大班語(yǔ)言教案。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《【推薦】大班語(yǔ)言教案《百靈鳥的家》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞故事，了解籠鳥和益鳥的區(qū)別，知道鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2.會(huì)大膽勸小玉放飛小鳥，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表述力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶孩子在生態(tài)體驗(yàn)場(chǎng)上體驗(yàn)過"鳥籠中的鳥"教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小鳥

活動(dòng)過程：

一、體驗(yàn)小鳥在大自然中自由飛翔的感覺。

(放鳥叫錄音)師：聽，誰(shuí)來了呀?原來是一群百靈鳥唱著動(dòng)聽的歌飛來了。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"讓我們也變成快樂的小百靈來玩一玩吧!(邊放音樂邊說"小鳥們?cè)谒{(lán)天上飛來飛去，一會(huì)兒飛到樹枝上，為大樹治病;一會(huì)兒飛到草叢中，和小草捉迷藏;它飛到了花園里，和花仙子們一起跳舞，小鳥們?cè)跍嘏年?yáng)光下，和煦的春風(fēng)中自由自在、快樂的飛翔著……)幼兒聽著音樂自由跳舞。

二、分段欣賞課件，了解故事情節(jié)。

(音樂停，捕鳥聲，放課件)師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦?(小百靈被抓了。)小百靈是被誰(shuí)抓了呢?請(qǐng)你們來猜猜看。

1.欣賞第一段課件，感受百靈鳥被關(guān)的感覺。

師：到底是誰(shuí)抓了小百靈呢?我們來看一看(播放課件)

2.欣賞第二段課件，了解小玉抓百靈鳥的原因。

師：小百靈被關(guān)在籠子里沒有媽媽，沒有同伴，很孤單，那么，小玉為什么還要抓小百靈呢?我們來聽小玉說一說。"欣賞錄像。

小結(jié)：爺爺?shù)镍B給他的生活帶來了無窮的樂趣和快樂，那小玉抓的小百靈給她帶來了什么呢?(看課件)

3.欣賞第三段課件，勸說小玉放鳥。

(1)爺爺勸說小玉放鳥提問：爺爺是怎么勸小玉的?(和小朋友一起小結(jié)爺爺?shù)脑?"小玉聽了爺爺?shù)脑捲敢夥砒B了嗎?"(不愿意)cnsjbj.cn

(2)幼兒勸說小玉放鳥師：現(xiàn)在小玉不愿意放鳥，這可怎么辦呢?請(qǐng)你們也來勸勸小玉，讓她主動(dòng)將小百靈放回到大自然吧!先和你的好朋友說一下。(先討論后個(gè)別。)師：小玉聽了我們的勸說之后，答應(yīng)放鳥了嗎?來看一看。(放課件)

(3)小結(jié)。

三、放飛小鳥，大膽表述對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。

1.歡送小鳥，大膽表述對(duì)小鳥的愛意。

師：現(xiàn)在小玉把小鳥交給了我們，讓我們一起到外面去放飛小鳥吧。(《祝你平安》音樂中離開)到戶外："在我們放飛小鳥之前，請(qǐng)你們向小鳥去說一句告別和祝福的話!"幼兒自由和小鳥告別，再請(qǐng)個(gè)別幼兒表述。"誰(shuí)愿意和我們一起來分享和小鳥告別的話?"

2.放飛小鳥，共同體驗(yàn)回歸自然的快樂。(此活動(dòng)作為延伸)

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大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《百家姓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學(xué)習(xí)關(guān)注周圍的事物。

2、讓幼兒了解中國(guó)古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)，作為中國(guó)人的自豪感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國(guó)名人圖卡等。

活動(dòng)過程：

一、找自己的姓

1、請(qǐng)幼兒給客人介紹自己的名字，知道自己姓什么。

2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里？幼兒自由認(rèn)找，老師觀察指導(dǎo)。

3、小結(jié)：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓？（集體認(rèn)讀）。

二、找同姓的人。鼓勵(lì)幼兒與他人大膽交流。

1、在小朋友中間找同姓的人。

2、在家人中找同姓的人。

3、在客人中找同姓的人。

三、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

1、同姓的人數(shù)。

2、姓的數(shù)量。

3、檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并討論：為什么會(huì)有那么多姓氏的人？。

4、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中國(guó)有五百多個(gè)姓氏，都收集在《百家姓》這本書里。這個(gè)《百家姓》是古代一位學(xué)者根據(jù)不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個(gè)《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這本《百家姓》只有我們中國(guó)人才有，是中國(guó)的文化寶貝，作為中國(guó)人應(yīng)該感到自豪。

四、和自己同姓的名人

1、出示名人圖片，說出他們的姓名。

2、說說名人的了不起的事。

3、尋找和自己同姓的名人，并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏，為自己是中國(guó)人而驕傲。

【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《比比誰(shuí)的耳朵靈》

目的：

1. 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

2. 提高幼兒的音準(zhǔn)能力

準(zhǔn)備：

1. 鋼琴2. 幼兒已掌握了一些基本的節(jié)奏型

過程：

一、指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢?;來源;;對(duì)了，是節(jié)奏。今天，我們就一起來玩?zhèn)€游戲，它的名字叫《比比誰(shuí)的耳朵靈》。

二、規(guī)則：幼兒根據(jù)老師彈出的曲調(diào)拍手打節(jié)奏，并用"啦啦啦"哼唱。節(jié)奏、唱歌都準(zhǔn)確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

三、老師示范：鋼琴?gòu)梔o do do ，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。

四、分批開展游戲，教師指導(dǎo)

1.教師首先彈出特定節(jié)奏型的曲調(diào)，讓幼兒用手打出節(jié)奏

2.教師重復(fù)這一曲調(diào)，幼兒用"啦啦啦"哼唱

3.教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏

注意：

1. 給幼兒聽的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。

2. 對(duì)于幼兒唱錯(cuò)、拍錯(cuò)或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問題，應(yīng)該面向全體及時(shí)糾正。

教學(xué)反思：

其實(shí)對(duì)這一堂語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候我花的心思不夠多，但此次活動(dòng)幼兒參與的積極性還比較高。活動(dòng)組織效果比較好，大多數(shù)幼兒能被吸引到活動(dòng)中來，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：

1、對(duì)孩子的能力水平單方面估計(jì)過高;

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性不夠，整個(gè)過程不夠流暢;

3、少數(shù)幼兒不能參與到其中。

如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進(jìn)行修改，最終雖還不是最完美的，但會(huì)縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進(jìn)步的步伐，否則只能是停滯不前。

大班語(yǔ)言教案《鳥樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，感知理解樹葉和變化的小鳥之間的關(guān)系。

2、通過閱讀圖片和標(biāo)記，嘗試為圖片排序，并講述圖片和標(biāo)記所表達(dá)的中心內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片

2、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、欣賞散文，鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前講述自己看到樹葉的變化。

1、師：有一棵很老很老的樹，它快要死了。有一天，很多小鳥飛來，停在老樹的身上唱歌，樹葉會(huì)發(fā)生什么變化?

2、觀看幼兒用書上圖片，講述故事內(nèi)容，使幼兒理解故事內(nèi)容。

師：畫面上有一棵怎樣的樹?.來源;誰(shuí)來了?小鳥停在老樹上干什么?

樹葉怎么了?飛到哪兒?樹葉變成了什么?

鳥兒都飛向哪兒?老樹變得怎樣了?

二、幼兒觀看圖片，教師講述故事，采用留空地方法，鼓勵(lì)幼兒參與講述。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和標(biāo)記，閱讀樹葉變成樹葉鳥餓線索標(biāo)記圖。

師(指圖片“→”標(biāo)記)：樹葉飛呀飛，飛過綠色的湖，飛著飛著，樹葉變成了綠色的鳥。

(啟發(fā)幼兒在黑板上選擇圖片，放在相應(yīng)的“→”標(biāo)記后面，并講述“樹葉飛呀飛，飛過XX，飛著飛著，樹葉變成了X色的鳥。)(帶領(lǐng)幼兒完整閱讀黑板上的圖片標(biāo)記)

四、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書，師生共同閱讀講述故事。

五、音樂活動(dòng)《大樹媽媽》。

師：小鳥喜歡大樹媽媽，給大樹媽媽唱歌，大樹媽媽也非常喜歡小鳥，它也給小鳥唱歌，下面我們扮演小鳥飛到大樹媽媽身邊和大樹媽媽一起游戲好嗎?

六、活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容，表現(xiàn)落葉、背景以及彩色的小鳥，并用童話中的句型講述：樹葉飛呀飛，飛過XX，飛著飛著，樹葉變成了X色的鳥。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《小小預(yù)言家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。

2、能認(rèn)真傾聽他人的講述、并能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解與想法，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、事先讓幼兒了解一些造成環(huán)境污染的行為等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、(出示小兔畫面)小朋友,你們知道它是誰(shuí)嗎?(小兔子)它的名字叫小小。它呀有一個(gè)很大的本領(lǐng)，是什么呢?讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

二、欣賞故事開始部分。

1、幼兒觀看多媒體。

2、提問：它有什么本領(lǐng)?

3、理解預(yù)知未來：現(xiàn)在就知道以后要發(fā)生什么事情。

4、教師小節(jié)：你想想看，小兔會(huì)預(yù)知到未來什么事情呢?

5、幼兒想象并講述。

6、教師小結(jié)：你們想的都很好，故事里是不是這樣的呢?我們一起來看一看、聽一聽。

二、欣賞多媒體(小兔掘井)。

1、幼兒欣賞故事。

2、提問：小小預(yù)知了什么事情呢?(河水發(fā)黑發(fā)臭)它預(yù)知小河水要發(fā)黑發(fā)臭，它做了什么呢?

(1)小貓看見小兔在挖井它是怎么說的?(奇怪的聲音)(2)小豬呢?

(3)小兔怎么說的?

3、小動(dòng)物都不相信小小，過了一個(gè)月河水果然發(fā)黑發(fā)臭了。

(1)河水怎么會(huì)變黑變臭的呢?

(2)怎樣使河水不變臟呢?

4、你們的辦法真多，小小能預(yù)知到河水發(fā)黑發(fā)臭，還預(yù)知到什么事情呢?我們接著仔細(xì)聽。

三幼兒欣賞多媒體(小兔搬家)1欣賞多媒體2提問：

(1)小小還預(yù)知了什么事情呢?

(2)小小是怎么做的呢?

(3)小貓看見小兔在搬家它是怎么說的?小豬呢?小兔怎么說的?

(4)小小是怎么知道洪水會(huì)爆發(fā)的?

(5)那么樹木被砍伐還會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么影響?(氣候變熱、土地沙漠化)7你們真聰明，能知道那么多的事情。小小知識(shí)學(xué)的多，能夠預(yù)知未來，小動(dòng)物們都愿意和小小在一起了，我們一起來聽聽故事。

三、欣賞故事結(jié)尾。

1、幼兒欣賞第三段故事的前半段。

2、提問：

(1)大家都叫小小什么?虎大王它怎么了?

(2)小小有沒有被虎大王殺掉呢?它想了什么辦法呢?幼兒互相討論。(有或沒有，幼兒講述自己的理由。如果你是小小，你有沒有辦法不讓虎大王殺掉呢?)

3、幼兒大膽想象并講述。

4、幼兒欣賞故事后半段，學(xué)習(xí)虎大王與小小的對(duì)話。

小小到底有沒有被虎大王殺掉呢?我們?cè)賮砺犅牴适隆?/p>

5、提問：

(1)小小有沒有被虎大王殺掉?

(2)虎大王是怎樣問小小的?

(3)小小是怎樣回答的?

(4)當(dāng)虎大王知道自己的死期，這時(shí)候虎大王是怎么做的怎么說的?

(5)開始虎大王很生氣，他說話的聲音是怎樣的?(生氣、很響)后來虎大王知道自己的死期了心里怎樣?(害怕)說話的聲音又變成什么樣了呢?誰(shuí)來學(xué)學(xué)虎大王生氣時(shí)說的話?誰(shuí)來學(xué)學(xué)虎大王害怕時(shí)說的話?

(6)小小真能預(yù)知到虎大王的死期嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"它為什么這么說?(聰明、機(jī)智)。

6、你覺的這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮砺犚槐?。小朋友可以跟著故事一起說，學(xué)學(xué)小動(dòng)物說的話。

四、完整欣賞故事

1、你們喜歡小小嗎?你喜歡它什么呢?

2、今天，我們大家一起聽了《小小預(yù)言家》這個(gè)故事，華老師祝新加花園大班的小朋友象小小一樣聰明、勇敢。

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