中班美術教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班美術活動：刻泥葫蘆”，希望能對您有所幫助，請收藏。

設計意圖

蘭州刻葫蘆是蘭州獨有的一種藝術品，其制作精細、形象可愛，代表了人們美好的祝愿。幼兒在觀看、欣賞刻葫蘆的過程中，對其產生了濃厚的興趣。我們通過讓幼兒認識刻葫蘆，了解其制作方法和技巧，并提供給幼兒適宜的操作材料和工具，體驗刻葫蘆的樂趣，借此增強幼兒對周圍環(huán)境和民間手工藝品的敏感性，學會用審美的眼光發(fā)現民間手工藝品特有的美，感受并喜歡本土文化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。yJs21.cOM

活動目標

1．嘗試使用牙簽在泥葫蘆上刻畫各種線條，及用線條連接成各種簡單形狀。

2．在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚?/p>

幼兒每人捏好一個葫蘆(葫蘆放在泥工板上，泥工板上貼有作品標簽)，蘭州刻葫蘆作品每組2～3個，蘭州刻葫蘆圖片課件，牙簽、紙巾每人一份。

活動重點

感知刻葫蘆作品圖案的特點是以線刻為主。

活動難點

用牙簽在葫蘆凸起的部位刻畫直線、波浪線、漩渦線、折線等線條，并能用線條連接成一些形狀。

活動過程

1．欣賞蘭州刻葫蘆。

(1)引導幼兒欣賞、觸摸刻葫蘆作品。

提問：你看到的葫蘆是什么形狀的?(亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆)

葫蘆的表面有什么?(有山、水、古代的人、猴子、松鼠、房子、字等)

摸上去有什么感覺?(觸摸時感覺不平)

教師提示：蘭州刻葫蘆有亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆，葫蘆表面的圖案有動物、人物、風景、圖案文字結合，觸摸時感到有線條。

(2)引導幼兒體會刻葫蘆圖案的特點。

播放蘭州刻葫蘆圖片的課件，分析蘭州刻葫蘆的圖案特點。

提問：葫蘆上的圖案刻在葫蘆的哪些部位?

教師提示：蘭州刻葫蘆的圖案以線刻為主，線條多為黑色，圖案刻在葫蘆凸起的部位。

2．幼兒刻葫蘆。

(1)教師示范用牙簽在泥葫蘆上刻線條及形狀的方法。

(2)提出要求：要及時擦去粘在牙簽上和浮在泥葫蘆上的泥。

(3)幼兒構思并分享、討論。

(4)幼兒在泥葫蘆上創(chuàng)作。

3．評價。

(1)把完成的作品放在展示區(qū)，幼兒自由參觀。

(2)討論：你最喜歡哪個作品，為什么?

活動反思

蘭州刻葫蘆主題活動分為欣賞葫蘆、畫葫蘆、刻葫蘆三個活動。通過前兩個活動，幼兒對刻葫蘆的紋樣特點有了一定的了解，為刻泥葫蘆活動打下了基礎。

本活動分為三個環(huán)節(jié)：欣賞葫蘆，讓幼兒對刻葫蘆的紋樣特點作進一步的了解；刻葫蘆，讓幼兒在自己捏好的泥葫蘆上刻上各種線條，親自體驗、感受“刻葫蘆”這一獨特的藝術；評價環(huán)節(jié)，把幼兒刻好的葫蘆展示出來，讓幼兒感受到成功的喜悅，并且通過交流、評價辨別作品的優(yōu)缺點，提高幼兒的鑒賞能力。

整個活動，孩子們始終興致勃勃，積極地探索、創(chuàng)作。他們有的在葫蘆上刻線條，各種線條的組合使畫面生動而豐滿；有的在葫蘆的上半部分刻白云，下半部分刻花朵，使畫面充滿想像力……整體來看，多數作品上畫面較滿，葫蘆凸起的地方都被刻上了線條，這樣的作品立體感強，非常漂亮。在參觀了孩子的作品展后，教師們無不驚嘆：孩子們都是天生的藝術家!

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幼兒園陶泥活動方案

二、學習內容

提高班的孩子可進行多種形式的教學，除了陶泥，還可開展釉上彩的學習，陶泥是塑造形象和動態(tài)的東西，而釉上彩是偏重色彩的，那樣的話，我們的陶泥作品更具亮點。

三、課程特色

我們地處經濟開發(fā)區(qū)，我們可以開設與鐘埭農村經濟特色為主的一塊內容，比如我們的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的農作物。比如我們的養(yǎng)殖場，有禽類、畜類。還可以開設另一塊與企業(yè)經濟有關的課程，各類服飾、箱包的款式，都可以進行捏塑。每個教研組選取一個特色進行教案的編集，課程一段時間執(zhí)行下來后，選取適合各個年齡段的孩子的陶泥教案，就有我們自己的陶泥園本課程了。

四、家長參與

五、教師參與

教師一學期一次有主題的陶泥作品評比活動展示，集大家的智慧，為我們的陶泥展增添光彩，也是全園教師互相交流的一次機會，更提高了老師們的陶泥課堂經驗。

大班美術泡泡泥

本網站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g泡泡泥 ，希望能為你提供參考

這是大班美術泡泡泥教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標:

1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。

3、體會制作立體泥工的樂趣。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

1、知識經驗準備：

a.已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經驗。b.認識并了解熊的外部特征。

2、物質材料準備：

a.材料包。b.面人工藝品一個，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。

活動過程：

1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發(fā)幼兒對中國民間傳統藝術的興趣。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做的嗎？

2、觀看視頻，進一步了解捏面人這一傳統民間工藝。

教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢？讓我們一起來看看吧。（播放視頻幼兒觀看）3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。

（1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什么樣子的？你們知不知道老師是怎么做出來的呢？

（2）展示小泥熊制作步驟圖，引導幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。

（3）教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。

（1）師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰愿意來試一試?

（2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間； 剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢； 最后把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。

5、幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導。

（1）引導幼兒根據小熊身體各部分的大小，進行分泥。

（2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，并能嘗試比較適合的連接方法。

（3）在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。

6、展覽欣賞與評價結束活動。

（1）鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說說它在做什么。

（2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。

活動延伸：

請幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。

反思

泥塑活動應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗；通過交流可以將自己的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構建新觀點。

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幼兒園中班美術活動設計――創(chuàng)新活動

活動目標1、引導幼兒探索集中一角折的方法，激發(fā)幼兒學習興趣和探索欲望。2、啟發(fā)幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現出來，培養(yǎng)幼兒獨立的表現能力和創(chuàng)新意識。3、通過收集有關圖片資料激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，鼓勵幼兒積極思考探索，創(chuàng)作出新的物體?；顒訙蕚湔奂埑善罚猴w機、兔子，搜集有關圖片，操作彩紙?；顒舆^程活動一：找相同1、導入活動引起興趣老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機）你們知道小兔和飛機是什么方法折出來的嗎？ 2、找相同、探索方法（1）引導幼兒觀察飛機的外形結構；a.機頭是什么形狀的？是怎么折的？b.機翼在什么地方？c.哪一部分是機尾？ （2）引導幼兒觀察兔子的外形結構；a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機的哪一部位相同。b.小兔子的耳朵是怎么折出來的？ （3）請幼兒將飛機和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點。(4)幼兒操作，教師巡回觀察。3．老師總結(1)老師：原來飛機和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。(2)為什么飛機和兔子都用集中一角折的方法呢?4．看圖示操作(1)教師出示示意圖。(2)引導幼兒邊看圖邊操作。(3)幼兒操作，教師巡回指導。5．展示作品讓幼兒講一講自己折的小兔子準備坐飛機去干什么?6．活動延伸還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現，請小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關的圖片和模型帶到幼兒園?；顒佣赫遗笥鸦顒訙蕚洌簣D片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。1．創(chuàng)設環(huán)景，進行談話(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動室內，請幼兒觀察。(2)幼兒自由交談討論自己和同伴帶來的圖片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?b.啟發(fā)幼兒找出能用集中一角表現的主要性。（3）教師巡回觀察、傾聽，引導幼兒抓住并說出主要特征。2、操作嘗試（1）引導幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。（2）鼓勵幼兒大膽探索抓住相同點進行表現。（3）教師巡回觀察，及時引導幼兒介紹或討論有創(chuàng)意的方法。（4）啟發(fā)幼兒按自己的興趣折疊1-2個動物造型。3、展示作品（1）讓幼兒介紹自己創(chuàng)造出來的動物作品。（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進行小結補充。（3）幼兒將作品自由組合在一起，創(chuàng)編一個故事。

幼兒園中班手工活動設計――創(chuàng)新活動

幼兒園中班美術活動：小鴨釣魚

制作意圖：3―6歲幼兒手眼協調性及小手肌肉力量性較弱，特別在按數取物、按物取數等方面容易出現概念不清的情況。為了能讓幼兒在游戲中快樂自主地學習掌握數概念、提高能力，所以我制作了形象生動、便于操作的小鴨釣魚。

教育價值：

1.鍛煉幼兒小手肌肉力量，發(fā)展手眼協調能力。

2.能按數取物、按物取數1―10。

3.萌發(fā)幼兒的競爭意識和合作意識。

選用材料：帶蓋的廢舊紙盒、綠色人造草坪、廢舊小棍或筷子、廢舊飲料瓶或薯片桶、繩子、塑料夾、硬紙板、彩色紙、即時貼。

制作方法：

1.在立起的盒面上繪制小鴨，或繪制小鴨形象壓膜后粘在盒面上；用綠色人造草坪將盒子中間貼平，形成湖泊。

2.將彩色紙對折畫出魚的形狀剪下，打開對折線壓膜，壓膜后沿對折線對折，用雙面膠粘住口尾備用。注：對折處不要剪開。

3.用彩色即時貼將小棍或舊筷子包好做魚竿。用硬紙板或白膜一個環(huán)狀圓角矩形作魚鉤，用繩子系在魚竿的一頭即可。

4.將3個廢舊飲料瓶或薯片桶用繩子分段系好,每段分別系五個塑料夾。1―10的數字卡。

玩具玩法：

1.小班幼兒可以按照老師或同伴給出的數字釣相應數目的魚；也可以一人釣魚另一人點數后找出相應數字。幼兒每釣上一條魚就要夾到繩上一條魚，數字也要夾到繩上。游戲可以重復進行。

2.中大班幼兒可以進行釣魚比賽。如：一：兩名幼兒同時釣魚，直到湖中的魚都釣完，分別晾到繩上，最后以魚的數目多少定輸贏；二：也可以按數字卡的數目，兩人合作釣魚直至魚的數目與數字相同，活動可分為兩組進行。最早完成釣魚任務的一組為贏。

適合年齡段：3――6歲幼兒。

幼兒園中班美術活動：紙袋玩偶

活動目標 1．利用紙袋，通過對折、剪、貼、畫等技能表現人物形象。 2．激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣，在活動中提高動手能力和創(chuàng)作意識。 3．培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習慣與環(huán)保意識。 活動準備 1．視頻動畫《請朋友》，用紙袋制作的成品玩偶兩個。 2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。 活動過程 一、動畫欣賞 播放視頻動畫《好朋友》，引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。 二、情景導入 1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：“瞧，這兩位好朋友來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!”在認識的過程中，幼兒發(fā)現“好朋友”是用紙袋做成的。 2．教師講解示范： ①觀察紙偶的外形特征。 師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么? ②教師示范制作紙偶步驟。 我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。 用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。 畫好后，我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案，對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己設計發(fā)型。 3．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒設計不同的紙偶。 4．請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進行游戲。 三、總結，啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 師：在平時生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己動手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋，放到美術區(qū)制作更多的玩偶。

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