說(shuō)課稿幼兒園五官。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫(xiě)好說(shuō)課稿是我們必須要做的，為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。有關(guān)幼兒園說(shuō)課稿范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“認(rèn)識(shí)五官 了解五官”相信能對(duì)大家有所幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《認(rèn)識(shí)五官 了解五官》！

讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，知道五官的用途。我們開(kāi)設(shè)了小班綜合活動(dòng)《認(rèn)識(shí)五官了解五官》.活動(dòng)中，利用小兔指偶和小朋友游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

教學(xué)目的：

1學(xué)兒歌，嘗試創(chuàng)編兒歌。

2認(rèn)識(shí)自己的五官，知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。

3在簡(jiǎn)單節(jié)奏伴奏下念兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1每人一份小兔指偶

2響板

教學(xué)過(guò)程：

1用小手點(diǎn)一點(diǎn)，摸一摸自己的五官，知道五官的用途。

幼兒知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我們重要的器官。如果沒(méi)有眼睛我們什么都看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能說(shuō)話和吃食物；如果沒(méi)有耳朵就什么都聽(tīng)不到；沒(méi)有鼻子沃我們就聞不出氣味。

幼兒知道保護(hù)自己的五官。

2學(xué)兒歌《五官兒歌》

小鼻子

小鼻子，用處大，

聞氣味全靠他。

小耳朵

小耳朵，靈靈靈，

樣樣聲音聽(tīng)得清。

小眼睛

小眼睛，亮晶晶，

樣樣?xùn)|西看得清。

小嘴巴

小嘴巴，用處大，

吃飯唱歌全靠他。

一二三

一二三，爬上山，

四五六，翻跟頭，

七八九，拍皮球，

張開(kāi)兩只手，十個(gè)手指頭。

老師打節(jié)奏，幼兒念兒歌。老師節(jié)奏打得越快，幼兒念兒歌速度越來(lái)越快。

3出示小兔指偶

結(jié)合兒歌，用小兔指偶做游戲。

4嘗試創(chuàng)編兒歌

除了五官，用身體的其它部位創(chuàng)編兒歌。

不知道本文認(rèn)識(shí)五官 了解五官是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

Yjs21.Com更多幼兒園說(shuō)課稿擴(kuò)展閱讀

認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿

說(shuō)課稿：認(rèn)識(shí)五官

一、說(shuō)教材

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人都有五官，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。所以我選取《認(rèn)識(shí)五官》作為中班教材，是因?yàn)槿巳硕加形骞伲變耗芡ㄟ^(guò)從自身的認(rèn)識(shí)，幼兒對(duì)自己的五官既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)新《綱要》的精神和要求，根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實(shí)際情況，我把這次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。

2、懂得五官的基本名稱(chēng)并正確地說(shuō)出來(lái)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

要讓每一個(gè)幼兒掌握五官的名稱(chēng)并且正確的指出五官的位置，要調(diào)動(dòng)所有幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并且懂得五官的各種不同作用。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

我選用了一個(gè)可愛(ài)的小熊貓玩具和一個(gè)娃娃臉譜來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

四、說(shuō)教法

一開(kāi)始，我用小小智慧樹(shù)上的《幸福拍手歌》作為律動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，緊接著引導(dǎo)幼兒用自己的五官來(lái)觀察和品味不同的調(diào)味料，讓孩子們充分的知道了五官的作用。這樣不僅達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了 “給幼兒自主探究的理念。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方，并知道各五官的數(shù)量，根據(jù)幼兒的思維是具體形象，因此必須把認(rèn)識(shí)滲透到具體形象，有趣的活動(dòng)游戲之中。還需要通過(guò)游戲形式加以鞏固練習(xí)，于是我采用做游戲：“貼五官”，讓幼兒鞏固五官的位置。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

一、導(dǎo)入部分：

用歌曲《幸福拍手歌》導(dǎo)入：聽(tīng)著伴奏，教師幼兒一同唱歌曲，一邊做動(dòng)作（動(dòng)作例如拍拍手，眨眨眼，跺跺腳，拍拍肩等）。

師：小朋友們，我們剛才都做了哪些動(dòng)作啊？誰(shuí)能展示給其他小朋友看呢？（教師提問(wèn)個(gè)別孩子，并一起把動(dòng)作重復(fù)一遍）

師：原來(lái)我們都做了這么些動(dòng)作，那么大家有沒(méi)有觀察到，我們做這些動(dòng)作都用到了什么身體部位呢？（教師幫助孩子一起總結(jié)答案都用到了我們的手、眼睛、小腳等。）

二、引出主題：

1、師帶領(lǐng)全體幼兒復(fù)習(xí)五官名稱(chēng)，然后出示小熊貓玩具，師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小熊貓的五官。（為的是讓幼兒更具體形象的認(rèn)識(shí)到五官的意思），讓孩子切實(shí)的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出。

2、小游戲環(huán)節(jié)：

請(qǐng)全體幼兒在老師的口令下，迅速的指出正確的五官位置。例如：老師指著小熊貓的眼睛說(shuō)“眼睛”，孩子們迅速的指出眼睛的位置，老師注意的觀察，做得好的孩子老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

3、引出新知環(huán)節(jié)：

師：小朋友們，豎起我們自己的小耳朵，看你們能夠聽(tīng)到什么？（幼兒自由回答，把聽(tīng)到的告訴老師）

4、教師讓所有孩子都閉眼，悄悄的拿出準(zhǔn)備好的調(diào)味料，然后拿出其中一樣讓孩子們聞聞看是什么味道（例如先拿出醋，讓個(gè)別孩子聞聞） 教師提問(wèn)：孩子們，剛才誰(shuí)有聞到老師給你們聞的東西？誰(shuí)知道它是什么呢？

（教師總結(jié)：是醋，我們剛才是用聞的方式知道了這個(gè)東西是醋，因?yàn)樗撬岬模?/p>

接著請(qǐng)個(gè)別孩子上前來(lái)，閉上眼睛，請(qǐng)他們嘗嘗看別的調(diào)味料，然后請(qǐng)他們說(shuō)出是什么東西。（教師總結(jié)）

接著再讓幼兒觀察老師手中拿的東西，不用閉眼，看看誰(shuí)能說(shuō)出正確的名稱(chēng)。

5、教師總結(jié)：我們可以用自己的小眼睛去觀察（看）物體，耳朵去聽(tīng)，鼻子去聞，嘴巴去嘗。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶罱?jīng)常接觸的動(dòng)作。我們的五官有很多作用，我們可以很好的利用我們的感官能力去完成很多任務(wù)。

(讓幼兒跟隨著老師一邊重復(fù)五官的名稱(chēng)，一邊做出有關(guān)五官作用的動(dòng)作：眼睛眨眨，耳朵聽(tīng)聽(tīng)，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗)

三、延伸活動(dòng)：

1、教師拿出準(zhǔn)備好的小男孩臉譜，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。（師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方？）幼兒每說(shuō)出一種，師讓個(gè)別幼兒貼上相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

四、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們，現(xiàn)在哼著小調(diào)和老師一起去外面呼吸新鮮的空氣吧。

總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲“指一指自己的五官”，使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)，讓幼兒在實(shí)際參與與親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)我們身體的五官。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，將語(yǔ)言與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值；更好的達(dá)到教育目標(biāo)。

說(shuō)出自己的小臉蛋 了解自己的五官

下面給大家提供的是《說(shuō)出自己的小臉蛋 了解自己的五官》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類(lèi)：大班健康教案，幼兒園基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

表現(xiàn)內(nèi)容：孩子在學(xué)習(xí)中能夠準(zhǔn)確的指出五官的位置，并且能夠說(shuō)出它的名字和功能。

說(shuō)出自己的小臉蛋

【教案設(shè)計(jì)】

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來(lái)的。他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。

【教案目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。

2、情感目標(biāo):幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

3、技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

【教案難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用。

難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。

2、打擊樂(lè)器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

了解自己的五官

【教案過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

律動(dòng)：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來(lái)。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來(lái)……

二、基本部分：

幼兒照鏡子引出課題。說(shuō)出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識(shí)我嗎）？

1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)？

師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

2、游戲：每組四名小朋友到前面來(lái)，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說(shuō)出感覺(jué)？（很痛苦，很黑，看不見(jiàn)老師，做事困難，成了盲人……）

師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣？（不能讀書(shū)，走路碰樹(shù)上，看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等）

師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）

在此之前，我們還給大家整理過(guò)關(guān)于五官的相關(guān)教案，一起分享給讀者們：

了解自己的臉，認(rèn)識(shí)我們的五官

認(rèn)識(shí)面部五官我的五官

認(rèn)識(shí)五官了解五官

耳鼻口五官音樂(lè)活動(dòng)

認(rèn)識(shí)我們的五官

幼兒園小班主題教案_五官感知

關(guān)于《說(shuō)出自己的小臉蛋 了解自己的五官》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

學(xué)習(xí)磁鐵 認(rèn)識(shí)磁鐵 了解磁鐵特性

下面給大家提供的是《學(xué)習(xí)磁鐵 認(rèn)識(shí)磁鐵 了解磁鐵特性》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

孩子們對(duì)磁鐵能吸鐵的現(xiàn)象非常感興趣，但缺乏對(duì)磁鐵的多種特性的認(rèn)識(shí)。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值目晒┎僮鞯膶?shí)驗(yàn)材料，而且在活動(dòng)的過(guò)程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問(wèn)題。

教學(xué)目的：

1幼兒知道磁鐵吸鐵的特性，感知“同性相斥，異性相吸”的特性。

2激發(fā)幼兒探索的欲望

3發(fā)展幼兒探索的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1幼兒每人一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵。

2記錄紙

3彩筆、即時(shí)貼

教學(xué)過(guò)程：

1出示磁鐵，激發(fā)幼兒探索興趣

1）老師拿出彩色磁鐵，問(wèn)：“孩子們，你們看這是什么？它碰到自己的好朋友時(shí)會(huì)緊緊地吸在一塊兒?！?/p>

2）老師演示實(shí)驗(yàn)，用磁鐵吸黑板

3）教師請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)并做記錄

是磁鐵好朋友就畫(huà)上綠點(diǎn)，如果不是磁鐵好朋友就畫(huà)上紅點(diǎn)。

4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出：磁鐵能吸住鐵做的東西。

2磁鐵有兩極

1）幼兒實(shí)驗(yàn)：彩色磁鐵與環(huán)形磁鐵能做好朋友嗎？

環(huán)形磁鐵兩面都是彩色磁鐵的好朋友嗎？

2）幼兒發(fā)現(xiàn)彩色磁鐵與環(huán)形磁鐵的一面是好朋友，另一面不是。

請(qǐng)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼，不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。3幼兒知道磁鐵“同性相斥，異性相吸”的特性。

1）幼兒做實(shí)驗(yàn)：環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢？是不是每個(gè)面都能做朋友呢？

2）請(qǐng)幼兒記錄，綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？

3）總結(jié)。幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道“同性相斥，異性相吸”的特性。

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讓幼兒充分的了解自己、認(rèn)識(shí)自己

網(wǎng)站小編為你編輯《讓幼兒充分的了解自己、認(rèn)識(shí)自己》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

教案分類(lèi)：幼兒園小班的社會(huì)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：讓孩子通過(guò)教案后認(rèn)識(shí)自己，介紹自己，說(shuō)出自己基本信息。

【教案目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)自己的身體，說(shuō)出幾個(gè)部位名稱(chēng)。

2、愿意在集體面前介紹自己。

【教案準(zhǔn)備】

音樂(lè)伴奏、樂(lè)樂(lè)玩偶

【教案重點(diǎn)】

介紹自己的姓名及年齡。

【教案難點(diǎn)】

鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

通過(guò)趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂(lè)。

【教案過(guò)程】

一、玩游戲“碰一碰”。

游戲方法：引導(dǎo)兩名幼兒面對(duì)面在小椅子上坐好，距離適當(dāng)（使幼兒可以接觸到對(duì)面小朋友的身體部位）。老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：“碰碰手”，大家相互碰手；說(shuō)“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說(shuō)“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說(shuō)“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

二、與幼兒討論：

這是什么？引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個(gè)部位的名稱(chēng)。

三、出示樂(lè)樂(lè)玩偶：提問(wèn)“他是誰(shuí)呀”？幼兒回答玩偶名字。

1、老師用樂(lè)樂(lè)的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂(lè)樂(lè)！我三歲了”！引導(dǎo)幼兒模仿樂(lè)樂(lè)口吻來(lái)做自我介紹，并提醒幼兒向樂(lè)樂(lè)問(wèn)好。

2、游戲“傳樂(lè)樂(lè)”：樂(lè)樂(lè)傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時(shí)播放快速音樂(lè)）。

①老師鼓勵(lì)每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵(lì)。

②其他幼兒向介紹的幼兒?jiǎn)柡茫骸癤X好”！

【教案延伸】

可讓幼兒在活動(dòng)室里尋找有自己記號(hào)的物品，比如口杯、書(shū)包等生活用品。

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認(rèn)識(shí)沉浮現(xiàn)象 了解沉浮的原理

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一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

在日常生活中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象，如：船為什么能浮在水面上？為什么有些東西能夠浮在水面上，有的則沉到水底？為了滿足幼兒好奇心，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)的欲望，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《沉浮現(xiàn)象》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

2、動(dòng)腦筋積極思考，嘗試大膽操作，能夠用語(yǔ)言完整地表述出自己的想法。

3、嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄觀察和探索的結(jié)果。

三、教學(xué)準(zhǔn)備;

1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤(pán)放在桌子的中間。

2、記錄表、筆、盆

四、教學(xué)過(guò)程;

1、引入活動(dòng)

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看托盤(pán)里都有什么東西呀？

2、猜一猜物體的沉浮現(xiàn)象并做記錄。

（1）請(qǐng)小朋友們猜測(cè)，把這些物體放入水中后，哪些東西會(huì)沉到水底，哪些東西會(huì)浮在水面上？

（2）幼兒把自己的猜想的寫(xiě)到記錄表上，記錄表已將托盤(pán)中的材料畫(huà)好，表示下沉，表示上浮。請(qǐng)你在相應(yīng)的位置上畫(huà)上勾，等會(huì)我們?cè)賮?lái)比比，你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。

3、動(dòng)手操作，記錄沉浮現(xiàn)象，老師在一旁給予指導(dǎo)。

小朋友剛才都把自己的猜測(cè)記在了記錄表上，那小朋友們的猜得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)小朋友對(duì)照記錄把材料一個(gè)一個(gè)地放入水中，并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。

4、鼓勵(lì)幼兒相互交流，分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

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五顏六色的五彩沙

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幼兒園五彩沙教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、透明小杯子每人1只（內(nèi)有白糖或鹽少許）；

2、彩色粉筆每人一支；

3、透明玻璃瓶每組一只；

4、“五彩沙”一瓶。

【教案過(guò)程】

一、引出課題。

1、出示“五彩沙”，讓幼兒觀看，小朋友，你們看這漂亮嗎？（漂亮）那你們想不想知道，這瓶子里五顏六色的是什么？（想）（這里面是鹽）

2、小朋友看看這鹽是什么顏色的??？（幼兒自由回答）這是白色的鹽，那為什么老師的糖是五顏六色的呢？

你們想不想知道為什么白色的鹽變成五顏六色的呀？（想）好，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，變魔術(shù)嘍！

3、講解、示范。

老師還要再拿出一樣?xùn)|西。（出示粉筆）哎，這是什么呀？是一支粉筆。

小眼睛看好了，看老師是怎么變的！把粉筆放入杯中，按順時(shí)針?lè)较虿煌５財(cái)嚢瑁ㄎ易儯易?，我變變變，小朋友可以把小手拿出?lái)，跟著老師轉(zhuǎn)起來(lái)，小嘴巴念起來(lái)；哇，變出來(lái)嘍！變成什么顏色了？）

老師把變好的鹽倒入五彩瓶中，多漂亮呀，小朋友們想不想變呀？（想）

4、那你們說(shuō)待會(huì)變出來(lái)的五彩鹽能不好能拿來(lái)吃的？（不能吃）

對(duì)了，因?yàn)榉酃P是寫(xiě)字用的，有灰塵不能吃的。

二、小魔術(shù)師變變變。

1、下面請(qǐng)小朋友們坐到自己位置上，每人拿一支筆和一個(gè)放有鹽的杯子，開(kāi)始變魔術(shù)吧！因?yàn)椴僮鞅容^難，家長(zhǎng)可以幫幫我們的寶寶一起完成。

2、教師指導(dǎo)，小朋友們要一只小手扶著杯子，另一只手不停地?cái)嚢?。我變，我變，我變變變?/p>

3、把幼兒與家長(zhǎng)合作完成的“五彩沙”展示給大家，給予肯定、表?yè)P(yáng)。

三、教案結(jié)束。

今天小朋友們表現(xiàn)的都很棒，我們休息一下吧。

本次教案我們用到的是五彩沙，如果老師在操作教案的時(shí)候，避免一些不不要的意外發(fā)生，可以把五彩沙換成各種顏色的豆子，效果是一樣的。

教案中代替五彩沙的豆子

關(guān)于五顏六色的五彩沙的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

五彩魚(yú)說(shuō)課稿

說(shuō)課稿：五彩魚(yú)娃娃

一、設(shè)計(jì)意圖：

聽(tīng)了吳趙恒說(shuō)去了海洋館，看到了許許多多神奇的魚(yú)。有珍珠魚(yú)、比目魚(yú)、七彩神仙魚(yú)、斗魚(yú)等水中精靈，它們有的在吃食、有的在玩耍、有的圍成一圈好像在跳舞、孩子們深深的被他說(shuō)話所吸引?？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，我突發(fā)靈感，結(jié)合正在進(jìn)行的“可愛(ài)的動(dòng)物”主題，順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn)，我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)想，讓他們利用報(bào)紙來(lái)做“五彩魚(yú)”開(kāi)展這一活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：幼兒卷出報(bào)紙條后能否卷曲成魚(yú)行？鏤空狀態(tài)下的魚(yú)眼睛怎么固定？魚(yú)身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個(gè)性化？帶著這些思考，我設(shè)計(jì)了《五彩魚(yú)》這個(gè)教案

二、活動(dòng)目標(biāo)與依據(jù)

考慮到順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn),幼兒對(duì)“五彩魚(yú)”的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)

1、幼兒能用報(bào)紙卷曲固定成魚(yú)的外形。

2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚(yú)身上的花紋。

3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

首先，活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形，花紋色彩有所了解。

2、背景圖、報(bào)紙、雙面膠、彩條紙

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：裝飾“魚(yú)”的花紋

活動(dòng)難點(diǎn)：魚(yú)眼睛的固定

五、活動(dòng)過(guò)程

首先教師出示實(shí)物引起幼兒興趣，老師直接出示報(bào)紙，提問(wèn)：這是什么？想不想看老師變魔術(shù)？邊念兒歌邊示范：卷卷卷，卷成一個(gè)粗棍子，擰擰擰，擰成一根細(xì)繩子。提問(wèn)：變成什么？（一條蚯蚓、一條小蛇），接著老師示范把紙繩繞成圈。提問(wèn)：現(xiàn)在又變成什么？（像魚(yú)的身體）請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)示范魚(yú)的身體，然后用雙面膠把兩頭粘住。

（評(píng)析：以直接出示報(bào)紙給幼兒埋下伏筆，給幼兒制作提高外形裝飾的暗示；引起幼兒積極興趣。）

接著教師出示背景圖，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作再把魚(yú)的身體貼在背景圖上?！艾F(xiàn)在只有魚(yú)的身體，還缺了什么呀？請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦袋?！保ㄓ祝貉劬ΑⅣ~(yú)尾巴、還有魚(yú)鰭）。接著我拿出各種圖形寶寶。問(wèn)：“這些圖形寶寶是什么形狀？（幼：三角形的魚(yú)尾巴、圓形的眼睛、長(zhǎng)方形的魚(yú)鰭）。教師再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作。并說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程?！笨婶~(yú)寶寶還是不高興，它讓我們小朋友給它穿上漂亮的衣服，那用什么來(lái)給魚(yú)兒裝飾呢？（幼：用各種各樣的彩紙剪成長(zhǎng)條來(lái)給小魚(yú)裝飾、也可以用包裝袋剪成長(zhǎng)條來(lái)個(gè)魚(yú)兒裝飾）（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作）教師小結(jié)：今天我們用報(bào)紙做魚(yú)的身體，有圖形來(lái)裝飾尾巴、嘴、魚(yú)鰭，還用彩紙來(lái)裝飾成美麗的五彩魚(yú)，小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手做一做。幼：“想”

（評(píng)析：教師邊講解邊請(qǐng)幼兒到前面來(lái)操作，既激發(fā)幼兒的興趣又能發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。）

然后幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。我把花紋裝飾設(shè)為本次的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。在小朋友操作時(shí)，我向他們提出要求：（報(bào)紙條要擰緊，卷好后用雙面膠固定，魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩，注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。）孩子的作品在魚(yú)身上的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意

（評(píng)析：提出作品要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師要留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。）

最后展示作品我把幼兒的作品錯(cuò)落有致的貼在黑板上?，F(xiàn)在黑板變成了水族館。你最喜歡哪個(gè)魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的？

（評(píng)析：關(guān)注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

總的來(lái)說(shuō)《五彩魚(yú)》這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，整個(gè)活動(dòng)中即有技能的直接傳授，又結(jié)合幼兒想象、創(chuàng)造空間，尤其對(duì)魚(yú)身花紋的裝飾和魚(yú)眼睛的固定，我采取了少示范、少規(guī)定、多啟發(fā)、多拓展的想法，以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)自己喜歡的、富有個(gè)性的五彩魚(yú)，都能體會(huì)到想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。

了解紅薯與橘子

網(wǎng)站小編為你編輯《了解紅薯與橘子》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

今天給大家?guī)?lái)一篇幼兒園大班社會(huì)教案《了解紅薯與橘子》，幼兒通過(guò)自己觀察與動(dòng)手操作，了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。

教案目的：

1了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。

2幼兒試著洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，并嘗試做紅薯和剝桔子。

3享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。

教案準(zhǔn)備：紅薯桔子電飯鍋白糖等

教案過(guò)程：

1教師帶領(lǐng)幼兒親手挖紅薯和摘桔子，提高幼兒的興趣。

2請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師介紹紅薯和桔子的特點(diǎn)。

3教師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。

老師：“今天，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來(lái)燒甜甜的點(diǎn)心吃?！?/p>

4幼兒自由分組洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，教師在活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)。

5教師和幼兒一起將洗凈紅薯和剝好的桔子放在電飯鍋中煮，在煮的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒表述從勞動(dòng)中獲得的樂(lè)趣。

6幼兒和教師一起分享勞動(dòng)的果實(shí)。

幼兒香噴噴地吃著自己的勞動(dòng)的果實(shí)，臉上露出開(kāi)心的笑容！

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