幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫(xiě)說(shuō)課稿是少不了的，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。大家都會(huì)寫(xiě)幼兒園說(shuō)課稿了嗎？下面是小編精心為您整理的“apple and orange”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

下面給大家提供的是《apple and orange》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

以生長(zhǎng)幼兒英語(yǔ)說(shuō)話為主線，此中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。生果是幼兒一樣平常生存中最常打仗的物資之一。是以，從簡(jiǎn)樸、熟習(xí)的工具以及造就聽(tīng)力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生愛(ài)好并勉勵(lì)幼兒模擬和表達(dá)。

運(yùn)動(dòng)目的：1、造就幼兒對(duì)付英語(yǔ)的愛(ài)好，讓幼兒愿意到場(chǎng)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)。

2、在的領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒相識(shí)幾種生果的英文名稱(chēng)。

3、勉勵(lì)幼兒能模擬說(shuō)英語(yǔ)。

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：

熟悉生果apple、orange。因?yàn)樵搩?nèi)容是幼兒一樣平常生存中比力熟習(xí)的，是以，進(jìn)修的難度不是很大。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)之前，可先溫習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做行動(dòng)，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的熟悉和牢固。然后經(jīng)由過(guò)程的引誘，熟悉apple和orange,而且開(kāi)端明白yes/no/ilike…的寄義。此中穿插摘果及品嘗生果的游戲運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在快活中進(jìn)修。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子什物及圖片各多少，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、幼兒園教案灌音機(jī)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1．熱身活動(dòng)。

與幼兒一路觀賞“headandshoulders”,邊聽(tīng)邊做行動(dòng)，以到達(dá)課前的運(yùn)動(dòng)預(yù)備。

2．輸入單詞。

a、apple。

把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子秘密的拿到幼兒眼前，讓幼兒有摸索的愿望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

與幼兒一路邊唱邊做行動(dòng)，以活潑講堂氣氛.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引誘幼兒說(shuō)出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引誘幼兒說(shuō)出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋(píng)果

t:yes,apple!(要頓挫抑揚(yáng)的重復(fù)輸入).

b、orange

用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做樹(shù)模聞一聞，在拿到幼兒眼前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么工具。

t:hmm?。ㄗ髀劦男袆?dòng)）thesmellisgood.

然后拿到幼兒眼前：smellit!

接著問(wèn)幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(也要用頓挫抑揚(yáng)的音調(diào)重復(fù)輸入)。

3.幼兒識(shí)別生果。

把生果放在桌面。

t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，說(shuō)：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫綔?zhǔn)確的生果。要是拿錯(cuò)，可說(shuō):no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).幼兒手工制作無(wú)論何種環(huán)境，記得說(shuō)thankyou.

第二種要領(lǐng)：

把兩種生果放在死后藏起來(lái)，忽然拿出，跟幼兒一路說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有高興感。

4.摘果游戲。

先把生果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘本身想要的生果（可先請(qǐng)配班先生做樹(shù)模。說(shuō)Ilikeorange,配班摘橘子；說(shuō)Ilikeapple，配班摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)體幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說(shuō)：Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：再貼一些圖片，讓全部幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)去摘生果，然后坐到位子上。接著引誘幼兒識(shí)別。

t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋儕站起來(lái)跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋儕站起來(lái)跳一下）

5.品嘗生果：

可先做樹(shù)模：拿一片橘子放進(jìn)口中：hmm！sweet！

t:doyouwanttoeat（繼承引誘二說(shuō)出yes）

c:yes

t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

接著發(fā)生果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒眼前時(shí)肯定要勉勵(lì)幼兒高聲說(shuō)出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班先生幫助。）

6.唱英文歌“Ilikeapple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒觀賞，也可做行動(dòng)，活潑講堂氛圍。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7.幼兒園教育隨筆竣事。

〈1〉溫習(xí)牢固

再出示一次生果讓幼兒溫習(xí)一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

運(yùn)動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)全英文教誨照舊有肯定的難度，在某種水平上還需中英相連系。

(2)在講授運(yùn)動(dòng)中，的心情、行動(dòng)肯定要夸大，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要頓挫抑揚(yáng)，從而才氣吸引幼兒。

(3)在運(yùn)動(dòng)中，萬(wàn)萬(wàn)不要疏忽恐懼、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和勉勵(lì)。

引導(dǎo)評(píng)點(diǎn)：

該運(yùn)動(dòng)計(jì)劃充實(shí)思量小班年事段兒童的說(shuō)話生長(zhǎng)和智力生長(zhǎng)的特性，以種種造就兒童聽(tīng)的本領(lǐng)和模擬本領(lǐng)為主的游戲運(yùn)動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的景象講授刺激兒童模擬或自動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該計(jì)劃應(yīng)用了tpr講授法、直接講授法、景象講授法和寒暄講授法等有用的講授要領(lǐng)，各講授法應(yīng)用適當(dāng)。

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