幼兒體育活動(dòng)方案中班。

身為的幼兒園教師，我們必須要會(huì)寫說課稿，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，一般我們都會(huì)在授課前準(zhǔn)備說課稿，有了說課稿，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“聰明的小狗(體育活動(dòng))”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄堵斆鞯男」?體育活動(dòng))》！

進(jìn)修聽旌旗燈號(hào)手膝著地爬行，加強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力氣。

進(jìn)步幼兒行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能憑據(jù)旌旗燈號(hào)的轉(zhuǎn)變，變速和變更偏向爬行。

2．倒退爬時(shí)別碰撞四周的搭檔。

三、質(zhì)料和情況創(chuàng)設(shè)

小鼓一只，啞鈴制造的肉骨頭多少，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋多少座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，安排于園地周圍，小狗頭飾一只，灌音機(jī)、磁帶多少。

四、計(jì)劃思緒

爬的行動(dòng)，是一種四肢舉動(dòng)和諧地、瓜代地、有節(jié)拍的活動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)不但有利幼兒身材兩側(cè)肌肉康健生長(zhǎng)，并且另有利于增進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的生長(zhǎng)。幼兒很喜好在地面上爬動(dòng)，憑據(jù)幼兒這一運(yùn)動(dòng)的特色，我們計(jì)劃了種種情勢(shì)的且得當(dāng)小班幼兒年事特色的爬動(dòng)要領(lǐng)讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的興趣，在痛快的游戲中，使他們的身材本質(zhì)獲得了進(jìn)步，情感獲得了放松。

飾演腳色—變更偏向訂定目的爬行—聽信息變更偏向和變速爬—調(diào)解運(yùn)動(dòng)量小狗蘇息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松運(yùn)動(dòng)小狗沐浴

飾演腳色，運(yùn)動(dòng)身材。

孩子們！先生和你們一路做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，運(yùn)動(dòng)下身材吧！

本日氣候真恰好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，隨著媽媽做游戲。

點(diǎn)頷首，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)明一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是智慧的狗寶寶。

2、幼兒手工制作變更方法朝訂定目的爬行。

我們小狗家四周有哪些好朋儕？（貓、雞、鴨）

爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回本身家來。

爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在先生的樹模下，倒爬著回小狗的家。

3、聽旌旗燈號(hào)變更偏向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽旌旗燈號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽旌旗燈號(hào)向前變更速率爬。

（3）聽旌旗燈號(hào)轉(zhuǎn)圈變更速率爬。

（4）聽旌旗燈號(hào)瓜代爬行向前、轉(zhuǎn)圈變更速率爬和倒退著爬。

4、調(diào)解運(yùn)動(dòng)量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，蘇息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

1．“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，幼兒園教案看誰最智慧，能找到肉骨頭?！?/p>

2．全部幼兒依照肯定的門路探求肉骨頭，可反復(fù)數(shù)次，視幼兒的身材狀態(tài)而定。

6、放松運(yùn)動(dòng)“小狗沐浴”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快樂。

（2）全部幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

關(guān)于聰明的小狗(體育活動(dòng))的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

體育活動(dòng)說課稿：過河

一、活動(dòng)來源

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值，，我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中十分注意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來的動(dòng)作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購置的，孩子們對(duì)這一根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到孩子們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場(chǎng)上，孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法，不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。根據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一系列玩繩子的活動(dòng)。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

常州市教研室2005年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標(biāo)》中，中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作，因此本次活動(dòng)選用大繩作為主要教學(xué)用具，以《過河》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跳躍能力。

本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺

三、目標(biāo)分析

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，使幼兒能夠熟練進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作練習(xí)，基本掌握助跑跨跳的動(dòng)作方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)展基本活動(dòng)能力。

3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使孩子們喜歡參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

四、過程分析

（一）、開始部分：收心熱身階段5—6分鐘。

通過建構(gòu)活動(dòng)場(chǎng)地——“池塘”，賦予幼兒特定的游戲角色，通過角色的變化——“蝌蚪的成長(zhǎng)過程”的游戲方式，使幼兒的注意力迅速集中到活動(dòng)中來，同時(shí)身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

活動(dòng)步驟：幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)

游戲“小蝌蚪變變變”。

游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)（慢跑）——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿（伏地做蛙泳動(dòng)作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作）——一串青蛙跳跳跳（集體排隊(duì)練習(xí)）。

（二）、基本部分：增智促技-育心強(qiáng)體階段15-20分鐘

本階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)一、跳田埂

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作方法，通過場(chǎng)地難度的循序漸進(jìn)，使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過渡到助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，通過本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。從而為后續(xù)的活動(dòng)作好動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

在場(chǎng)地設(shè)置上為回環(huán)形，主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動(dòng)作練習(xí)方向，避免幼兒活動(dòng)中的碰撞，從而減少傷害的發(fā)生，減少不必要的講解和維持秩序的時(shí)間浪費(fèi)。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個(gè)層次：第一層次為人人都可以完成的動(dòng)作目標(biāo)，既活動(dòng)的開始部分，每個(gè)孩子都能夠達(dá)到的活動(dòng)難度。第二層次為挑戰(zhàn)目標(biāo)，既保證每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都能夠有所提高而達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。第三層次為極限目標(biāo)，要求幼兒必須打破原有動(dòng)作概念才能突破提高的目標(biāo)難度。

活動(dòng)過程：教師用平衡布道做田埂，并通過調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動(dòng)練習(xí)的難度，幼兒在教師設(shè)置好的場(chǎng)地上，集體巡回練習(xí)，游戲難度達(dá)到大部分幼兒無法進(jìn)行繼續(xù)游戲時(shí)，教師組織幼兒思考、實(shí)踐，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示助跑跨跳動(dòng)作，激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動(dòng)作。幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡回觀察，并適時(shí)的調(diào)整場(chǎng)地，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)二：“跳過小河”

本環(huán)節(jié)通過游戲活動(dòng)的三個(gè)難度層次的遞進(jìn)，使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。

活動(dòng)過程：首先教師用繩子對(duì)折放在地上作小河，小河的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性，

幼兒進(jìn)行第一次嘗試：自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

在幼兒自由活動(dòng)的過程中，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，幼兒集體跟隨練習(xí)。

第二次嘗試：增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度，幼兒自主活動(dòng)，嘗試用不同的方法跳過小河。教師在幼兒分散嘗試的過程中，根據(jù)幼兒的活動(dòng)量表現(xiàn)，適時(shí)集中幼兒觀看個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒展示動(dòng)作，一可以加強(qiáng)動(dòng)作概念，二是調(diào)節(jié)活動(dòng)密度，避免過度疲勞。

目的：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚、對(duì)面田里出現(xiàn)害蟲，小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲，幼兒依次進(jìn)行游戲。

目的：鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果。幼兒的活動(dòng)情緒會(huì)因?yàn)轺{魚的出現(xiàn)達(dá)到高潮，興奮點(diǎn)比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段教師必須講清楚來去活動(dòng)路線，避免出現(xiàn)面對(duì)面的碰撞事故。

（三）、結(jié)束部分：放松整理階段：3—5分鐘

目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。

步驟：1、放松游戲：青蛙戲水。請(qǐng)孩子們?cè)谛『永镉我挥巍⒂美K子做波浪動(dòng)作等等。

2、幫助教師收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè)：

預(yù)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習(xí)密度在40——45%?；具_(dá)到預(yù)計(jì)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。活動(dòng)中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大班幼兒體育活動(dòng)

下面給大家提供的是《大班幼兒體育活動(dòng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

體育運(yùn)動(dòng)“小熊斗怪獸”便是憑據(jù)大班幼兒的年事特色，充實(shí)操縱我園良好的情況和質(zhì)料，以幼兒最喜好的游戲方法生長(zhǎng)其根基行動(dòng)，進(jìn)步行動(dòng)的和諧性、機(jī)動(dòng)性，生長(zhǎng)體能；在訓(xùn)練的歷程中，充實(shí)讓幼兒舉行自立選擇性運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)步幼兒進(jìn)修的自發(fā)性和自動(dòng)性。同時(shí)也造就幼兒剛強(qiáng)、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動(dòng)、樂不雅、互助的立場(chǎng)。二、運(yùn)動(dòng)目的：

1．進(jìn)步幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，以及造就剛強(qiáng)、大膽的意志品格。

2．經(jīng)由過程扔擲和均衡的綜合訓(xùn)練幼兒園教育隨筆，進(jìn)步幼兒行動(dòng)的和諧性與機(jī)動(dòng)性，生長(zhǎng)身材的均衡本領(lǐng)。

3、幼兒在運(yùn)動(dòng)中不停富厚扔擲的履歷，并體驗(yàn)樂成和互助的快活。

三、園地與質(zhì)料：

1．幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和四周草地。

2．動(dòng)物頭飾多少：均衡臺(tái)30塊；巨細(xì)壘球、軟皮球、小皮球、海洋球多少；塑料筐三個(gè)；嘉獎(jiǎng)臺(tái)

四、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒飾演種種動(dòng)物舉行四散追逐訓(xùn)練，充實(shí)運(yùn)動(dòng)身材。

(二）運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入

1．幼兒快速聚集，向幼兒先容運(yùn)動(dòng)內(nèi)容—“小熊斗獸”，并提出請(qǐng)求：“小熊要克服怪可不輕易，他必需走過一條很艱巨的巷子，并且還要投得準(zhǔn)才氣完成使命，你們行嗎？”以吸引幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好。

2．師幼評(píng)論辯論：“小熊”要學(xué)會(huì)什么本事才氣克服“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本事）。

（三）選擇性運(yùn)動(dòng)

引誘幼兒自立選擇一種本事（走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”）訓(xùn)練，并留意聽到旌旗燈號(hào)后互換訓(xùn)練內(nèi)容。

（1）訓(xùn)練擲“炸彈”的本事（進(jìn)修肩上揮臂投準(zhǔn)行動(dòng)）

①幼兒自立選擇巨細(xì)、輕重紛歧的壘球舉行訓(xùn)練。

幼兒手工制作②引誘幼兒站在差別間隔的地位上訓(xùn)練。

③幼兒自由選擇目的（“怪獸”）舉行訓(xùn)練。

（2）訓(xùn)練過“橋”的本事（進(jìn)步身材的均衡本領(lǐng)）

①站在均衡臺(tái)上做種種行動(dòng)，只管即便堅(jiān)持身材均衡。

②走“獨(dú)木橋”

③走“斷橋”

④互助玩均衡臺(tái)

（四）分享履歷

1．巡回不雅察引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練，并對(duì)個(gè)體本領(lǐng)差的幼兒舉行引導(dǎo)和資助。

2．幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)，勉勵(lì)幼兒開支頭腦想出更多弄法，并相互交換履歷。

3．小結(jié)，并構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論怎樣“斗怪獸”，從新部署運(yùn)動(dòng)園地。

（五）團(tuán)體游戲：“小熊斗怪獸”

1．游戲弄法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由經(jīng)由過程種種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)舉行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)“怪獸”后，從嘉獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)取一枚“成功獎(jiǎng)?wù)隆?，接著回到出發(fā)點(diǎn)繼承游戲，直至全部“成功獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

2．游戲請(qǐng)求：

（1）幼兒站在扔擲線投擊“怪獸”。

（2）打完5個(gè)“怪獸”才氣領(lǐng)取一枚“成功獎(jiǎng)?wù)隆保ㄕ驹陂g隔較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎(jiǎng)一枚獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

（3）當(dāng)“獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥旰?，即竣事一次游戲?？膳e行2"3次游戲。

（六）放松活動(dòng)

小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身材。幼兒載著“獎(jiǎng)?wù)隆被卣n堂。

五、講授反思

1．在運(yùn)動(dòng)的歷程中，以幼兒感愛好的方法構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，并讓幼兒有充實(shí)的自立選擇性運(yùn)動(dòng)空間，明白本身的每一次舉措使命，從而進(jìn)步了幼兒訓(xùn)練的自動(dòng)性和努力性，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有本性的生長(zhǎng)，并且能充實(shí)地讓幼兒在完成使命的同時(shí)體驗(yàn)到樂成和互助的快活，幼兒園教案不停加強(qiáng)幼兒的自信念。

2．構(gòu)造情勢(shì)既有團(tuán)體訓(xùn)練也有小組訓(xùn)練，在訓(xùn)練中也能較多地不雅察幼兒，以及對(duì)個(gè)體本領(lǐng)差的幼兒舉行引導(dǎo)和資助。但在擺設(shè)差別難度的停滯讓幼兒舉行自我挑釁時(shí)，仍有一些幼兒不克不及在原有的根本上獲得進(jìn)一步的進(jìn)步和生長(zhǎng)。3．應(yīng)故意識(shí)在訓(xùn)練條件出一些須要辦理的題目，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中邊訓(xùn)練邊思索，同時(shí)構(gòu)造其他幼兒與本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒一路分享樂成的履歷。

4．在舉行分組訓(xùn)練時(shí)，主教先生對(duì)別的一組幼兒的訓(xùn)練環(huán)境不雅察和相識(shí)得不敷，從而沒能很好地、有針對(duì)性地舉行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

《小熊斗怪獸》評(píng)析

本運(yùn)動(dòng)計(jì)劃是創(chuàng)建在對(duì)本園幼兒均衡本領(lǐng)等身材本質(zhì)根本的研討之上的，因而在增進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)更具有針對(duì)性、實(shí)效性；運(yùn)動(dòng)在完成傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的使命—增進(jìn)幼兒身材本質(zhì)進(jìn)步的同時(shí)還留意增進(jìn)幼兒意志等生理品格的生長(zhǎng)；運(yùn)動(dòng)計(jì)劃留意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的秩序漸進(jìn)性，留意運(yùn)動(dòng)情勢(shì)的多樣性，將體育運(yùn)動(dòng)游戲化，因而大大進(jìn)步了運(yùn)動(dòng)的意見意義性。

不知道本文《大班幼兒體育活動(dòng)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

中班體育活動(dòng)說課稿

幼兒園中班體育活動(dòng)說課稿：滾球

[說意圖]

球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。

[說目標(biāo)]

1、對(duì)滾球感興趣，充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。

2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動(dòng)。

3、 有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

[說過程]

結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞“帶球?qū)殞毴ヂ眯小钡挠螒蚯楣?jié)展開。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

(一)首先做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師和孩子一起伴隨“鈴兒響叮當(dāng)”的音樂做簡(jiǎn)單的球操，這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)(哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范)。在舒展身體的時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān)，同時(shí)通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

(二)基本部分：

1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開始，用游戲的口吻“今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣病蔽⒆?，孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來了。

2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。

路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時(shí)鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動(dòng)密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深入，可以加長(zhǎng)路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí)幫助，使每一個(gè)孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

3、在活動(dòng)過程中，要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用“打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野伞?這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿弧Ｈ缓蟆疤柍鰜砹?，球?qū)殞毨^續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。

(三)放松活動(dòng)。

游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶摇Ｇ驄寢尫浅８吲d，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個(gè)大球在小朋友的肚子上滾一滾“親親小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂“享受”放松活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個(gè)孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂!

中班體育活動(dòng)：連體人

中班體育活動(dòng)：連體人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試與同伴玩連體人的游戲，提高協(xié)同走、跑、跳、爬等能力。

2.能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂（兔子舞、蝴蝶找花），已剪好兩個(gè)、四個(gè)洞的無紡布。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1. 教師組織幼兒兩兩結(jié)伴聽音樂做運(yùn)動(dòng)。

2．小結(jié)：和好朋友一起做運(yùn)動(dòng)真開心，你想和好朋友玩?zhèn)€新游戲嗎？

二、基本活動(dòng)

1.兩人連體組合，嘗試合作游戲。

1）導(dǎo)入活動(dòng)，教師出示兩個(gè)洞的無紡布。

師：這兩個(gè)洞是把兩個(gè)好朋友連在一起，變成連體人玩游戲的，誰來試一試？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。）

2）幼兒自由探索各種玩法（齊步走、橫著走、跳、跑、爬等）

2.集中交流分享。

1）幼兒講述示范各種不同玩法，師生共同觀察討論。

2）教師小結(jié)合作方法。

師：連體人玩的時(shí)候，方向要統(tǒng)一、速度要一致，兩個(gè)人要配合好，像一個(gè)人一樣在做游戲，這樣才不會(huì)把布扯破。

3.集體練習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂。

教師組織將幼兒各種創(chuàng)意玩法串連起來玩游戲。

三、兩人連體組合游戲

1. 連體人排成兩隊(duì)，交代游戲玩法。游戲要求：連體人先曲線繞過木樁，然后跨過柵欄、爬過草地，最后跑到終點(diǎn)。以合作好的，布不破的為挑戰(zhàn)成功。

2.請(qǐng)一組幼兒示范。

3.連體人魚貫式進(jìn)行游戲。

3.小結(jié)：對(duì)合作默契、表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、展示，讓配合不夠默契的幼兒再次練習(xí)。

四、多人連體活動(dòng)

1. 出示四個(gè)洞的無紡布，請(qǐng)幼兒嘗試合作爬。

2.幼兒想象變成毛毛蟲，4人一組合作爬。

3.放松游戲：毛毛蟲吃食、變蛹休息、最后蛻變成蝴蝶飛到花園。

五、延伸活動(dòng)

在區(qū)域游戲中進(jìn)一步嘗試多人連體的多種玩法。

大班體育活動(dòng) 袋鼠旅行

大班體育活動(dòng)：《袋鼠旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力。

2.具有不怕困難、克服困難的勇氣和決心，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒每人一個(gè)布袋。

2.墊子4塊、跨欄12個(gè)、鞋盒12個(gè)、小河一條、小樹7棵、墊板8塊。

活動(dòng)過程：

1.幼兒自由探索布袋的玩法

（1）出示布袋導(dǎo)入：今天我們用袋子來玩一玩，想一想可以怎么玩?

（2）幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)玩或幾人合作一起玩，看誰玩的花樣多。

（3）交流分享幼兒有趣的、新穎的玩法。

2. 袋鼠旅行：練習(xí)兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物。

（1）幼兒雙腳套入布袋扮成“袋鼠”，列隊(duì)準(zhǔn)備旅行。

師：春天來了，媽媽要帶著小袋鼠去旅行啦。

（2）師生共同觀察、 旅行路線，明確動(dòng)作要求。（選擇跳過不同寬度的小溝、跳過高低不同的田埂、嘗試用多種方式通過草地。）

（3）第一次旅行：教師觀察幼兒活動(dòng)情況，及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。

（4）交流反饋，同樣路線返回。（提醒幫助第一次未能順利通過的幼兒）

（5）第二次旅行：增加難度，共同討論怎樣跳過大石頭，不被大石頭絆倒？

幼兒往返練習(xí)各一次。（對(duì)膽小的、能力弱的幼兒給予鼓勵(lì)、支持。）

3. 游戲：智斗獅子

（1）師生討論，明確游戲規(guī)則：如何躲過樹林里睡著的、醒來的大獅子？

（2）幼兒分組游戲：袋鼠妹妹扮演“獅子”，躺下入睡，袋鼠哥哥輕輕跳過獅子的身體。獅子醒來后，袋鼠必須立即躲閃，不被抓到。

（3）交換角色繼續(xù)游戲。

（4）教師總結(jié)：表揚(yáng)幼兒不怕困難和危險(xiǎn)，積極挑戰(zhàn)并克服困難的勇氣，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

4．結(jié)束活動(dòng)。

（1）放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠們玩得累了，我們來敲敲腿放松一下，給小伙伴也敲一敲。

（2）整理布袋：抖抖布袋—變成矮個(gè)子，--變成小瘦子----收起放好。

大班體育活動(dòng)：運(yùn)蛋

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。（2）結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

活動(dòng)過程

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的？在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。）

二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧！

師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）。運(yùn)蛋路線見圖一：

師：剛才運(yùn)送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。）

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖（見圖二）：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法。

師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了（出示運(yùn)蛋圖三），想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢？

師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具（事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選），請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）

幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景（出示運(yùn)蛋圖四），討論安全運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

中班體育活動(dòng)《過河》說課稿

一、活動(dòng)來源

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值，，我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中十分注意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來的動(dòng)作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購置的，孩子們對(duì)這一根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到孩子們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場(chǎng)上，孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法，不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。根據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一系列玩繩子的活動(dòng)。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

常州市教研室2005年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標(biāo)》中，中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作，因此本次活動(dòng)選用大繩作為主要教學(xué)用具，以《過河》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跳躍能力。

本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺

三、目標(biāo)分析

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，使幼兒能夠熟練進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作練習(xí)，基本掌握助跑跨跳的動(dòng)作方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)展基本活動(dòng)能力。

3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使孩子們喜歡參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

四、過程分析

（一）、開始部分：收心熱身階段 5—6分鐘。

通過建構(gòu)活動(dòng)場(chǎng)地——“池塘”，賦予幼兒特定的游戲角色，通過角色的變化——“蝌蚪的成長(zhǎng)過程”的游戲方式，使幼兒的注意力迅速集中到活動(dòng)中來，同時(shí)身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

活動(dòng)步驟：幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)

游戲“小蝌蚪變變變”。

游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)（慢跑）——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿（伏地做蛙泳動(dòng)作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊(duì)練習(xí)）。

（二）、基本部分：增智促技-育心強(qiáng)體階段15-20分鐘

本階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)一、跳田埂

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作方法，通過場(chǎng)地難度的循序漸進(jìn)，使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過渡到助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，通過本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。從而為后續(xù)的活動(dòng)作好動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

在場(chǎng)地設(shè)置上為回環(huán)形，主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動(dòng)作練習(xí)方向，避免幼兒活動(dòng)中的碰撞，從而減少傷害的發(fā)生，減少不必要的講解和維持秩序的時(shí)間浪費(fèi)。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個(gè)層次：第一層次為人人都可以完成的動(dòng)作目標(biāo)，既活動(dòng)的開始部分，每個(gè)孩子都能夠達(dá)到的活動(dòng)難度。第二層次為挑戰(zhàn)目標(biāo)，既保證每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都能夠有所提高而達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。第三層次為極限目標(biāo)，要求幼兒必須打破原有動(dòng)作概念才能突破提高的目標(biāo)難度。

活動(dòng)過程：教師用平衡布道做田埂，并通過調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動(dòng)練習(xí)的難度，幼兒在教師設(shè)置好的場(chǎng)地上，集體巡回練習(xí)，游戲難度達(dá)到大部分幼兒無法進(jìn)行繼續(xù)游戲時(shí)，教師組織幼兒思考、實(shí)踐，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示助跑跨跳動(dòng)作，激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動(dòng)作。幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡回觀察，并適時(shí)的調(diào)整場(chǎng)地，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)二：“跳過小河”

本環(huán)節(jié)通過游戲活動(dòng)的三個(gè)難度層次的遞進(jìn)，使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。

活動(dòng)過程：首先教師用繩子對(duì)折放在地上作小河，小河的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性，

幼兒進(jìn)行第一次嘗試：自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

在幼兒自由活動(dòng)的過程中，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，幼兒集體跟隨練習(xí)。

第二次嘗試：增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度，幼兒自主活動(dòng)，嘗試用不同的方法跳過小河。教師在幼兒分散嘗試的過程中，根據(jù)幼兒的活動(dòng)量表現(xiàn)，適時(shí)集中幼兒觀看個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒展示動(dòng)作，一可以加強(qiáng)動(dòng)作概念，二是調(diào)節(jié)活動(dòng)密度，避免過度疲勞。

目的：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚、對(duì)面田里出現(xiàn)害蟲，小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲，幼兒依次進(jìn)行游戲。

目的：鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果。幼兒的活動(dòng)情緒會(huì)因?yàn)轺{魚的出現(xiàn)達(dá)到高潮，興奮點(diǎn)比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段教師必須講清楚來去活動(dòng)路線，避免出現(xiàn)面對(duì)面的碰撞事故。

（三）、結(jié)束部分：放松整理階段：3—5分鐘

目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。

步驟：1、放松游戲：青蛙戲水。請(qǐng)孩子們?cè)谛『永镉我挥?、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

2、幫助教師收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè)：

預(yù)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習(xí)密度在40——45%。基本達(dá)到預(yù)計(jì)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。活動(dòng)中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大班體育活動(dòng)《蜈蚣走路》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班體育活動(dòng)《蜈蚣走路》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

計(jì)劃意圖：大班幼兒玩過很多多人互助的游戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有肯定的互助本領(lǐng)，同時(shí)他們也喜好挑釁有難度的行動(dòng)。《蜈蚣走路》是多人互助走的行動(dòng)游戲，請(qǐng)求步驟同等，須要有互助和和諧的本領(lǐng)，再套上腳環(huán)，如許的行動(dòng)難度很大。大班幼兒樂于作如許的實(shí)驗(yàn)。無論本領(lǐng)強(qiáng)弱，都可以獲得熬煉和進(jìn)步，都可以體驗(yàn)到互助樂成的快活。為制止訓(xùn)練中的死板，計(jì)劃了“蜈蚣長(zhǎng)大”的景象：由兩人過渡到多人互助，“蜈蚣練本事”：進(jìn)步難度，有利于幼兒控制行動(dòng)方法，進(jìn)步對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好。

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修多人互助活動(dòng)走的技巧，生長(zhǎng)身材的均衡本領(lǐng)。

A、能多人互助，腳受約束時(shí)走過停滯，行動(dòng)安穩(wěn)。

B、能多人互助，腳受約束時(shí)蹲著向前走，行動(dòng)和諧。

C、能多人互助活動(dòng)著向前走，行動(dòng)機(jī)動(dòng)------

2、造就幼兒不怕艱苦，相互協(xié)作的品格。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)松緊帶八根，上面縫有十個(gè)小環(huán)（細(xì)松緊帶）；

墊子、拱形門、椅子；

音樂磁帶。

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、聽音樂，五人一組互助做韻律操。

2、以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié)，進(jìn)修多人互助向前走的行動(dòng)。

A、兩工資一只小蜈蚣，訓(xùn)練向前走，并能配上口令：“閣下左”、“一二一”等。

B、以“蜈蚣長(zhǎng)大”，訓(xùn)練三人、四人、五人走，請(qǐng)求行動(dòng)和諧，措施同等。

提醒語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，幼兒手工制作各人試一試。

C、幼兒連在一路，沿園地走一圈，并配上童謠“小蜈蚣，學(xué)走路，很多只腳不打斗，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。

3、訓(xùn)練腳受約束向前走的行動(dòng)。

A、出示腳環(huán)，解說戴法。

B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，訓(xùn)練走路，請(qǐng)求措施同等。留意平安。

4、蜈蚣練本事

A、計(jì)劃三個(gè)景象：草地（軟墊）、巖穴（拱形門）、樹林（椅子）。

B、幼兒依次訓(xùn)練，賜與引導(dǎo)。、

5、蜈蚣走路角逐

五人一組，分成四組，過草地，鉆巖穴，繞樹林，角逐哪組走得最快，最穩(wěn)。

6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松行動(dòng)。

四、運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：

在運(yùn)動(dòng)中，幼兒努力、自動(dòng)，愛好盎然，只管行動(dòng)技巧有肯定的難度，但幼兒不怕艱苦，勇于摸索。在角逐中，幼兒為了尋求名次，每每疏忽了行動(dòng)的同等性，這點(diǎn)須要夸大，同時(shí)要提示幼兒留意平安。

發(fā)起：此運(yùn)動(dòng)可以分兩次開展，第一次訓(xùn)練多人互助向前走的行動(dòng)；第二次訓(xùn)練受約束走路的行動(dòng)，如許減輕一堂課的難度，使幼兒的行動(dòng)和諧同等。

不知道本文《大班體育活動(dòng)《蜈蚣走路》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園說課稿《聰明的小狗(體育活動(dòng))》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園說課稿而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒體育活動(dòng)方案中班專題，希望您能喜歡！