幼兒園認(rèn)識(shí)圖形說課稿。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長，我們通常會(huì)在上課前準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。大家都會(huì)寫幼兒園說課稿了嗎？下面是小編為大家整理的“小班公開課數(shù)學(xué)上什么好：認(rèn)識(shí)圖形”，希望能為您提供更多的參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎“喙_課數(shù)學(xué)上什么好：認(rèn)識(shí)圖形》！

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)圖形（計(jì)算）教案目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)和區(qū)別正方形、三角形和圓形2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性教案準(zhǔn)備：

紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)、小白兔的錄音、組合的房子活動(dòng)內(nèi)容：

1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請(qǐng)老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對(duì)老師說謝謝。

2、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的??？

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的?。?/p>

師：又猜對(duì)了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊？

師：小朋友真聰明，全部都答對(duì)了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。小朋友們，我們以后也用圖形寶寶來造房子吧！今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做游戲好嗎？

教案反思：

在認(rèn)識(shí)圖形中，三角形、圓形，孩子能知道，正方形對(duì)孩子來說還有一定的難度，孩子們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準(zhǔn)備了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作時(shí)顯得比較擁擠。

關(guān)于小班公開課數(shù)學(xué)上什么好：認(rèn)識(shí)圖形的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒小班數(shù)學(xué)公開課教案：奧數(shù)練習(xí)（二）

下面給大家提供的是《幼兒小班數(shù)學(xué)公開課教案：奧數(shù)練習(xí)（二）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

奧數(shù)小班練習(xí)（二）1、學(xué)校有甲、乙兩個(gè)鴿棚，甲鴿棚里的鴿子比乙鴿棚多21只，從甲鴿棚里捉幾只鴿子放入乙鴿棚后，甲鴿棚就比乙鴿棚多3只鴿子？

2、二年級(jí)兩個(gè)班各有48人，從二(1)班調(diào)了幾個(gè)女生到二(2)班后，二(1)班就比二(2)班少了12人?，F(xiàn)在二(2)班有學(xué)生多少人？

3、甲筐里有15個(gè)瓜，乙筐里有27個(gè)瓜，爺爺又摘回20個(gè)瓜放進(jìn)這兩個(gè)筐，怎樣放才能使兩筐瓜的個(gè)數(shù)同樣多？

4、小朋友做操，第一隊(duì)有15個(gè)同學(xué)，從第二隊(duì)調(diào)3人到第一隊(duì)以后，第二隊(duì)的人數(shù)比第一隊(duì)少6人。第二隊(duì)原來有多少人？

5、甲問乙：今天是星期五，再過30天是星期()。

乙問甲：假如16日是星期一，這個(gè)月的31日是星期()。

2006年的5月1日是星期一，那么這個(gè)月的28日是星期()。

6、小紅到商店去買鉛筆，她的錢若買3枝還剩1角；若買4枝，就差4角小紅一共有多少錢？

7、大象、老虎、猴子三只動(dòng)物的年齡中，大象和老虎共125歲，大象和猴子共75歲，老虎和猴子共60歲，請(qǐng)你算一算，三只動(dòng)物各多少歲？

關(guān)于幼兒小班數(shù)學(xué)公開課教案：奧數(shù)練習(xí)（二）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班音樂公開課

下面是《大班音樂公開課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計(jì)劃意圖

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂流通、動(dòng)人、節(jié)拍光顯，具有行動(dòng)性和故事性，富有情趣，音樂高興、滑稽，深受幼兒喜好。

我憑據(jù)幼兒的年事和進(jìn)修特色，計(jì)劃了以下講授環(huán)節(jié)：

起首領(lǐng)導(dǎo)幼兒隨同著歌曲的音樂邊跳恰好舞邊進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室，讓幼兒經(jīng)由過程律動(dòng)開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色。

第二計(jì)劃了既有靜聽也有動(dòng)態(tài)的充斥意見意義性的學(xué)唱歌曲的運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒不雅察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用表現(xiàn)歌曲節(jié)拍的說童謠方法熟習(xí)歌曲重要的節(jié)拍脈絡(luò)。進(jìn)而引出哩哩哩哩，恰好恰的旋律和節(jié)拍，讓幼兒開端感覺歌曲的旋律、情感以及節(jié)拍的轉(zhuǎn)變，為背面進(jìn)修歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處涌現(xiàn)襯詞，又有附點(diǎn)音符，幼兒在學(xué)唱上有肯定難度，我用紅燈和小尾巴如許的形容詞來資助幼兒剖析常識(shí)點(diǎn)，學(xué)唱歌曲即是迎刃而解了。

第三在《數(shù)高樓》的音樂中，開導(dǎo)幼兒互助并締造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與互助演出的完善連系資助幼兒牢固歌曲，同時(shí)讓幼兒領(lǐng)會(huì)到互助演出的興趣。

第四是延長運(yùn)動(dòng)，引誘幼兒實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍，造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。

幼兒園教案末了跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞，經(jīng)由過程跳舞讓幼兒牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍，并竣事本次運(yùn)動(dòng)。

理論根據(jù)

歌頌是音樂講授中感覺、體驗(yàn)審美情緒的直接辦段。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是天然地原音，而天然的全部別的聲音，只是這個(gè)原音的迢遙的反響。人的喉嚨是締造的第一個(gè)最純粹的，最杰出的樂器?！备桧灴梢允褂變簼M身心的投入，可以造就他們的樂感和美感，可以富厚他們的音樂表示力，可以畢生堅(jiān)持他們對(duì)音樂的激情親切。

音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，幼兒對(duì)付聲音的崎嶇、快慢、強(qiáng)弱等抽象觀點(diǎn)，是較難明白的，是以，我憑據(jù)大班幼兒的年事特色，將音樂融入到一樣平常生存和游戲傍邊去，同時(shí)在音樂講授中，切實(shí)轉(zhuǎn)變只聽不動(dòng)的講授模式，使抽象的音樂說話借助孩子的肢體說話—行動(dòng)表示出來，實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動(dòng)覺的互補(bǔ)。

《綱領(lǐng)》中指出：引發(fā)愛好須要貫串于藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的始終；供給自由表示的時(shí)機(jī)，幼兒手工制作勉勵(lì)幼兒用差別藝術(shù)情勢勇敢地表示本身的情緒。因而在講授運(yùn)動(dòng)中，我盡力營造一個(gè)輕松、痛快、自由的運(yùn)動(dòng)氣氛，為幼兒搭建一個(gè)自我表示的舞臺(tái)，感覺音樂運(yùn)動(dòng)的快活。經(jīng)由過程游戲貫串全部運(yùn)動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，表現(xiàn)游戲是孩子根基運(yùn)動(dòng)的特色，如許幼兒的進(jìn)修愿望和愛好才會(huì)被充實(shí)的變更起來。

實(shí)行計(jì)謀

為進(jìn)步幼兒對(duì)歌曲的的明白和表示力，我接納了沖破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)拍圖譜以及對(duì)唱等差別情勢的演唱方法為講授計(jì)謀，全部運(yùn)動(dòng)，我注意夸大讓幼兒自動(dòng)的進(jìn)修，在濃重的音樂氣氛中，經(jīng)由過程集團(tuán)的情緒互動(dòng)，引發(fā)孩子的表示愿望。

教法：圖譜講授法、情境創(chuàng)想法、視聽結(jié)正當(dāng)?shù)龋?/p>

學(xué)法：訓(xùn)練法、比力法、游戲法等。

運(yùn)動(dòng)目的

1.開導(dǎo)幼兒憑據(jù)樂曲的旋律實(shí)驗(yàn)用身材行動(dòng)來表示高樓。

2.引發(fā)幼兒體驗(yàn)與搭檔互助演出的興趣。

3.以說唱連系的情勢體驗(yàn)歌頌的快活，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部門。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：課件，鋼琴。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)用多種方法表示歌曲的旋律、節(jié)拍和歌詞內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)

附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)拍控制

幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)歷程

1.隨同著歌曲音樂邊跳恰好舞邊進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色

2.經(jīng)由過程多種方法引誘幼兒學(xué)唱歌曲

（1）經(jīng)由過程玩游戲的方法，感知并熟習(xí)歌曲的前半部門的旋律，進(jìn)修歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)拍。

你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

想不想和他們一路到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)間唱了一首好聽的歌，適才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋儕們看，這個(gè)和前面的又有什么差別呢？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)背面要說的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來嘗嘗。這是什么色彩的？赤色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就似乎是紅燈，紅燈亮了要奈何？對(duì)停一停，那我們嘗嘗看。

（2）引誘幼兒用本身的身材行動(dòng)轉(zhuǎn)變來表示高樓

看，小弟弟小妹妹發(fā)明了什么？（出示高樓大廈的圖片）

你會(huì)用身材搭一座高樓嗎？開導(dǎo)幼兒跟著音樂實(shí)驗(yàn)用身材來表示樓房，讓幼兒充實(shí)感覺樂曲的節(jié)拍及旋律。

（3）引誘幼兒學(xué)說念白部門的節(jié)拍。

臧先生也搭了一座樓房，小朋儕數(shù)數(shù)看，先生搭得樓房有幾層？

這是我們諸城小學(xué)的講授樓，我們一路數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)拍數(shù)樓

（4）引誘幼兒完備學(xué)唱歌曲。

舉行前樹模，用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。

開導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z氣表示樂曲中的襯詞，引誘幼兒唱襯詞的時(shí)間，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對(duì)唱的情勢讓幼兒充實(shí)感覺歌曲，提示幼兒留意看批示演唱歌曲。

3.勉勵(lì)幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與搭檔互助演出的同時(shí)，用天然的聲音來演唱歌曲。

4.是延長運(yùn)動(dòng)，引誘幼兒實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍，造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。

漂亮的炎天來了，臧先生看到很多多少的的鮮花都開放了，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么漂亮的景致，也來編一首好聽的歌曲，，預(yù)備好了嗎？我們動(dòng)身吧!

5.跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞，經(jīng)由過程跳舞讓幼兒再次牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍，并竣事運(yùn)動(dòng)。

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中班語言公開課

網(wǎng)站小編為你編輯《中班語言公開課》一文，希望為你人工作帶來幫助！

(一)內(nèi)容簡介

天下上有沒有花格子色彩的大象呢?艾瑪和其他大象灰灰的色彩紛歧樣，他便是一只花格子色彩的大象。艾瑪喜好講笑話，有他在毫不會(huì)冷場，他是各人的高興果。但是，他卻有一點(diǎn)小小的懊惱：為什么本身不是一只一樣平常的大象?以是，有一天，艾瑪和各人開了個(gè)不得了的打趣，他把本身的花格子變沒了。而當(dāng)他和另外大象千篇一律時(shí)，又會(huì)發(fā)

生什么呢?

(二)主題闡發(fā)

艾瑪不想跟各人一樣，以是想方想法轉(zhuǎn)變本身。生存中，我們的孩子也或多或少會(huì)有如許的感覺與表示。經(jīng)由過程瀏覽艾瑪?shù)墓适拢屗麄儚奶亓硗獍斶w徙到本身身上，每個(gè)孩子都有本身和別人不同凡響的處所。擅長操縱本身的不同凡響，并轉(zhuǎn)換為奇特的滑稽感，便會(huì)帶給太家快活。實(shí)驗(yàn)探求和觀賞本身的特色，你會(huì)更喜好本身。

(三)情節(jié)闡發(fā)

故事以一群平凡大象中，艾瑪身上的色彩＼本性等不同凡響為開端部門，立刻捉住了孩子的好奇，厶和留意力：艾瑪是只何等可愛、故意思的大象啊!

艾瑪有了苦衷，他不想和各人紛歧樣了。于是，幼兒園教案艾瑪靜靜溜走了。孩子們邊瀏覽邊懷著好奇，艾瑪要干什么?艾瑪怎么做才氣讓本身變得和各人一樣?

艾瑪想了個(gè)措施，好不輕易變得和各人一樣了。但是，怎么又被各人發(fā)明了呢?跟著故事變節(jié)的睜開，讓孩子們在哈哈大笑中感覺到艾瑪?shù)目蓯?、率真與滑稽。

故事的末了，“艾瑪扮裝節(jié)”讓讀者們實(shí)在不測，大吃了一驚。每只大象都扮裝得花枝飄揚(yáng)，而艾瑪卻成了平凡的大象。如許的末端，使讀者們感覺到故事所特有的滑稽與

勇敢想象。艾瑪帶給全部大象快活，也帶給了讀者快活。熟悉本身的不同凡響，你會(huì)更愛本身。

(四)腳色闡發(fā)

艾瑪是故事的主角，也是帶給別人快活的高興果。然則厥后他感受本身在被諷刺，以是他有些當(dāng)心事，他想讓本身變得和各人一樣。當(dāng)艾瑪變得和另外大象一樣后，躲在大象群里，他臨時(shí)有了一種埋沒的快活，然則仍不由得袒露了本身的本性。末了，照舊發(fā)明了本來真實(shí)的本身更快活時(shí)，他又有了一種探求到自我的欣慰。故事活潑描繪了這只淘氣、智慧、充斥情面味的艾瑪形象，異常切合孩子的生理。

故事中另有那群大象，有的年青，有的大哥，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他們底本異常平靜，嚴(yán)厲，緘默沉靜，但由于艾瑪?shù)霓D(zhuǎn)變，讓他們以往的本性全變了。在艾瑪滑稽

生動(dòng)的動(dòng)員下，大象們想出了“艾瑪扮裝節(jié)”的好點(diǎn)子，這些大象的風(fēng)趣轉(zhuǎn)變也不掉為小讀者們的出色看點(diǎn)哦。

(五)丹青闡發(fā)

1．畫面構(gòu)圖、顏色

丹青書中畫面的顏色接納了紅、黃等暖色調(diào)，顏色亮麗，并以玄色線條描邊，純色添補(bǔ)，異常切合故事中大象們生存的溫馨場景。幼兒手工制作畫面構(gòu)圖簡樸而又曠達(dá)，童趣實(shí)足，是孩子們喜好的范例。

2．丹青中儲(chǔ)藏的細(xì)節(jié)

細(xì)細(xì)咀嚼此丹青書，我們會(huì)發(fā)明此中還儲(chǔ)藏著很多細(xì)節(jié)。如：每個(gè)大象的形象都紛歧樣，有高有矮，有胖有瘦，豐年輕有大哥，等等。孩子們可以在不雅察畫面中比力與發(fā)明

差別。

(六)說話闡發(fā)

故事中的筆墨充斥童趣，簡樸易懂。特殊是形貌艾瑪想措施轉(zhuǎn)變本身身上色彩的這一段，說話活潑、形象、風(fēng)趣。如：躺在果子上打滾，滾過來滾已往，滾已往滾過來，然

后又抓起一把把果子渾身擦……如許詳細(xì)、直不雅的表述讓孩子們有了一種身臨其境的感覺。

故事中也大批應(yīng)用了針言，如暴露無遺、一干二凈、五顏六色、翻來覆去、大吃一驚等，使故事瀏覽起來更宛在目前，富有熏染力，也能讓小讀者更好地輿解故事內(nèi)容。

(一)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃1

1、計(jì)劃思緒

艾瑪是一只特另外、不同凡響的大象。運(yùn)動(dòng)從探求艾瑪?shù)奶厥庵庨_端，可引誘幼兒明白故事內(nèi)容。經(jīng)由過程聽聽、找找、議議，不雅察和感覺艾瑪從形狀、色彩、本性特色等與其

他大象不同凡響的處所，也為幼兒探求本身的不同凡響作好鋪墊。

末了，讓幼兒用顏色來表示本身心目中的大象，引發(fā)幼兒的勇敢想象與表示本領(lǐng)。

2、運(yùn)動(dòng)目的

(1)不雅察畫面，發(fā)明并報(bào)告艾瑪與搭檔的差別之處。

(2)實(shí)驗(yàn)用種種顏色舉行裝潢，表示不同凡響的大象。

3、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

丹青書、PPT課件

無顏色大象圖像

幼兒園教育隨筆暗號(hào)筆、油畫棒

4、運(yùn)動(dòng)歷程

(1)不雅察比力，激發(fā)愛好

一(出示第l、2頁：種種百般的大象，引誘幼兒細(xì)致不雅察。)這是什么動(dòng)物?

一他們長得都一樣嗎?(不雅察雷同與差別之處。)

一那里一樣?那里紛歧樣?(雷同：形狀。差別：巨細(xì)、高矮、胖瘦。重點(diǎn)：大哥、年

輕。)

一哪只大象大哥?哪只大象年青?你從那里看出來的?

小結(jié)：這些大象各不雷同，然則他們都很快活。他們滿是一種色彩，只有一只大象艾

瑪破例。

(2)熟悉腳色，探求特色

一艾瑪大概會(huì)是什么色彩的呢?(引誘幼兒勇敢想象。)一(出示第3、4頁。)看，艾瑪是一只怎么樣的大象?(彩色的大象，和另外大象色彩差別。）

色差別。)

一艾瑪身上有哪些色彩?

小結(jié)：艾瑪身上有種種色彩，是只特另外大象。

(3)報(bào)告故事，明白感覺

①出示第5、6頁：

一艾瑪怎么成了各人的高興果呢?他做了些什么?

②出示第7、8頁：

一晚上，艾瑪翻來覆去地睡不著，艾瑪有什么苦衷?

小結(jié)：艾瑪想和各人變得一樣。

③出示第11～14頁：

一艾瑪是怎么做的呢?艾瑪用什么措施讓本身變得和其他大象一樣呢?

(引誘幼兒報(bào)告艾瑪?shù)淖龇ā?

小結(jié)：艾瑪這下真的和各人一樣了。

④出示第15～18頁：

一艾瑪有沒有被發(fā)明?為什么?

⑤出示第21、22頁：

一產(chǎn)生了什么事?為什么全部的大象都大吃一驚?

一猜猜接下去會(huì)產(chǎn)生什么事?各人發(fā)明了艾瑪嗎?為什么?

⑥出示第23～26頁：

小結(jié)：對(duì)呀，艾瑪是個(gè)高興果呀，他不由得笑了出來，照舊被各人發(fā)明了呢。

⑦出示第27、28頁：

一產(chǎn)生了什么事變?艾瑪怎么會(huì)被各人發(fā)明的?(下雨了，讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读?/p>

出來。)

小結(jié)：沒想到，一場大雨，讓艾瑪規(guī)復(fù)了原來的色彩。

一“艾瑪扮裝節(jié)”是什么意思?大象們是怎么說的?你們聽懂了嗎?

⑧出示第29、30頁：

一這張圖片里，你們找到艾瑪了嗎?他在那里?

一那其他的大象呢?(其他大象都釀成了五顏六色的。)

小結(jié)：其他大象和艾瑪都在那一天變了色彩，艾瑪成了一只平凡的大象。

(4)打扮大象一“艾瑪扮裝節(jié)”到了，平凡的大象都想成為一只特另外大象。孩子們，你想把大

象梳妝成什么色彩呢?

一奈何讓大象變得不同凡響呢?你樂意做計(jì)劃師嗎?(幼兒操縱，用油畫棒表示大象。)

一本身先容或是和搭檔說說本身打扮的大象，特殊在那里?(顏色搭配、選色等方面。)

（二）運(yùn)動(dòng)計(jì)劃2

計(jì)劃思緒

實(shí)在，每個(gè)孩子都是神往奇特的，不是嗎?他們對(duì)付事物的存眷也都是從奇特的視角開端的。

在生存中，中班幼兒已能比力清楚地辨別出種種事物的差別和雷同之處。經(jīng)由過程故事中的艾瑪和其他大象的比力，讓他們可以或許比力本身與別人的雷同和差別，從而感覺本身的特色，因而喜好本身，更為本身感覺自滿。

運(yùn)動(dòng)第一部門，引誘幼兒復(fù)述、回想故事。經(jīng)由過程說說、議議感覺艾瑪?shù)牟煌岔憽?/p>

運(yùn)動(dòng)第二部門，引誘幼兒找找、看看、說說、演演本身不同凡響的處所，可所以表面上的，也可所以本身奇特的本事與喜好等；并用簡樸記載的方法讓搭檔猜猜，讓幼兒進(jìn)

一步熟悉本身，更喜好紛歧樣的本身。

運(yùn)動(dòng)目的

(1)報(bào)告故事中風(fēng)趣的情節(jié)，感覺艾瑪?shù)牟煌岔憽?/p>

(2)經(jīng)由過程比力本身與搭檔之間的異同，感覺并相識(shí)本身的不同凡響。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

丹青書、PPT課件

每人一壁小鏡子

白紙、暗號(hào)筆

運(yùn)動(dòng)歷程

(1)看丹青書，聽故事

一你最喜好哪頁?一為什么你喜好這頁?這頁講了件什么事變?

小結(jié)：那么多風(fēng)趣的事變都是由于艾瑪是只不同凡響的大象。

一找找艾瑪和其他大象有什么差別?差別在那里?

一你喜好艾瑪嗎?為什么?

(2)說說本身的不同凡響

一你有和別人紛歧樣的處所嗎?(本性等。)

一照照鏡子，看看本身那里與各人差別。(長相稱。)

一說說你身上奇特的本事、別人沒有的工具。

一說說本身奇特的本事，并做簡樸的表示。(才藝和本事。)

一說說本身奇特的喜好。

(3)游戲：秀一秀你的特色

一每小我私家用紙記載下本身的特色，如大眼睛，就畫出大大的眼睛；愛吃面包，就畫出頭具名包的圖案等。

一展現(xiàn)本身的記載紙，讓別人猜一猜。(經(jīng)由過程圖片猜特色。)

小結(jié)：你和別人紛歧樣的處所便是你的特色，如大眼睛是你的特色，個(gè)子高是你的特色等。這就闡明，全天下只有一個(gè)你，一個(gè)特另外、與別人紛歧樣的你，以是要為本身

開心。

一你喜好本身嗎?

小結(jié)：喜好本身才會(huì)讓你更快活!

(三)運(yùn)動(dòng)拓展

1．地區(qū)運(yùn)動(dòng)：畫畫艾瑪，填格子涂色，感覺艾瑪?shù)奶厣?/p>

2．可以在團(tuán)體眼前先容本身，說出本身的特色?？梢源罱ㄒ粋€(gè)展現(xiàn)地區(qū)，讓孩子能自由表達(dá)本身的本事與才藝。

3．報(bào)告搭檔、家人和等四周人的特色。

(四)瀏覽區(qū)的運(yùn)動(dòng)

1、運(yùn)動(dòng)名稱：要是我是艾瑪

2、運(yùn)動(dòng)意圖：

在本性舞臺(tái)中顯現(xiàn)紛歧樣的本身。要是你是艾瑪，說說你想做一只奈何特另外大象，說說本身和別人的差別之處。

3、運(yùn)動(dòng)提醒：

(1)先容艾瑪?shù)奶厣?/p>

(2)出示紛歧樣的大象，分離說說哪些處所紛歧樣。

(3)幼兒連系畫面自由攀談。

(4)讀完艾瑪?shù)墓适?，和孩子一同評(píng)論辯論：要是你是艾瑪，和別人紛歧樣，你會(huì)怎么做？

(劉凌)

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大班體育公開課

下面是《大班體育公開課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

理論根據(jù)

《綱領(lǐng)》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種風(fēng)趣的體育運(yùn)動(dòng)，造就幼兒努力加入體育熬煉的愛好”。幼兒園體育運(yùn)動(dòng)在生長幼兒行動(dòng)技巧的同時(shí)，更應(yīng)看重幼兒活動(dòng)愛好的造就及活動(dòng)歷程中愉悅情緒的引發(fā)。經(jīng)由過程活動(dòng)開辟幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)得到有關(guān)身材、情緒、常識(shí)和社會(huì)性的生長。

折身跑，是基于“跑”的根本上的一項(xiàng)行動(dòng)技巧。它簡樸易行、弄法多樣。大班幼兒身材和諧性強(qiáng)，競爭意識(shí)濃，渴求來往。是以，在運(yùn)動(dòng)中將“折身跑”訓(xùn)練寓于意見意義性的游戲中，讓孩子們在到場、體驗(yàn)、互助的歷程中進(jìn)修技巧，感覺快活！

實(shí)行計(jì)謀

1.景象創(chuàng)設(shè)，變更幼兒努力自動(dòng)到場的愛好。創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象，領(lǐng)導(dǎo)幼兒舉行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。

2.游戲訓(xùn)練，進(jìn)修折身跑的行動(dòng)技巧。把行動(dòng)的訓(xùn)練融入景象游戲中，經(jīng)由過程情勢、質(zhì)料的不停變更變更幼兒努力到場的愛好，順?biāo)焱瓿芍v授目的。

3.意見意義體驗(yàn)，感覺與搭檔一路游戲的快活。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲，讓幼兒在牢固、應(yīng)用折身跑技巧的根本上，體驗(yàn)與搭檔一路游戲的興趣，情感情緒獲得開釋與表達(dá)。

4.情緒交換，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中身心都有所勞績。在與幼兒情緒交換的歷程中完成身材的放松，并賜與正面的引誘與勉勵(lì)。

運(yùn)動(dòng)目的

1.進(jìn)修折身跑的技巧，進(jìn)步身材行動(dòng)的連貫性與靈敏性。

2.加強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我掩護(hù)意識(shí)。

3.體驗(yàn)與搭檔互助游戲的高興氣氛。

運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)

進(jìn)修折身跑的技巧，進(jìn)步身材行動(dòng)的連貫性與靈敏性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

沙包多少、小籃子、大樹、貓、奶酪、配景音樂等。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、聽音樂舉行熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒園教育隨筆創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象，聽音樂進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，領(lǐng)導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前的預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

2、進(jìn)修折身跑的技巧。

（1）小游戲，開端體驗(yàn)身材折回跑。

師：小老鼠真愛玩，摸摸xx快返來,

小白鼠真愛玩，摸摸xx快返來，

小灰鼠真愛玩，摸摸xx快返來，

鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快返來！

（2）單向折身跑，進(jìn)修行動(dòng)方法控制技巧。

評(píng)論辯論：用什么措施可以讓本身快速回身跑返來？

小結(jié)：聽旌旗燈號(hào)快起跑，到所在減速率，快回身往回跑。

（3）交織折身跑，明白在跑動(dòng)中的自我掩護(hù)。

評(píng)論辯論：在跑的歷程中奈何制止和搭檔相撞？

小結(jié)：各人在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃、制止碰撞，包管平安。

（4）運(yùn)物來回折身跑，訓(xùn)練行動(dòng)牢固技巧。

○1小我私家多次來回折身跑。

○2分組接力來回折身跑。

3、意見意義游戲，感覺與搭檔一路游戲的快活。

（1）解說游戲法則。

（2）幼兒分組舉行游戲。

（3）引誘幼兒互助游戲，體驗(yàn)快活。

4.放松運(yùn)動(dòng)。

師：本日，你們經(jīng)由過程本身的盡力學(xué)到了很多本事，盼望在今后的日子里，你們也像本日如許大膽、智慧、明白互助。

鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪了局。

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中班健康公開課

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嘟】倒_課》！

幼兒園中班康健運(yùn)動(dòng)公然課：防備蛀牙有措施

運(yùn)動(dòng)目的：

1、資助幼兒建立掩護(hù)身材康健的意識(shí)，知道牙齒康健的主要性。

2、造就幼兒在不雅察運(yùn)動(dòng)中摸索進(jìn)修的本領(lǐng)。

3、引誘幼兒開端相識(shí)蛀牙形成的緣故原由及奈何防備。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、電腦、視頻、講授掛圖數(shù)幅掛在運(yùn)動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

2、相識(shí)本班幼兒得蛀牙的環(huán)境

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、不雅察牙齒，引出課題。

請(qǐng)幼兒照鏡子不雅察本身的牙齒，有什么發(fā)明？

“變黑、變壞大概補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—蛀牙

蛀牙是怎么得的？是蟲子咬得嗎？照舊其他什么緣故原由？

2、相識(shí)蛀牙形成的緣故原由。

(1)帶著題目看視頻。

提問：蛀牙是怎么得的？是蟲子咬得嗎？照舊其他什么緣故原由？

“是什么工具把牙齒釀成一種酸腐化失的？

(2)帶著題目重點(diǎn)看視頻邊相識(shí)引起蛀牙的緣故原由。

(3)相識(shí)蛀牙的傷害幼兒園教育隨筆。得了蛀牙有什么不舒適的處所？怎么掩護(hù)好牙齒不得蛀牙呢？

3、幼兒操縱種種方法進(jìn)修掩護(hù)牙齒的措施。

A.小朋儕評(píng)論辯論防備蛀牙的措施

B.不雅察圖片進(jìn)修。

c.討教保健大夫。

先生總結(jié):不想得蛀牙，肯定要養(yǎng)成精良的生存習(xí)性，

對(duì)峙日夕準(zhǔn)確刷牙；康健飲食少吃糖；飯后漱口弗成少；

牙齒按期去查抄。如許你肯定會(huì)有一口康健漂亮的牙齒。

運(yùn)動(dòng)竣事：

先生演出快板詩。

《防備蛀牙》：

防備蛀牙

牙齒康健大家夸，

康健的牙齒大家須要，

小朋儕要記牢，

不想得蛀牙肯定要做到：

牙齒日夕準(zhǔn)確刷，

飯后漱口要清潔，

康健飲食少吃糖；

牙齒按期去查抄；

只要對(duì)峙能做到，

牙齒確定會(huì)康健。

牙好，胃口就好，

吃嘛嘛噴鼻，身材倍棒！

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優(yōu)秀托班社會(huì)領(lǐng)域公開課，認(rèn)識(shí)紅黃綠(托班)

下面給大家提供的是《優(yōu)秀托班社會(huì)領(lǐng)域公開課，認(rèn)識(shí)紅黃綠(托班)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

2.能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美

難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色

一.引出活動(dòng)

教師出示三張大圓，提問是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

二.尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

2.游戲“大灰狼來了”

1》.(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈)，小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

2》.提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

三.大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

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小班下學(xué)期科學(xué)公開課：顏色精靈

下面給大家提供的是《小班下學(xué)期科學(xué)公開課：顏色精靈》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈

小班科學(xué)活動(dòng)：顏色精靈

目標(biāo)：

1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

過程：

1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里？”“綠色你為什么住在我的房間里？”……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。

紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。

2.游戲《找朋友》

小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門和窗，可是只有他們沒有朋友很孤單，我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。

1)介紹游戲規(guī)則和安全要求。

紅色小精靈喜歡紅色的伙伴，藍(lán)色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢？……我們的屋子比較小，小朋友在幫小精靈找朋友的時(shí)候要注意什么呢？（要慢慢走，不要擠，要學(xué)會(huì)等待、互相謙讓，注意安全）

2)幼兒為顏色精靈找朋友

3)評(píng)價(jià)活動(dòng)

小朋友你們都幫小精靈找到了朋友，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色（藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的家，看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>

3.幼兒操作活動(dòng)《顏色匹配》

現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說：“小朋友真棒！,這么快就幫我們找到家，謝謝你們。”現(xiàn)在我們還想和小朋友玩?zhèn)€游戲，在玩游戲之前要請(qǐng)小朋友幫幫忙，小房子的門和窗沒有顏色，想請(qǐng)小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門和窗。他們的窗戶和門的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色（藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的門和窗應(yīng)該是什么顏色呢？

1)幼兒以組為單位為小房子的門和窗匹配顏色，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

2)幼兒作品展示

3)幼兒活動(dòng)評(píng)講。

小朋友我們先看看是不是每個(gè)小朋友都幫小精靈貼對(duì)了門和窗，一組一組檢查，小朋友真不錯(cuò)，都幫紅色小精靈找到了紅色的門和紅色的窗……

4.延伸活動(dòng)為教室外面的小精靈找家。

小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧。

5.教師語言引導(dǎo)結(jié)束活動(dòng)。

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小班美術(shù)公開課教案：美味好吃的面包

下面是《小班美術(shù)公開課教案：美味好吃的面包》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

我們?yōu)閷ふ医贪傅钠渌笥褌冋砹?，《小班美術(shù)公開課教案：美味好吃的面包》這篇開展過很多次公開課的教案，流程和總結(jié)來自以下幼兒園，常州市鳴珂巷幼兒園塑料加工場，大足縣龍石鎮(zhèn)青山幼兒園，好的美術(shù)教案可以讓孩子在玩兒的同時(shí)體驗(yàn)到藝術(shù)的美麗，覺得應(yīng)該和教育工作者分享，此美術(shù)教案也可以在室外進(jìn)行開展，把內(nèi)容進(jìn)行了重新編輯，一起來看下詳細(xì)內(nèi)容吧。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

香香的面包兒歌：哪里來大大的面包哪里來，白白的面粉做出來。白白的面粉哪里來，黃黃的小麥磨出來。黃黃的小麥哪里來，農(nóng)民伯伯種出來。

【教案目的】

1.用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗(yàn)醬油畫的樂趣。

2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。

重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

【教案準(zhǔn)備】

1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

2.已有了解過圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)流程】

一、以“面包師”的身份進(jìn)場

1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點(diǎn)。

2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）

3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請(qǐng)幼兒觀察?？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾模俊甭劊骸奥勔宦勈鞘裁礆馕?？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢？”

通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”

4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說？

小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、講解示范。

1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！

教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個(gè)圓圓的面包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？”

3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個(gè)？拿出小手我們一起來做一個(gè)。（師幼再次共同聯(lián)系）

4、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象。

師：香不香，你們聞聞?？墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子）后示范：

（1）“香香的面包會(huì)變成什么樣呢？看仔細(xì)哦！（畫線條）

（2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）

（3）“你們想不想試一試？看看你的面包會(huì)變成什么？”（個(gè)別幼兒說或畫）

三、幼兒大膽作畫，巡回指導(dǎo)。

1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

2．講解操作要求：

（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時(shí)針畫圓做面包。）

（2）面包要烤得大大的，在面包變變變時(shí)，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦！

（3）畫完將小手指在抹布上擦干凈。

師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動(dòng)吧?。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎?/p>

3．放音樂、幼兒作畫，隨機(jī)指導(dǎo)。

四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

師：面包做好了，我們來放進(jìn)大大的烤箱，烤面包嘍！我們一起來看看都做了哪些面包？（點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品）

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個(gè)面包？（說說自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來烤面包吧！

師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

師幼互動(dòng)

結(jié)束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時(shí)間到了，讓我們和客人說再見吧。

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