大班數(shù)學教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編收集并整理了“大班數(shù)學快樂出發(fā)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這是大班數(shù)學快樂出發(fā)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

設(shè)計意圖：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《2-5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。在以往的數(shù)學活動中操作活動好像是不可缺少的固定模式，感覺這讓孩子們有那么點倦怠，于是我嘗試讓幼兒在一系列的游戲活動中，在教師的引導下輕輕松松、快快樂樂的尋找分解和組成的規(guī)律，真正讓幼兒體驗在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合來學習6的分解組成。

活動目標：

1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習6的組成，知道6有5種分法，掌握數(shù)分合的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)同伴間的協(xié)助能力。

3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備：

1、5以內(nèi)的分合式卡片、一列火車，能讓幼兒從中找出車廂上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。

2、開火車的音樂，幼兒的火車票（數(shù)字1-5中間的一位數(shù)字），一排小火車（貼好座位號，1-5中的一個數(shù)字）教學流程：

一 、游戲：開火車教師以"開火車"游戲來引導幼兒復習5以內(nèi)數(shù)的組成。教師問："小朋友，我問你，我的火車幾點開？"幼兒回答分合卡片上空格的數(shù)："X老師，告訴你，你的火車X點開。"二、游戲：找茬通過玩找茬游戲，學習6的組成。

1、車站到了，我們來看看火車有幾節(jié)車廂？用數(shù)字幾表示？（教師在黑板上出示一輛火車，共六節(jié)車廂，教師在黑板一邊書寫數(shù)字6）2、我們來找找每節(jié)車廂都一樣嗎？有什么不同？（紅色車廂一節(jié)，綠色車廂5節(jié)，在6的下面按規(guī)律寫分合式表示)3、還有什么不同？（長的車廂兩節(jié)，短的車廂4節(jié),繼續(xù)寫分合式）4、還能找出不同嗎？（兩個輪子的車廂3節(jié)？四個輪子的車廂也3節(jié)？書寫分合式3和3)5、除了顏色、長短、輪子外還有不同嗎？（兩個窗戶的車廂4節(jié)，三個車廂的窗戶2節(jié)）6、我也發(fā)現(xiàn)了一個不同，有的有門，有的沒有門，我們一起說說看，有門的車廂5節(jié)，沒有門的是1節(jié)。（書寫分合式：5和1）7、現(xiàn)在我們來看看，我們都找出了幾個不同的地方？（5個）8、我們在剛才的游戲中，發(fā)現(xiàn)了6的5種分合方式，我們一起來讀一下。

9、你能從這個分合式中找出它排列的規(guī)律嗎？(左邊的數(shù)字從小到大，右邊的數(shù)字從大到小)三、游戲：我們都是好朋友今天，我們這么多好朋友一起坐火車旅行，我們先來玩?zhèn)€好朋友的游戲吧！請7個幼兒為一組，請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動："你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。"兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，然后繼續(xù)游戲，引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

四、游戲：快樂出發(fā)1、現(xiàn)在我們終于可以坐火車去旅行了。給幼兒每人發(fā)一張票，（票上的數(shù)字式1-5其中的一個數(shù)字）憑票去找座位，只要你的票和座位上的數(shù)字合起來是6，那就可以坐下了。

2、座位找好了聽音樂開火車去旅行。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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大班數(shù)學活動快樂游藝園

這是大班數(shù)學活動快樂游藝園教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1．主動參加探索8的組成的操作活動。

2．運用互補、互換規(guī)律知道8分成兩份有7種不同的方法。

3．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準備：

1．活動室布置成游樂場，設(shè)置6個游戲區(qū)，提供涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等不同的操作材料。

2．8的組成數(shù)卡3套，大操作材料一套。

3．幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌。

活動過程：

1．運用"找朋友"游戲復習7的組成。

師：今天，老師要請你們?nèi)ビ螛穲鐾?，但有個要求，請你們聽音樂迅速找到和自己胸前數(shù)字合起來是7的朋友。

（1） 幼兒口述：為什么找他做朋友。

（2） 檢查對后進入游樂場。

2．幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

（1） 師：今天游樂場開設(shè)了6個游戲室，現(xiàn)在，小朋友看看自己胸前是數(shù)字幾，就可以進幾號游戲室。

（2） 教師簡單介紹游戲材料及操作要求。

★師：每個游戲室都給我們準備了許多游戲材料，我們運用這些游戲材料做8的分合游戲。

出示大材料，老師逐一介紹涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等游戲材料的玩法。

★師：這些材料都要我們小朋友自己來操作游戲，來玩一玩，分一分，并把你玩的不同方法記錄下來，等一會兒游戲結(jié)束，請你向大家介紹。

（3） 幼兒進行操作活動，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（4） 幼兒介紹自己的操作過程。（注：老師有目的的選擇三種不同分法的幼兒講述、操作材料）幼兒講述有以下幾種結(jié)果：

★分合正確，但沒有順序，沒有規(guī)律。

★互補規(guī)律。

★交換規(guī)律。

（5）引導幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

師：你覺得用哪種方法好？為什么？

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)互補、交換規(guī)律）3．游戲：找和自己胸前的數(shù)字合起來是8的朋友。

教學反思

在本次活動中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節(jié)課，能讓幼兒體會到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標基本達到。從目標的完成度來看，尤其是中間的難點環(huán)節(jié)，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作并結(jié)合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經(jīng)能夠很快掌握，在實施中可以適當?shù)馗鶕?jù)進度減少練習次數(shù)，同時，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點中的復雜之處，老師應一步步引導幼兒（先腳——手——打結(jié)）多花點時間練習，并且，由于踏腳等細則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。

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大班數(shù)學活動快樂的小魚

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活動目標：

1、復習認識圓形、正方形和三角形

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣；活動重點：復習認識以上三種圖形；

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個大的圓形、三角形、正方形。

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察后進行提問，復習三種圖形的名稱。

2、通過提問復習三種圖形的特征。

3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經(jīng)驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。

4、游戲"快樂的小魚"。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應的池塘里。

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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大班數(shù)學快樂的鐘表屋

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一 活動目標:

1 了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學會看整點。

2 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3 教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

4 發(fā)展目測力、判斷力。

5 引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

二 活動準備：

1 每人兩顆針。

2 幼兒人手一個鐘。

3幼兒睡覺時間和圖片。

三 活動過程：

（一）用謎語引出活動。

老師先來給大家講一個謎語看看誰最聰明 ："會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡。

（二）觀察鐘面師：出示一些鐘，請小朋友仔細看。

幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。

師：哪些地方是相同的的呢？

幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。

教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。

幼：按順序排列的一個圓圈。

師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長、一根短。

師：長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針，看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。（師撥動鐘）幼：1至12的方向。 師：對了，這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。

（三） 由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。

操作鐘表分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

（四）認識整點，開展游戲。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）（五）快樂時鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?

幼：好師：說明要求，這是什么針?

幼:時針。

師：這是什么針？

幼：分針。

師：請小朋友每人拿兩顆針。

師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點吶？

幼：1點吶。

師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點吶？

幼：2點吶。

師：師幼一起玩到12點整。

師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。

師：好請小朋友回到自己的座位上。

師：今天我們輕松地認識了整點，（六）、幼兒操作、鞏固整點：

下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。

師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣啊？

幼：起床。

師：下面8點整，8點我們該怎么樣??？

幼：上幼兒園。

師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？

幼：洗手吃飯。

師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園?？墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？

幼：生病了，睡懶覺。

師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游?。?/p>

幼：不能。

師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習慣。

師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎？

幼：不認識。

師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認識半點好不好。

師：好請小朋友去休息。

教學反思

在教學活動中無效問題太多，比如“好不好”“要不要”應該注意此類問題。

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大班數(shù)學交集

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活動目標

1、學習用交集圖表示男孩女孩喜歡的相同和不同的玩具。

2、初步理解交集的含義。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備幼兒用書，表示集合的綠圈和紅圈、幼兒喜歡的玩具的圖卡，紙、筆等記錄材料。

活動過程（預設(shè)）（一）、匯總統(tǒng)計結(jié)果1、根據(jù)幼兒統(tǒng)計的大家喜歡的玩具表，教師分別將男孩女孩喜歡的玩具的圖卡分別放在紅圈和綠圈中。

2、引導幼兒比較綠圈和紅圈中的圖卡，男孩和女孩喜歡的玩具有哪些是相同的，哪些是不同的。

（二）、學習用交集圖表示調(diào)查結(jié)果。

1、取出綠圈和紅圈中相同的圖卡，討論：這些卡片放在哪里或這樣表示，能讓大家看懂這是男孩和女孩都喜歡的玩具。

2、根據(jù)幼兒的討論，教師移動圓圈和圖卡。

教師分別演示把兩個圓圈相同移動并部分重疊。

怎樣放置男孩和女孩都喜歡的玩具？中間重疊的部分放進去圖卡就表示男孩、女孩都喜歡的玩具。

3、教師小結(jié)：從這張圖就可以清楚地了解男孩喜歡的玩具=女孩喜歡的玩具以及男孩和女孩都喜歡的玩具。

（三）、分組活動：用交集圖表示“男孩、女孩都喜歡吃的水果”

1、先在一張紙上分別記錄男孩、女孩喜歡吃的水果，再找出其中相同的水果。

2、根據(jù)男孩、女孩記錄圖的內(nèi)容，畫交集圖。

3、展示交流各組用交集圖表示的調(diào)查結(jié)果。

2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

（四）、操作活動幼兒使用幼兒用書“數(shù)水果”，按要求完成練習。

活動反思：

這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?；顒雍?，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

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大班數(shù)學種花

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【活動目標】

1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。

2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。

3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動準備】

PPT、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花

【活動過程】

一、引起興趣

1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？

2、你們喜歡花園里的什么？

二、自主操作

1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（PPT）

2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（PPT）這片地方一共有幾塊花地？那么表示要種幾朵花呢？

3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的？（PPT）咦？怎么回事？原來呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個任務：請你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。

5、幼兒嘗試種花排序

三、經(jīng)驗分享

好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？

（請不同難度層次的幼兒示范，教師驗證總結(jié)）

四、內(nèi)化遷移

喜羊羊還給我們提出了難度更高任務，（出示任務卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這些任務放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)！

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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