給幼兒講故事。

作為一個認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們通常會在上課前準(zhǔn)備好一份說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。作為新手老師，我們該怎么寫幼兒園說課稿嗎？以下是小編為大家收集的“托班幼兒講故事教案：談話，我是哥哥姐姐”僅供參考，大家一起來看看吧。

網(wǎng)站小編為你編輯《托班幼兒講故事教案：談話，我是哥哥姐姐》一文，希望為你人工作帶來幫助！

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談話“我是哥哥姐姐”

活動目標(biāo)：

1.在活動中，引導(dǎo)主動與小班的弟弟妹妹交往，學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。

2.激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識和責(zé)任感。

3.通過照顧弟弟妹妹，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和交往。

活動準(zhǔn)備：

1.在活動前有意識的為幼兒多講一些他們剛上小班時候的表現(xiàn)。

2.開學(xué)后教師注意組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。

活動過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入，引起幼兒對活動的，引導(dǎo)幼兒思考并回答自己進(jìn)入大班之后的變化

教師設(shè)計(jì)以下話題：

1.小朋友，回想一下，你們剛上小班的時候是什么樣子?(啟發(fā)幼兒回憶并講述過去自己剛剛?cè)雸@的事情)

2.現(xiàn)在你還會像在小班時候那樣嗎?你現(xiàn)在是什么樣子?(和現(xiàn)在對比，了解自己的進(jìn)步。)

3.教師對幼兒的變化進(jìn)行簡單的小結(jié)：進(jìn)入幼兒園已經(jīng)兩年了，小朋友比剛上小班的時候，長高了也長壯了，小朋友也越來越懂事了，學(xué)習(xí)的知識也越來越多了，所以也越來越聰明。

二、引導(dǎo)幼兒想一想，作為大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友。初步激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識和責(zé)任感。

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我也做大哥哥大姐姐了

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我也做大哥哥大姐姐了

提起大班，中班小朋友常常充滿了期待之情，每個小朋友可能有完全不同的感覺。對小朋友來說，大班是一個新的起點(diǎn)，升入大班后，可以成為名副其實(shí)的哥哥姐姐了，大班真是一個令人向往的地方。在準(zhǔn)備做大班哥哥姐姐的課程單元中，我們和孩子一起參觀大班哥哥姐姐上課，和孩子一起歡送大班哥哥姐姐，我們還要和孩子一起給哥哥姐姐送禮物，充分享受與哥哥姐姐在一起的特別時光。相信孩子在準(zhǔn)備做大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)過程中，有更多的發(fā)現(xiàn)，也有更多的驚喜！

【教案目標(biāo)與流程】

一、社會生活：

1、了解大班幼兒的活動要求，有做大班幼兒的愿望。

2、愿意與同伴交流并傾聽別人的講述。

二、身體運(yùn)動：能積極參加小型的體育游戲活動。語言交流：能清楚地講述自己的見聞和愿望。

三、科學(xué)探究：

1、練習(xí)視覺辨別的能力。

2、能注意和區(qū)分周圍環(huán)境中物體的形狀。

四、藝術(shù)表現(xiàn)：

1、會手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、能較好地注意歌曲的強(qiáng)弱對比，唱準(zhǔn)歌曲。幼兒園大班教案

五、家長參與：

1、請家長和孩子一起談心，準(zhǔn)備怎樣當(dāng)好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起討論怎樣過好暑假生活。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、美工區(qū)布置一些折紙步驟圖，提供手工制作的一些材料，引導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、語言區(qū)展示大班哥哥姐姐各種生活、學(xué)習(xí)、活動的照片、圖片，引導(dǎo)幼兒感受大班哥哥姐姐的生活、學(xué)習(xí)、活動。

【教案反思】

經(jīng)過這個主題活動的實(shí)施，幼兒接觸了解大班小朋友，看了大班哥哥姐姐的一些勞動、手工、智力操作活動，聽大班小朋友介紹自己班級活動的要求，到大班參加告別會，歡送會，做了禮物贈送，觀看了大班小朋友的作品展，具體形象地讓幼兒知道做個大班小朋友應(yīng)是什么樣的，激發(fā)了幼兒升班的強(qiáng)烈愿望。

原來，有個別幼兒對升大班存在一些害怕的心理，經(jīng)過這個主題活動的實(shí)施，這些幼兒淡化、消除了這一心理，很向往上大班，認(rèn)為到大班后，可以學(xué)到許多本領(lǐng)。

幼兒通過參觀大班小朋友，在行為習(xí)慣方面，也有了較大的進(jìn)步，表現(xiàn)在他們的自覺性、積極性、專注態(tài)度等方面都有了不同程度的進(jìn)步！

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參觀哥哥姐姐做軍人了

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“一二一，一二一”，聽著樓下大班的哥哥姐姐在軍訓(xùn)的口令，我們的小朋友迫不及待的想去看個究竟，軍人是什么樣，哥哥姐姐是怎么練的。為了滿足孩子們的愿望，我特意等小朋友們吃好點(diǎn)心，排著整齊的隊(duì)伍一起下樓去作了一翻參觀。原來哥哥姐姐是排著整齊的幾排隊(duì)伍，每個班都有一個軍人叔叔在指導(dǎo)他們，一二一，一二一，聽起來特別有力。哥哥姐姐們也蹋的特別認(rèn)真，看著墻上標(biāo)題“大兵小將”開班議式，孩子們輕輕問我，上面的大小是什么意思，我跟他們悄悄的解釋道，大兵就是那些軍人叔叔，小將就是哥哥，他們非常聽話，站在后面靜靜地觀看著，學(xué)習(xí)著，老師，我們也去走走！終于有小朋友提出來了，孩子們真想跟哥哥姐姐一樣去練練，可我們不能影響他們呀。考慮到下面我們還有活動要開展，我們就排著隊(duì)伍整齊離場吧，孩子們非常懂事，一個跟著一個離開了訓(xùn)練場，現(xiàn)在在教室里還時不時的會學(xué)著軍人走路呢！嘴里會自己給自己喊口令“一二一，一二一”非常可愛有趣。

參觀哥哥姐姐做軍人了

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托班美術(shù)教案—我是小小粉刷匠

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幼兒園托班美術(shù)教案：我是小小粉刷匠

運(yùn)動目的：

1、引誘幼兒加入繪畫運(yùn)動，體驗(yàn)繪畫運(yùn)動的興趣，造就他們對繪畫運(yùn)動的愛好。

2、引誘幼兒經(jīng)由過程本身的實(shí)驗(yàn)，開端控制涂刷、印章的技巧及公道結(jié)構(gòu)的本領(lǐng)。

3、造就幼兒體貼他人及配合協(xié)作的本領(lǐng)。

4、增進(jìn)幼兒手臂大、小肌肉群的生長。

運(yùn)動預(yù)備：

1、場景：一間還待粉刷的屋子（大紙板盒做），旁邊有雕欄、樹等背景。

2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆多少（與幼兒人數(shù)雷同）。

3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章多少（與幼兒人數(shù)雷同）。

4、事先請一位扮貓姨。

運(yùn)動歷程：

一、配置景象，引發(fā)幼兒愛好。導(dǎo)語：“貓姨媽蓋了一間新居，我們一路去參不雅新居吧！”幼兒在的領(lǐng)導(dǎo)下去參不雅貓姨媽的新居，發(fā)明貓姨媽的新居還沒有裝修睦，引發(fā)幼兒資助貓姨媽的欲望。

二、幼兒資助貓姨媽刷墻，經(jīng)由過程實(shí)驗(yàn)引誘幼兒控制涂刷的技巧。

1、導(dǎo)語：“請小朋儕每人提一個小桶，試著用刷子幫貓姨媽在墻上刷上美麗的色。”

2、幼兒手工制作與幼兒配合舉行涂刷運(yùn)動，并留意不雅察幼兒涂刷環(huán)境。

3、經(jīng)由過程不雅察、比力，引誘幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空缺的處所都要涂上色彩，如許涂刷起來才又快又好。

4、幼兒用最佳方法繼承涂刷。

三、請貓姨媽評價，提出新請求，給屋子裝潢。

1、導(dǎo)語：“貓姨媽屋子刷好了，你滿足嗎？”貓姨媽賜與確定后提出新請求：“要是在墻印上一些圖案那就更好了?！?/p>

2、交接請求，幼兒操縱。導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，恣意蘸一種顏料在墻上印種種花的圖案?！?/p>

3、引誘幼兒不雅察幼兒結(jié)構(gòu)，提示幼兒公道結(jié)構(gòu)。留意與搭檔互換地位，使色彩漫衍勻稱公道。

四、總結(jié)評價，竣事運(yùn)動。配合觀賞本身的“勞動功效”，請貓姨媽賜與評價。

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托班健康故事教案：我愛健康

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學(xué)校老師為師生朋友們整理了，《托班健康故事教案：我愛健康》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容改編由下面2所幼兒園提供，朝陽市雙塔區(qū)小天才幼兒園，天嬌幼兒園，好的教案應(yīng)該推薦給更多的讀者們，活動很有代表性，適合幼兒園進(jìn)行游戲活動安排，增加了代課老師的批改，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

幼兒健康相關(guān)口號：

1、發(fā)現(xiàn)問題馬上報，及時處理要做好。

2、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

3、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

4、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

5、排隊(duì)喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

6、上下臺階慢慢走，小心滑倒要謙讓。

7、右側(cè)姿勢保持好，安安靜靜睡得香。

8、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩(wěn)。

9、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊(duì)站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

10、危險事情我不做，遠(yuǎn)離電源好處多。

教案目的：

1、了解運(yùn)動與休息的合理節(jié)奏。

2、嘗試自己安排健康的休息日。

教案準(zhǔn)備：圖片

活動重難點(diǎn)：了解運(yùn)動與休息的合理節(jié)奏

教案流程：

1、出示圖片，說說其內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒充分按自己的意愿其設(shè)想，表達(dá)出真實(shí)想法。

2、欣賞故事《我愛健康》

3、討論：應(yīng)該怎樣安排自己星期天的活動才有利于健康？

4、選擇圖片按時間和順序貼在《幼兒活動手冊》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動延伸：開設(shè)《我的星期天》欄目。

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講＂我＂的故事 學(xué)習(xí)講故事

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下面我們給大家?guī)淼氖且黄變簣@大班的音樂教案“講我的故事學(xué)習(xí)講故事”，本次教案的是要讓孩子們在配合音樂的同時，能夠講述自己的故事，鍛煉語言表達(dá)能力，感受音樂帶入的場景。

講"我"的故事

【教案目標(biāo)】

1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。

2、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏，并能邊講述邊操作樂器。

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒熟悉的若干樂器。

2、幼兒自己畫“我的故事”。

3、紙和筆。

學(xué)習(xí)講故事

【教案過程】

一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”

1、老師的故事。

（1）教師講述“寶貝睡著了”，請幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

（2）幼兒交流各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么？

2、樂器配音。

（1）想一想可以用什么樂器替代這種聲音？用怎樣的節(jié)奏？

（2）個別表述自己的看法，并做相應(yīng)的操作。

（3）分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。

（4）用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。

二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事

1、談?wù)摚何覀兤綍r做哪些事情也會發(fā)出聲音？

2、思考這些聲音可用什么樂器替代？會發(fā)出怎樣的節(jié)奏？

3、嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。

三、想象創(chuàng)編

1、二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事有趣。

2、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對應(yīng)的樂器。

3、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器。

四、演示交流

1、分組在集體中表演。

2、在教師的引導(dǎo)下，共同記錄提升。

（1）故事中對應(yīng)的樂器。

（2）樂器節(jié)奏的變化。

（3）觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏，分別操作證實(shí)。

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優(yōu)秀托班社會優(yōu)秀教案，我是男孩子我是女孩子

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄秲?yōu)秀托班社會優(yōu)秀教案，我是男孩子我是女孩子》！

一、心育目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)展自我意識。

二、教案準(zhǔn)備：

⒈男孩子、女孩子卡片各一張。

⒉裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

三、教案流程：?

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

⒈“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

⒉“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識自己。

⒈“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

⒉“請小朋友一起選出你愛穿的衣服?！?教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所。

⒈“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

⒉組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

四、親子活動：

游戲《這是誰的》

準(zhǔn)備：男孩、女孩用品卡片若干

玩法：

⒈家長將卡片會在一起放置；

⒉請幼兒從中選出一張，家長問：“這是男生用的還是女生用的?”孩子回答。

活動評價：

能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

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幼兒園托班語言故事教案：《吃什么》

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園托班語言故事教案：《吃什么》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

：托班語言《吃什么》

活動背景：

三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（開心的野餐活動，我也喜歡。聽的心也隨著兔子一起野餐去了。）一只小兔說：“我吃狐貍?！保ㄆ婀郑?！兔子敢吃狐貍？）一只小兔說：“我吃大灰狼?！保ú坏昧耍⊥米泳尤桓页源蠡依?！這可是其他中沒有的事。）一只小兔說：“我吃老虎?！保ㄊ裁矗?！老虎可是森林之王，是什么樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了，害怕極了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。）

三只小兔吃什么？哦！他們在吃動物餅干。（謎底揭曉，不動腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了）

詼諧的故事，有趣的環(huán)節(jié)，兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會有什么反應(yīng)呢？讓孩子帶著觀察圖片，來編個故事，會有什么樣的故事結(jié)果呢？帶著這個問題，我們開展了以下活動。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)觀察圖片，試一試自己連起來說說圖片。

2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、出示圖片引起觀察圖片的。

1、用簡單的要求直接導(dǎo)入活動。

我們一起來看看圖片講講故事，比一比誰的故事講的最好聽？

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幼兒園托班故事教案大全：《拉大鋸》

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幼兒園托班語言游戲活動《拉大鋸》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過的兒歌。

2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

在餐后游戲時老師和幼兒做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

三、教學(xué)過程：

1．教師請一名幼兒上來和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2．教師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過的拉大鋸的兒歌。

3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂。

感悟：

拉大鋸這個民間的游戲活動，之前也在餐后游戲活動中進(jìn)行過。幼兒在老師的帶動下興趣也很高。但由于以往的兒歌語句比較多，幼兒不容易記住。有的幼兒在游戲中不知不覺會把自己平時說的話加進(jìn)去。如：拉大鋸，拉大鋸，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我們自己創(chuàng)編了拉大鋸的兒歌“拉大鋸，拉大鋸，寶寶家（可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一幼兒的家），去看戲，你也去，我也去，大家一起去看戲。”因?yàn)閮焊柚杏行﹣碓从谟變浩綍r的經(jīng)驗(yàn)。所以幼兒記起來比較容易。幼兒感到新鮮、好奇，參與活動的興趣就更高了。傳統(tǒng)的民間游戲模式融入到平時的教學(xué)活動中也能收到較好的效果。幼兒在活動中也提高了口語表達(dá)能力，平時也樂意與同伴一起加入到拉大鋸的游戲活動中去。

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