

1、運用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎？

2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

1、練習簡單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？

師：現在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們去摘水果。

結束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動結束。

活動反思

在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創(chuàng)設游戲情境，每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動作發(fā)展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。

不足之處：

對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結束始終沒有關注到。

總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲對幼兒的重要性，在今后的游戲活動中，我會更多的預設活動中的小細節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

幼兒園小班教案《聰明的小兔子》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《聰明的小兔子》含反思》

小班教案《聰明的小兔子》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣，學習用雙腳連續(xù)向前行進跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調性，快來看看幼兒園小班《聰明的小兔子》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習用雙腳連續(xù)向前行進跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調性。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、兔子頭飾人手一份。

2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個。

活動過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“我們種的蘿卜長大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們愿意嗎？”

2、準備動作

師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動?！?/p>

韻律操

3、學習新動作：兔跳

①教師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔?！?/p>

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？

c.師講解、示范兔跳動作。

師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳?！?/p>

師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳?！?/p>

②幼兒練習兔跳動作，師指導。

a.先讓幼兒自由練習一遍。

師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”

b.分角色練習。

師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”

4、幼兒游戲，師指導并提出要求。

師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙?！?/p>

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！?/p>

②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里?！?/p>

５.放松活動:謝謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。

師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興?，F在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。”

活動反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

小百科：兔子從體型上分類，可分為大型兔、中型兔和小型兔，大型兔的體重大約在5～8公斤左右（也有少數超過8公斤），中型兔的體重大約在2～4公斤左右，小型兔的體重大約在2公斤以下。

幼兒園小班綜合活動——小兔子分蘿卜

【設計思路】本次活動選自《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班上冊主題六"過新年"里的內容。這節(jié)課是在上學期幼兒學習了比較物體的大小，并能按物體的形狀、顏色進行分類的基礎上進行教學的。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現。因此，我采用了幼兒最熟悉、最喜愛的幫小兔子分蘿卜做為情境的主要線索來完成教學任務，讓幼兒在活動中以操作為主，充分調動幼兒學習的積極性和主動性。

【活動目標】

1．激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

2．引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類，并鼓勵幼兒大膽進行表述。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

活動重難點】

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

【活動準備】

大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。

畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊

【活動過程】

一、導入： 創(chuàng)設情境，集中幼兒注意力，引起興趣

導語：你們喜歡小白兔嗎？小兔家種了好多的蘿卜，我們一起去小兔家的蘿卜地去看一看好嗎?

二、展開：

1．出示蘿卜展板，引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征

導語：小朋友來看，小兔都種的是什么樣的蘿卜？（引導幼兒從顏色和大小兩個不同的特征來觀察）。

2．引導幼兒按大小不同給蘿卜分類

導語：兔姐姐從蘿卜地里收了很多的蘿卜，她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？

（1）發(fā)給幼兒每人一套"蘿卜"，請小朋友分一分哪些是大蘿卜，哪些是小蘿卜，把大蘿卜放在一起，把小蘿卜放在一起。

（2）引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里。

（3）教師和幼兒一起檢驗分類的結果，請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

（4）教師也拿一袋（三個或六個不同顏色的大小蘿卜），一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里？為什么？引導幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

（5）教師小結：不管蘿卜是什么顏色 的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。

3．引導幼兒按顏色不同給蘿卜分類

導語：兔妹妹也從蘿卜地里收了很多的蘿卜，她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分，好嗎？

（1）發(fā)給幼兒每人一套"蘿卜"卡片，請小朋友按顏色分一分蘿卜，把紅色的蘿卜放在一起，把綠蘿卜放在一起，把白蘿卜放在一起。

（2）引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

（3）教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢？引導幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

（4）教師小結：不管蘿卜的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

【活動結束】

導語：兔姐姐和兔妹妹夸小朋友真能干，送給每個小朋友一個蘿卜，你們喜歡嗎？拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果后，帶幼兒離開結束。

幼兒園小班語言活動：小兔子找太陽

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。

2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、準備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。

2、電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。

3、獎勵用的貼紙。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，出示"兔子"，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎？

二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導幼兒理解故事內容，學習詞語：紅紅的，圓圓的。

1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說："太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。"師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？

2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，重點學習：紅紅的，圓圓的。

師：小兔子在哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的燈籠當成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當成太陽了？它又把什么當成太陽了？把怎么樣的氣球當成太陽了？

三、結束活動。

提問：你們見過太陽嗎？在哪里見過？太陽照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧~！

活動目標：

1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。

活動準備：

小兔圖片、信封、印有"O"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt活動過程：

一、出示小兔，引出故事1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？

2、小兔子想請我?guī)退覙訓|西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？

二、觀察線索，幫助尋找1、（請幼兒打開信封取出紙頭）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內容用添畫的方式記錄到大表中。

2、數數幫小兔想了多少樣東西。我們身邊好多東西都是和圓有關系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。小兔子要找一個怎樣的圓？

3、教師翻開第二頁，出現……現在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。

4、幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

5、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據線索猜出"太陽"。

6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？"三、延伸討論，感受陽光根據幼兒情況出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽

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