作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓孩子們都充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，教師們會去準(zhǔn)備一份合格的說課稿，有了說課稿上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？你也許需要"仔細(xì)觀察小魚 了解小魚的特征"這樣的內(nèi)容，歡迎大家參考閱讀。

下面是《仔細(xì)觀察小魚 了解小魚的特征》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案分類：幼兒園小班社會活動教案分享

表現(xiàn)內(nèi)容：首先讓孩子們仔細(xì)的觀察小魚，能夠記住小魚的特征以及特點(diǎn)，然后用自己的語言把看到的表達(dá)出來。

仔細(xì)觀察小魚

【教案目標(biāo)】

（一）引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。

（二）讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

（三）鼓勵幼兒愿意用語言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

【教案準(zhǔn)備】

（一）課件Flsah。

（二）各種魚的圖片、音樂。

【教案過程】

1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。

2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。

3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

4、放課件，幼兒欣賞。

5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？

（1）仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？

（2）小魚們生活在什么地方？

6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。

【教案小結(jié)】

海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！

了解小魚的特征

“認(rèn)識魚的外形特征”相關(guān)教案分享

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

活動目的：通過做手指操、觀看短片、圖片欣賞等教學(xué)手段，讓幼兒了解小魚的體貌特征、身體外形特征。發(fā)展、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、蠟筆畫4張

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力

教學(xué)難點(diǎn)：在培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的同時如何讓幼兒說完整話

活動過程：

（師）：小朋友上午好！你們喜歡小魚嗎？

（幼）：喜歡！

（師）：那我們來做一個手指操“一條小魚”好不好？

一、領(lǐng)幼兒做手指操“一條小魚”

（師）：小朋友們，手指操做完了，你們知道小魚生活在哪里嗎？

（幼）：水里。

（師）：小朋友說的真好！是啊，小魚生活在水里。有的生活在河里、有的生活在湖泊里、有的生活在海洋里。今天老師就帶著小朋友到海洋里去看一看有哪些魚。

播放“海底世界”短片，請小朋友認(rèn)真觀看，都認(rèn)識哪些魚。

二、觀看短片后說一說自己認(rèn)識的小魚，都長什么樣子，幼兒舉手回答。

時刻提醒幼兒說完整話：我看到了......

三、介紹老師認(rèn)識的魚，出示幻燈片和幼兒一起分享。

1、撅嘴魚：嘴巴是崛起來的，像小朋友們生氣時的樣子。

2、虎皮與：身上的鱗片像老虎皮一樣的條紋。

3、黑珍珠魚：身上的鱗片像珍珠一樣一閃一閃。

4、劍尾魚：尾巴的形狀像一把長長的劍。

四、認(rèn)識魚身體各部位結(jié)構(gòu)

（師）：我們認(rèn)識了這么多魚，它們身上都有哪些共同的特點(diǎn)呢？誰來說一說？（啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒）

魚頭（魚嘴、魚眼睛、魚鰓）

魚身體（魚鱗、魚背鰭、魚腹鰭）

魚尾鰭

出示分解魚結(jié)構(gòu)圖，請小朋友到前面指給在座的小朋友，說一說小魚身上有......

五、了解魚身體各個部位的作用（圖示）

1、魚鰓：是小魚在水里用來呼吸的。

2、魚鱗：是小魚漂亮的衣服，具有保護(hù)身體的作用。

3、魚背鰭和魚腹鰭：是讓小魚在游泳的時候保持身體垂直和平衡。

4、魚尾鰭：可以使小魚在游泳時推動身體前進(jìn)，控制方向。

讓小朋友自己說，在這個過程中時刻提醒他們說完整話。

六、結(jié)束

小朋友通過短片的欣賞和老師的介紹，對小魚也有了一些了解，老師畫了幾條漂亮的小魚你們喜歡嗎、。那么今天老師交給小朋友一個任務(wù)：回家畫一條你喜歡的小魚，明天上學(xué)把它帶到學(xué)校來讓小朋友互相欣賞，老師還要把畫的最漂亮的小魚掛在我們班的藝術(shù)墻上展示，好不好？

現(xiàn)在請小朋友站好隊(duì)和老師扮成一條小魚游向大海吧！邊游邊唱：一條小魚游來啦游來啦快快游走......

教學(xué)反思：語言表達(dá)能力在幼兒期間最為重要，老師的正確引導(dǎo)會直接影響幼兒的思維。我通過影像刺激幼兒的視覺，激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力，在這個過程中，連接部分會有瑕疵，有時候會在和幼兒互動的時候連接不好。在這個過程中難免會出現(xiàn)幼兒的想象思維擴(kuò)散，從而會問出各種稀奇古怪的問題和想法。由此可見，作為一名教師，更應(yīng)該多積累各種知識。

關(guān)于仔細(xì)觀察小魚 了解小魚的特征的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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小班特色美術(shù)教案：好吃的魚

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幼師們?yōu)椴檎矣變航贪傅呐笥褌冋砹?，《小班特色美術(shù)教案：好吃的魚》這篇獲得過很多贊揚(yáng)的教案，知識要點(diǎn)由以下幼兒園提供，小哈清幼兒園，遼源市實(shí)驗(yàn)幼兒園，幼兒園多開展美術(shù)活動可以讓孩子在玩的同時感受到美，內(nèi)容的設(shè)計(jì)巧妙，適合幼兒園美術(shù)教學(xué)人員參考，改掉了教案中有針對特殊限制性的內(nèi)容，一起來看下詳細(xì)內(nèi)容吧。

教案圖片：

【教案目的】

1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂。

重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。

難點(diǎn)：涂、撕等技能。

【教案準(zhǔn)備】

1、紅、黃、綠、白手工紙。

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機(jī)。

【教案流程】

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣

師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么?。繛槭裁磁笥岩退◆~呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）

二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）

師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程

師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點(diǎn)）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香?。∧銈儸F(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓??？

3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色----然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去----最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）

三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，結(jié)束活動。

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2020中班說課稿：了解紙的吸水性的特征

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一、說教材

1．教材價值。紙?jiān)谏钪信c幼兒關(guān)系密切。學(xué)習(xí)上需要紙，生活也要用紙。有報紙、蠟光紙、面巾紙等。中班的孩子們有剪、貼、粘、擦紙的生活經(jīng)驗(yàn)，且興趣濃厚。但還不能叫出具體名稱，缺少對紙撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解，本活動借助對常見紙的游戲、探究、實(shí)驗(yàn)，使孩子在自己原有用紙經(jīng)驗(yàn)上得到提高，激發(fā)幼兒主動探索、學(xué)習(xí)的積極性。

2.目標(biāo)定位：根據(jù)教材價值的分析，我預(yù)定了以下三個目標(biāo)：

1）樂于探索生活中常見紙的秘密。

2）了解紙的吸水性的特征。

3）體驗(yàn)用紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動的重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)常見紙的秘密.

活動的難點(diǎn)：了解紙的吸水性，重難點(diǎn)的突破我將在活動過程中具體分析闡述。

3.材料準(zhǔn)備：為使活動目標(biāo)更好地達(dá)成，我需做以下準(zhǔn)備

1）3種常見的不同質(zhì)地的紙：皺紋紙、圖畫紙、報紙；

2）裝有顏料水的航空杯每組三個；小紙人每組一套。

3）大圖表、多媒體課件。

二、說教法：

教要有法，本活動我運(yùn)用了“操作法”“討論法”下面我對所運(yùn)用的教法做一個簡單的介紹：

1.操作法：通過操作，探索紙的基本特性和紙的吸水性，幫助幼兒積極主動發(fā)現(xiàn)紙的秘密，提高實(shí)踐能力和動手操作能力。因此，我在活動的第二個環(huán)引導(dǎo)幼兒操作發(fā)現(xiàn)紙的秘密。

2.討論法：幼兒通過交流達(dá)到共同學(xué)習(xí)，通過討論充分發(fā)表自己的見解?；顒又形疫\(yùn)用了這一方法，引導(dǎo)幼兒大膽和同伴、老師對發(fā)現(xiàn)紙有什么秘密和誰沉得快進(jìn)行交流討論，使幼兒對紙的認(rèn)知、語言表達(dá)能力得到有效的提高。

三、說學(xué)法

為了讓幼兒的學(xué)習(xí)具有實(shí)效性，主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以下方法：

1.多感官參與法：蒙臺梭利提出：人只有在全身心參與，才能更好地學(xué)習(xí)?；顒又校彝ㄟ^創(chuàng)設(shè)系列情景，支持幼兒用玩一玩、說一說、做一做多種感官去實(shí)驗(yàn)探究，探索紙的簡單秘密。

2.嘗試法：幼兒的學(xué)習(xí)過程是在教師不斷地指導(dǎo)下以及幼兒不斷地嘗試過程中完成的?；顒又?，我注重引導(dǎo)幼兒運(yùn)用了嘗試學(xué)習(xí)法，提供操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想、嘗試實(shí)驗(yàn)紙的不同吸水性。

四、說教學(xué)程序

遵循由淺入深、層層深入的原則，我將沿著：問題激趣—實(shí)驗(yàn)操作—分享交流—經(jīng)驗(yàn)提升—延伸拓展這五個環(huán)節(jié)，來突破解決本次活動的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。下面我具體分析一下各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.問題激趣

本環(huán)節(jié)以老師無意中將桌子上的水灑了，啟發(fā)幼兒提出各種解決問題的方法。

2.實(shí)驗(yàn)操作

在肯定孩子提出的方法后，老師出示“報紙、皺紋紙、圖畫紙”三種紙張，讓幼兒認(rèn)識紙的名稱并猜想哪種紙張擦桌子最快？并提供同樣多的水、同樣大的紙人引導(dǎo)孩子以三個人為一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)孩子拿到這個可愛的紙人時，他們可能會迫不及待地想把紙人丟進(jìn)顏料水里，為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我將以紙人要跳水比賽的游戲口吻，讓紙人先站在杯口做好準(zhǔn)備，等到“三”時統(tǒng)一入水。也為了避免實(shí)驗(yàn)過程孩子無所事事的等待，會去玩紙人的情況，我會在實(shí)驗(yàn)的時侯和孩子念念兒歌，并引導(dǎo)他們：我們安靜看看比賽，不能吵到他們。這樣，孩子邊動手邊思考，不僅直觀、輕松地了解了紙有吸水性，不同的紙的吸水性是不一樣的，還激發(fā)了繼續(xù)探索紙的興趣。

3.分享交流

幼兒經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作，一定很想把自己的所見所得發(fā)表出來。我就讓孩子拿著他們實(shí)驗(yàn)的紙人進(jìn)行交流。請幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)“哪種紙人吸水最快？”，我再用幼兒作為實(shí)驗(yàn)的紙人加以小結(jié)：皺紋紙吸水最快，再來是報紙，接著是圖畫紙。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，回歸到開始的問題“哪種紙擦桌子最快，”以解決問題自然突破解決該活動的難點(diǎn)。

難點(diǎn)的突破：

1）嘗試操作：幼兒先疑后做，先猜想后實(shí)驗(yàn)

2）實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)觀察紙的吸水情況。

3）師生互動、生生互動中解決了本次活動的難點(diǎn)。

4.經(jīng)驗(yàn)提升

我以“紙能擦桌子上的水，原來紙有吸水的秘密，”我需要細(xì)致地引導(dǎo)，鼓勵引導(dǎo)幼兒說說“你平時玩過紙嗎？怎么玩的？”孩子就會充分回憶、交流自己原有的玩紙經(jīng)驗(yàn)，并通過再現(xiàn)孩子平時卷、畫、折、撕的玩紙作品以及老師、孩子的現(xiàn)場操作玩紙，并利用大圖表，幫助幼兒歸納總結(jié)：紙有吸水、卷、畫、折、撕、揉的秘密。

重點(diǎn)的達(dá)成：經(jīng)驗(yàn)的交流分享和老師的整理、利用大圖表的總結(jié)提升策略，復(fù)習(xí)總結(jié)了常見紙的有關(guān)秘密。

5．延伸拓展

用多媒體展示有特殊功用的錫箔紙包食物燒烤、復(fù)寫紙的復(fù)寫功能、砂紙把操作的木塊表面磨平整等，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究紙的興趣。正所謂這個活動的結(jié)束，就是另一個活動的開始。本環(huán)節(jié)大概要2分鐘。

五、效果預(yù)估

（1）可以預(yù)見，本次活動幼兒通過解決問題發(fā)現(xiàn)秘密，形式適合中班，有利于孩子主動發(fā)現(xiàn)、大膽嘗試以及同伴之間的交流分享，預(yù)設(shè)的目標(biāo)將得到有效的落實(shí)。

（2）但是基于對中班幼兒的年齡特點(diǎn)的分析，要求老師在每次操作前的要求要到位，操作后的小結(jié)語言精確、及時回應(yīng)，起到提升作用。才能促進(jìn)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中發(fā)展。

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小貓釣魚

網(wǎng)站小編為你編輯《小貓釣魚》一文，希望為你人工作帶來幫助！

執(zhí)教：唐紅娟

目的：

1.與搭檔交換，配合評論辯論怎樣用連環(huán)畫的情勢來表示故事的重要情節(jié)。

2.可以或許用本身喜好的要領(lǐng)表示重要腳色的形狀特性和情感轉(zhuǎn)變。

3.自動探求互助同伴，配合完成制造運(yùn)動。

預(yù)備：

1.有制造連環(huán)畫的履歷。

2.幼兒有聽過《小貓垂綸》的故事，對故事變節(jié)比力熟習(xí)。

3.《小貓垂綸》故事磁帶、灌音機(jī)。

4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫質(zhì)料。

歷程：

一、資助幼兒回想已有履歷。

u：《小貓垂綸》故事說了一件什么事變？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？

二、引誘幼兒思索并評論辯論繪畫要領(lǐng)。

u幼兒園教育隨筆：你以為制造一本《小貓垂綸》的連環(huán)畫須要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么紛歧樣？奈何讓別人分清它們？

u：貓寶寶釣到大魚前后的心情一樣嗎？你以為可以怎么畫？故事是在什么處所產(chǎn)生的？怎么來表示？

u：制造一本連環(huán)畫，還須要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一路制造連環(huán)畫？

三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，巡回引導(dǎo)。

u留意提示幼兒憑據(jù)故事內(nèi)容表示重要腳色和情節(jié)。

u難點(diǎn)：與搭檔分工互助完成使命。

u：你們小組是奈何互助的？

四、幼兒之間相互觀賞、幼兒園教案交換、總結(jié)評價。

：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最美麗，最能表示故事變節(jié)。

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大魚來小魚來游戲活動

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大魚來小魚來游戲活動

教案目的：1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點(diǎn)。2、會用對角折的方法折魚。教案準(zhǔn)備：1、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖2、大小不等的正方形彩色手工紙3、輕柔音樂?；顒恿鞒蹋簬熡渍勗挘耗銈兪切装嗟暮⒆樱ㄓ變赫f）我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認(rèn)識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。

一、導(dǎo)入部分：

對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方??？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）

小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物

二、回顧兒歌：咦。。。看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌說到：“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎幼兒）

三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：“這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）

2、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問：“這四個尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（邊）師：“首先（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（在孩子身邊游一游）你也來試試吧？現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

3、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）

4、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個呢。。。。這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的。。。。。。。大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結(jié)束。（單位：文家街道西城幼兒園姓名：張志平）

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捕小魚小游戲

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1、造就幼兒躲閃跑的本領(lǐng)。

2、造就幼兒在運(yùn)動中服從法則。

二、運(yùn)動重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒在運(yùn)動中能服從游戲的法則。

三、質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地

四、計(jì)劃思緒：

在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動好動，最喜好玩的便是抓人的游戲，但我也發(fā)明個體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕，幼兒手工制作沒有肯定的技巧和技能。針對孩子們的這一愛好和須要，我開展了此次運(yùn)動。

五、運(yùn)動流程：

做預(yù)備運(yùn)動—自由玩—團(tuán)體運(yùn)動—放松

1、做預(yù)備運(yùn)動

幼兒跟先生做熱身操

2、幼兒自立玩

讓幼兒自立玩你追我趕。

3、團(tuán)體運(yùn)動，捕小魚

先容弄法，法則。幼兒舉行運(yùn)動。

4、放松、幼兒園教案蘇息、擦汗

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尾巴去哪了，仔細(xì)找尾巴教案

網(wǎng)站小編為你編輯《尾巴去哪了，仔細(xì)找尾巴教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

仔細(xì)找尾巴教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒進(jìn)行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛教案。

物質(zhì)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、動物圖片（身體和尾巴分開）、其他區(qū)域材料。

【教案過程】

一、觀察導(dǎo)入，激發(fā)幼兒教案樂趣。

師：今天老師請來了幾個特別的客人，看，他們有什么特別呢？（缺少什么？）今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴了。

二、教師出示材料，介紹玩法。

師：老師這里有兩種玩法，第一種比較簡單，就是先拿起一只小動物，在腦袋里仔細(xì)想想它的尾巴長什么樣子？是哪一個？找找他的尾巴，找到了就將動物屁股和尾巴上的魔術(shù)貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難，看看這是什么？（出示螺絲螺帽）把找到的尾巴和動物屁股上的洞洞對齊后，螺絲從上向下穿過，這時再用螺帽對準(zhǔn)了，輕輕地旋轉(zhuǎn)，唉！旋緊后，尾巴也貼緊了。找完尾巴，互相檢查一下，還可以交換動物操作。

三、強(qiáng)調(diào)其他區(qū)域的注意事項(xiàng)個規(guī)則。

師：其他區(qū)域也有許多好玩的玩具。

1、去美工區(qū)做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的棒棒糖，還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是，材料不能掉得到處都是。

2、在生活區(qū)做客的孩子，可以給娃娃整理整理襪子。

3、在建構(gòu)區(qū)和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲，收玩具時要分開整理好。

4、音樂區(qū)的小朋友，先點(diǎn)歌，點(diǎn)好了就一起按歌詞輕輕地敲樂器，再用好聽的聲音唱出來，注意不能太大聲。

四、幼兒自由入去，教師指導(dǎo)。

五、教師評價。

師：“小朋友們，你們今天玩得開心嗎？你在什么區(qū)玩？你玩了什么？你是怎么玩的？有沒有遇到不開心的事？為什么？后來呢？

師：“那今天老師也看到了一些東西，我來和大家分享下?！保ń榻B今天孩子們的表現(xiàn)）

找尾巴兒歌：

魚兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。

燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。

啄木鳥的尾巴像鉚釘，鉚在樹上好啄蟲。

蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。

猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹上打秋千。

孔雀的尾巴像扇子，五彩繽紛真漂亮。

松鼠的尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。

金魚尾巴左右擺，游來游去多自在。

牛的尾巴來回擺，蒼蠅蚊子不敢來。

小猴尾巴卷樹枝，倒著身子往下掛。

燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。

狐貍尾巴真不小，枕在頭下來睡覺。

袋鼠尾巴大又硬，就像一張小板凳。

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幫助小動物找工作，了解小動物的特點(diǎn)

網(wǎng)站小編為你編輯《幫助小動物找工作，了解小動物的特點(diǎn)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：幼兒園大班主題教案活動

表現(xiàn)內(nèi)容：模擬一次動物的招聘會，讓孩子們根據(jù)每種動物自己的特點(diǎn)和特長尋找相對應(yīng)的工作前來應(yīng)聘。

幫助小動物找工作

【教案目的】

1、能根據(jù)動物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。

2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。

3、幼兒能關(guān)愛動物、親近大自然（幼兒園大班教案）。

【教案準(zhǔn)備】

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

【教案流程】

一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題。

1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。

二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。

1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？

2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。

超市管理員—豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員—花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負(fù)責(zé)的動物來擔(dān)當(dāng)保安員。

馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀察接待處：認(rèn)識應(yīng)聘的動物

（1）向接待處的動物朋友親熱地問好。

（2）說說都有哪些動物朋友要找工作。

三、游戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

（2）相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。

（例如：因?yàn)殚L頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因?yàn)榇笙蟮谋亲訒娝疂不ǎ运m合當(dāng)花園管理員；因?yàn)榇笮厍坝幸粋€恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……）

（3）將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會對多個對象進(jìn)行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

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大班音樂—小魚的夢

網(wǎng)站小編為你編輯《大班音樂—小魚的夢》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運(yùn)動目的：1、熟習(xí)歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟習(xí)歌詞，開端學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編部門圖譜，遷徙利用圖譜影象歌詞的要領(lǐng)練唱，并憑據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互體貼，相互體諒的幸福感。運(yùn)動預(yù)備：1、圖譜《細(xì)雨的夢〉2、水彩筆。運(yùn)動歷程：1、幼兒觀賞音樂，并用手為音樂伴奏。2、用故事引出歌曲，資助幼兒明白歌詞。幼兒手工制作（1）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？（2）報告故事一遍。提問：你以為小魚幸福嗎？（3）范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒諦聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么干系？（2）放慢速率，邊指圖譜邊唱歌曲。適才先生在唱歌的時間，你們發(fā)明了什么題目？誰樂意來嘗嘗把空缺處變完備？（3）個體幼兒添繪圖譜，領(lǐng)導(dǎo)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。（4）引誘幼兒看圖譜完備地演唱歌曲。4、引誘幼兒憑據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。（1）小魚做的是那么甜蜜的夢，另有哪些小動物在做夢呢？（2）領(lǐng)導(dǎo)幼兒演唱新編的歌曲。5、幼兒園教育隨筆讓幼兒為歌曲起名字。6、隨著音樂做邊行動邊演唱歌曲走出運(yùn)動室。

關(guān)于《大班音樂—小魚的夢》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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