大班語言教案。

幼兒故事是適合小孩子邏輯的，有很多故事典例都有極大的教育意義，父母需要更多的耐心，引導(dǎo)孩子健康成長，現(xiàn)在在孩子身上多下點功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，有哪些故事是幼兒不適合讀的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班語言故事教案12篇（優(yōu)選）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

第1篇、大班語言活動教案：粽子里的故事教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)并體驗語言游戲的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)

活動難點：

理解故事內(nèi)容體驗做語言游戲的快樂

活動準(zhǔn)備：

《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等

活動過程：

一、 回憶經(jīng)驗并導(dǎo)入

1、出示PPT：猜猜這是一個關(guān)于什么的故事?

在什么時候要吃粽子?

你吃過的粽子里包著什么?

小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。

☆結(jié)合音樂欣賞故事，教師和著音樂節(jié)奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。

二、 看看講講故事

今天這個神奇的粽子里包著什么呢?我們一起來聽故事吧。(播放PPT，欣賞故事)

1、 傾聽故事第一部分(在密密的樹林里——誰就會講故事了)

T：請誰來吃粽子，講故事呢? T：看，誰來了?它們吃了粽子會講故事嗎?

2、看看講講故事第二部分

T：先請誰來吃粽子，講故事?

☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子(兔子、狐貍、松鼠、小鳥)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。

T：小動物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦?還能請誰來幫忙呢?

☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動的線索，讓活動緊緊扣住中心。

3、傾聽、理解故事最后一部分

T：(出示PPT8)：看，誰來到了樹林里?她在干什么?

(PPT9)：小動物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請成功了么?

(PPT10、11)：小動物用了什么好辦法把小姑娘找回來?

T：小姑娘吃了粽子，會講故事嗎，我們繼續(xù)聽故事。(傾聽故事結(jié)尾)

三、 做游戲吃粽子

T：老奶奶不但請小動物、小姑娘吃粽子，還要請我們小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個游戲(藏在粽子里)：

1、打開粽子一，游戲：聽話。

要求：幼兒仔細(xì)傾聽老師的提問并回答問題。

2、 打開粽子二，游戲：接龍。

(1)“詞語接龍”要求：幼兒用兩個字或三個字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。

(2)“句子接龍”要求：用許多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。

3、打開粽子三，游戲：悄悄話。

要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。

☆在玩語言游戲中體驗傾聽的重要性和培養(yǎng)仔細(xì)聽認(rèn)真想的好習(xí)慣。

4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。(幼兒吃粽子)

四、吃了粽子講故事

1、教師操作故事盒，幼兒講述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(教師與幼兒一起講述故事) ☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動中來，使孩子有講述的愿望和參與活動的興趣。

活動反思：

活動實施下來，總體感覺，效果非常好，活動很順利，幼兒非常喜歡，非常投入，活動的微調(diào)非常有必要，不但使幼兒能在生動、有趣的游戲情境中體驗了愉悅，而且，也使每個幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上都獲得了經(jīng)驗的提升和語言能力的提高。同時，也為活動能順利、有序的開展奠定了非常重要的基礎(chǔ)。通過活動，也感覺到，在以后的教學(xué)活動中，有一些方面要有待提高和培養(yǎng)。如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)有一個幼兒在回答問題的時候，其他幼兒應(yīng)耐心等待，認(rèn)真傾聽;當(dāng)你知道問題答案的時候，要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。如：游戲規(guī)則的建立和游戲意識的培養(yǎng)。如在游戲“悄悄話”中，要認(rèn)真仔細(xì)地聽，聽清楚了，再按游戲規(guī)則進(jìn)行傳話，這樣游戲就能順利進(jìn)行了。除此之外，在以后的游戲活動中，都要注意游戲規(guī)則的建立和游戲意識的培養(yǎng)。

第2篇、大班語言看圖講故事教案反思

設(shè)計背景

圖畫是幼兒學(xué)習(xí)中最喜歡的東西，孩子們的閱讀能力也需要借助圖畫來發(fā)展。因此故事書便成了孩子們最喜歡的讀物。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，并針對我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習(xí)慣，我設(shè)計了這個閱讀活動。

活動目標(biāo)

1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。

2、調(diào)動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

重點難點

說話訓(xùn)練。

活動準(zhǔn)備

自制圖書。

活動過程

一、觀察封面

師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什么?” (封面是一個初升的太陽，還有在站在石堆上啼鳴的大公雞。)

二、這些都是小朋友熟悉的想的

并很喜歡的東西小朋友看了很高興，這時讓小朋友把自己看到的給小朋友說，然后再說你還想到了什么?小朋友很樂意。

三、延伸：

大公雞勤快，起得早，我們應(yīng)向它學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)它勤奮。

教學(xué)反思

優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調(diào)動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。我有一下感受

一、適當(dāng)提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)

提問是集體教學(xué)活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為：提問是“教學(xué)的生命”，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學(xué)的有效性。孩子們在講到大公雞時還模仿它的叫聲，它飛跑的姿勢。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。

二、注意傾聽，給幼兒適當(dāng)?shù)脑u價

評價是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有效的評價能強(qiáng)化幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如幼兒在說話過程中聲音洪亮、說話流利就適時給以表揚，孩子們很開心。

第3篇、大班語言活動《循環(huán)故事》教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解“循環(huán)”的概念，對“循環(huán)”的故事感興趣。

2、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說不完的故事，有序、連貫地講述。

活動準(zhǔn)備：

PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)

活動過程：

一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對循環(huán)故事的興趣。

1、提問：誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?

2、教師結(jié)合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》

從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢?……

二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。

1、提問：你們可以編一個這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?

2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事PK，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說不完的故事。

(1)請個別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。

(2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨特結(jié)構(gòu)特點——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。

三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事

1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。

2、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。

3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場評價。

四、運用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請幼兒用“我要去……看……”的句式說出自己的所見所聞，最后把幼兒所編故事變成一個大的循環(huán)的、說不完的故事。

五、活動結(jié)束。玩“開汽車”的游戲，帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

第4篇、大班語言活動故事《左腳右腳要分家》教案反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、喜歡探究，在活動中體驗?zāi)_的重要作用。

活動重難點：

認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

《左腳右腳要分家》故事圖卡

活動過程：

1、請幼兒聽指令用雙腳做動作，例如走路、跳躍等動作。

2、出示《左腳右腳要分家》故事圖卡，講故事。

3、向幼兒提問：

(1)左腳和右腳合作能做什么事情?(走路、上下車、跳繩。)

(2)左腳和右腳為什么吵架?(右腳不小心踩了左腳一下。)

(3)左腳和右腳分家以后，出現(xiàn)了什么情況?(不能走路，還會摔倒。)

(4)你認(rèn)為左腳和右腳能分家嗎?為什么?(自由回答。)

4、請幼兒用“我有一雙腳，我會……”口頭造句。

5、請腳受過傷的小朋友講一講：“如果一只腳受傷了，走路或者做事情的時候有什么不方便?”啟發(fā)幼兒明白要在平時保護(hù)好自己的雙腳。

活動反思：

本次活動讓孩子們先看、再想、接著問、然后聽、最后演，始終將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。

第5篇、大班語言活動教案：小貓的故事教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。

2.能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒畫冊，第三冊第31頁，水彩筆。

2.課件《小貓的故事》、輕音樂。

活動過程：

1.觀察連環(huán)畫圖片。

(1)出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

提問：畫面上有誰?他在干什么?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!發(fā)生了什么意外?

(2)出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。

提問：貓爸爸看見后怎樣了?

(3)出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。

提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的?他知道錯了嗎?

小結(jié)：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調(diào)皮地跑掉了，這樣做對嗎?他最后會承認(rèn)錯誤嗎?

2.出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認(rèn)識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

提問：左后咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?

3.出示空白的課件，引導(dǎo)幼兒討論。

咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情?讓咪咪認(rèn)識到自己的錯誤然后改正了的呢?

4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來。

5.相互交流分享。

展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

活動延伸：

請家長幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。

活動反思：

這節(jié)課重點是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下，能簡單的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言表達(dá)方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉(zhuǎn)接詞的運用。

第6篇、大班語言故事活動教案：熊媽媽請客教案

教學(xué)內(nèi)容：

幼兒故事《熊媽媽請客》

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小動物圖片，小動物頭飾，課件

教學(xué)過程：

1.師：(小朋友們，今天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想不想認(rèn)識它啊?)幼兒：﹙想!﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚

2.分段播放課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問題：(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。

3.繼續(xù)播放課件，提出問題：﹙誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小朋友們，你們知道客人們都愛吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動物與食物的正確配對 。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎?﹚幼兒：﹙開心!﹚師：﹙那現(xiàn)在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當(dāng)熊媽媽，咱們一起來進(jìn)行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

第7篇、大班語言故事十二生肖的傳說教案反思

活動目標(biāo)：

1、能夠安靜的聽故事。

2、了解十二生肖的排列順序。

活動準(zhǔn)備：

故事《十二生肖的傳說》

指導(dǎo)要點：

一、講故事，集中幼兒注意力師：小朋友們知道生肖有多少個嘛?(十二個)你們知道生肖是怎么來的嗎?今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于十二生肖的傳說的故事。

二、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié)，再次說故事

1、提問：

① 故事里你都聽到了什么動物?

② 貓是十二生肖里的動物嗎?

③ 為什么貓不是十二生肖里的動物呢?它和老鼠發(fā)生了一件什么事?

2、再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么?

三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序，并說出自己的生肖

1、說出十二生肖的排列順序師：故事說完了，小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎?我們一起來試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)

2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的?現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。

四、活動延伸：

小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個故事告訴給他們聽，問一問他們是屬什么的。

活動反思：

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

第8篇、大班語言活動故事“等明天”教案反思

活動目標(biāo)：

1、能理解作品的內(nèi)容，試著分析猴子的性格特點。

2、通過看看、聽聽、講講初步地感受故事的主題。(今天的事要今天做，不能等明天)

活動準(zhǔn)備：

等明天故事碟片、錄音機(jī)、幻燈片。猴子、小松鼠等圖片。

活動過程：

一、欣賞故事圖片。

師;今天，孫老師帶來了一些圖片，請小朋友們仔細(xì)看，圖上有誰?(播放幻燈片)

這么多小動物在一起會發(fā)生什么事情呢?它們在干什么呀?我們一起來聽一聽。

二、幼兒分段傾聽故事，初步理解作品的內(nèi)容。

播放故事第一段后提問

(1)、樹林里下雨了，小動物們都回家了，小猴在干什么?

(2)、小猴子找不到躲雨的地方，它心理是怎么想的?(引導(dǎo)幼兒重點學(xué)說“等明天雨停了，我一定要蓋一座新房子，我要蓋一座美麗的房子，有高高的屋頂，大大的門窗”)

繼續(xù)欣賞第二段故事。

(3)、第二天，小猴有沒有蓋房子?蓋好了嗎?小猴不蓋房子，它想干什么(玩)它怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“天氣這么好，還是多玩一會兒吧，蓋房子等明天再說吧”)

繼續(xù)欣賞第三段故事。

(4)、第二天，小猴子起來后干了什么?(畫房子圖樣)

(5)、小松鼠看見了怎么問小猴子的?(學(xué)說“這么大的房子，你什么時候才能蓋好呀?”)小猴子是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“快了，明天明天就蓋好了，我要請很多很多朋友來我新蓋的餓房子里做客”)

(6)、說完這些話，小猴子又干了什么?(去請朋友了)

繼續(xù)欣賞第四段故事。

(7)、第二天，動物朋友都來了，小猴子還沒醒它在干什么?(做夢)小動物們叫醒了小猴子問(引導(dǎo)幼兒一起說“小猴子，你的新房子在哪里呀?”)小猴子呢，它是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我不是叫你們明天來嗎?等明天，明天房子就蓋好了”)

(8)、小朋友，你們喜歡這只小猴子嗎?為什么?

小結(jié)：是呀!小猴子做事情老等明天，所以房子一直蓋不好，我們可不能象小猴子一樣。

師：這個故事還有一個好聽的名字和小猴子有關(guān)，誰知道?(請幼兒說說)小猴子做事總是等明天、等明天，這個故事的名字就叫——(引導(dǎo)幼兒一起說出故事名字等明天)

三、完整傾聽故事。(播放碟片故事等明天)

四、遷移經(jīng)驗。

師：故事里的小猴子該房子總是等明天，最后，房子一直沒蓋好，下雨了，只能東躲西藏，被雨淋，那我們小朋友，如果今天的事來不及做，我們是不是象小猴子一樣一直等明天呢?那我們該怎么做?(引導(dǎo)幼兒大膽思考，發(fā)表自己的意見)

小結(jié)：對，我恩應(yīng)該找休息時間，今天的事今天做，而且還應(yīng)該說到做到，認(rèn)認(rèn)真真，這樣才能把事情做好。

五、延伸活動

表演故事《等明天》。

活動反思：

通過這樣的活動給小朋友以自由寬松的發(fā)揮空間，讓這些可愛的小朋友真正的成為課堂上的主宰者，理解他們，接納他們的不足，積極指正他們的錯誤。以免下次犯同樣的錯誤。同時在活動中，我也體會到小朋友們渴望被重視渴望主動在其他小朋友面前表現(xiàn)自己，因此以后要多多開展此類活動，在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng)造出更有質(zhì)量的教學(xué)活動，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。

第9篇、大班語言活動故事《云朵面包》教案反思

活動目標(biāo)

1、專心聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂于欣賞優(yōu)美的插畫，了解制作的方法。

活動重難點

專心聽故事，理解故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)白云的故事書，如《云朵白云》(上海人民美術(shù)出版社，2007年版)。

2、各種美工材料，碎布、棉花等材料。

活動過程

1、出示故事書，先介紹書名和作者，然后講述故事。

2、老師講述故事后，與幼兒討論股市的內(nèi)容：

1)誰是貓哥哥?請在書中指出來。

2)貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽?(云)

3)貓媽媽用云做了什么?(做面包)

4)貓兄弟吃了云朵面包，發(fā)生了什么神奇的事?(貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。)

5)貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去?(因為貓爸爸沒吃早餐。)

6)貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了?(爸爸飛到辦公室。)

3、請幼兒欣賞故事書的插圖，說說制作的方法。

4、請幼兒想象一下，如果自己吃了云朵面包會怎樣。

5、請幼兒模仿《云朵面包》故事書的插圖，運用各種美工材料，把自己的想象畫下來。

活動反思

《云朵面包》，一個溫馨的香氣四溢的故事，充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意，配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面，美妙而生動。不是每個孩子都可以摘下云朵，不是每個媽媽都能浪漫到用云朵做成面包，不是每個爸爸都有機(jī)會嘗到孩子冒著風(fēng)雨飛著送來的云朵面包，不是每個家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受。

繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。

第10篇、大班語言活動經(jīng)典故事《八仙過海》教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道《八仙過?！肥侵袊纳裨捁适?。

2、能大膽講述自己的想法，理解“各顯神通”的含義。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前知道八個神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會念兒歌《八仙及寶物》。

2、磁性圖片：八個寶物;一張大圖片：八仙圖。故事錄音帶。

活動過程：

1、認(rèn)識八仙及寶物。

⑴、師：小朋友，我們是凡人，那么能在天上騰云駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物，你認(rèn)識嗎?你知道是哪個神仙的寶物嗎?(教師出示八個寶物，幼兒分別講述)

師小結(jié)：這些是八個神仙的寶物，他們有個共同的名字叫暗八仙。

⑵、師：說到神仙，神仙就來了，看看有誰呀?誰會將寶物送到各個神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個神仙匹配)

⑶、師：有首兒歌說的就是八個神仙及他們的寶物，誰會念?我們一起邊做動作邊念。

2、欣賞故事《八仙過海》。

⑴、師：想聽八仙的故事嗎?仔細(xì)聽!(教師講述故事第一段)

聽完提問：你們猜猜八仙會怎么過海? 呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。”) 那么八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后，請他們講述自己的想法)

⑵八仙究竟是怎樣過海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

聽完提問：八仙是怎么利用各自的寶物過海的?

⑶完整地聽一遍故事。(教師放故事錄音帶)

聽完提問：誰來給這個故事取個好聽的名字?(《八仙過?！?

這個故事中還藏了個成語“八仙過海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

4、師小結(jié)：《八仙過海》是中國的一個神話故事。中國有許許多多的神話故事，聞名全世界。

附：故事《八仙過海》

今天是王母娘娘的生日，天宮里來了好多的神仙為她祝壽。

有八個神仙駕著白云也來到了天宮，他們是：漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹國舅、何仙姑。

祝完壽，八個神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。

呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧?！北娚裣升R聲說：“好!” 大胡子鐵拐李取下藥葫蘆，往海中一拋，葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆，“撲通撲通” 過了海。

大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟，一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上，“嗚啦嗚啦”過了海。 “駕”，白胡子張果老倒坐在毛驢上，“得兒得兒” 過了海。

輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中，騎上寶劍。劍劃開水面，“嘩啦嘩啦” 過了海。

何仙姑把荷花輕輕放入水中，荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上，猶如出水芙蓉，“呼啦呼啦” 過了海。

韓湘子的玉笛到了水中，不僅可以當(dāng)船，水擊笛孔時還有音樂響起?！班獭保顫姷捻n湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜” 過了海。

藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花，一邊“撲哧撲哧” 過了海。

曹國舅見眾仙已過海，不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑瞇瞇的曹國舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒” 過了海。

“快來看啊，八仙過海，各顯神通!”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來。

兒歌：八仙及寶物

鐘離寶扇自搖搖，拐李葫蘆萬里燒，果老魚鼓星相卦。

洞賓擲起手中劍，采和一手把籃挑，湘子橫吹一品笛。

國舅曹公雙玉板，仙姑如意立浮橋。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

第11篇、大班語言活動故事《我會說對不起》教案反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、嘗試分析故事中人物的行為，養(yǎng)成誠實的做人做事態(tài)度。

3、改善不適宜的行為，養(yǎng)成重視自己承諾的好習(xí)慣。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重難點：

活動重點：認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

活動難點：嘗試分析故事中人物的行為，養(yǎng)成誠實的做人做事態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

故事圖片等

活動過程：

一、學(xué)習(xí)故事《做個誠實的孩子》

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，啟發(fā)想象講述。

提問：圖片有誰?發(fā)生什么事?

2、完整欣賞故事

二、與幼兒討論故事內(nèi)容

1、安安為什么會打破杯子?(她去倒水時，不小心打破了杯子)

2、媽媽發(fā)現(xiàn)杯子打破了，安安是怎么做的?(說是弟弟打破了杯子)

3、你認(rèn)為安安做得對嗎?為什么?(自由回答)

4、如果你是安安，怎樣向媽媽承認(rèn)做錯了事?(自由回答)

三、討論：你認(rèn)為，下次安安喝水時應(yīng)該怎么做?

四、請說一說自己做過的不對的事情，說說自己當(dāng)時是怎么做的?做得是否對?如果不對應(yīng)該怎么做?

五、鼓勵幼兒承諾改善一項不好的行為，老師幫助幼兒制作行為評價表，用來記錄一星期幼兒改善情況

六、活動建議：日常生活中，教師要注意及時表揚幼兒誠實的行為以及肯于承認(rèn)錯誤并改正的幼兒。

活動反思：

任何一個教學(xué)活動都是和幼兒的生活聯(lián)系的?；顒右婚_始，執(zhí)教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演，讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。

第12篇、大班語言聲音的故事教案反思

活動目標(biāo)：

1、愿意用自己的語言表達(dá)所聽到的聲音。

2、能對所聽到的聲音大膽想象并創(chuàng)編故事進(jìn)行講述。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對聲音已具有初步的分辨能力。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與聲音有關(guān)的八組課件(1)圖片：拍手圖片、小狗、電話、刮風(fēng)(2)三組聲音：① 哭聲② 倒水聲、喝水聲③ 貓聲、器皿破碎聲、腳步聲(3)四組聲音：① 風(fēng)聲、雨聲、走路聲② 公雞打鳴聲、鳥叫聲、老虎吼聲③ 歌聲、掌聲、寶寶笑聲④ 青蛙叫聲、蛐蛐叫聲、走路聲。

活動過程：

一、觀看圖片，模仿聲音。

(教師依次播放圖片，請幼兒模仿圖片中物體發(fā)出的聲音。)

1、談話：今天我給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想看嗎?

2、提問：圖片上是什么?(你看到了什么?)他們能發(fā)出什么樣的聲音?

二、聽一聽、猜一猜、講一講。

1、教師設(shè)問，激發(fā)幼兒參與的興趣。

"生活中有各種各樣的聲音，不同的聲音會告訴我們不同的事情。小朋友想不想猜一猜?"

2、播放一個聲音，啟發(fā)幼兒圍繞這一聲音進(jìn)行想象。

(教師播放一個聲音，鼓勵幼兒對聲音所表述的事情進(jìn)行聯(lián)想。如：播放一段哭聲，請幼兒猜想并講一講：誰哭了?他為什么哭?)

3、播放兩個聲音，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

(1)教師播放兩個聲音，鼓勵幼兒對聲音進(jìn)行猜想。

(2)啟發(fā)幼兒將兩個聲音聯(lián)系在一起，用自己的語言講述一件所發(fā)生的事情。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，講述不同的內(nèi)容。

4、播放三個聲音，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想與創(chuàng)編，并由此編講一段故事情節(jié)。

(1)教師播放一組聲音，鼓勵幼兒對聲音進(jìn)行猜想。

(2)啟發(fā)幼兒將一組聲音聯(lián)系在一起，大膽想象創(chuàng)編故事并鼓勵幼兒在集體面前講述自己創(chuàng)編的故事。

三、小小故事會。

1、教師鼓勵、肯定幼兒創(chuàng)編的故事，把幼兒分成四組，并向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，"還有幾組不同的聲音，你們能創(chuàng)編出好聽的故事嗎?"

2、教師依次播放幾組聲音，請幼兒注意傾聽。

3、請各組幼兒選擇自己將要進(jìn)行創(chuàng)編的一組聲音，圍坐在一起，相互交流分享。教師請每組幼兒選一個或兩個幼兒在集體面前講述自己組創(chuàng)編出來的故事，教師及時給予幫助與肯定。

四、我的故事我表演。

鼓勵小組內(nèi)的幼兒繼續(xù)編講故事，并給自己組編講的故事創(chuàng)編名字，在將創(chuàng)編的故事進(jìn)行角色表演。

活動反思：

1、大班幼兒思維活躍，但有時要把豐富的內(nèi)涵通過比較到位的語言表達(dá)出來有一定的難度，必須借助教師的引導(dǎo)和幫助。

2、由于借班教學(xué)，教師與幼兒的互動性沒有達(dá)到預(yù)期效果。

活動點評：

1、活動過程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)完成較好。

2、教師引導(dǎo)幼兒的能力還有待提高。

幼兒故事延伸閱讀

小故事大道理睡前故事通用12篇

自己的倒影和那三只白天鵝完全一樣，也是白白的、高大的、又神氣、又美麗......我們在兒童時期經(jīng)常是聽著睡前故事才睡覺的。某種方面來說，我們的成長少不了睡前故事的幫忙，大家對睡前故事有什么樣的看法呢？為滿足您的需求，欄目小編特地編輯了“小故事大道理睡前故事”，希望能對您有所幫助，請收藏。

小故事大道理睡前故事 篇1

草叢里，有一只淘氣的小花蛋，他不喜歡待在窩里，喜歡到處滾來滾去。

小花蛋想：“我身上這些小點點真好看，我一定會變成美麗的天鵝。我這就去找天鵝！”

小花蛋滾呀滾，滾到了草叢邊。一只小鳥從草叢里跳了出來。

小花蛋驕傲地說：“和我交朋友吧，我以后會變成高貴的天鵝！”

小鳥笑了笑：“天鵝蛋長得可不像你這個樣子。”

小花蛋不服氣地說：”沒有哪個蛋會像我這么漂亮！“

”變不成天鵝，說不定我會變成雄赳赳的大鴕鳥！“

小花蛋繼續(xù)向前滾呀滾，來到一片灌木叢前。一只大鴕鳥從灌木叢里走出來。

小花蛋”哧溜“一聲滾到大鴕鳥身邊，喊道：”爸爸！“大鴕鳥撲扇著翅膀說：”我可不是你爸爸！“

小花蛋左右扭一扭，認(rèn)真地說：”我長大后會像您一樣帥！“大鴕鳥搖搖頭：”鴕鳥蛋長得可不像你這個樣子！“

”我身上這么多漂亮的小點點，為什么不能變成天鵝、大鴕鳥呢？“小花蛋很不開心，都快要流下眼淚了。繼續(xù)滾呀滾，小花蛋來到小河邊，看到河邊沙子里有許多小小的蛋。烏龜媽媽正在一個接一個地親吻她的寶貝蛋們。

小花蛋心想：”變成烏龜好像也不錯！我會擁有一個結(jié)實的房子——烏龜殼！“

小花蛋高興地滾到烏龜媽媽身邊，大聲喊：”媽媽！“

烏龜媽媽慢吞吞地抬起頭，看著小花蛋說：”我可不是你 媽媽！“

小花蛋左右扭一扭，傷心地說：”我這么漂亮，您怎么不喜歡我呢？“

自己到底是誰？小花蛋怎么也想不明白。陽光溫暖地?fù)崦』ǖ?。漸漸地，小花蛋裂開了，從里面鉆出一只小鵪鶉。小鵪鶉看見幾只和自己長得一樣的哥哥姐姐朝他跑過來：”弟弟，弟弟，歡迎你。

“哈哈，我是小鵪鶉，我是小鵪鶉……”小鵪鶉高興地大喊。雖然有點小、有點丑，可小花蛋總算知道自己是誰了，終于找到自己了！

小故事大道理睡前故事 篇2

冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來，狗熊家旁邊的池塘里結(jié)了厚厚的一層冰。

狗熊溜冰小狗熊和媽媽一塊兒出去散步，這時，他們的耳邊傳來了一陣陣歡聲笑語。小狗熊循聲望去，原來是鄰居家的小鴨子、小白鵝、小花狗……都在河面上溜冰呢！小伙伴們一會兒迅速地向前滑行，一會兒又來一個三百六十度大轉(zhuǎn)彎，還不時地做著各種有趣的動作，玩得可開心了。溜冰一定很好玩！小狗熊看得心都癢癢了，連忙對媽媽說：“我想去溜冰！我也想去溜冰！”媽媽聽了，急忙擺擺手說：“不行，不行，冰面薄，承受不起你的重量，很危險的?！币幌伦颖粷娏死渌男」沸懿桓吲d了，無論媽媽怎么勸說，他始終把頭轉(zhuǎn)向一邊，一副愛理不理的樣子。

怎么辦？小狗熊很想去，可媽媽又不答應(yīng)。小狗熊不管那么多了，噘著嘴巴，雙手叉在腰間，大聲喊：“哼，別管我！我就要去溜冰！”說完，拔腿就跑……他來到河邊，先伸出一只腳試著踩了踩，沒事！于是他就學(xué)著小花狗的樣子大膽地向前滑起來，不知不覺就滑到了河中央。就在這時，只聽見“咔嚓”的一聲，冰面裂開了，小狗熊的腳底下出現(xiàn)了一個窟窿，他一下子掉到河里了。刺骨的冰水幾乎浸透了小狗熊的整個身體，小狗熊嚇壞了，連忙大喊：“救命啊！救命啊！”站在岸邊的媽媽看了，急得像熱鍋上的螞蟻，也只能跟著大喊救命。急促的呼救聲驚動了正在河底休息的龜爺爺，龜爺爺連忙游過去，把小狗熊駝在背上，并把他送回了岸邊。

回到岸邊的小狗熊凍得渾身發(fā)抖，媽媽含著眼淚，一把把他摟到了懷里。此時的小狗熊后悔莫及：要是剛才能聽媽媽的話就好了，那樣的話，或許我現(xiàn)在正在家里吃著甜甜的蜂蜜呢……

從此以后，小狗熊改掉了任性的脾氣，變得越來越懂事。

小故事大道理睡前故事 篇3

又一次被小主人蹬掉時，被子先生很生氣。

好動的小主人幾乎每個晚上都會把被子先生蹬掉。不過，敬業(yè)的被子先生每次都會主動爬回小主人身上。但這次它不打算再這么做了。“哼，不蓋拉倒!”被子先生氣呼呼地說。

可它到底是一床被子，要是不給小主人保暖，還能干什么呢?

“我也來睡覺吧?！庇谑潜蛔酉壬陌怖淼玫厮鹩X來。

睡著睡著，被子先生突然打了個噴嚏，醒了。

“咦，這么快就天亮了?”被子先生打了個哈欠，忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)自己變成小主人躺在床上，旁邊還撂著一床被子。

這是怎么回事呀?被子先生還沒明白過來，又接連打起了噴嚏。

“哎呀，準(zhǔn)是你睡覺的時候蹬掉被子著涼了!”小主人的爸爸媽媽聞聲趕來了。

他們給被子先生穿上了厚厚的毛衣。

他們喂被子先生吃一種很苦很苦的藥。

他們讓被子先生乖乖待在家里，不準(zhǔn)到處亂跑。

然而，被子先生的感冒還是沒有好轉(zhuǎn)，小主人的爸爸媽媽只好把它送進(jìn)了醫(yī)院。

看到護(hù)士要給自己打針，被子先生嚇得拔腿就跑。

跑著跑著，被子先生不小心摔了一跤。小主人的爸爸媽媽立刻撲上來抱住了它……

被子先生一下子驚醒了。

這會兒天還沒亮，小主人也還在床上睡覺。

“噢，原來只是個夢……”被子先生長長地松了口氣。

看到睡夢中的小主人把身子蜷縮成一團(tuán)，被子先生不禁有些緊張。

“阿嚏——”小主人忽然打了個噴嚏。

哎呀，小主人著涼了!被子先生想起了自己在夢中的遭遇，立刻飛快地爬回到小主人身上，并且牢牢地抱住了他。是的，它可不希望夢中的一切在小主人身上變成現(xiàn)實。有了被子先生保暖，小主人不冷了，他睡得很香很香。

小故事大道理睡前故事 篇4

小牛來到主人家已經(jīng)有兩個年頭了，兩年來，主人對它寵愛有加，總是親切地叫它小牛犢，而且第一年都沒舍得讓它干活，第二年春天才開始讓它耕地。

這年春天的一個清晨，小牛拉著犁跟著主人準(zhǔn)備一起去地里耕地。一路上，陣陣春風(fēng)捎帶著泥土的芬芳撲鼻而來，嫩綠色的小草破土而出，亮黃色的迎春花開滿了整個枝條......沐浴著濃濃的春意，小牛的心情清爽極了。

黃昏時分，地耕完了，小牛又跟著主人一起往回走。一路上，又有陣陣花香撲面而來，循著花香向遠(yuǎn)處望去，小牛隱約看到一個貌似桃花盛開的地方。這讓小牛浮想聯(lián)翩，它真是太想去那里欣賞春色了。

剛開始它想著要么偷偷溜出去？后來又想：還是做一個心底敞亮的小牛犢吧，不做偷偷摸摸的事情，有什么要求就光明正大地說出來。主人同意更好，不同意就拉倒唄。

于是，小牛就大大方方地跟主人說：主人，你看遠(yuǎn)處那滿園的桃花，咱倆何不去賞它一賞？春天了也應(yīng)該去踏踏春呀，要不豈不辜負(fù)了這大好的春光？

主人疼愛地摸了摸小牛的頭，說道：好啊，就聽我們家小牛犢的，明天我開車帶你去踏春，咱倆一定要把這春色賞個夠！

主人這么疼愛它，小牛真是幸福滿滿呀。第二天清晨，主人就開著車帶著小牛奔向那桃花盛開的地方去啦！那是一個大大的桃花園，牌子上面寫著四個大字世外桃源。

小牛跟著主人一起踏進(jìn)了世外桃源，滿園子粉紅色的桃花競相開放，還有美麗的花蝴蝶和小蜜蜂飛來飛去，春日里暖暖的陽光灑向大地萬物，小牛都要被陶醉了......

不知不覺天色已晚，世外桃源就要閉園啦，小牛和主人戀戀不舍地離開了，不過這次踏春讓他倆覺得生活真是太美好啦！

小故事大道理睡前故事 篇5

小熊和狐貍是鄰居。一天，小熊興沖沖地跑來告訴狐貍，他發(fā)現(xiàn)一大塊獵人吃剩下的凍鹿肉，明天一早他就要把鹿肉取回來。 狐貍一聽說鹿肉，眼珠在眼眶里飛快地轉(zhuǎn)了一圈，舌頭在嘴邊上舔了一遍，然后一本正經(jīng)地說：“明天？我來給你算一卦吧，看看明天去有沒有危險?！?/p>

小熊滿不在乎地說：“哪會有什么危險?！焙倻惤⌒芮穆曊f：“你敢保證不是獵人設(shè)下的圈套？” “哎呀，照你這么說，我差點上了當(dāng)！”小熊催促狐貍說，“你快給我算一卦吧！” “你是哪年、哪月、哪日生的呀？”狐貍的嘴角露出了一絲微笑。 小熊說：“我是1985年1月1日生的?！?狐貍倒背雙手走了兩步說：“被獵人打死的那只鹿我認(rèn)識，他叫波西。 波西是1975年1月2日生的。啊，你倆有緣份?。　?狐貍在地上邊寫邊說：“把你們出生的年、月、日各自相加：然后把和的各位數(shù)字相加：你看，最后都得25?！闭娴模　毙⌒鼙缓偰g(shù)般的演算驚呆了。 狐貍拍了拍小熊的肩頭，認(rèn)真地說：“這個結(jié)果說明，你和波西同命運共禍福??！” 小熊緊張地問：“你說明天我去取鹿肉會有危險嗎？” 狐貍掰著指頭數(shù)了數(shù)說：“波西是1992年12月1日被獵人打死的，明天是1993年1月11日，你用上面的方法再算一遍，如果最后結(jié)果相同，你明天去取鹿肉必死無疑；如果答案不一樣，我保證你明天取肉不會有問題?！?“我來算算?！毙⌒苴s緊趴在地上算了起來： “哎呀！”小熊驚叫了一聲，“結(jié)果都得7，我明天萬萬去不得！” 狐貍得意地嘿嘿直笑。

小故事大道理睡前故事 篇6

有一只小豬，它長著，圓圓的頭、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身子。它喜歡在垃圾堆里找吃的，吃飽了，就在泥坑里滾來滾去它身上全是泥漿。它想：“哼!我就不洗澡!”

一天，小豬想去找朋友，它走著走著看到了一只小白兔。小白兔長的樣子：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，白白的身子。小豬看著小白兔很可愛，就想和它交朋友。小豬著急的說：“小兔小兔我想和你交朋友?！毙⊥靡豢催@么臟就說：“小豬呀，你太臟了，你洗了澡，我就和你玩。”小豬不想洗澡，只好傷心的走掉了。

它走著走著看見了小白鵝，小白鵝長的樣子：頭上戴著紅紅的帽子，白白的身子。小豬看見了，就想和它交朋友，小豬它說：“小白鵝小白鵝我想和你交朋友?！毙“座Z看了看小豬的身子說：“你太臟了你洗完澡我就和你玩。”

小豬看了看自己的身子很臟它很像交朋友，小白鵝說：“走我?guī)闳ハ丛??！毙“座Z帶小豬來到了池塘。把水撲騰撲騰撲在了小豬的身上，小豬終于變干凈了。小白鵝和小兔都跟它玩了!

小故事大道理睡前故事 篇7

有一座城堡叫郁霖城堡，里面住著一位國王和一位王后，他們生了五位公主，大公主叫夢麗，二公主叫藍(lán)蝶，三公主叫銀幻，四公主叫喬雨，五公主叫紫沫。

一天清晨，藍(lán)蝶從夢中驚醒，起了床洗洗梳梳后就來到客廳的餐桌旁吃早餐：土司面包、草莓醬、香草奶酪和一杯橙汁。她穿著藍(lán)色的連衣裙，舒雅的用餐。

三公主銀幻最調(diào)皮，五個公主已經(jīng)都17歲了，唯獨大公主快18了，國王正準(zhǔn)備給她料理婚事呢。五個當(dāng)中紫沫最漂亮，喬雨長得就很一般，喬雨最愛讀書，紫沫最愛彈琴和唱歌，藍(lán)蝶愛跳舞，夢麗愛畫畫，銀幻愛活動。

一天下午，國王叫大公主夢麗到臥室談話。

“夢麗，你該嫁人了，你都18了。”

“父親，我還不想嫁，這事先緩一緩吧?！?/p>

“不行，我都把人給約好了，星期四見?！?/p>

“好吧，父親?！?/p>

星期四來臨，夢麗穿了一身碧綠色的長裙，盡管她有點抱怨。

夢麗在月露餐廳等待人，不一會兒，一位英俊的男子來了。

“你好，我叫夢麗!”

“我聽過你的資料了，你好，小姐，我叫凜森。”

“哦?！?/p>

“小姐，你今天穿的很好?！?/p>

“謝謝。我個人不怎么喜歡艷麗的顏色?！?/p>

“我很欣賞你的風(fēng)格?！?/p>

“對了，最近有一個宴會，我邀請你去參加?！?/p>

夢麗有點不好意思：“額……這不太合適吧?！?/p>

“沒關(guān)系，你去吧?！?/p>

“好吧，我會準(zhǔn)時去的?！?/p>

小故事大道理睡前故事 篇8

男人說咱倆離了吧。女人開始幾次都不同意，后來說好吧，給我五萬塊我就離。男人就給了女人五萬塊錢。兩人又沒有孩子，也就痛痛快快地分了手。分了手之后的男人很是瀟灑了一陣子。但沒過多久他就厭煩了這種生活。一天，他在雨中候車的時候發(fā)現(xiàn)了一個面貌姣好的女孩，女孩也沖他點頭微笑。

他心中驀然一動：好熟悉的眼光?。『髞硭麄兇钣樒饋?，然后開始約會，再后來他們就結(jié)了婚?；楹笃拮映藴厝狍w貼地照顧他之外，平時總是纏著他問他前妻的一些事，每到這時候就令他不知說些什么才好。女人還保留了一個小小的箱子和一把精致的鑰匙，總不讓男人看。直到有一天，女人臥床不起，她把鑰匙交給男人的手里時很平靜地說，我死之后你可以打開那個箱子啦。

女人終于離開了人世，再次失去妻子的男人迫不及待地打開了那個讓他牽掛已久的箱子。箱子里只有一個厚厚的日記本，日記本里記述了一個女人整容的前后過程。

小故事大道理睡前故事 篇9

池塘無所事事，生活平靜，無聊的時候就找身旁的河流聊天。

池塘對河流說：“我什么時候看你，你都是忙忙碌碌地奔流不息。這是怎么回事??？難道你不覺得累嗎？我常?？吹剑袝r你載著沉重的貨船，有時你運送著長長的竹筏，至于你運載的小艇和舢板，更是多得不計其數(shù)??！這種生活難道你不會厭倦嗎？說真的，要換成是我，我一定會累死的！跟你相比，我的命運要好得多。是啊，雖然我沒有什么名氣，不像你在地圖上蜿蜒了整整一頁，也沒有哪個歌手愿意彈著琴為我唱一曲頌揚的歌?？墒抢蠈嵵v，這一切都是徒有虛名！沒什么意義。我躺在柔軟的淤泥上，像貴婦人躺在羽毛褥墊上一般無憂無慮，享受著寧靜和安逸。我不用擔(dān)心貨船或竹筏的侵?jǐn)_，甚至不知道一條舢板有多少重！就算發(fā)生了意外，最多也是一陣輕風(fēng)吹落幾片樹葉，在我的水面上輕輕飄蕩。再大的風(fēng)，我都能紋絲不動，你想想，這樣悠閑自在的生活上哪兒找去??？”

河流回答道：“雖然你生活得那么安逸，可是你忘記了流水不腐的道理。我是一條大河，寧愿放棄悠閑地生活，只為了能給人們帶來源源不斷的清水，心甘情愿地為別人服務(wù)，從而贏得了尊敬和榮耀。我還會堅持不懈地奔流很久很久，而那時你可能就已經(jīng)不存在了?！?/p>

河流的話得到了應(yīng)驗：它至今仍川流不息，而可憐的池塘卻一年不如一年，先是長滿了密密的水藻，后來慢慢干涸，最后竟完全消失了。

小故事大道理睡前故事 篇10

在從前——很多很多年以前，蚯蚓和蜜蜂是好朋友，他的模樣兒長得也和蜜蜂差不多。

那時候，蚯蚓不像現(xiàn)在這樣怕太陽，白天也不躲在土洞里面。他還會唱歌，不像現(xiàn)在這樣，從早到晚都不吭氣。他的身子長得又胖又粗，有一顆大腦袋，還有好幾條短短的腿。要是今天我們遇見了這樣一條蚯蚓，誰也不會說他是蚯蚓。

蜜蜂也不像現(xiàn)在這樣。那時候他還不會做蜜，也不會做蜂房，也不會飛，因為他還沒有翅膀。他的身子比蚯蚓短小一些，有六條腿，也是短短的，可是沒有現(xiàn)在這樣精巧，這樣靈活。要是今天誰遇見這樣一只蟲兒，一定不會認(rèn)出他就是蜜蜂。

在從前，就是蚯蚓還長著腿、蜜蜂還沒有生翅膀的時候，大地上可以吃的好東西多極了，像什么楊梅、野葡萄，還有許多咱們都叫不出名字來的，紅的、紫的漿果，還有許許多多又甜又嫩的草葉和花瓣，蚯蚓和蜜蜂用不著費很大力氣，只要動一動嘴就可以吃得飽飽的。

吃飽了，他們兩個就在一塊兒玩，不像現(xiàn)在這樣，兩個老不見面。咱們現(xiàn)在誰看見過蜜蜂和蚯蚓在一塊兒玩呢？他們一個在天上飛，一個在地底下鉆，根本就不會碰到一起?，F(xiàn)在，他們的樣子也變得和從前不相同了。這是怎么回事呢？故事還要從頭說起。

在很早很早以前，大地上可以吃的好東西多極了，可是你也吃，他也吃，大伙只管吃，不管種，天天老那么吃，大地上能吃的東西就慢慢地減少，以后就越來越不容易找到了。

好日子過完了，苦日子就來了。蚯蚓和蜜蜂有時候找不到東西吃，就得挨餓。

小故事大道理睡前故事 篇11

小象貝托在大象學(xué)校上學(xué)。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子里噴著氣，對媽媽說：大象學(xué)校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學(xué)校去上學(xué)！

象媽媽把貝托送到貓咪學(xué)校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去，貝托笨手笨腳地踩呀踩，可怎么也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一只淘氣的小老鼠還鉆進(jìn)他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。

貝托不喜歡貓咪學(xué)校，象媽媽又把他送到猴子學(xué)校去。猴老師教貝托學(xué)爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。貝托對媽媽說：猴子學(xué)校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學(xué)校去上學(xué)!公雞老師教貝托學(xué)打鳴。貝托拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫喔喔喔！可他發(fā)出的總是粗嗓音噢——噢——

貝托又改變主意了，說：馬兒跑起來多威風(fēng)！我還是到馬兒學(xué)校去吧！馬老師教貝托跑步，對他說：跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像云那么輕，風(fēng)那么快。 貝托跑了起來，咚！咚！咚！他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。

貝托不好意思地對媽媽說：‘不管學(xué)什么都不容易，我還是回到大象學(xué)校去吧!這回，貝托認(rèn)真學(xué)習(xí)搬木頭，終于學(xué)會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了！接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。

大家都說：貝托干得不錯，真是大象學(xué)校的好學(xué)生！貝托高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。

小故事大道理睡前故事 篇12

秋天，刮起了北風(fēng)，樹葉漸漸地變黃，飄落下來，一片、兩片、三片……黃黃的樹葉鋪滿了地面。

小兔子、小松鼠和小河馬在跑步，森林里晃動檸他們快樂的身影。當(dāng)他們跑累時，就坐在落葉上休息。

小兔子笑著說：“秋天到了，天氣涼爽了，在森林里跑步—點兒也不熱了，我們還能聽到落葉在腳下唱歌，真開心!”

“是啊。”小松鼠說，“這時候誰不出來玩才是傻瓜呢!”

“咦，為什么鴕鳥大姐不出來玩?平時我們玩的時候，她總是參加的。”小兔子說。

小河馬說：“我知道鴕鳥大姐最害怕秋天和冬天，她容易患感冒、氣管炎，她會咳個不停，可難受了?！?/p>

“她為什么不吃藥呢?”小兔子問。

“吃藥也不管用?！毙『玉R說，“因為鴕鳥大姐的脖很長，脖子一著涼，她就會感冒生病?！?/p>

“幸好我沒有長脖子?！毙∷墒笳f，“我不會因為脖子著涼而感冒了?！?/p>

“我也不會。”小兔子摸摸白己的脖子說，“到了冬天，媽媽會給我織一條毛圍，我圍在脖子上，就不會著涼感冒了?！?/p>

“說得好?！毙『玉R突然跳起來說，“我們?yōu)槭裁床唤o鴕鳥大姐準(zhǔn)備一條圍巾呢?她有了圍巾，脖子不會著涼，也不會感冒了?！?/p>

“小河馬，你真傻。”小松鼠說，“你沒瞧見鴕鳥大姐的脖子有多長嗎?哪兒有那么K的圍巾呢?”

小兔子也驚叫起來：“要是讓我奶奶為鴕鳥大姐織條圍巾的話，大概要織到夏天了?！?/p>

“不用叫你奶奶織，我們都有圍巾，大家把圍巾都拿來給鴕鳥大姐圍上，一條、兩條、三條……還怕鴕鳥大姐的脖子太長嗎?”

小兔子說：“小河馬，你真聰明。我有兩條圍巾，都送給鴕鳥大姐吧，我的脖子短，不會著涼感冒的?！?/p>

“森林里有那么多朋友，不怕圍巾不夠的?！毙∷墒笳f完，就去通知大家了。

這時，天上飄下第一朵雪花——冬天到了。

大家拿著圍巾，來到鴕鳥大姐家里，給她圍上一條又一條柔軟又好看的圍巾——紅的、黃的、藍(lán)的、白的、紫的、橙色的、咖啡色的……鴕鳥大姐的脖子好美麗，像一棵五彩樹，像一串七色花。

鴕鳥大姐的長脖子暖暖的，她再也不會著涼感冒了。大家圍著鴕鳥大姐，唱起快樂的歌：“鴕鳥大姐，鴕鳥大姐，你的長脖子上盛開著—朵朵‘花’——溫暖了你，也溫暖了大家……”

為什么說這一朵朵“花”溫暖了鴕鳥大姐，也溫暖了大家呢?小朋友，要是你有一條漂亮的圍巾，你愿意送給鴕鳥大姐嗎?

[熱門]大班語言故事教案匯編四篇

幼兒故事是可以為幼兒塑造一個想象的世界，可以極大的開發(fā)其大腦思維能力，父母需要使用大量的時間為孩子排憂解難，引導(dǎo)孩子健康快樂地成長，這樣，孩子既有自己的想法，又懂得做人的道理！那么，有哪些故事是幼兒不適合讀的呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[熱門]大班語言故事教案匯編四篇》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言故事教案【篇一】

活動目標(biāo)

1、專心聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂于欣賞優(yōu)美的插畫，了解制作的方法。

3、運用各種美工材料創(chuàng)作圖畫，發(fā)展創(chuàng)造力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點

專心聽故事，理解故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)白云的故事書，如《云朵白云》（上海人民美術(shù)出版社，20xx年版）。

2、各種美工材料，碎布、棉花等材料。

活動過程

1、出示故事書，先介紹書名和作者，然后講述故事。

2、老師講述故事后，與幼兒討論股市的內(nèi)容：

1）誰是貓哥哥？請在書中指出來。

2）貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽？（云）

3）貓媽媽用云做了什么？（做面包）

4）貓兄弟吃了云朵面包，發(fā)生了什么神奇的事？（貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。）

5）貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去？（因為貓爸爸沒吃早餐。）

6）貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了？（爸爸飛到辦公室。）

3、請幼兒欣賞故事書的插圖，說說制作的方法。

4、請幼兒想象一下，如果自己吃了云朵面包會怎樣。

5、請幼兒模仿《云朵面包》故事書的插圖，運用各種美工材料，把自己的想象畫下來。

活動反思

《云朵面包》，一個溫馨的香氣四溢的故事，充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意，配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面，美妙而生動。不是每個孩子都可以摘下云朵，不是每個媽媽都能浪漫到用云朵做成面包，不是每個爸爸都有機(jī)會嘗到孩子冒著風(fēng)雨飛著送來的云朵面包，不是每個家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受。

繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。

大班語言故事教案【篇二】

設(shè)計意圖：

根據(jù)我班孩子的年齡特征，結(jié)合他們當(dāng)前的發(fā)展水平：孩子們思維活躍、愛動腦筋、善于想象，喜歡聽故事，借此機(jī)會，我希望可以讓孩子們在快樂中學(xué)到一些人生的道理，有益于他們的健康成長；另外，講故事對孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展意義重大，它能在豐富幼兒經(jīng)驗知識的同時，促進(jìn)孩子各方面能力的提高，如語言表達(dá)能力、想象力、思維力等。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己生活中的相關(guān)經(jīng)驗解決問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、遇到危險學(xué)會冷靜，勇敢面對。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)，故事碟片、DVD影碟機(jī)

活動過程：

一、談話，激發(fā)孩子興趣

孩子們，你有朋友吧？你和朋友在一起時發(fā)生過怎樣的事情呢？有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對好朋友，一天它倆在一起玩的時候就發(fā)生了一件奇怪的事，你們想知道是什么事嗎？

二、分段欣賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法

1、鱷魚為什么愁眉苦臉？

2、為什么鱷魚游到湖中央要停下來？

3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病，那猴子給它了嗎？

4、如果你是猴子，你會怎么做？

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容與情感

1、鱷魚媽媽病得很嚴(yán)重，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎？為什么？

2、當(dāng)你一個人突然遇到危險時，你應(yīng)怎樣做才能保護(hù)好自己？

活動延伸：

討論：如果猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會失去猴子這個好朋友。小朋友們，讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎？

活動反思：

1、我設(shè)計的活動應(yīng)該適合我班的孩子們。孩子們能積極回應(yīng)：例如，當(dāng)我問孩子為什么鱷魚游到湖中央停下來時，晨韜說：“它累了”；張杰說：“它想睡覺”……

2、參與本次活動不積極的兒童，原因有：①活動中沒有照顧到全體，只是對一部分孩子做了回應(yīng)，挫傷了孩子的積極性；②我的問題應(yīng)該進(jìn)行個別對待，不同水平的孩子應(yīng)回答不同層次的問題，要分出復(fù)雜與簡單的問題，要因人而異。

附：故事《猴子取心》

鱷魚和猴子是鄰居，鱷魚住在河里，猴子住在岸上，它們兩個住得很近，卻從來沒說過話。

有一天，鱷魚對猴子說：“你好啊，小猴子，你愿意跟我交個朋友嗎？”小猴子高興的說：“當(dāng)然愿意啦！”于是猴子跟鱷魚成了一對好朋友。這一天，它們倆在岸邊玩，鱷魚突然愁眉苦臉地嘆了一口氣：“唉”，小猴子很奇怪，就問：“鱷魚大哥，你怎么了？”鱷魚悶悶不樂地說：“唉，我媽媽生病了，實在沒心情玩，你跟我一起到湖對面去看看她吧！”猴子朝湖對面一看：“呀，那兒的椰子樹比這邊的可大啦！”它饞得嘴癢癢，馬上就同意了。鱷魚讓猴子騎在它背上，向湖對岸游去，游啊游啊，游到湖中央的時候，鱷魚突然停下來，對猴子說:“我媽媽的病很嚴(yán)重，它把所有的藥都吃了一遍，還是治不好，醫(yī)生說只有一樣?xùn)|西才管用呢！”猴子很好奇，就問：“什么東西呀？”鱷魚說：“這個東西，你肯定有，可不知道你愿不愿意給?！焙镒舆B忙說：“愿意愿意，只要我有，一定給你，你快說，到底是什么呀？”鱷魚這才慢吞吞地說：“就是小猴子你的心呀！你不是愿意給嗎？那就把心掏出來吧！”猴子聽了，大吃一驚，心想：“這下可完了，怎么辦呢？”它眨了眨眼睛，馬上就想到了一個好辦法，它拍了拍胸脯對鱷魚說：“哼，那有啥，誰讓我們是好朋友呢？要是我的心能治你媽媽的病，我一百個愿意給。可是，你為什么不早點說呢！剛才我走得太急了，忘了把心帶過來，你看，還掛著那棵樹上呢！”猴子就指著椰子樹：“瞧見沒有，藏在樹葉下面的那個東西就是我的心。”鱷魚一看，樹葉下面有個圓圓的東西，還真像一顆心，沒辦法了，只好又回到岸邊。剛一靠岸，猴子就急忙跳了上去，噌得一聲上了樹，再也不肯下來了。鱷魚等了半天，還不見它下來，就急忙喊：“喂，小猴子，你把心帶下來了嗎？”小猴子從樹葉里伸出頭來，朝它做了個鬼臉，回答說：“我的心在肚子里呢！有本事就上來拿呀！”鱷魚奇怪地摸了摸腦袋心想：“啊，它的心不是掛在樹上的嗎？它朝樹上仔細(xì)一看，哎呀，那東西哪是猴子的心呀！原來是個圓圓的大椰子。”它這才明白，自己上了猴子的當(dāng)，可又有什么辦法呢！它眼巴巴地看著猴子在樹上竄來竄去，沖自己又翻跟頭又做鬼臉，不由的目瞪口呆，半天也沒有回過神來。

大班語言故事教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1．通過欣賞故事《倉頡造字》，初步了解漢字的由來。

2．在字、圖、形的配對游戲中，對漢字產(chǎn)生進(jìn)一步探索的興趣。

3．愿意大膽地與同伴交流和分享自己的相關(guān)經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1．故事圖片、視頻投影儀。

2．漢字及與其對應(yīng)的圖片、象形文字卡片。

3．幼兒進(jìn)行過有關(guān)漢字的調(diào)查。

活動過程：

1．交流關(guān)于漢字的調(diào)查結(jié)果，豐富幼兒的經(jīng)驗。

(1)幼兒自由交流調(diào)查結(jié)果。

(2)幼兒集體交流調(diào)查結(jié)果。

2．欣賞故事，初步了解漢字的由來。

(1)觀看視頻投影儀，傾聽故事。

(2)共同討論：故事的名字叫什么?倉頡為什么要造字?字是怎么造出來的?

3．游戲：《字的配對》。

(1)小組討論、辨認(rèn)象形字，并將漢字、圖片、象形字配對。

(2)集體交流。

資料鏈接：倉頡造字

倉頡是一位在黃帝手下專門管理動物數(shù)目和糧食多少的古人。古時候，人們用刻木、結(jié)繩的方法來記事。倉頡做事認(rèn)真，但是動物、食物的數(shù)量越來越多，品種變化不斷，時間一長，倉頡自己也沒辦法知道大小、形狀不同的繩結(jié)和刻木的含義。倉頡想找個好辦法，但怎么也想不出來，于是出門走走。

倉頡走到一個岔路口時，看見三個打獵的老人正在為往哪條路走而爭辯。

一個老人說往東走有羚羊；一個老人說往北走有鹿群；一個老人說往西有兩只老虎。

倉頡覺得很奇怪，就問老人：“您怎么知道前面有老虎呢?”

老人指著地上的老虎腳印說：“這里有老虎的腳印啊!”原來三位老人發(fā)現(xiàn)了不同的動物腳印。這時倉頡突然想到：一個腳印代表一種動物，那也可以用一種符號來表示一種東西啊!

倉頡高興地跑回家，開始創(chuàng)造各種符號來表示各種事物。他按照各種東西的形狀，在家創(chuàng)造符號，并把這些符號稱作“字”。

比如：太陽的符號就照著太陽的樣子畫一個圓圈，中間加上一點；月亮的符號就照著月牙兒的樣子畫出來。倉頡創(chuàng)造了許多字，記住了全部東西。黃帝見倉頡造出了字，就命令他到各個部落去教字。從此，字越來越多，運用得越來越廣。

大班語言故事教案【篇四】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．兒童分辨聲音，并能根據(jù)聲音編故事；

2．發(fā)展兒童的聽覺能力、口語表達(dá)能力及創(chuàng)新能力，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)、相互協(xié)作的好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī)、錄有各種聲音的磁帶；

2．紙、筆人手一份；

3．作好相應(yīng)的環(huán)境準(zhǔn)備。

三、活動過程：

1．兒童傾聽聲音、辨別聲音。

（1）放錄音，兒童傾聽聲音。

師：你聽到了什么聲音？（兒童表述，教師根據(jù)兒童表述出示實物卡。）

（2）放錄音，兒童再次聽聲音，進(jìn)一步辨別聲音。

（3）出示相應(yīng)聲音的實物卡，幫助兒童驗證猜想。

（4）兒童模仿聲音，體驗不同的情緒變化。

2．兒童根據(jù)聲音編故事。

（1）兒童用圖畫的形式記錄故事；

（2）兒童講故事，并對同伴的故事進(jìn)行。

3．兒童用身體動作表現(xiàn)故事中的動物。

（1）聽音樂模仿小動物。

（2）兒童根據(jù)故事內(nèi)容，選擇活動室的有關(guān)材料，打扮自己，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

4．，兒童場地，結(jié)束活動。

[熱搜教案]大班語言故事教案(5篇)

幼兒故事一般以童話故事為主，可以借此改變幼兒的行為習(xí)慣，父母與老師更是要以身作則，幫助孩子正確的認(rèn)識自我，只有多下功夫，孩子的未來才可以更坦蕩！那么，你曉得有哪些適合孩子讀的故事書呢？以下是小編為大家收集的“[熱搜教案]大班語言故事教案(5篇)”僅供參考，希望能為您提供參考！

大班語言故事教案【篇一】

設(shè)計意圖：

根據(jù)我班孩子的年齡特征，結(jié)合他們當(dāng)前的發(fā)展水平：孩子們思維活躍、愛動腦筋、善于想象，喜歡聽故事，借此機(jī)會，我希望可以讓孩子們在快樂中學(xué)到一些人生的道理，有益于他們的健康成長；另外，講故事對孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展意義重大，它能在豐富幼兒經(jīng)驗知識的同時，促進(jìn)孩子各方面能力的提高，如語言表達(dá)能力、想象力、思維力等。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己生活中的相關(guān)經(jīng)驗解決問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、遇到危險學(xué)會冷靜，勇敢面對。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)，故事碟片、DVD影碟機(jī)

活動過程：

一、談話，激發(fā)孩子興趣

孩子們，你有朋友吧？你和朋友在一起時發(fā)生過怎樣的事情呢？有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對好朋友，一天它倆在一起玩的時候就發(fā)生了一件奇怪的事，你們想知道是什么事嗎？

二、分段欣賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法

1、鱷魚為什么愁眉苦臉？

2、為什么鱷魚游到湖中央要停下來？

3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病，那猴子給它了嗎？

4、如果你是猴子，你會怎么做？

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容與情感

1、鱷魚媽媽病得很嚴(yán)重，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎？為什么？

2、當(dāng)你一個人突然遇到危險時，你應(yīng)怎樣做才能保護(hù)好自己？

活動延伸：

討論：如果猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會失去猴子這個好朋友。小朋友們，讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎？

活動反思：

1、我設(shè)計的活動應(yīng)該適合我班的孩子們。孩子們能積極回應(yīng)：例如，當(dāng)我問孩子為什么鱷魚游到湖中央停下來時，晨韜說：“它累了”；張杰說：“它想睡覺”……

2、參與本次活動不積極的兒童，原因有：①活動中沒有照顧到全體，只是對一部分孩子做了回應(yīng)，挫傷了孩子的積極性；②我的問題應(yīng)該進(jìn)行個別對待，不同水平的孩子應(yīng)回答不同層次的問題，要分出復(fù)雜與簡單的問題，要因人而異。

附：故事《猴子取心》

鱷魚和猴子是鄰居，鱷魚住在河里，猴子住在岸上，它們兩個住得很近，卻從來沒說過話。

有一天，鱷魚對猴子說：“你好啊，小猴子，你愿意跟我交個朋友嗎？”小猴子高興的說：“當(dāng)然愿意啦！”于是猴子跟鱷魚成了一對好朋友。這一天，它們倆在岸邊玩，鱷魚突然愁眉苦臉地嘆了一口氣：“唉”，小猴子很奇怪，就問：“鱷魚大哥，你怎么了？”鱷魚悶悶不樂地說：“唉，我媽媽生病了，實在沒心情玩，你跟我一起到湖對面去看看她吧！”猴子朝湖對面一看：“呀，那兒的椰子樹比這邊的可大啦！”它饞得嘴癢癢，馬上就同意了。鱷魚讓猴子騎在它背上，向湖對岸游去，游啊游啊，游到湖中央的時候，鱷魚突然停下來，對猴子說:“我媽媽的病很嚴(yán)重，它把所有的藥都吃了一遍，還是治不好，醫(yī)生說只有一樣?xùn)|西才管用呢！”猴子很好奇，就問：“什么東西呀？”鱷魚說：“這個東西，你肯定有，可不知道你愿不愿意給?！焙镒舆B忙說：“愿意愿意，只要我有，一定給你，你快說，到底是什么呀？”鱷魚這才慢吞吞地說：“就是小猴子你的心呀！你不是愿意給嗎？那就把心掏出來吧！”猴子聽了，大吃一驚，心想：“這下可完了，怎么辦呢？”它眨了眨眼睛，馬上就想到了一個好辦法，它拍了拍胸脯對鱷魚說：“哼，那有啥，誰讓我們是好朋友呢？要是我的心能治你媽媽的病，我一百個愿意給。可是，你為什么不早點說呢！剛才我走得太急了，忘了把心帶過來，你看，還掛著那棵樹上呢！”猴子就指著椰子樹：“瞧見沒有，藏在樹葉下面的那個東西就是我的心?！摈{魚一看，樹葉下面有個圓圓的東西，還真像一顆心，沒辦法了，只好又回到岸邊。剛一靠岸，猴子就急忙跳了上去，噌得一聲上了樹，再也不肯下來了。鱷魚等了半天，還不見它下來，就急忙喊：“喂，小猴子，你把心帶下來了嗎？”小猴子從樹葉里伸出頭來，朝它做了個鬼臉，回答說：“我的心在肚子里呢！有本事就上來拿呀！”鱷魚奇怪地摸了摸腦袋心想：“啊，它的心不是掛在樹上的嗎？它朝樹上仔細(xì)一看，哎呀，那東西哪是猴子的心呀！原來是個圓圓的大椰子。”它這才明白，自己上了猴子的當(dāng)，可又有什么辦法呢！它眼巴巴地看著猴子在樹上竄來竄去，沖自己又翻跟頭又做鬼臉，不由的目瞪口呆，半天也沒有回過神來。

大班語言故事教案【篇二】

活動設(shè)計背景

幼兒平時很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個活動為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計這個活動想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。

2、學(xué)習(xí)運用量詞、形容詞，能在情景活動中較準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。

3、積極參與故事學(xué)習(xí)，樂意和同伴進(jìn)行故事中的對話學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)習(xí)運用量詞、形容詞。

2、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。

活動準(zhǔn)備

1、故事圖片，一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。

2、《幼兒用書·語言》

3、錄音機(jī)、故事磁帶。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知故事。

（1）教師：“我想要買手套、鞋，我還想吃水果。誰能告訴我，怎么辦？”（幼兒：去超市購買。）

（2）教師：“一些小動物去逛超市了，我們看看它們買了什么？”

2、理解體驗故事。

（1）教師邊指圖片，邊講述故事。

（2）請幼兒一邊聽故事錄音，一邊小聲地跟著說故事。

3、情景表演故事。

幼兒分組戴頭飾表演故事。

4、遷移故事經(jīng)驗。

教師：“說一說你去逛超市，最想買什么？”

教師：“你逛超市，要買東西，你會怎么和售貨員說？”

故事：

小動物逛超市

大森林里，小兔子開了一家超市。小動物們聽說小兔超市里有很多東西，就一起去逛超市。

小猴說：“你好！我想買一雙筷子，請問多少錢？”

小狗說：“你好！我想買一雙鞋子，請問多少錢？”

小羊說：“你好！我想買一雙手套，請問多少錢？”

小馬說：“你好！我想買一雙襪子，請問多少錢？”

小動物們逛超市，買到了很多東西，它們高高興興地回家了。

教學(xué)反思

這節(jié)活動課是大班語言故事活動《逛超市》。

這節(jié)活動課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園，幼兒用書大班上冊中的主題六。

幼兒平時很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個活動為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計這個活動想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。

在上這個活動時幼兒的積極性很高，整體效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班語言故事教案【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：

豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴以及動物尾巴的用處。

重點與難點：

重點：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴說話。

難點：理解各種動物尾巴的用處。

準(zhǔn)備：

魚蝦、啄木鳥、梅花鹿、狐貍、黃牛等圖片和能移動的或飛動的蒼蠅。

過程：

1. 聽老師講講《蒼蠅向誰討尾巴》的故事

(1) 設(shè)問：蒼蠅討到尾巴了嗎?可先讓幼兒議論一下。

(2) 完整聽賞后再講講為什么蒼蠅沒討到尾巴。

2.重點理解各種尾巴的用處

(1)設(shè)問為什么大家都沒有把尾巴給蒼蠅。根據(jù)反饋情況，重點部分可作補(bǔ)充提問。例“魚兒、蝦兒為什么不給?”“梅花鹿為什么不給?”

(2)聽賞、分析理解各種尾巴的用處，重點部分可反復(fù)聽，也可配合教具的演示。

3.師生互動

可讓幼兒講蒼蠅的話，教師講旁白以及各種動物的話。

4、比較動物園里各種動物尾巴的長短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同，進(jìn)行不同分類。

5、找尾巴拼圖：準(zhǔn)備各種尾巴和身體分離的動物卡片，進(jìn)行身體和尾巴匹配的活動。

6、欣賞兒歌：尾巴的用處

活動反思：本節(jié)活動適合中班幼兒。本設(shè)計重在教育過程中，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，提供幼兒聽同伴說話的機(jī)會。中班下期幼兒已經(jīng)比較專注地聽教師說話。相對幼兒來說，教師的語言比較清晰、生動，且能根據(jù)幼兒反饋情況及時調(diào)整。而幼兒語言表達(dá)往往缺乏吸引力，會使聽者缺乏聽的興趣。因而在教育活動中引導(dǎo)說話者(把話)清楚地表達(dá)和激發(fā)幼兒聽同伴說話的興趣和習(xí)慣，是培養(yǎng)幼兒聽說話能力中應(yīng)予以充分考慮的。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)都很積極主動，踴躍發(fā)言。

大班語言故事教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1．通過欣賞故事《倉頡造字》，初步了解漢字的由來。

2．在字、圖、形的配對游戲中，對漢字產(chǎn)生進(jìn)一步探索的興趣。

3．愿意大膽地與同伴交流和分享自己的相關(guān)經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1．故事圖片、視頻投影儀。

2．漢字及與其對應(yīng)的圖片、象形文字卡片。

3．幼兒進(jìn)行過有關(guān)漢字的調(diào)查。

活動過程：

1．交流關(guān)于漢字的調(diào)查結(jié)果，豐富幼兒的經(jīng)驗。

(1)幼兒自由交流調(diào)查結(jié)果。

(2)幼兒集體交流調(diào)查結(jié)果。

2．欣賞故事，初步了解漢字的由來。

(1)觀看視頻投影儀，傾聽故事。

(2)共同討論：故事的名字叫什么?倉頡為什么要造字?字是怎么造出來的?

3．游戲：《字的配對》。

(1)小組討論、辨認(rèn)象形字，并將漢字、圖片、象形字配對。

(2)集體交流。

資料鏈接：倉頡造字

倉頡是一位在黃帝手下專門管理動物數(shù)目和糧食多少的古人。古時候，人們用刻木、結(jié)繩的方法來記事。倉頡做事認(rèn)真，但是動物、食物的數(shù)量越來越多，品種變化不斷，時間一長，倉頡自己也沒辦法知道大小、形狀不同的繩結(jié)和刻木的含義。倉頡想找個好辦法，但怎么也想不出來，于是出門走走。

倉頡走到一個岔路口時，看見三個打獵的老人正在為往哪條路走而爭辯。

一個老人說往東走有羚羊；一個老人說往北走有鹿群；一個老人說往西有兩只老虎。

倉頡覺得很奇怪，就問老人：“您怎么知道前面有老虎呢?”

老人指著地上的老虎腳印說：“這里有老虎的腳印啊!”原來三位老人發(fā)現(xiàn)了不同的動物腳印。這時倉頡突然想到：一個腳印代表一種動物，那也可以用一種符號來表示一種東西啊!

倉頡高興地跑回家，開始創(chuàng)造各種符號來表示各種事物。他按照各種東西的形狀，在家創(chuàng)造符號，并把這些符號稱作“字”。

比如：太陽的符號就照著太陽的樣子畫一個圓圈，中間加上一點；月亮的符號就照著月牙兒的樣子畫出來。倉頡創(chuàng)造了許多字，記住了全部東西。黃帝見倉頡造出了字，就命令他到各個部落去教字。從此，字越來越多，運用得越來越廣。

大班語言故事教案【篇五】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．兒童分辨聲音，并能根據(jù)聲音編故事；

2．發(fā)展兒童的聽覺能力、口語表達(dá)能力及創(chuàng)新能力，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)、相互協(xié)作的好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī)、錄有各種聲音的磁帶；

2．紙、筆人手一份；

3．作好相應(yīng)的環(huán)境準(zhǔn)備。

三、活動過程：

1．兒童傾聽聲音、辨別聲音。

（1）放錄音，兒童傾聽聲音。

師：你聽到了什么聲音？（兒童表述，教師根據(jù)兒童表述出示實物卡。）

（2）放錄音，兒童再次聽聲音，進(jìn)一步辨別聲音。

（3）出示相應(yīng)聲音的實物卡，幫助兒童驗證猜想。

（4）兒童模仿聲音，體驗不同的情緒變化。

2．兒童根據(jù)聲音編故事。

（1）兒童用圖畫的形式記錄故事；

（2）兒童講故事，并對同伴的故事進(jìn)行。

3．兒童用身體動作表現(xiàn)故事中的動物。

（1）聽音樂模仿小動物。

（2）兒童根據(jù)故事內(nèi)容，選擇活動室的有關(guān)材料，打扮自己，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

4．，兒童場地，結(jié)束活動。

可以互動的睡前故事匯總12篇

在這個小人國里，有一個錫兵，他很愛公主......大家一定有接觸過睡前故事吧！大部分睡前故事都寫著最完美的結(jié)局，這樣能讓孩子更加安心。大家對睡前故事有什么樣的看法呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的可以互動的睡前故事，相信能對大家有所幫助。

可以互動的睡前故事(篇1)

四二家里有一只調(diào)皮的貓，一只老實的狗。

汪汪總是對喵喵很好，但是喵喵一直欺負(fù)汪汪。她躺在汪汪身上睡覺，搶汪汪的食物，沖汪汪亂叫。在四二搬走前幾天，喵喵更是過分，隨意打破玻璃杯子，抓壞沙發(fā)，弄亂廚房。

所以后來搬到新公寓被告知只能帶一只寵物的時候，我有些不舍地選擇了汪汪，把喵喵交給鄉(xiāng)下的爺爺養(yǎng)著。

幾個月后，爺爺告訴我，喵喵沒有我說的那么煩人呀。她聽話極了，從不搗亂，也從不跟家里的狗狗胡鬧，每天只知道曬太陽。我拿著手機(jī)，看著眼前吐著舌頭的傻狗狗，眼睛有點濕潤。

可以互動的睡前故事(篇2)

小狐貍哭了

在一片茂密的大森林里，住著許許多多、各種各樣的動物們。它們團(tuán)結(jié)的好像一家人似的，在一起其樂融融、相親相愛，幸福地生活著。突然，往日洋溢著歡聲笑語的森林，來了一陣刺耳的哭聲，那哭聲由遠(yuǎn)及近，打破了森林的寧靜。那門是誰在哭呢?原來是漂亮的紅毛小狐貍。那它又為什么哭呢?原來事情的經(jīng)過是這樣的。

森林里開展了“森林之風(fēng)”選美大賽。小狐貍信心十足地參加了比賽。比賽前，它向身邊的小伙伴們炫耀道：“我濃妝時好似芍藥一般艷麗，淡妝時又好似百合一般純潔。這次比賽的冠軍，我志在必得!”“嗯，我看定會如你所愿，冠軍非你莫屬!”小狐貍的小伙伴們也贊許地對它點了點頭。

比賽開始了。小狐貍穿了一件五彩繽紛的玫瑰紅裙，緩緩走上舞臺，獲得了評委的好評。本來小狐貍是能得冠軍的，但小鳳凰披著長發(fā)，身著粉色曳地長裙，穿上水晶高跟鞋，再加上淡淡的牡丹妝和香水，把它完美的身段勾勒的十分生動。伴隨著悠揚的樂曲聲，它的表演結(jié)束了。小鳳凰的表演震驚全場，博得了經(jīng)久不息的掌聲。小鳳凰果不其然，當(dāng)上了冠軍。

此后，小狐貍身邊的小伙伴都開始嘲笑它狂妄自大，因此它恨透了小鳳凰。

一天，小狐貍吃完晚餐后，茫然地向前走去，一不小心從懸崖跌下，昏倒在大石頭上。這時，正在悠閑飛翔的小鳳凰恰巧看到了，它展開雙翅，飛下懸崖，可自己也偶然撞在了大石頭上，摔得身上青一塊紫一塊的，也很嚴(yán)重?？尚▲P凰還是毅然地站了起來。雖然走起路來搖搖晃晃的，但它還是使出全身力氣，用爪子抓住小狐貍，將它帶上懸崖。它們剛飛上了懸崖，小鳳凰便因體力不支而昏倒了，這下它傷得比小狐貍嚴(yán)重多了。

天快黑了，小狐貍才醒來，它回憶起自己掉下懸崖，后來和小鳳凰一起躺在這里，那么就一定是小鳳凰救了自己。小狐貍又回想起以前自己對小鳳凰的種種不端，而小鳳凰去不計前嫌地救了自己。小狐貍不禁感動得嚎啕大哭。

動物們聽到了小狐貍的哭聲，聞訊趕來。急忙把它們送到醫(yī)院，小狐貍哽咽地對大家說了自己哭的原因，大家都向小鳳凰投去了敬佩的目光。

可以互動的睡前故事(篇3)

小喜鵲和媽媽生活在青草山上。他們的日子過得平靜又幸福。

有一天，小喜鵲和媽媽飛出來玩，一只大魔怪突然從樹林里跳出來，啊嗚一口，把喜鵲媽媽吞到肚子里了。小喜鵲哭起來：“還我媽媽！”大魔怪不好意思地說：“我太太生了一種不快樂的病，醫(yī)生說要喝喜鵲湯才能好……對不起，小喜鵲！”

大魔怪飛走了，小喜鵲緊緊地跟著他。大魔怪飛到光禿禿的山坡上，那里有他的城堡。

“太太，我找到給你治病的藥了！”大魔怪把喜鵲媽媽吐了出來。

魔怪太太把喜鵲媽媽抓在手里，皺著眉頭說：“這只喜鵲太瘦了，還是養(yǎng)肥一些再做湯吧?！彼眠^一個金色的籠子，順手把喜鵲媽媽關(guān)在里面。

在一旁悄悄看著的小喜鵲的心放下了一點，他想救出媽媽。

“尊敬的太太，不要吃我的媽媽好嗎？您可以吃我，或者安排我做任何事情?！毙∠铲o哀求魔怪太太。

魔怪太太看了看小喜鵲，說：“你太小了，不能做湯。讓我想想，這樣小的喜鵲能做什么事情——哦，要不，你在山坡上種一片花田吧。”

小喜鵲高興地飛了起來：“說定了，種好一片花田，您就放了我媽媽！”

小喜鵲飛走后，大魔怪不解地問太太：“你為什么要一片花田呢？”

“小時候，媽媽經(jīng)常帶我去一片花田散步。我覺得那時候是最快樂的。我想念花田。”魔怪太太悶悶不樂地說。

小喜鵲拼命地飛。他知道，要種花，一定要有種子才行?？磥淼谜埱竽切┢林参飵兔α恕?/p>

一朵鈴蘭正在開花。開得美美的，綻放了所有深藏的夢想。她哼著歌兒：“我要做一朵最美的鈴蘭，連我的后代都是！”

小喜鵲飛過去，禮貌地說：“鈴蘭姑娘，你可以給我你的種子嗎？”

鈴蘭吃了一驚：“為什么呢？我的種子都是我的?！?/p>

小喜鵲難過地說：“魔怪要用我的媽媽做湯，我需要種下很多鮮花來救她。”

“哦——”鈴蘭深吸了一口氣，迅速地把花開滿，凋謝，結(jié)出許多細(xì)細(xì)的種子。她讓小喜鵲把她的種子全部帶走了。

魔怪山坡上的泥土很干，很硬，小喜鵲用嘴不停地啄，直到嫩黃的小嘴流出血來，才啄出許多小坑。小喜鵲把鈴蘭的種子小心地種在坑里，用爪子把土蓋平。

小喜鵲不停地飛，不停地尋找美麗的花兒，向她們討要種子。幸運的是，善良的花朵們聽到小喜鵲要種花救媽媽，全都非?？犊孬I(xiàn)出了自己的種子。小喜鵲銜來種子，不知疲倦地播種，終于種出一片很大的花田。

一朵云飄來，一陣雨落下，小喜鵲播下的種子發(fā)芽了。慢慢地，大魔怪門前的山坡上，開滿了五顏六色的花兒，花兒在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，把醉人的芳香一直送到大魔怪的城堡里。

魔怪太太站在窗前，呆呆地望著花田，想起了小時候和媽媽手拉手在花田散步的情景，忘記了左手的湯鍋。

“太太，你真的打算放了喜鵲嗎？可是你的病……”大魔怪有點傷心地問。

“我覺得，一片美麗的花田、讓小喜鵲和媽媽在一起，比治好我的病重要多了?！蹦Ч痔蜷_了關(guān)喜鵲媽媽的籠子。

小喜鵲和媽媽團(tuán)聚了，他們互相擁抱，心里充滿了歡悅。

小喜鵲種的花田，成了青草山的動物們都愛去的地方。他們在那里散步、游戲、交談、欣賞美麗的花朵。大魔怪和太太經(jīng)常挽著胳膊來花田散步，親切地跟動物們打招呼：“今天天氣不錯，香石竹也開花了呢?！薄斑€有孔雀草！多好的天氣呀，你太太的病好點了嗎？”一只可愛的獅子問。

“嗯，我想我的病已經(jīng)全好了。我喜歡小喜鵲的花田！”魔怪太太微笑著，臉色非常紅潤，就像一朵盛開的石竹花。

可以互動的睡前故事(篇4)

一片草叢，就是一本連環(huán)畫，永遠(yuǎn)也翻看不完!

真的，如果拍成動畫片，我想拍成1000集也拍不完!

一片草叢，就是一個美麗、熱鬧的童話世界!

不久，草叢世界出了個大明星。它就是神探鼠，

現(xiàn)在我們接著講它的故事——

胖小豬吃飯的時候總是把好多米粒灑到桌子上。

媽媽讓它撿起來吃了，可它就是不聽。

“糟蹋糧食不是好孩子!”媽媽生氣地批評它。

“這點兒米粒算什么?它們還能把我吃了!”胖小豬很不服氣。

晚上，胖小豬躺在床上睡得正香，突然有聲音傳來：“大家快來呀，這就是胖小豬!”

胖小豬坐起來，“這是誰在說話呢?”它四處尋找，才發(fā)現(xiàn)是一粒小米粒。

“你要干什么?”胖小豬問。

“我要招集被你扔掉不吃的所有米粒來吃掉你!”小米粒說完，身后一下子出現(xiàn)了好多的米粒，一齊撲向胖小豬。

“不要吃我!啊……”胖小豬一下子驚醒了，原來是一個夢。

后來，聽說胖小豬再也沒有浪費一粒米粒啦。

可以互動的睡前故事(篇5)

森林里生活著很多小，它們相處愉快，經(jīng)常在一起玩游戲?？墒怯幸恢或湴恋男『镒臃浅２幌矚g小刺猬，還經(jīng)常當(dāng)面數(shù)落他的缺點。小刺猬變得越來越自卑，慢慢地也不和大家一起玩了。

有一天，大家提議一起玩捉迷藏，還邀請小刺猬參加。小猴子非常不高興，又開始數(shù)落小刺猬了：“你們看看它多丑啊，腦袋又尖又小，還經(jīng)常把腦袋埋進(jìn)肚子里，渾身長滿尖刺，誰也不敢挨著他，而且他又笨又膽小怕事?！毙∷墒舐牪粦T小猴子的話，反駁他說：“小刺猬哪里笨了，他每天晚上都能捉幾只老鼠呢。”小猴子更加輕蔑地說：“捉老鼠有什么了不起的，他能像我這樣在樹上爬來爬去嗎？而且你們看他動作多慢??！”

聽到小猴子的話，小刺猬傷心地躲到了一邊。

游戲開始了，急忙跑向旁邊的草叢，可是突然他大叫著跑出來：“有蛇，有蛇！”小動物們聽到的叫聲都跑了出來，急忙問他：“蛇在哪兒？”小白兔還沒有回答，蛇就嗖嗖地爬到了他們面前，張著他的大嘴巴，想要吞下這些小動物。小猴子嚇得趕緊逃命，其他動物看到小猴子跑了，也跟在小猴子的后面，蛇也趕緊追過去。

當(dāng)蛇經(jīng)過小刺猬的身邊時，小刺猬猛地咬住了蛇的尾巴，蛇痛得直甩尾巴。小刺猬見狀，立刻把頭縮進(jìn)肚子里，蛇生氣極了，想纏死小刺猬。小刺猬依然狠狠地咬住蛇的尾巴不放，他用盡力氣，把全身的尖刺都豎了起來，扎進(jìn)了蛇的身體里。蛇只掙扎了幾下就死了。

小動物們看到小刺猬把蛇刺死了，都?xì)g呼起來。小猴子也回來了，他不好意思地對小猴子說：“小刺猬，以前是我對不起你，你真的太勇敢了。”

每個人都有弱點，我們應(yīng)像小刺猬那樣，用勇敢來證明自己。因為勇敢能激發(fā)出信心和力量。

可以互動的睡前故事(篇6)

從前有一個矮人國，島上的人也不過一尺。矮人國的人雖然很矮，但矮人國卻是個鳥語花香的地方，矮人們在這里安居樂業(yè)，日子過得非常幸福。

一天，島上飛來一種惡鳥，它的身體比矮人大多了。惡鳥經(jīng)常偷吃糧食，甚至還會吞食矮人。為了躲避惡鳥，白天家家戶戶緊閉大門，沒有人敢出來；只有到了晚上，大家才敢出來挑水、種地。矮人國再也聽不到從前的歡歌笑語了，而且由于長時間見不到陽光，很多人都生病了。

國王不忍心見百姓們在這樣的環(huán)境下繼續(xù)生活，于是他讓侍衛(wèi)在全國貼滿了告示，希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，找到制服惡鳥的辦法。

過了幾天，一個書生模樣的年輕人揭下告示來到宮里，并對國王說：“我想出了一個對付惡鳥的好辦法?！?/p>

國王急忙說：“快把你的好主意說出來聽聽?！?/p>

年輕人說：“只要您讓石匠們趕制出兩千個和真人一樣大小的石頭人，我就能制服惡鳥?！甭犝f年輕人有對付惡鳥的辦法，國王趕緊按照他的建議吩咐工匠們?nèi)プ觥?/p>

兩天后，工匠們連夜趕制出了兩千個栩栩如生的石人。趁著天黑，年輕人讓人把石人悄悄搬到屋外。

天亮了，惡鳥又飛到矮人國上空盤旋?？粗孛嬗心敲炊嘈∪耍瑦壶B們高興地沖下來，并一口口把石人全吞了下去。惡鳥沒料到這些人都是石頭做的，自己那細(xì)長的脖子根本就咽不下去。不一會兒，惡鳥都被噎死了。

矮人國的國民們來到廣場舉行慶功宴，大家見到了久違的陽光，矮人國又恢復(fù)了往日的繁榮昌盛。

年輕人找到了惡鳥的弱點，輕而易舉地將其制服。再強(qiáng)大的對手都有他的弱點，只要我們不畏懼他，找準(zhǔn)他的弱點，就一定能取得勝利。

可以互動的睡前故事(篇7)

人物：蝴蝶、蜜蜂、七星瓢蟲、螢火蟲、蟬、金龜子、蚊子、埋葬蟲、白蟻、菜粉蝶、蟋蟀、蜻蜓……

比美地點：蝴蝶谷。

景物：茂密的大樹、鮮花盛開、綠油油的小草、紅艷艷的夕陽。

主持人：金龜子。

蝴蝶谷，音樂漸漸響起，鳥兒們四處飛散，傳播信息，希望有更多的選手參加今年的“比美大會”。主持人金龜子小姐早已把舞臺布置好了：青藤環(huán)繞著木頭架，參天的大樹把舞臺上空遮擋起來。舞臺周圍開放著各色各樣美麗的鮮花，舞臺前擺放著幾個桌子和椅子，桌子上放著新鮮的水果和花露水。在面對著觀眾的木架前，掛著一個牌子，上面寫著：“比美大會”。

兩只蝴蝶（一姐一妹）來到蝴蝶谷，她們一路上聊著天，唱著歌，高興的來了。

“今年的比美大會肯定很好玩，我可為這次的比美大會做好了準(zhǔn)備。在開始的一個月前，我就開始打扮了，這次吃不完的水果和花露水，別忘了打包啊！”

蝴蝶姐姐說?！皼]錯，我也換了新衣，可不能錯過這次好機(jī)會，我要大大的炫耀自己?！?/p>

旁白：可她們到了比美大會現(xiàn)場的時候，臉上的笑容立即不見了，沒有一個人來迎接她們，會場冷冷清清的。這個時候，金蟬不知從哪跳出來了：“知了知了知道了，森林里的事我都知道，今天大家開大會，比比誰的歌唱得好！”說著，他就開始唱起他那美妙的歌：“知了知了……知了～！”蝴蝶姐姐和妹妹：“?。∧阆拐f什么呀，今天比比誰的衣裳美！”

金蟬：“知了知了知道了，你們就會把我笑，今天比的是誰的歌唱得好！”

可以互動的睡前故事(篇8)

有三只可愛的小豬，他們都想建一座漂亮的房子。

老大隨便用稻草圍成了一座房子。“哈哈，我有自己的房子了!”老大樂得歡蹦亂跳。

老二呢，用木頭建成了一座房子。

老三卻想用磚瓦砌一座房子，于是它夜以繼日地干了起來。哥哥們早就住進(jìn)新房子了，它還在不辭辛苦地砌墻、粉刷。

這樣整整過了三個月，老三的新房子也蓋好了。它好高興啊!

有一天，來了一只大野狼。老大驚慌地躲進(jìn)了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿”地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。

大野狼追到老二家門前停了下來，心想：你們以為木頭房子就能難住我嗎?它用力向大門撞去?！皣W啦”一聲，木頭房子被撞倒了。

兄弟兩只好拼命逃到老三家，氣喘吁吁地說：“狼來了!”老三趕緊關(guān)緊了門窗，胸有成竹地說：“別怕!沒問題了!”

大野狼站在大門前，它知道房子里有三只小豬，可不知怎樣才能進(jìn)去。它對著房子又吹又撞，可是房子堅不可摧。

大野狼氣急敗壞的繞著房子轉(zhuǎn)了一圈，最后爬上屋頂，它想從煙囪溜進(jìn)去。老三從窗口發(fā)現(xiàn)后，馬上點起了火。大野狼滑下來時，剛好掉進(jìn)火爐里，整條尾巴都燒焦了。它嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三只小豬的麻煩了。

可以互動的睡前故事(篇9)

狐貍阿文找狐貍

狐貍阿文遇上了一點小麻煩，他心想：“聽說狐貍很聰明，我去問問他，看他有沒有辦法解決?！?/p>

可是狐貍在哪呢，阿文也不知道。阿文去問土撥鼠：“你知道狐貍在哪嗎，我想找他幫忙解決一點問題。”土撥鼠站在阿文面前，雖然感到又害怕又好笑，但還是一本正經(jīng)地告訴阿文：“狐貍喜歡吃我們土撥鼠?！?/p>

土撥鼠剛說完，一只老鷹飛下來，把土撥鼠抓走了。阿文心想：“他喜歡吃土撥鼠，那他一定是狐貍了?！庇谑?，阿文追了上去，他朝著天上大叫：“狐貍先生，狐貍先生，等一等?！?/p>

老鷹在天上聽見阿文的聲音，降落下來，很奇怪阿文自己就是狐貍，為什么還要尋找狐貍，不過他并沒有多想，他對阿文說：“我不是狐貍，狐貍有兩只尖耳朵，一只長長的嘴巴，四條腿和一個大尾巴，還很狡猾。”

阿文謝過狐貍后，按照老鷹給的提示繼續(xù)尋找狐貍。這時他看見老狼滑了一跤，心想，狐貍不是很腳滑嗎?他應(yīng)該就是狐貍了。于是阿文朝老狼大叫：“狐貍先生，狐貍先生!”可是老狼也不是狐貍，阿文有些失望。

阿文繼續(xù)尋找狐貍，他來到老虎的王宮，心想：老虎是森林，他一定知道狐貍在哪。老虎看看阿文一副很認(rèn)真的樣子，忍住笑，他對阿文說：“我當(dāng)然知道狐貍在哪，不過你得先幫我抓一只雞來，我才能告訴你狐貍住哪?！?/p>

阿文不知道哪里有雞抓，就去問媽媽。媽媽很奇怪阿文為什么想抓雞，阿文就把事情的經(jīng)過說了一遍。媽媽用手撫摸著阿文的頭：“傻孩子，你就是狐貍啊!”

阿文對著鏡子，仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)自己真的就是老鷹所描繪的樣子。原來自己就是狐貍呀。阿文用自己聰明的大腦想出了解決麻煩的方法。

可以互動的睡前故事(篇10)

“無聊死了，”尹兒地望著天邊的白云，“想玩兒沒人陪，想看電視插頭燒了，想打電話偏偏今天沒話費?！?/p>

尹兒掃射著四周?！斑祝@是什么？”只見尹兒從爸爸的書柜里翻出一個正在發(fā)光的，精致的盒子。

那個盒子是樟木制成的，邊角纏繞著金黃的實金，中間有一個密碼鎖，鎖下還有一行字母：YIN。ER（尹兒）

“呀！”尹兒看到字母，吃了一驚，“我的盒子？請我的？好古怪的邀請方式！”

尹兒試著輸入鎖頭上的密碼—2.22，也就是今天—她的生日。尹兒輸入密碼，盒子便發(fā)出一陣金光，隨后自動打開，將尹兒吸了進(jìn)去。

尹兒睜開眼：“哇，從那么高的地方掉下來都沒事，我可真有福?！?/p>

“尹兒?！庇腥擞昧Φ嘏牧艘鼉阂幌拢鼉和蝗桓杏X好害怕。

“別怕?！蹦莻€人走近尹兒，尹兒看了看這個女孩兒：卷卷的雙馬尾，粉色的蘿莉風(fēng)短裙，甜美的臉孔，這是尹兒這種普通女孩永遠(yuǎn)無法得到的美麗。

“我叫亞希，是奉女王之命來接你到我們云朵世界去玩兒的?！迸盒α诵Γ澳阏嫫?。”

“是嗎？”從小到大，這是尹兒第一次聽一個比自己美的女孩兒說自己漂亮呢，“你也很漂亮?！?/p>

亞希看著尹兒：披散的長發(fā)，天藍(lán)色吊帶裙，雪白的皮膚，“你還真奇怪，”亞希在尹兒身上掃視，“說一個比自己不漂亮的女孩兒漂亮?！?/p>

尹兒墜墜肩：“為什么要請我呢？去哪兒？”

“去云朵世界?！痹捯粑绰?，尹兒就被一陣強(qiáng)光帶走了……

尹兒揉揉眼，“太太太太………美了！?。　?/p>

眼前，云朵做的房子，云朵做的馬路，云朵做的樹……

“你們這兒，全是云朵兒？”

“嗯，”亞希仍面不改色，“不然怎么能叫‘云朵世界’呢？”

“亞希是這兒的人嗎？”尹兒試探性的問。

可以互動的睡前故事(篇11)

春天到了，山坡上綠油油的，陽光明媚，小松鼠知道春天是播種的好季節(jié)，小松鼠想啊想，不知道該種什么，這時，小松鼠的媽媽給了小松鼠好幾顆南瓜苗，小松鼠看到了，高興地說：“不如就種南瓜吧!”

到了夏天，南瓜苗長出了兩片小葉子，小松鼠高興極了。南瓜苗長長，長啊長，長成了一個大南瓜。秋天很快就過去了，冬天快要降臨南瓜變得更大了。小松鼠想，冬天就要來臨了，該搭個窩呀!于是，它就要造一個南瓜房，小松鼠先做門，又做了一個窗，它又弄幾個洞，于是，小松鼠就在窗上挖了兩個洞，它又把里面的肉挖出來，熬成南瓜湯，味道好極了!它又做了床和沙發(fā)，它的田里還有一個超大號的南瓜。

冬天到了，小松鼠從樹上跳了下來，躺在暖暖的南瓜床上，床上香香的，南瓜籽，明年再種。

大灰狼餓得都快死了，而小松鼠已經(jīng)第一個南瓜房吃完了，又到了第二個南瓜房里，大灰狼看見了連忙跑過去，小松鼠透過洞看到了大灰狼，小松鼠很害怕，想了一個辦法，它說：“大灰狼，你敢過來，我就開門吃了你，你知道我是誰嗎，我可是南瓜妖啊!”大灰狼聽了連忙跑掉，雪地太滑了，大灰狼就像球一樣滾了下去，小松鼠看見了一邊吃著南瓜枕頭，一邊哈哈大笑。

可以互動的睡前故事(篇12)

小老虎平時十分愛運動，一熱起來就滿頭大汗的。這幾天虎媽媽去外婆家了，沒有人給小老虎洗衣服。

它想：洗衣服多麻煩呀!

于是，它就干脆不洗澡，不換衣服了。

可是，因為小老虎平時特別愛跑步，所以幾天之后襪子就磨破了一個洞。

對此，它十分不在意，隨手就把襪子扔到了草叢里。

不久之后，小白兔來到這里，聞到了一股奇怪的味道，它把草叢扒開一看，原來是一只散發(fā)著味道的臭襪子。它馬上把這件事情報告了黃狗探長。

黃狗探長的鼻子特別靈敏，還沒靠近就被臭味熏的暈了過去。

這下可不得了，鬧到了獅子法官那里，于是臭襪子被拍了照片，放在了森林公告欄上。小老虎路過公告欄，一看是自己的襪子，就知道出大事了，又羞又惱，趕緊去獅子法官那里承認(rèn)錯誤，獅子法官見小老虎認(rèn)錯態(tài)度良好，又是第一次犯，就說道：“森林是我們共同的家，希望你以后能愛護(hù)環(huán)境?！?/p>

小老虎連連點頭。

“還有…..”獅子法官說道：“回去把澡洗了?！?/p>

小老虎聽后臉一下子紅透了，一路灰溜溜的跑回家。

具有教育意義的睡前故事合集12篇

有一天，一小蜜蜂正在花叢中嗡嗡的飛著，它看見一群小螞蟻在忙綠地搬家......我們經(jīng)常會聽到這樣的睡前故事，很多睡前故事都在陪伴著我們度過兒童時期，大家有收藏過睡前故事嗎？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《具有教育意義的睡前故事》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

具有教育意義的睡前故事 篇1

冬天來了，北風(fēng)“呼呼”地吹著，蘋果樹上的葉子一片一片變黃，然后又一片一片飄落了，只剩下光禿禿的樹枝。身上光禿禿的蘋果樹縮著頭，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

蘋果樹想到了春天的時候。那時，蘋果樹上開滿粉紅色的花，多么漂亮啊!蝴蝶飛來圍著自己跳舞，蜜蜂飛來在花叢中采著花蜜。山上的小動物們都來了，他們在蘋果樹下唱歌跳舞，多開心啊!

蘋果樹想到了夏天的時候。那時，蘋果樹上的葉子茂密，小鳥在樹上休息，小動物們在樹下乘涼做游戲，多快樂啊!

蘋果樹又想到了秋天的時候。那時，樹上結(jié)滿了紅紅的大蘋果，多么驕傲啊!小動物們都來摘蘋果，一筐筐、一藍(lán)藍(lán)蘋果，個個又大又紅，多可愛啊!

現(xiàn)在，蘋果樹看著自己身上光禿禿的，沒有花，沒有葉，也沒有蘋果，多難看啊。她傷心得哭了起來……

“嘰嘰喳喳”，一只小鳥飛來了，關(guān)心地問：“蘋果樹，你干嗎要哭哪里不舒服嗎”

蘋果樹把自己的傷心事一一告訴小鳥。

小鳥撲扇著翅膀飛走了，他把蘋果樹的傷心事告訴了大家。

小貓知道了，她給蘋果樹送來了自己心愛的蝴蝶結(jié)。

小狗知道了，他給蘋果樹送來了自己的小鈴鐺。

小白兔知道了，他給蘋果樹送來了一串蘑菇。

小松鼠知道了，她給蘋果樹送來了一籃松果。

小狐貍知道了，他給蘋果樹送來了一袋子糖果……

小鹿對著天上的月亮和星星說：“月亮啊，星星啊，請你來裝扮我們的蘋果樹吧……”

小動物們把蝴蝶結(jié)呀、小鈴鐺呀、蘑菇呀、松果呀、糖果呀都掛在蘋果樹上，蘋果樹馬上變得漂亮起來。

到了夜晚，蘋果樹變得更加美麗。彎彎的月亮掛在樹梢，滿樹小星星在閃閃發(fā)光……

“太美麗了!太漂亮了!”蘋果樹幸福地說，“我快樂得像過節(jié)一樣?！?/p>

具有教育意義的睡前故事 篇2

藍(lán)藍(lán)的大海里一只小海豹正在角落里蜷縮著，因為它沒有朋友。可是，為什么小海豹會沒有朋友呢?因為小海豹是個愛哭鬼，不管遇到什么事都會哭，衣服臟了會哭、摔倒了會哭、不高興了會哭、看到自己不喜歡的東西還會哭。

慢慢的，小伙伴們都不敢和小海豹玩了，小海豹沒有朋友，沒有快樂，自己一個人每天傷心的流著眼淚，小海豹回到家，夜晚睡覺的時候，傷心的流著淚，哭著哭著就睡著了，它做了一個奇怪的夢，她夢到一對長著翅膀的小精靈，向它飛來，小精靈問小海豹：“你為什么哭啊?”

小海豹說：“因為沒人喜歡我，沒有朋友愿意和我一起玩。”

小精靈說：“你不要傷心，不要總是哭鼻子，要改掉愛哭的毛病，你要發(fā)揮自己的長處，讓朋友們看到你的優(yōu)點，想讓大家喜歡你，首先要先讓自己喜歡上大家?！?/p>

這一晚，小海豹做了一個甜美的夢，它不再流眼淚。

第二天一早，他看到小伙伴們在快樂的玩著球，球被扔到了遠(yuǎn)處，小海豹積極地馬上跑去撿回來，大家都很感謝小海豹，于是邀請它一起玩，小海豹高興的和大家玩了起來，摔倒了也沒有哭，大家更喜歡小海豹了。

小海豹改掉了愛哭的毛病，它現(xiàn)在有很多的好朋友，這天晚上，小海豹早早就睡覺了，因為它想在夢里好好感謝小精靈。

具有教育意義的睡前故事 篇3

小熊的家門前有個小山坡，山坡上面有茂密的樹林，綠綠的草地，草地上開滿了五顏六色的野花，旁邊還有一條清清的小河，真美?。⌒⌒芙?jīng)常到山坡上去玩，它可喜歡這里了。 一天，小熊和朋友們出去旅游，它們玩了好多天，玩得真開心。

后來，小熊告別了朋友們，它要回家了。小熊走啊走，終于回到了自己的家，但是，它驚呆了，它怎么也找不到門前那美麗的山坡了，只有一條渾濁的小河在流淌著。一陣大風(fēng)吹來，漫天飛舞的塵土讓小熊眼睛都睜不開了，小熊真著急??！美麗的山坡到哪兒去了呢？ 小熊問家門口的老槐樹：“槐樹爺爺，是不是您把美麗的山坡趕走的？” 老槐樹說：“不是我，我的根可以把泥土牢牢地抓住?！?小熊低下頭，問樹下的幾根小草：“小草弟弟，是不是你們把美麗的山坡藏起來了？” 小草說：“不是我，我的兄弟姐妹長在山坡上，可以保護(hù)泥土不被水沖走。 小熊朝著一只在天空中盤旋著的大鳥喊：“大鳥姐姐，你知道美麗的山坡到哪兒去了嗎？” 大鳥說：“我也不知道。我只看見前幾天來了許多人，他們把山坡上的樹全砍光了，我的家也沒有了，我要搬家了?！?小熊又來到了河邊，問小魚：“小魚妹妹，你知道美麗的山坡到哪兒去了嗎？” 小魚說：“我不知道。我只覺得自從前幾天下了一場大雨后，小河里的水就變得越來越渾了，我都快沒法呼吸了，我得趕緊搬家?！?/p>

小熊聽了大家的話，傷心地說：“美麗的山坡不見了，看來，我也得搬家了。 讀完以后想一想：小朋友們，你們知道美麗的山坡到哪兒去了嗎？

具有教育意義的睡前故事 篇4

小燕子吉吉飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，才在一片光禿禿的土山坡上發(fā)現(xiàn)了一棵樹。

這是一棵蘋果樹，吉吉又累又渴，好餓呀！那么遠(yuǎn)的路竟然只有這么一棵樹。

吉吉落在了樹上，在稀疏的樹葉中，找了半天只找到一個紅蘋果，哎呀！這是多么珍貴的一個蘋果呀！這個蘋果紅紅的，在微風(fēng)中晃來晃去。

忽然，小燕子吉吉發(fā)現(xiàn)這個蘋果在流淚，而且發(fā)出輕輕的哭聲。

小燕子吉吉問，“紅蘋果你怎么了？”

“我肚子疼，哎喲喲！好疼呀！”紅蘋果疼得直冒汗。

小燕子非常著急，她忙說：“紅蘋果，你等一等，我馬上去找啄木鳥醫(yī)生?！?/p>

她不顧疲勞，一展翅膀就飛走啦。小燕子又飛了很遠(yuǎn)的路，終于在一片小樹林里找到了啄木鳥醫(yī)生，

“啄木鳥醫(yī)生，啄木鳥醫(yī)生，紅蘋果病了，你去給他看看病吧！”

啄木鳥正給一棵樹看病，他停下來，問了問紅蘋果的病情，思考了一陣說，“真對不起，紅蘋果的病太嚴(yán)重了，我已經(jīng)治不了啦！”

小燕子吉吉聽了，只好去找住在一棵大樹上的貓頭鷹，貓頭鷹說，“我只能在夜間活動，白天是看不見路的，而且我也不會治病?！?/p>

小燕子吉吉很失望，找不到醫(yī)生，心里又惦念著紅蘋果，只好扭頭飛回去了。

當(dāng)她重新落在那棵蘋果樹上時，發(fā)現(xiàn)紅蘋果正哇哇大叫，她的肚子已經(jīng)出現(xiàn)了一個小洞，小燕子吉吉焦急地看著。

好奇怪呀！紅蘋果肚子上的洞越來越大，突然從里面鉆出一個頭戴紅帽子的綠蟲子。

吉吉非常生氣，斥責(zé)道，“原來是你這個害蟲在欺負(fù)紅蘋果”

說著，吉吉就用嘴去啄那蟲子。

大綠蟲又很機(jī)靈，一下子就縮回到洞里。紅蘋果疼得已經(jīng)沒有力氣哭了，她的聲音越來越小。

小燕子吉吉站在旁邊不住地安慰她，“紅蘋果忍耐一下，只要大蟲子一出來我就吃掉它?！?/p>

吉吉等呀等呀，她一直守住這個洞口，忽然從洞口里飛出一只花蝴蝶，一直向遠(yuǎn)處山坡下的一叢小野花飛去。

吉吉先是一愣，然后馬上就明白了，這是大綠蟲子變的。

于是吉吉一抖翅膀向山坡下追去，花蝴蝶見吉吉追來慌忙地叫道，“哎喲！我是多么美麗啊，我在點綴生活，你不要吃我呀！”

“是你殘害蘋果姑娘，你再美麗也是個害蟲?！奔f著，一個俯沖一口將花蝴蝶吞進(jìn)肚子里。

消滅了花蝴蝶，小燕子吉吉重新飛回去，她想看看紅蘋果的病好了沒有?？墒?，她圍著蘋果樹轉(zhuǎn)了幾圈兒也沒找到紅蘋果，結(jié)果卻在地上發(fā)現(xiàn)了她。

紅蘋果已經(jīng)爛了，她癱在地上一動不動，小燕子真是悲傷極了，她的眼淚落在爛蘋果上。這時爛蘋果強(qiáng)打精神說，“好心的燕子，我就要死了，請你將我肚子里的籽粒種在山坡上，他們是我的孩子，你要細(xì)心地照料他們?！?/p>

小燕子吉吉懷著非常悲痛的心情，按照蘋果的吩咐，把蘋果肚子里的籽粒一粒一粒啄出來，然后用一粒一粒的種在山坡上。她請來風(fēng)伯伯把籽粒用土蓋上，請雨婆婆給籽粒澆水，請?zhí)柟o大地多些溫暖。

不久，山坡上的蘋果籽粒發(fā)芽了，長出了一株一株的小蘋果樹的幼苗。

在小燕子吉吉的精心照料下，蘋果樹苗越長越高，很快這里就成了一片蘋果園。小燕子吉吉，還請來啄木鳥醫(yī)生給果園防病，請來貓頭鷹保衛(wèi)果園。

后來這片蘋果園里的蘋果樹，棵棵都結(jié)滿了大大的紅蘋果。

紅蘋果們都沖小燕子吉吉點頭歡笑，吉吉把自己原來的好朋友各種鳥都請來，讓他們在這歡樂的果園里一起生活，過著快快樂樂的日子。

勇敢善良的小燕子吉吉消滅了害蟲，還為荒山換上了美麗的蘋果林，我們要向小燕子吉吉學(xué)習(xí)。

具有教育意義的睡前故事 篇5

草叢里，有一只淘氣的小花蛋，他不喜歡待在窩里，喜歡到處滾來滾去。

小花蛋想：“我身上這些小點點真好看，我一定會變成美麗的天鵝。我這就去找天鵝！”

小花蛋滾呀滾，滾到了草叢邊。一只小鳥從草叢里跳了出來。

小花蛋驕傲地說：“和我交朋友吧，我以后會變成高貴的天鵝！”

小鳥笑了笑：“天鵝蛋長得可不像你這個樣子?！?/p>

小花蛋不服氣地說：”沒有哪個蛋會像我這么漂亮！“

”變不成天鵝，說不定我會變成雄赳赳的大鴕鳥！“

小花蛋繼續(xù)向前滾呀滾，來到一片灌木叢前。一只大鴕鳥從灌木叢里走出來。

小花蛋”哧溜“一聲滾到大鴕鳥身邊，喊道：”爸爸！“大鴕鳥撲扇著翅膀說：”我可不是你爸爸！“

小花蛋左右扭一扭，認(rèn)真地說：”我長大后會像您一樣帥！“大鴕鳥搖搖頭：”鴕鳥蛋長得可不像你這個樣子！“

”我身上這么多漂亮的小點點，為什么不能變成天鵝、大鴕鳥呢？“小花蛋很不開心，都快要流下眼淚了。繼續(xù)滾呀滾，小花蛋來到小河邊，看到河邊沙子里有許多小小的蛋。烏龜媽媽正在一個接一個地親吻她的寶貝蛋們。

小花蛋心想：”變成烏龜好像也不錯！我會擁有一個結(jié)實的房子——烏龜殼！“

小花蛋高興地滾到烏龜媽媽身邊，大聲喊：”媽媽！“

烏龜媽媽慢吞吞地抬起頭，看著小花蛋說：”我可不是你 媽媽！“

小花蛋左右扭一扭，傷心地說：”我這么漂亮，您怎么不喜歡我呢？“

自己到底是誰？小花蛋怎么也想不明白。陽光溫暖地?fù)崦』ǖ啊u漸地，小花蛋裂開了，從里面鉆出一只小鵪鶉。小鵪鶉看見幾只和自己長得一樣的哥哥姐姐朝他跑過來：”弟弟，弟弟，歡迎你。

“哈哈，我是小鵪鶉，我是小鵪鶉……”小鵪鶉高興地大喊。雖然有點小、有點丑，可小花蛋總算知道自己是誰了，終于找到自己了！

具有教育意義的睡前故事 篇6

小蝸牛的家

春天來了，一只小蝸牛在草地上爬，背著大大的殼，伸著一對觸角正在找吃的。

一只老鼠看見了，問他：“你背個大包，是要出去旅行嗎？”小蝸牛說：“你難道不知道？我背的是我的家！”小老鼠覺得很奇怪?！澳愕募?？那窗戶在哪兒？”“我的家不需要窗戶！”蝸牛邊說邊爬開了。

小蝸牛爬呀爬，一只小螞蟻問它：“你背個大包，要去度假呀？”小蝸牛還是耐心地解釋說：“這不是什么包，這是我的家！”螞蟻也覺得奇怪：“你的家，那么煙囪在哪里？”蝸牛邊爬邊說：“我的家不需要煙囪！”

小蝸牛還是慢慢地向前爬，草叢里跳出一只小蚱蜢，問他：“你肯定是個郵遞員！你背的袋子里面有我的信嗎？”

蝸牛回答說：“我不是郵遞員，那也不是大袋子，我背的是我的家呀！”螞蚱也很好奇：“你的家？你家里有家具嗎？”

這時候，突然下起雨來，動物們都到處跑著去找躲雨的地方，只有小蝸牛不慌不忙，慢慢縮進(jìn)自己的殼里。那是一個舒適的家，盡管沒有窗戶，煙囪和家具，可是，它能為蝸牛擋住風(fēng)和雨。

具有教育意義的睡前故事 篇7

從前，在一個長滿鮮花的地方，住著很多的花仙子，那里就是花仙國。

有一位老母親，她懷孕了，這是她第三個女兒。終于有一天，小女兒誕生了，老母親給她取名為蒂伊沙。

蒂伊沙上學(xué)了，她拍打著翅膀向魔法學(xué)校飛去。她現(xiàn)在可是學(xué)校里最好的學(xué)生。她樂于助人，所以同學(xué)們都喜歡她，但有一個花仙子卻很嫉妒她，一心以她為仇，她的名字叫美娜。

有一次，蒂伊沙正向魔法學(xué)校飛去，這時她想起了一件事——學(xué)校里的一位老師生病了，蒂伊沙又飛回家，走進(jìn)自己家的花園里，摘了幾朵花，又飛向魔法學(xué)校里的治療房。這時，被美娜看見了，念起咒語，把一只蜈蚣放進(jìn)了蒂伊沙摘的花里，蒂伊沙正要走進(jìn)治療房時，她的朋友麗拉兒叫住了她，說：“你要給老師送花啊!讓我聞聞花香。”這時蜈蚣咬了麗拉兒一口，美娜冷笑了一下，輕聲說：“這回他可要失去朋友了!”這時正好被蒂伊沙聽見了，她知道這是美娜干的，但她卻對麗拉兒說：“對不起，這可能是我不小心放進(jìn)去的，我?guī)湍阒委熞幌掳??！彼钇穑骸傲ɡ补?嘩”。麗拉兒的傷口好了。她又把蜈蚣輕輕抓起來放回花叢中……美娜在后面感到奇怪，這治療法是什么時候教的，她想：既然沒教，那蒂伊沙犯了偷學(xué)罪，應(yīng)該告訴老師，讓老師好好懲罰她。美娜走進(jìn)老師辦公室說：“老師，蒂伊沙犯了偷學(xué)罪，她會治療法?！崩蠋熣f：“治療法是上學(xué)期教的，你難道不會嗎?”老師用了懲治法把美娜教育了一通，并說：“身上的傷不能讓別人幫忙治療。”

美娜回到了教室，蒂伊沙問她怎么了。美娜說了原因。但蒂伊沙還是念動咒語，把美娜身上的傷恢復(fù)了，蒂伊沙因此被老師教訓(xùn)了一通。

美娜那顆嫉妒的心被蒂伊沙樂于助人的真誠感化了，她們倆成了最好的朋友。

具有教育意義的睡前故事 篇8

又一次被小主人蹬掉時，被子先生很生氣。

好動的小主人幾乎每個晚上都會把被子先生蹬掉。不過，敬業(yè)的被子先生每次都會主動爬回小主人身上。但這次它不打算再這么做了?！昂?，不蓋拉倒!”被子先生氣呼呼地說。

可它到底是一床被子，要是不給小主人保暖，還能干什么呢?

“我也來睡覺吧?！庇谑潜蛔酉壬陌怖淼玫厮鹩X來。

睡著睡著，被子先生突然打了個噴嚏，醒了。

“咦，這么快就天亮了?”被子先生打了個哈欠，忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)自己變成小主人躺在床上，旁邊還撂著一床被子。

這是怎么回事呀?被子先生還沒明白過來，又接連打起了噴嚏。

“哎呀，準(zhǔn)是你睡覺的時候蹬掉被子著涼了!”小主人的爸爸媽媽聞聲趕來了。

他們給被子先生穿上了厚厚的毛衣。

他們喂被子先生吃一種很苦很苦的藥。

他們讓被子先生乖乖待在家里，不準(zhǔn)到處亂跑。

然而，被子先生的感冒還是沒有好轉(zhuǎn)，小主人的爸爸媽媽只好把它送進(jìn)了醫(yī)院。

看到護(hù)士要給自己打針，被子先生嚇得拔腿就跑。

跑著跑著，被子先生不小心摔了一跤。小主人的爸爸媽媽立刻撲上來抱住了它……

被子先生一下子驚醒了。

這會兒天還沒亮，小主人也還在床上睡覺。

“噢，原來只是個夢……”被子先生長長地松了口氣。

看到睡夢中的小主人把身子蜷縮成一團(tuán)，被子先生不禁有些緊張。

“阿嚏——”小主人忽然打了個噴嚏。

哎呀，小主人著涼了!被子先生想起了自己在夢中的遭遇，立刻飛快地爬回到小主人身上，并且牢牢地抱住了他。是的，它可不希望夢中的一切在小主人身上變成現(xiàn)實。有了被子先生保暖，小主人不冷了，他睡得很香很香。

具有教育意義的睡前故事 篇9

小象犯錯

牛大叔辛辛苦苦在地里忙了整整一年，好不容易眼看自己種的玉米就要豐收了，哪成想玉米倒成一片，玉米桿全部躺在地上，牛大叔傷心的在田地里哭泣。

這件事被動物們知道了，大家決定一起抓住這個可惡的賊，好好的教訓(xùn)它一頓。

小象聽到這個消息，嚇的躲在家里不敢出門，象媽媽奇怪的問小象說：“小象，你怎么不出去跟伙伴們一起玩，躲在家里干什么?”

小象“哇哇”的大聲哭著說：“我錯了——我錯了!”

象媽媽奇怪的問小象說：“你在說什么呢?都把媽媽弄糊涂了?！?/p>

小象說：“牛大叔的玉米是我弄壞的，我和小狗在玉米地里比賽跑，因為我的身子太大，壓壞了牛大叔的地里玉米?！?/p>

象媽媽說：“那你應(yīng)該去跟牛大叔道歉，真心的歉意是會被原諒的?！?/p>

小象真的被牛大叔原諒了，牛大叔不僅原諒了小象，還夸它是個承認(rèn)錯誤的好孩子，小象為了彌補(bǔ)自己的過失，決定幫助牛大叔一起種玉米。

具有教育意義的睡前故事 篇10

大樹上住著一只喜鵲。它每天都為大樹唱頌歌：“你長得多么高大，多么挺拔！你的枝葉多么繁茂，你的根系多么發(fā)達(dá)！”這歌聲使大樹深深地陶醉了。

一天清晨，正在酣睡的喜鵲被一陣“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的響聲驚醒了。喜鵲打著哈欠，從窩里伸出頭來四下張望。啊，原來是一只啄木鳥落在樹干上，不停地用它那又尖又硬的長嘴敲打著樹干。

喜鵲老大不高興：“好個啄木鳥！原來是你打破了樹林里的寧靜，攪了我的好夢。真可惡！”

啄木鳥分辯說：“我是為大樹治病呢，蛀蟲正在危害大樹的健康?！?/p>

喜鵲說：“這么粗壯的大樹怎么會有病呢？純屬胡說八道！”

“我說的都是實話，不像你們喜鵲，只報喜不報憂?！弊哪绝B也有些火了。

“哎吆！啄木鳥，你可不能惡意攻擊呀！這樹干多直，這樹形多美！這么好的大樹上哪兒找去？可你硬說它有病，用語言貶低它，又用你那尖嘴把它毀容，你安的什么心哪？”

經(jīng)不住喜鵲的奉承和挑唆，一直沉默的大樹說話了：“你這沒安好心的啄木鳥，別假裝認(rèn)真負(fù)責(zé)了。誰用你治病了，快點給我滾開！”于是，啄木鳥含著委屈的淚水飛走了。從此以后，那棵大樹成了蛀蟲的樂園，樹干幾乎被蛀空了。

在一個風(fēng)雨交加的夜晚，那棵被蛀空了的大樹禁不住狂風(fēng)的襲擊，終于在痛苦的`呻吟中倒下了。那只善于唱頌歌的喜鵲也不知飛到何處，又向誰去唱贊歌了。

喜鵲、大樹和啄木鳥的故事點評

文中的大樹就是因為沒有經(jīng)受住喜鵲的奉承和挑唆所以走向了滅亡，小朋友們你們要記住，一味對你們阿諛奉承的人對你們并沒有好處，而那些聽上去不太好聽的話反而是真正的意見和你自身所擁有的缺點，千萬不要因為別人的阿諛奉承而驕傲自滿，尤其是不要聽信這些人的挑唆，自己看到的才是真的。小朋友們你們記住了嗎？

具有教育意義的睡前故事 篇11

17歲的時候，他愛上了隔壁班的女孩，那個美麗而又才華橫溢的女孩。第一次看她在校刊上的文章他就動了心了，于是一行行抄下來，因為喜歡，就愿意在她路過的道口，在她去的閱讀室里偷偷地看她。其實，她是注意到他的，這樣出色的男生，常常要被女生們議論的呢——他高高帥帥的，學(xué)習(xí)好!

目光交錯的瞬間，他望過去，然后輕輕地問：可不可以喜歡你?女孩沒有回答，而是從包里掏出一捧茉莉花，白色的茉莉花散發(fā)著清香，然后對他說：打開手。他輕輕地把手打開，女孩把那一捧花放在他的掌心，然后轉(zhuǎn)身跑了。

一年后，他們考上了大學(xué)。他在南，她在北。

她問：茉莉花可還在?

他答：在啊，4年之后我要帶著這些美麗的茉莉花來向你求婚。鴻雁傳書之間，他們愛得濃情蜜意。畢業(yè)那年，她在北京租了房子，然后對他說：畢業(yè)后來北京吧，我們一起為我們的愛情筑個巢。萬沒料到的是，他說：不了，我覺得上海挺好，不如，我們散了吧。她隔著長長的電話線說：要不我去上海也行。而他說：這不是上海北京的問題，而是愛不在了。她的心涼下去了，沒有想到是這個結(jié)果，但糾纏下去又有什么意思呢。她于是放下電話，放電話之前就說了一句話：把我的東西還給我吧。她指的是那包茉莉花。

幾天后，她再打電話過去：把我的茉莉花還給我。他說：留著做個紀(jì)念吧。

5年后，她做到一個公司的副總，屋子里總是種著很多盆的茉莉花。有一次她負(fù)責(zé)招聘員工，一個應(yīng)聘者進(jìn)來說：我在上海打工的時候，我的一個同事也愛種茉莉花，滿屋子的清香。她的心動了一下。

結(jié)束的時候她隨便問了一下：那個男人，叫什么名字。應(yīng)聘的男人說了3個字，她呆在那里。正發(fā)愣，應(yīng)聘的男人又說：不過他是盲人，他說過，眼睛看不到，如果再聞不到茉莉花的清香，這人生就沒有趣味了啊!

她幾乎昏厥，那個男的說，那個男人5年前失明，學(xué)了盲文，在那家公司做速記。她只覺得天昏地暗，自以為的`絕情絕義原來是他的不忍。

坐上飛往上海的飛機(jī)時，她用香袋裝了很多新鮮的茉莉花。見到他的那一瞬間，她安靜地站了好半天，說好了不哭的，但眼淚還是流了滿面，因為她不知道他是否已經(jīng)結(jié)婚甚至已為人父，或者還是和她一樣傻，為了一份感情把愛戀凍結(jié)了。他嗅到空氣中的花香，輕輕地問：請問是誰帶來了茉莉花?她走到他面前，然后輕輕地說：把手打開。他一下子愣住了，好久，幾乎是顫抖著把手打開，她把一袋子新鮮的茉莉花倒在他的手里，對他說：這是10年后的茉莉花，和當(dāng)初一樣芬芳美麗。他的淚，一滴，又一滴，落在茉莉花上，那些茉莉花因為淚的滋潤更加美麗生動。她拉過他的手：我是否還能成為你心里最美麗的那朵茉莉花?

他小心地?fù)硭霊?，說：那朵茉莉花在我心里已經(jīng)開了10年了，而且她一直是最美麗的那朵!

具有教育意義的睡前故事 篇12

喜鵲是鳥類大家庭中建造鳥巢的能手。它搭建的鳥巢既美觀又牢固，能經(jīng)受住風(fēng)吹雨打，因此，很多鳥兒都來向它請教建巢的方法。有一天，烏鴉、麻雀、燕子結(jié)伴來向喜鵲阿姨學(xué)習(xí)建巢的方法。喜鵲看到三只可愛又好學(xué)的小鳥，非常高興，親切地對它們說：“小朋友，建巢必須要專心致志和不怕吃苦，否則就建不好，你們能做到嗎?”

三只小鳥異口同聲地說：“喜鵲阿姨，我們一定能做到!”喜鵲滿意地點點頭，開始演示怎樣建巢，三只小鳥靜悄悄地看著。喜鵲先取來粘土，輕輕地拍打它，弄成一個圓餅餅，把中間弄凹進(jìn)去。然后又取來一些短樹枝，放在泥餅的周圍。烏鴉看到這里，立刻大叫起來說：“我知道怎么建巢了!我要自己去建巢了!”說完，就飛走了。

所以，現(xiàn)在烏鴉的巢只是個樹枝搭起來的架子，建得一點也不好。喜鵲接著在樹枝上涂了一層泥，用它的嘴把這泥弄得又光又滑，然后取來一些細(xì)長的枝條，把它們弄彎放在巢的周圍。麻雀看到這里，也叫起來說：“我學(xué)會了，我學(xué)會建巢了!”說完，也飛走了，自己去建巢。所以現(xiàn)在麻雀建的巢，表面看起來掛了些彎彎的枝條，里面很粗糙。喜鵲又取來一些羽毛和細(xì)細(xì)的干草，鋪在巢里，這個巢才算建成。

烏鴉、麻雀中途就飛走了，只有小燕子堅持到最后，專心致志地看喜鵲把巢建完。所以，現(xiàn)在小燕子建的巢，既堅固又漂亮。

大班語言故事教案《西瓜船》

活動目標(biāo)：

1、增強(qiáng)口語表達(dá)能力，提高自身講述故事的興趣;

2、能夠初步根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行想象，初步增強(qiáng)動腦能力。

3、豐富詞匯：漂、靠岸等。

活動準(zhǔn)備：

圖片五張、

推薦課件：大班語言課件《西瓜船》

活動過程：

1、活動導(dǎo)入。出示西瓜的圖片，引出西瓜船的主題。

2、依此出示四張圖片，為幼兒講述《西瓜船》的故事。

3、出示完整的四張圖片，鼓勵幼兒自己排列圖片，然后講述故事。

4、請一名幼兒講述故事，結(jié)束活動。

附故事：西瓜船

有一天，老鼠媽媽去超市買了一個大大的西瓜，小老鼠見到了那個西瓜又甜又大，趕緊一口把它吃了。吃完了西瓜，小老鼠想了一個好辦法，它用剪刀剪啊剪，把西瓜皮剪了一只西瓜船。小老鼠帶著媽媽和他的好朋友一起坐著西瓜船去旅行。西瓜船走著走著，小老鼠看到了一條小魚，他跟小魚打招呼，想跟小魚玩，小老鼠想把小魚捉回去。一不小心他把手伸得太深，掉到河里去了。老鼠媽媽趕緊把他拉上來。走著走著，突然，浪翻過來，西瓜船搖來搖去，小老鼠和媽媽都很害怕，媽媽捂住耳朵，小老鼠拉著媽媽的衣服。這時候，有一只小青蛙游過來幫他們用力推船到岸邊，一會兒他們就上岸了。小老鼠很感謝小青蛙的幫忙。小老鼠和媽媽還送了禮物給小青蛙，就是他們的西瓜船。小老鼠跟小青蛙說：“謝謝小青蛙?！毙∏嗤芨±鲜笳f：“不用謝!小老鼠再見!”小老鼠也跟小青蛙再見了。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語言故事教案12篇（優(yōu)選）》一文，希望能解決您找不到幼兒故事時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案專題，希望您能喜歡！