幼兒園小班教案我。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們必須要做的，為了讓孩子們都充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，我們都會事先準(zhǔn)備好說課稿，有了說課稿才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。如何才能將幼兒園說課稿的計劃寫得清晰而有條理呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班平安教案—入夜我不怕”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

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【計劃意圖】

小班幼兒的想象力漸漸富厚，而且輕易將想象與實際殽雜，尤其在暗中中輕易孕育發(fā)生遐想：入夜了樹葉刷刷響，是誰發(fā)出的怪聲？停電了，家里好黑，誰會涌現(xiàn)？要故意識地加以引誘，經(jīng)由過程情感宣泄，在生理上克服“妖魔鬼魅”，資助幼兒準(zhǔn)確熟悉暗中，感覺夜晚的平靜與優(yōu)美，清除膽怯感。是以，我計劃了本節(jié)運動《入夜我不怕》。

【運動目的】

1、清除對暗中的膽怯感。

2、感覺夜晚的平靜與優(yōu)美。

【運動預(yù)備】

1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的巖穴一個。

2、幼兒用書第38~39頁。

【運動重點】

重點：清除對暗中的膽怯感。

【運動歷程】

1、景象演出：幫幫小兔子。

（1）飾演小兔，演出故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一小我私家在家預(yù)備睡覺。忽然停電了，房間里黑黑的，小兔特殊畏懼。

（2）“小兔”提問：要是你像我一樣，黑黑的夜里一小我私家在家，你會不會畏懼？怎么辦呢？小朋儕快幫幫我吧！

（3）“小兔”憑據(jù)小朋儕的資助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打德律風(fēng)、用手電筒照亮、想想開心的事變、抱著心愛的玩具及唱歌等要領(lǐng)可以資助本身不畏懼。

2、幼兒園教育隨筆游戲：鉆巖穴

（1）繼承飾演小兔，演出故事：本日小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！但是路上要顛末一個大巖穴，黑黑的巖穴有點怕！

（2）“小兔”來到“巖穴”前，往里看看，說：“巖穴里好黑啊！我該怎么辦？”請幼兒幫助想措施。

（3）“小兔”先請幾名大膽的小朋儕摸索著穿過巖穴，說一說黑黑的“巖穴”恐怖嗎？勉勵其他的幼兒實驗過“巖穴”。

（4）“小兔”在各人的資助下順?biāo)旖?jīng)由過程“巖穴”。

小結(jié)：實在暗中的處所并弗成怕，我們可以待在暗處逐步順應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋儕們還可以結(jié)伴一路舉措。

3、觀賞散文《夜晚多美》，感覺黑夜的平靜與優(yōu)美，清除對暗中的膽怯。

“小兔”：感謝小朋儕的資助，實在悄悄的夜晚是很美的。

【運動延長】

請家長存眷幼兒是否有怕黑的征象，若有，應(yīng)在相識了幼兒怕黑得緣故原由后，接納切身體驗的要領(lǐng)。

關(guān)于幼兒園小班平安教案—入夜我不怕的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！cnsjbj.cn

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幼兒園小班平安教案-交通平安

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計劃意圖：

都會交通的不停生長促使我們增強交通平安教誨，讓幼兒相識一些傷害身分，知道服從交通法則的主要性，明白怎樣掩護本身。

計劃這個運動時，我起首憑據(jù)小班幼兒的已有生存履歷與認(rèn)知生長程度，將目的定位為：相識行人在馬路上應(yīng)當(dāng)服從的一些交通法則，造就開端的平安意識與自我掩護意識。因為小班幼兒留意力會合的時候很短，因而運動內(nèi)容不克不及過于復(fù)雜，而應(yīng)簡樸明白。為此，我選擇了幼兒一樣平常生存中常常會碰到的幾個場景，教誨幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我接納多媒體課件、景象模仿游戲等引誘幼兒到場運動，并請家長在平常到場教誨運動，實現(xiàn)故里共育，以加強幼兒的平安意識、自我掩護意識和本領(lǐng)。

運動目的：

相識行人在馬路上應(yīng)當(dāng)服從的一些交通法則，形成開端的平安意識與自我掩護意識，進步自我掩護本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

1、幼兒有與成人一路外出的履歷。

2、有關(guān)模仿游戲的景象創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

運動歷程：

1、邊旁觀課件(一)邊評論辯論。

(1)兔奶奶抱病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到生果店給奶奶買生果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中心，兔寶寶就一起追已往，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)歸納：兔寶寶分開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。如許太傷害了，不管什么環(huán)境我們都不克不及在馬路上玩。

2、邊旁觀課件(二)邊評論辯論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼承往前走。幼兒園教育隨筆奶奶家就在馬路劈面，兔寶寶高興地想沖過馬路見奶奶，但是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)當(dāng)走那里?

(3)歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時間都可以走呢?什么時間可以走?

(5)歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上碰到了一些傷害，你們知道奈何才氣制止那樣的傷害嗎?(幼兒答復(fù)后，用自編童謠舉行歸納：小朋儕，要切記，走路要走人行道，路上玩耍弗成以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4、在景象模仿游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)領(lǐng)導(dǎo)幼兒一邊走一邊憑據(jù)場景提問，牢固對交通法則的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種門路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不克不及邊走邊玩，特殊是不克不及到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，幼兒園教案要靠右邊一個隨著一個走，不克不及推也不克不及擠。)

(2)順?biāo)爝_到目標(biāo)地之后，引誘幼兒對適才的環(huán)境舉行小結(jié)，開導(dǎo)幼兒把過天橋的要點編到童謠里去，如“過天橋靠右邊，一個隨著一個走”。

延長運動：

行人走在馬路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請和爸爸媽媽一路找一找，然后把它們也編到童謠里去好嗎?

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幼兒園小班平安教案—我該怎么辦

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@小班平安教案—我該怎么辦》！

計劃思緒：當(dāng)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)當(dāng)是生動自動、勇敢不怕困配置種種困難，經(jīng)由過程腳色飾演，一邊發(fā)明題目，一邊隨機教誨，不光要讓幼兒學(xué)會掩護的要領(lǐng)，并且要讓幼兒的心靈獲得共識，加強自我掩護的本領(lǐng)。

運動內(nèi)容：我該怎么辦

運動目的：

1、相識產(chǎn)生種種傷害時，所應(yīng)當(dāng)接納的步伐。

2、加強幼兒的自我掩護本領(lǐng)和意識

運動預(yù)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，暴徒的頭飾

運動流程：游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲牢固

幼兒園教案實行要點：

（一）游戲?qū)?/p>

1、創(chuàng)設(shè)景象

引導(dǎo)語：有一天，有一個生疏人進入了家里。但是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋儕，該怎么辦？

引導(dǎo)語：有一天，有個暴徒忽然闖進了幼兒園，威脅我們，怎么辦？

2、跟著幼兒的謎底，請個體小朋儕演出。

（二）談?wù)勛h議

引導(dǎo)語：方才如許子對不合錯誤？要是你碰到了如許的環(huán)境，你會怎么辦？

總結(jié)：要是有生疏人在拍門，而爸爸媽媽不在家，我們不克不及開門！

要是暴徒闖進幼兒園了，我們要平靜的想想措施，不克不及畏懼。可以打德律風(fēng)求救，也可以懇求別人資助我們！

（三）游戲牢固

憑據(jù)小朋儕及先生總結(jié)的謎底及歷程，請小朋儕上前演出。

運動發(fā)起：幼兒在談到種種自我掩護要領(lǐng)時，大概會說出種種措施，幼兒園教育隨筆有的大概是分歧理的，不必就地辯駁，可以憑據(jù)幼兒的演出，來請小朋儕談?wù)劇?/p>

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幼兒園小班平安教案—平安過馬路

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幼兒園：江西省大余縣水城幼兒園

計劃意圖：

都會交通的不停生長促使我們增強交通平安教誨，讓幼兒相識一些傷害身分，知道服從交通法則的主要性，明白怎樣掩護本身。

計劃這個運動時，我起首憑據(jù)小班幼兒的已有生存履歷與認(rèn)知生長程度，將目的定位為：相識行人在馬路上應(yīng)當(dāng)服從的一些交通法則，造就開端的平安意識與自我掩護意識。因為小班幼兒留意力會合的時候很短，因而運動內(nèi)容不克不及過于復(fù)雜，而應(yīng)簡樸明白。為此，我選擇了幼兒一樣平常生存中常常會碰到的幾個場景，教誨幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我接納多媒體課件、景象模仿游戲等引誘幼兒到場運動，并請家長在平常到場教誨運動，實現(xiàn)故里共育，以加強幼兒的平安意識、自我掩護意識和本領(lǐng)。

運動目的：

1、相識一些根基的交通平安常識，知道紅燈停、綠燈行的原理。

2、知道過馬路時要留意本身的平安。

3、不走斑馬線會肇成變亂的傷害性。

運動重點：形象地感厚交每每識—過馬路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

運動難點：一樣平常生存中，較自發(fā)地服從交通法則。

運動預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

運動歷程：

1、幼兒園教育隨筆出示產(chǎn)生車禍圖片，請幼兒旁觀。幼兒評論辯論，為什么會產(chǎn)生交通變亂呢？（幼兒答復(fù)，重要緣故原由是不服從交通法則）引出主題。

2、出示十字路口的圖片提問：

①這是那里？小朋儕在什么處所見過它？

②上面的白線叫什么？有什么感化？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么感化呢？

4、讓幼兒評論辯論，要是沒有紅綠燈的處所怎么過馬路。

要是沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（門生演出）總結(jié)要做到：一站二看三經(jīng)由過程。

5、小結(jié)

小朋儕過馬路時要留意本身的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不克不及走，走的時間要走斑馬線，要是沒有紅綠燈的處所，要雙方看一看，沒有車子才氣過，要逐步走，不克不及亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行

弄法：請一個小朋儕當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋儕開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩游戲一次。

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幼兒園中班平安教案—吃藥平安

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班平安教案—吃藥平安》一文，希望為你人工作帶來幫助！

計劃意圖：

藥品是幼兒一樣平常常常打仗的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤以為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季傷風(fēng)多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋儕人數(shù)進入了一個岑嶺期，有些幼兒瞥見別人吃藥也會以為很好玩也有的幼兒感受到先生喂藥是和先生一次密切的時機，是以涌現(xiàn)有的小朋儕在不傷風(fēng)時也拿一些藥來吃。針對這些變亂，我以為有須要讓幼兒相識一些藥品的知識和吃藥的平安，以此來進步幼兒判定事物的本領(lǐng)。從而進步幼兒對事變的預(yù)感性，防備悲劇的產(chǎn)生。

幼兒生存在家庭、幼兒園和社會的情況之中，不測變亂的產(chǎn)生經(jīng)常是弗成制止的，然則經(jīng)由過程進修一些自我掩護的要領(lǐng)和技巧，變悲觀回避為努力防備，就可以或許把種種不測危害產(chǎn)生的大概性低落到最低限度。是以我計劃了這個《吃藥平安》的平安運動。

運動目的：

1、相識任意吃藥的傷害性，明白抱病時要憑據(jù)大夫的診斷服藥，弗成多服或誤服，相識多服或誤服的傷害性。

2、分享制造小藥箱的快活。

運動預(yù)備：

1、網(wǎng)絡(luò)社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實例。

2、制造小藥箱的質(zhì)料：紙，固體膠，鉸剪，彩色筆人手一份。

運動歷程：

一、故事導(dǎo)入

：“春天來了，氣候一會熱，一會冷，我們許多小朋儕都傷風(fēng)抱病了，看看我們的小藥箱里都放著種種百般的藥品。幼兒園教案這些藥呢，都是我們小朋儕的爸爸媽媽拿來給先生的，然后先生幫小朋儕們做好服藥記載，飯后給小朋儕按量服用，如許小朋儕就不會吃錯藥了，但是有一個名叫牛牛的小朋儕，他卻亂吃藥，下面就讓先生給小朋儕們牛牛亂吃藥的故事。

二、報告實例，引誘幼兒闡發(fā)實例

1、報告實例：牛牛一小我私家在家，忽然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：前次傷風(fēng)時媽媽便是給我吃如許的藥，病就好了，如今，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒評論辯論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不克不及，由于（1）吃藥必需在大人的關(guān)照下吃藥（2）由于病情紛歧樣，前次是傷風(fēng)，此次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有差別的用法來治療一個病。但不克不及亂吃藥、亂花藥，用錯了藥、吃錯了藥，不光治欠好病，反而會引起更大的貧苦，乃至另有性命傷害。

3、要是你是牛牛，你會怎么辦？

（1）打德律風(fēng)給爸爸媽媽。

（2）叫鄰人的叔叔姨媽帶你去病院。

（3）打120

4.總結(jié)

三、報告亂吃藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實例

1、評論辯論：抱病吃藥時要留意些什么？（要聽大夫的畫，吃藥時要有大人資助，小朋儕不克不及本身拿藥、本身吃藥）

2、請幼兒當(dāng)大夫，說說奈何吃藥才平安？

四、制造小藥箱

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幼兒園小班平安教案—小貓被淹

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有益的進修履歷：

知道在河濱玩是非常傷害的，本身不要到河濱玩，更不要將手或腳放到水里。

預(yù)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

運動與引導(dǎo)：

1、本日先生給小朋儕講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么傷害?

4、要是沒有爸爸媽媽帶著，幼兒園教案本身不克不及到水邊玩，以免失到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河濱。小河的水清清，嘩嘩地流，內(nèi)里另有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他何等想捉一條小魚啊，但是合法他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，欠好小貓失到水里了。小貓在水里冒死掙扎，大呼“救命”，碰巧小鴨子走過來，幼兒手工制作聞聲小貓的呼救，匆匆跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢本身到水邊去玩了。

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幼兒園小班平安教案—奈何呼救

運動目的：

教誨幼兒在碰到傷害或告急環(huán)境時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、搭檔等）的方法來告急。

運動預(yù)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

運動歷程：

一、游戲：主班扮兔媽媽，配班扮大灰狼，小朋儕扮小白兔，分離戴上頭飾。

邊解說邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽領(lǐng)導(dǎo)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔蘇息一下子，本身去找水。大灰狼涌現(xiàn)了，小兔“惶恐”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開端由先生替換）高聲喊：“媽媽快來！來人哪！幼兒手工制作救命呀！”媽媽實時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：“媽媽”表彰在告急環(huán)境下會喊叫媽媽的小兔。教誨幼兒碰到告急環(huán)境或傷害時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此游戲可反復(fù)玩，讓幼兒訓(xùn)練呼喚的內(nèi)容。）

三、提問：“小朋儕，你們碰到有傷害的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”

教誨幼兒在碰到傷害或告急環(huán)境時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、搭檔等）的方法來告急。

幼兒園中班平安教案—我不挖耳朵

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幼兒園中班平安教案：我不挖耳朵

運動目的：

1、知道耳朵可以聞聲聲音，知道耳朵的主要性。

2、經(jīng)由過程的解說以及團體評論辯論，控制一些掩護耳朵的要領(lǐng)。

3、形成肯定的自我掩護意識。

運動預(yù)備：耳朵謎語

運動歷程：　

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋儕，我們來猜個謎語，看看小朋儕智慧不智慧。

師：左一片，右一片，到老不晤面。

二、引誘幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在那里呀？

2、師：請小朋儕摸摸本身的耳朵，再看看旁邊小朋儕的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、幼兒園教育隨筆評論辯論掩護耳朵的要領(lǐng)。

1、師：耳朵可以聞聲聲音，耳朵很主要，我們應(yīng)當(dāng)奈何掩護本身的耳朵呢？

（勉勵幼兒憑據(jù)本身的生存履歷勇敢地交換已有的履歷。）

2、小結(jié)：不克不及往耳朵里放工具，不克不及隨便地挖耳朵，輕輕地和別人語言，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進中聽朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要實時去病院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、先容游戲弄法：請一幼兒哈腰趴在腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他死后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立刻回到本身的地位，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼承玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓語言的人變更音調(diào)，幼兒手工制作加深游戲的難度。）　

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小班平安教案

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幼兒園小班平安教案：防火小妙手

游戲目的：

1、練習(xí)爬、跑等行動技巧。

2、訓(xùn)練碰到火險時的自救要領(lǐng)，進步自我掩護意識和平安意識。

游戲預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：幼兒相識防火的相干常識，知道怎樣自救。

2、物資預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相稱，小錘子2個，鼓1個。

游戲弄法：

把幼兒分成2組，幼兒手工制作當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒敏捷跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器眼前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上蒲伏進步，達到盡頭后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開端游戲。

游戲法則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才氣動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長運動：

可在游戲后開展真正的防火練習(xí)運動。

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