大班數(shù)學教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班數(shù)學米粒家族”，僅供您在工作和學習中參考。

這是大班數(shù)學米粒家族教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、在觀察、比較、討論中，幼兒能學習制作統(tǒng)計圖。

2、提高幼兒觀察和紀錄能力，嘗試和同伴共同完成任務。

3、能大膽表達自己的意見，體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

1、 大黃米、小黃米、青小米、泰國香米、黑米每組各一份。

2、 大黃米、小黃米、青小米、泰國香米、黑米圖若干，紙、筆每人一份。

3、 統(tǒng)計示范圖。

活動過程：

一、共同探索制作統(tǒng)計表

1、觀察教師提供的米，引起幼兒統(tǒng)計興趣

2、學習按照形狀制作統(tǒng)計圖，初步了解統(tǒng)計圖的特征和制作方法

3、教師指導幼兒紀錄圓形米粒和長型米粒的種類

師：大家看看，桌子上的米粒有幾種形狀？

圓形的有幾種？長型的有幾種？

教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的大統(tǒng)計表上做紀錄，幼兒校對。

4、師：小朋友再觀察一下，圓形米粒中有幾種顏色？長型的有幾中顏色？

幼兒回答，教師紀錄

二、嘗試合作制作統(tǒng)計圖

1、貼米粒，幼兒將自己喜歡的米粒圖片貼在胸前。

2、幼兒嘗試制作統(tǒng)計表，根據(jù)形狀、顏色不同進行統(tǒng)計、紀錄

3、教師巡視，個別知道幼兒點數(shù)

三、活動評價

1、把各組代表講述自己的統(tǒng)計結果，并將統(tǒng)計表張貼在黑板上供大家交流欣賞

2、對活動中能大膽說出自己想法，和同伴合作愉快的幼兒進行表揚鼓勵。

教學反思：

班上進行米的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的米。一時間，

班上就有了不同質地、不同材料、不同顏色、不同用途的米。為了能讓幼兒更清楚地認識，我們組織進行米的分類、統(tǒng)計活動。這個活動設計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的米都很好把它分清楚，并學習了統(tǒng)計紀錄，體驗到統(tǒng)計活動愉快。教師在主題中善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。在教學過程中材料準備的很充足，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索，給了幼兒充分的自由空間，

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大班數(shù)學種花

這是大班數(shù)學種花教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】

1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。

2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。

3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動準備】

PPT、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花

【活動過程】

一、引起興趣

1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？

2、你們喜歡花園里的什么？

二、自主操作

1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（PPT）

2、喜羊羊把花地都整理好了，看?。≒PT）這片地方一共有幾塊花地？那么表示要種幾朵花呢？

3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的？（PPT）咦？怎么回事？原來呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個任務：請你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。

5、幼兒嘗試種花排序

三、經(jīng)驗分享

好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？

（請不同難度層次的幼兒示范，教師驗證總結）

四、內化遷移

喜羊羊還給我們提出了難度更高任務，（出示任務卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難??！他讓黃老師把這些任務放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)！

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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大班數(shù)學新車

這是大班數(shù)學新車教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。

3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎上發(fā)現(xiàn)問題。

4、了解多與少的相對性。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：教具：教師自己車的PPT。

學具：兩人一張新車圖片，兩人一套數(shù)卡（1 3 4 9）、筆和白紙。

教學重點：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

教學難點：尋找又快有全的排列組合方法。

活動過程：

一、在觀察的基礎上了解新車，引出課題

1、師：車上有什么？汽車由幾部分組成？

幼兒：車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄

教師小結：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

2、師：我這里有許多汽車的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車有什么特別？你喜歡它什么？

幼1：我的汽車車燈特別大、特別亮，晚上開車不怕黑。

幼2：我的汽車車門像大鳥的翅膀，可能還會飛吧！

幼兒在介紹自己汽車的同時，教師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。

師小結：只要車子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車了。

3、師：你在馬路上還看見有哪些新車？

幼1：我見過奔馳跑車。

幼2：我見過只有兩個座位的轎車。

……

4、師：怎樣在馬路上很快找到自己的車？

幼1：看汽車的顏色。

幼2：看汽車的牌子，我家的汽車是東風雪鐵龍。

幼3：看汽車牌照。

師小結：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。

（教師從幼兒熟悉的生活中取材，以輕松的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，并自然地引出了課題要解決的重點）

二、第一次操作，學習三個數(shù)字的不同排列組合

1、播放PPT“應老師的新車”，

師：這是老師的新車，是白色的海南馬自達。

師：老師的車牌上有4 3 9三個數(shù)字，你們猜猜我的號碼會是什么？有幾種不同的排列方法？

幼1：3 4 9

幼2：4 9 3

幼3：3 9 4

幼兒兩人結對合作，用三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車牌一張紙）

2、展示車牌

每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。

3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9

3 9 4 ┄┄

師：看看車牌號有重復嗎？假如大街上車牌一樣，警察會怎樣？

幼：警察就不會知道哪輛車闖紅燈。

教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車牌。

師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

幼：9 4 3 9 3 4

師：有什么辦法又快又好地檢查出來。

師小結規(guī)律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2

3 2 1

（教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合，自己總結3個數(shù)字的6種排列組合，并重視對幼兒合作學習能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的重點）

三、第二次操作，學習四個數(shù)字的不同排列組合

1、師：在3、4、9中再加一個數(shù)字1，大家試試用4個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

2、師：想想用什么方法能又快又全排出來。

3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。

3、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。

（在第一次操作基礎上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點）

四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同

出示兩張車牌為滬DQ4349 和浙DO4349

1、師：應老師的車牌是4349，可是應老師還看見一個車牌也是4349，為什么會這樣？

幼：顏色不同。

師小結：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。

2、師：我還看見看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣？

幼1：車牌上的漢字不一樣。

幼2：英文字母也不一樣。

3、師小結：車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。

（這一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識面，既讓幼兒了解了車牌上的文化，又讓幼兒了解了數(shù)學在生活中的運用）

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

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大班數(shù)學數(shù)學跳數(shù)字比賽

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活動目的：

1．復習有關字詞；

2．鞏固對10以內數(shù)的認識；

3．增強幼兒競爭意識。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5．引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

活動準備：

在戶外地面上畫好游戲圖形；每個格子里放一張數(shù)卡（背面寫有字或詞）

活動玩法：

將幼兒分成兩組，游戲開始時，每組各出一名幼兒跳進"①"格中，并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字（詞），讀對的就將數(shù)卡拿在手里，按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結束時，哪組小朋友手里的卡片多，哪組就是勝利者。

活動反思：

這次數(shù)學活動，我精心設計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進。活動開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關系，了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關系。

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大班數(shù)學購物高手

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活動目標

1、幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。

2、幼兒學習運用貨幣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

重點幼兒學習運用貨幣。

難點幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。

活動準備

玩具卡，教室中的小東西，價格牌，骰子，分類表。我的數(shù)學操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

活動過程

1、集體活動。

--請幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。

--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的點數(shù)拿出錢幣。

--請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

2、小組活動。

第一、二組：我的數(shù)學材料。

第三、四組：加減法材料。

第五、六組：附加題材料。

3、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

【活動反思】

活動中通過環(huán)境的創(chuàng)設，給孩子們提供了一個自主學習、自由探索的學習過程;通過提供給孩子們可以反復操作的材料，讓孩子在觀察、擺放、思考、調整中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;老師沒有將自己的經(jīng)驗介紹給孩子，而是讓孩子在反復試誤中走出困境，悟出一些數(shù)學應用的經(jīng)驗，將抽象的數(shù)學符號生活化、游戲化。

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大班數(shù)學裝蟈蟈

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教材分析：

這首歌曲調幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風格，還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會交往等多方面能力的培養(yǎng)。

活動目標：

1、體驗和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。

2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點，并能初步分角色演唱歌曲。

3、懂得不能隨便說大話的道理。

活動準備：

幼兒事先學會與教師分角色朗誦歌詞

歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機

活動過程：

一、朗誦歌詞導入

教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。

二、欣賞歌曲，了解歌曲的風格

1、完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎?

2、哪個地方有趣?[拖長腔、兒化音]

3、跟我們以前學的歌有什么不一樣?[聽起來像唱戲]

三、學唱歌曲

1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢?[教師范唱，幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話。

2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的?[幼兒學唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!

3、提問：吹牛皮是什么樣子?[幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。

4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了?大公雞是怎么把他們吃下去的?[幼兒學唱最后一段]

四、以不同形式演唱歌曲

1、小結學唱歌曲部分。

2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。

3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現(xiàn)出得意神情。

五、游戲中提升經(jīng)驗

1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。

2、討論：吹牛皮有什么不好。

3、小結：以后都不做吹牛皮的人。

活動反思：

一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹?！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡幼兒，要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。

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