幼兒園手工土豆說課稿。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個課件，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們將會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，說課稿對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如何突出重點(diǎn)來寫幼兒園說課稿呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“一號土豆（one potato）”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

網(wǎng)站小編為你編輯《一號土豆（one potato）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

應(yīng)用差別的英語句型和行動來先容息爭釋“potato”，幼兒園教育隨筆熟習(xí)發(fā)音?！皌hisisapotato!”“ilikeeatpotato!”“iwantapotato!”3、播放vcd《onepotato》，重復(fù)觀賞感知童謠的發(fā)音、節(jié)拍和韻律；4、和幼兒一路應(yīng)用行動來朗誦和表示童謠的內(nèi)容。（1）幼兒本身應(yīng)用手指行動，一邊點(diǎn)一邊說童謠；（2）幼兒應(yīng)用往筐子里拿土豆的行動，一邊拿一邊說童謠；（3）幼兒4人互助，一人當(dāng)筐子，別的的幼兒當(dāng)撿土豆的人做往筐子里撿土豆的行動，幼兒園教案演出并朗誦童謠；5、延長運(yùn)動：（1）游戲《點(diǎn)土豆》；（2）應(yīng)用游戲來富厚幼兒協(xié)商交換的方法；附：童謠：《一號土豆》onepotatotwopotatothreepotatofour;fivepotatosixpotatosevenpotatomore.

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神州七號綜合教案

網(wǎng)站小編為你編輯《神州七號綜合教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運(yùn)動由來：跟著“神州七號”的太空探險樂成，全班幼兒對太空天下的想象和愛好到達(dá)了熱潮。幼兒天天的攀談內(nèi)容老是環(huán)繞這一話題舉行，他們還帶來了種種圖書、碟片、報紙，相互瀏覽和交換。我們想：幼兒的愛好不克不及簡樸地讓它停頓在口頭上，應(yīng)供給更多的時機(jī)讓幼兒去感覺、去想象、去締造，使幼兒的履歷得以提拔。是以，我們天生了主題運(yùn)動：神往太空。運(yùn)動一：你知道“神州七號”嗎

預(yù)備：神州七號發(fā)射、太空閑步圖片。

目的：

1、造就幼兒敢于勇敢當(dāng)眾表達(dá)。

2、經(jīng)由過程發(fā)言交換相識知道“神州七號”

歷程：

1、請幼兒不雅賞有關(guān)神州七號的材料圖片。

2、引誘幼兒憑據(jù)本身看到和聽到的睜開評論辯論。

3、在評論辯論歷程中賜與恰當(dāng)?shù)囊T，資助幼兒對神州七號有開端的相識。并造就幼兒神往太空的優(yōu)美情緒。運(yùn)動二：秘密的太空

預(yù)備：師生配合匯集有關(guān)“神七”和太空科學(xué)常識方面的材料。

目的：

1、進(jìn)修開端網(wǎng)絡(luò)所需材料信息。

2、引誘幼兒開端相識熟悉太陽、玉輪、九大行星及它們之間的干系。

3、造就幼兒對太空科學(xué)常識的愛好和對宇航員的崇拜。

歷程：諦聽他人的先容和向他人先容本身的作品運(yùn)動三：計劃宇宙飛船

目的：

1、勉勵幼兒勇敢想象，操縱種種廢舊質(zhì)料經(jīng)由過程減、貼、組合等情勢制作出本身的宇宙飛船。

2、引誘幼兒和搭檔一路觀賞與分享本身和他人的創(chuàng)作功效。

預(yù)備：幼兒手工制作種種宇宙飛船模子。

運(yùn)動歷程：

1、引誘幼兒觀賞種種宇宙飛船的模子，并細(xì)致不雅察模子的特性。

2、引誘幼兒勇敢操縱廢舊物施展想象舉行制造，先生賜與恰當(dāng)資助。

運(yùn)動延長：作品展。運(yùn)動四：飛向太空

目的：

1、實(shí)驗(yàn)用身材行動勇敢想象表示乘坐宇宙飛船、太空閑步的景象。

2、感覺音區(qū)的轉(zhuǎn)變和速率的轉(zhuǎn)變，并能隨之改變更作的速率和力度。

3、引發(fā)幼兒探討太空秘密的欲望。

預(yù)備：

1、宇宙飛船的照片。

2、相識神舟7號載人航天飛機(jī)樂成發(fā)射的歷程。

1、不雅賞與評論辯論

（1）旁觀神舟7號載人航天飛機(jī)樂成發(fā)射的圖片。

（2）評論辯論宇航員進(jìn)入太空后怎么走路，簡樸先容掉重緣故原由。

（3）幼兒模仿宇航員在月球上走路，領(lǐng)會掉重、飄動的感受。

2、觀賞音樂

（1）完備諦聽音樂，感覺音樂所表達(dá)的內(nèi)容。

（2）開導(dǎo)幼兒締造乘飛船、太空行走的行動。

3、聽音樂游戲

（1）A段：幼兒乘飛船。（小碎步，身材前傾，兩手向后抬起作飛船狀）

（2）B段：表示在太空閑步，隨著音樂表示掉重飄動的景象。

4、締造表示

開導(dǎo)幼兒想象種種乘飛船的行動。（可站著跪著騎在椅子上）與幼兒一路共同音樂舉行空想，幼兒園教案用肢體行動表示太夢想象中的景象。運(yùn)動五：我乘飛船去太空

目的：

1、太空中的種種飛翔器，想象出本身在太空上游戲的局面。

2、勉勵幼兒勇敢互助，勇敢構(gòu)圖和用色。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快活與樂成。

運(yùn)動預(yù)備：油畫棒、水性筆、畫紙、顏料、太空圖

運(yùn)動歷程：

1、讀信的方法引發(fā)想象并舉行創(chuàng)作

報告你們一個喜信，本日我收到翟志剛叔叔寄給小朋儕的一封信，你們想不想聽聽？讀信：小朋儕，你們好！我是翟志剛，“神州七號”是由我國航空計劃師自行計劃的載人飛船，我乘著它太空閑步，實(shí)現(xiàn)了中華平易近族千年的飛天空想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著本身計劃的飛翔器去呢？你想計劃什么飛翔器，他是什么樣的？能不克不及給他起個好聽的名字？把你的設(shè)法主意報告小朋儕。

太空真神奇，在太空上你會看到什么呢？你肯定異常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？讓我們趕緊把它畫下來吧。

2、幼兒評論辯論：請小朋儕把本身的奇思妙想講給小朋儕和先生聽。

3、幼兒做畫

延長運(yùn)動：作品展

運(yùn)動六：漂亮的太空

運(yùn)動目的：

1、締造性地想象太空中的種種物體，并用廢舊質(zhì)料勇敢地舉行制造。

2、幼兒園教育隨筆造就幼兒辦理題目和互相互助的本領(lǐng)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂成、游戲的快活。

4、引誘幼兒勇敢想象，搭建入迷秘太空。

運(yùn)動預(yù)備：師生配合網(wǎng)絡(luò)的廢舊質(zhì)料

運(yùn)動歷程：

1、引發(fā)愛好

漂亮的太空接待每一位愛動頭腦的小朋儕，本日，我們就一升引醒目的小手把太空天下顯現(xiàn)出來。這里有我們一路網(wǎng)絡(luò)的種種質(zhì)料，請小朋儕想一想，你想做什么？怎么做？

2、幼兒游戲：自選（修建區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲），巡回引誘，不雅察，發(fā)明題目，勉勵幼兒本身想措施。

3、師生配合環(huán)繞游戲環(huán)境舉行評價，賜與勉勵和確定。運(yùn)動七：春天的太空都會

運(yùn)動目的：

1、引誘幼兒勇敢想象計劃春天的太空都會。

2、引誘幼兒實(shí)驗(yàn)種種作畫要領(lǐng)（毛線粘貼，線條畫、鋸末畫）

運(yùn)動預(yù)備：鋸末、各色毛線、水筆、紙等。

運(yùn)動歷程：

1、評論辯論：春天的特性，漂亮的春天的太空都會。

2、幼兒憑據(jù)愛好志愿選組，舉行美工游戲。

3、各組先容作品，搭檔一路觀賞。運(yùn)動八：奧妙的隕石

運(yùn)動目的：訓(xùn)練拋接與擲準(zhǔn)

運(yùn)動預(yù)備：廢舊報紙制做的紙球與紙板多少。

運(yùn)動歷程：

1、引誘幼兒評論辯論隕石的墜落形態(tài)。

2、引扶引導(dǎo)幼兒模擬隕石墜落的形態(tài)。

3、引誘幼兒明白游戲的法則。

4、幼兒兩個一組舉行游戲。

5、游戲講評。

運(yùn)動反思：

經(jīng)由過程開展“神往太空”主題運(yùn)動，幼兒能努力自動摸索太空常識，熟悉了太陽、玉輪、九大行星等，并計劃出本身的太空都會，制造了本身的宇宙飛船，幼兒有了對科學(xué)摸索的努力情緒和準(zhǔn)確的立場。在運(yùn)動歷程中，始終是一個支撐者、引誘者，在不雅察中發(fā)明題目，勉勵幼兒本身去想措施，提出發(fā)起，讓他們自由施展想象，志愿選擇質(zhì)料，學(xué)會思索，學(xué)會協(xié)商，學(xué)會集作，使幼兒的本領(lǐng)和本性獲得施展。本次運(yùn)動，我們多次展現(xiàn)作品，互相評價，讓幼兒諦聽他人的先容和向他人先容本身的作品，生長了白話表述力，漸漸學(xué)會觀賞搭檔的聰明，進(jìn)修吸取他人的閃光點(diǎn)，到達(dá)資本共享，相互進(jìn)步。

關(guān)于《神州七號綜合教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班科學(xué)類教案：小土豆漂浮起來了

下面給大家提供的是《小班科學(xué)類教案：小土豆漂浮起來了》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

群里的家長們?yōu)閷ふ医贪傅钠渌笥褌冋砹?，《小班科學(xué)類教案：小土豆漂浮起來了》這篇值得推薦的經(jīng)典教案，流程和總結(jié)來自以下幼兒園，沈陽市鐵西區(qū)欣欣幼兒園，吉林市昌邑區(qū)文廟街365藝術(shù)幼兒園，優(yōu)秀的教案能讓幼教工作開展更加順利，感覺寫的很好，適合幼兒園科學(xué)活動開展，增加了幼兒老師的點(diǎn)評，為了方便大家的閱讀。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

《十個土豆》兒歌分享：十個小土豆感覺還不錯。一個病了，還剩下九個。九個小土豆正在排排站。一個坐下，還剩下八個。八個小土豆正要去天堂。一個掉下來還剩下七個。七個小土豆拿棍子玩耍。一個被吹走了還剩下六個。六個小土豆正在跳搖擺舞。一個頭暈了還剩下五個。五個小土豆正要接著跳。一個覺得累了還剩下四個。四個小土豆正在爬樹，一個滑下來還剩下三個。三個小土豆正在捉迷藏。一個不見了還剩下兩個。

【教案目的】

1．通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。

2．樂于探索，喜歡玩科學(xué)小游戲。

【教案準(zhǔn)備】

土豆拼盤、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。

【教案流程】

1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征

（1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？

（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的？

（3）觀看PPT，說說土豆的一般特征。

2.觀察土豆在清水中的沉浮現(xiàn)象

（1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和?。?/p>

（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。

（3）第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。

T：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

3．教師“變魔術(shù)”

T：老師要變個魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來?。ㄑ埿∨笥岩黄鹉睢爸湔Z”）

T：這個“魔粉”到底是什么呀？我也為大家準(zhǔn)備了許多“魔粉”，請你仔細(xì)看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么？

4．再次操作

T：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！

T：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？

5．操作驗(yàn)證

6．延伸：

T：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！

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找一個朋友抱一抱

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找一個朋友抱一抱教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

【教案過程】

一、手指謠游戲：調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！

誰是心肝寶貝？

你覺得高興嗎？

誰抱過你？什么時候？

二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

（1）媽媽在家里，誰抱過你？什么時候？怎么抱？

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什么感覺？小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂。

（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時的快樂。

（4）嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的？我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧！

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

三、玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這里沒有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！

講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師！

嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

【教案延伸】

一起去給喜歡的人送擁抱。

幼兒園兒歌大全《抱一抱》歌詞：

找一個朋友抱一抱

找一個朋友抱一抱

抱抱看抱抱你

找一個朋友抱一抱

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走一走

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄蹲咭蛔摺罚?/p>

（一）運(yùn)動名稱：走一走

（二）實(shí)用年事：15個月

（三）運(yùn)動感化：

幼兒：1、訓(xùn)練鉆及走均衡線的行動，生長寶寶的身材和諧性。2、學(xué)慣用大拇指，食指，中指三個手指抓工具的技巧，增進(jìn)寶寶手部小肌肉行動的生長。

家長：相識寶寶身材協(xié)折衷手部肌肉的生長，感覺親子游戲的主要意義

（四）運(yùn)動預(yù)備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氣氛和氣

（五）運(yùn)動請求：

選擇的質(zhì)料色彩要美麗，種種色彩的，激提倡幼兒想要游戲前的愛好，具有平安性的，柔嫩的，家長應(yīng)實(shí)時引導(dǎo)。

（六）運(yùn)動歷程：

1、法則：

a．問候光陰：

（1）動搖手拍，并用親熱且具有節(jié)拍的說話

（2）請家長引誘寶寶用有節(jié)拍的說話

（3）先生引誘寶寶與家長面臨面邊鼓掌邊相互有節(jié)拍的問好

b．活動光陰

（1）請家長與寶寶面臨面，家長將健身騙局在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶訓(xùn)練沿線行走。

（2）幼兒家長面臨面站立，幼兒推進(jìn)大籠球向前走。

c．溫馨光陰

（1）．先生將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在顏色雷同的紙板下面。

幼兒園教育隨筆（2）．先生樹模捏夾子的要領(lǐng)：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子伸開，夾住紙板。

（3）.幼兒訓(xùn)練。

d．快活光陰

先生播放《火車開了》的音樂，請家長當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長死后拉著家長的手逐步向前走，并一路朗誦童謠《火車開了》

2、請求：

這個游戲得當(dāng)15個月的寶寶。家長可在一樣平常生存中引誘寶寶用有節(jié)拍的說話與家人，搭檔打召喚，也可用寶寶的玩具引誘寶寶訓(xùn)練問好。在一樣平常生存中可以網(wǎng)絡(luò)種種夾子讓寶寶訓(xùn)練。寶寶手部力氣還太小，以是夾子不要太緊。

（七）運(yùn)動思緒：

游戲自己是幼兒喜好的一種自覺的運(yùn)動，它可增進(jìn)幼兒智力的生長，還可以造就幼兒的精良情感。親子游戲恰好是兒童游戲的一種主要情勢，也是家庭內(nèi)成人與幼兒來往的一種主要情勢。對付小年事段的幼兒已經(jīng)開端喜好小朋儕，喜好和人打召喚了，他們可以在成人的扶持下開步走，也可以本身扶著家具走幾步，他們喜好隨處摸隨處看，家長正可以應(yīng)用這種孩子的生理，讓幼兒經(jīng)由過程這個運(yùn)動增進(jìn)身材的和諧感化以及手的抓，握等技巧，增進(jìn)手部肌肉的生長。

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時間主題活動（一）

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運(yùn)動目的：1、感知鐘的特性：鐘面，指針；2、請求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)干系。3、知道時鐘是計時東西。4、經(jīng)由過程不雅察、制造、游戲等運(yùn)動，使幼兒在痛快的氛圍中熟悉時鐘。

運(yùn)動預(yù)備：制造鐘面的質(zhì)料。鉸剪、筆。什物鐘。

運(yùn)動實(shí)錄：1、熟悉鐘面：提問引誘幼兒不雅察鐘面：（1）細(xì)致看看時鐘的鐘面上有什么？（鐘面上稀有字，幼兒手工制作另有2的指針，）一共有幾個數(shù)字？（12個）（2）時鐘面的數(shù)字是如許一來分列的？中心最上面的數(shù)字是什么？與12相對，下面的數(shù)字是什么?(中心的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)（3）連根針一樣長嗎?(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時針(幼兒學(xué)講:時針和分針)

2、解說演示時針與分針的干系。（1）分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個偏向走。（2）分針刺走一全，時針早年一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時。

3、出示時鐘，問：這是什么？你們在什么處所見過期鐘？為什么很多的處所都偶然鐘？它有什么用處？

4、美工區(qū)操縱紙板制造鐘面。（不寫數(shù)字，用與數(shù)學(xué)區(qū)拼擺）

5、小結(jié)：時鐘是用來計時的東西。它能報告我們時候，什么時間應(yīng)當(dāng)干什么。

教誨反思：對付時鐘的熟悉并不是一個運(yùn)動，就能完成的，幼兒園教育隨筆是以，在美工、數(shù)學(xué)地區(qū)中，我們把孩子們做的鐘面繼承投放，讓他們有時候在進(jìn)區(qū)運(yùn)動傍邊不停深刻發(fā)明題目。同時便于不雅察

幼兒的舉動。為背面的運(yùn)動做預(yù)備

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玩一玩沙子

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教學(xué)目的：

1、幼兒通過操作，感知并探索沙子的主要特點(diǎn)。

2、體會玩沙帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。

3、提高幼兒相互合作的意識，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個水杯、圍裙和小棒。

2、沙坑。

教學(xué)過程：

1、感知沙子。

組織幼兒到沙坑脫下鞋襪，在水泥地上跑、跳，并說一說有什么感覺？

在水泥地上感覺很硬，很不舒服，甚至感覺到疼。

再請幼兒到沙坑里跑、跳，說一說感覺是什么？

在沙坑里感覺很軟，很舒服，摔倒了不會疼。

師生討論：沙子很柔軟。

2、發(fā)現(xiàn)

（1）鼓勵幼兒玩干沙，探索、感知和發(fā)現(xiàn)。

沙子很輕，很細(xì)，可以從指縫里流出來。沙子沒有味道，不能粘在一起……

（2）幼兒每人一個水杯，到水池里取水。鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……

師生共同討論沙子的主要特點(diǎn)。

3、構(gòu)建

幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲，也可以用小棒在沙子上作畫。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞作品，老師給予肯定和鼓勵。

5、教學(xué)延伸：

請幼兒了解在什么地方還能看到沙子，可以用來做什么。和家長討論沙子的主要用途。

教學(xué)點(diǎn)評：

活動中，我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時間，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目的：

1、幼兒通過操作，感知并探索沙子的主要特點(diǎn)。

2、體會玩沙帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。

3、提高幼兒相互合作的意識，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個水杯、圍裙和小棒。

2、沙坑。

教學(xué)過程：

1、感知沙子。

組織幼兒到沙坑脫下鞋襪，在水泥地上跑、跳，并說一說有什么感覺？

在水泥地上感覺很硬，很不舒服，甚至感覺到疼。

再請幼兒到沙坑里跑、跳，說一說感覺是什么？

在沙坑里感覺很軟，很舒服，摔倒了不會疼。

師生討論：沙子很柔軟。

2、發(fā)現(xiàn)

（1）鼓勵幼兒玩干沙，探索、感知和發(fā)現(xiàn)。

沙子很輕，很細(xì)，可以從指縫里流出來。沙子沒有味道，不能粘在一起……

（2）幼兒每人一個水杯，到水池里取水。鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……

師生共同討論沙子的主要特點(diǎn)。

3、構(gòu)建

幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲，也可以用小棒在沙子上作畫。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞作品，老師給予肯定和鼓勵。

5、教學(xué)延伸：

請幼兒了解在什么地方還能看到沙子，可以用來做什么。和家長討論沙子的主要用途。

教學(xué)點(diǎn)評：

活動中，我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時間，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目的：

1、幼兒通過操作，感知并探索沙子的主要特點(diǎn)。

2、體會玩沙帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。

3、提高幼兒相互合作的意識，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個水杯、圍裙和小棒。

2、沙坑。

教學(xué)過程：

1、感知沙子。

組織幼兒到沙坑脫下鞋襪，在水泥地上跑、跳，并說一說有什么感覺？

在水泥地上感覺很硬，很不舒服，甚至感覺到疼。

再請幼兒到沙坑里跑、跳，說一說感覺是什么？

在沙坑里感覺很軟，很舒服，摔倒了不會疼。

師生討論：沙子很柔軟。

2、發(fā)現(xiàn)

（1）鼓勵幼兒玩干沙，探索、感知和發(fā)現(xiàn)。

沙子很輕，很細(xì)，可以從指縫里流出來。沙子沒有味道，不能粘在一起……

（2）幼兒每人一個水杯，到水池里取水。鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……

師生共同討論沙子的主要特點(diǎn)。

3、構(gòu)建

幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲，也可以用小棒在沙子上作畫。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞作品，老師給予肯定和鼓勵。

5、教學(xué)延伸：

請幼兒了解在什么地方還能看到沙子，可以用來做什么。和家長討論沙子的主要用途。

教學(xué)點(diǎn)評：

活動中，我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時間，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒學(xué)習(xí)能力。

不知道本文玩一玩沙子是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班親子教案—我說一，誰對一

下面是《幼兒園大班親子教案—我說一，誰對一》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

此運(yùn)動主如果讓孩子感知說話的韻律，相識種種動物的重要特性，造就孩子的想象力和締造力。運(yùn)動預(yù)備：種種動物的圖片運(yùn)動發(fā)起：

家長和孩子面臨面坐著，一邊鼓掌，一邊說童謠。

可以有幾種情勢：

開端的時間，家長說，孩子對

當(dāng)孩子對童謠的內(nèi)容根基相識后，家長與孩子一路說。

當(dāng)孩子把童謠的內(nèi)容都記著了，讓孩子說，家長對。

當(dāng)這首童謠熟習(xí)后，可以恰當(dāng)轉(zhuǎn)變內(nèi)容，如哪個愛在水里游，可以答復(fù)“鴨子愛在水里游”，也可答復(fù)“魚兒愛在水里游”。附：童謠《我說一，誰對一》

我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。

我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？幼兒手工制作你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。

我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。

我說四，誰對四，哪個渾身都是刺？你說四，我對四，刺猬渾身都是刺。

我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。

我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。

我說七，誰對七，哪個叫人早夙興？你說七，我對七，公雞叫人早夙興。

我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，田雞唱歌呱呱呱。

我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。

我說十幼兒園教案，誰對十，哪個學(xué)話又本領(lǐng)？你說十，我對十，鸚鵡學(xué)話有本領(lǐng)。

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小朋友一起開心地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?小朋友一起開心地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》！

為了引發(fā)幼兒對生活中已熟悉的東西進(jìn)行觀察、探索，我們設(shè)計了《開心地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》這一活動。整個活動從幼兒興趣入手，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，讓每一個幼兒都“動”起來、“活”起來，使幼兒在活動中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣，滿足了好奇心?；顒又?，鼓勵幼兒想辦法讓這些材料都轉(zhuǎn)動起來，這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法增強(qiáng)了幼兒的自信心，引發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維。

教學(xué)目的：

1知道轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式

2幼兒在活動中體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

1風(fēng)車、陀螺、積木等可以轉(zhuǎn)動的物體

2伴奏音樂

教學(xué)過程：

1幼兒玩轉(zhuǎn)動玩具

1）提問：是怎么玩轉(zhuǎn)動玩具的

2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。

幼兒通過手的運(yùn)動，這些玩具都能轉(zhuǎn)動起來。從而感受有趣的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

2提供了許多生活中常見的物品，主要有兩類，一類是可以轉(zhuǎn)動的體育器械，如：呼啦圈、球、繩子、自制飛盤等；一類是生活用品，如：塑料盆、碗、小圓筐、手絹等。

重點(diǎn)是鼓勵幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動。

3引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種物體放在一起轉(zhuǎn)動，并要求轉(zhuǎn)動的時間要長，速度要快。

這一過程需要幼兒積極動腦，在和材料的互動中探索各種轉(zhuǎn)動的方法。

4引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，尋找生活中可以轉(zhuǎn)動的物體。

引導(dǎo)幼兒去關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，將活動和生活密切結(jié)合在一起。

5做游戲：幼兒玩身體轉(zhuǎn)動游戲

幼兒伴隨音樂轉(zhuǎn)動身體的各個部分，充分滿足了幼兒好動的個性，使幼兒直接通過自己的感覺器官認(rèn)識和感受轉(zhuǎn)動帶來的有趣現(xiàn)象。

關(guān)于《 小朋友一起開心地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

喜歡《一號土豆（one potato）》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說課稿，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園手工土豆說課稿專題，希望您能喜歡！