幼兒園大班語言課說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《【精選】大班語言課教案《水簾洞樂翻天》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、 活動目標

1、 能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。

2、 根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料布置活動室。

二、 活動準備

1、 布置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙(彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙)，廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。

2、 用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

3、 猴子頭飾。

4、 欣賞VCD水簾洞的情景片段。

三、 活動過程

1、 幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)驗：老師：你們看過瀑布嗎? 瀑布流下來是什么樣子的??

2、 幼兒聽故事：孫悟空因跳進花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。

A、 老師：孫悟空跳進水簾洞里看見了哪些情景? (洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文)

B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"怎樣做?你覺得用什么材料合適呢?

C：老師：想想水簾洞里還會有什么?

3、 與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景

A、 請幼兒結(jié)伴自選材料

B、 按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景

C、 作好后帶著孩子們跳進洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。

4、 幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

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大班健康教案：腳丫“樂翻天”

【活動目標】

1、感知小腳的特征、用途，產(chǎn)生探索小腳的興趣。

2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。

3、體驗玩腳印游戲的快樂。

【活動準備】

1、布置“腳丫樂園”場景(小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路)。

2、腳印圖板(兒童泡沫板上面粘有不同的腳印)小鈴、腳、丫標記各20個;神奇小路(橡皮泥制成)、腳印轉(zhuǎn)盤;籃子兩個。

3、活動背景音樂(三段不同的音樂)錄音機。

【活動過程】

一、師生做開車狀，進入“腳丫樂園”(音樂一)

(評析：幼兒喜歡玩游戲，教師以“去腳丫樂園玩”的口吻導(dǎo)入活動，充分調(diào)動了幼兒的游戲興趣。)

二、探索腳丫的結(jié)構(gòu)、用途。

1、小腳做運動。

(1)腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。(音樂二)

(2)走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。

師：看，這兒有小橋，上去走走吧!

(評析：活動中，幼兒對光著腳丫做運動充滿好奇，教師利用這個興趣點讓幼兒在不知不覺中觀察、感知、認識自己的小腳，增強了探索的欲望。)

2、認識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點介紹足弓。

師：看看你可愛的小腳上有什么?

幼1：有腳趾頭。

幼2：腳跟。

幼3：還有腳背。

師：仔細看看老師腳底中間是什么樣子?(師一腳踩在地上)

幼1：腳底中間是空的。

幼2：向里凹進去的。

師：腳底中間向里凹進去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。

教師引導(dǎo)幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說說有什么感覺。

師：比比你的腳和別人的有什么不同?

幼1：明明的腳比我的胖。

幼2：石老師的腳好大啊!

幼3：我的腳是白白的。

小結(jié)：每個人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長大了，腳也會長大的。

(評析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進行了一次親密接觸，倍感親切;在看看、數(shù)數(shù)、比比中，對小腳有了更進一步的了解，鞏固了自己對腳的結(jié)構(gòu)的認識。)

3、幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。

幼1：草地上軟軟的。

幼2：走在鵝卵石的小路上有點疼。

幼3：感覺不一樣，小橋上有點硬。

小結(jié)：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，它的本領(lǐng)真大。所以我們一定要保護好自己的小腳，不讓它受到傷害!

(評析：此環(huán)節(jié)在小腳做運動的基礎(chǔ)上進行，由于幼兒有了先前感知不同材料的經(jīng)驗，教師啟發(fā)提問時幼兒表現(xiàn)得相當(dāng)踴躍、大膽，用詞相當(dāng)豐富、準確。)

小班語言教案：森林樂翻天

一.活動目標

1.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。

2.能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。

3.能體驗團結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。

二.活動準備

1.多媒體課件

三.活動過程

(一)教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動(音樂)

“小朋友，誰來了？”

“聽，它在說什么？”

(數(shù)碼寶貝說：小朋友你們好！今天天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧！)(幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。)

(二)欣賞森林美景(智育、美育)

“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非常快樂，我們一起去看看?！?/p>

(引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美)

(三)香焦皮事件(生活，思品)

“發(fā)生了什么事？”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”

“大家說得對，那我們仔細來找一找，究竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它?！?/p>

(數(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒)

(四)尋找小動物(常識)

“小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找?！?/p>

(露出小動物的一部分，讓幼兒通過運用已有經(jīng)驗，仔細觀察，表達自己的見解。)

(五)和小動物比賽(體育)

“小動物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們愿意試試嗎？”

(幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物比賽，體驗成功的快樂)

(六)活動延伸：與動物告別

(幼兒分組制作物品，贈送給小動物)。

幼兒園大班語言教案：森林樂翻天

幼兒園大班語言教案：森林樂翻天

一、 活動目標

１、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。

２、能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。

３、能體驗團結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。

二、 活動準備

１、多媒體課件

三、 活動過程

（一）教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動（音樂）

“小朋友，誰來了？”

“聽，它在說什么？”

（數(shù)碼寶貝說：小朋友你們好！今天天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧?。ㄓ變弘S音樂歡快的出發(fā)。）

（二）欣賞森林美景（智育、美育）

“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非?？鞓?，我們一起去看看?！?

（引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美）

（三）香焦皮事件（生活，思品）

“發(fā)生了什么事？”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”

“大家說得對，那我們仔細來找一找，究竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它?！?

（數(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒）

（四）尋找小動物（常識）

“小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找?！?

（露出小動物的一部分，讓幼兒通過運用已有經(jīng)驗，仔細觀察，表達自己的見解。）

（五）和小動物比賽（體育）

“小動物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們愿意試試嗎？”

（幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物比賽，體驗成功的快樂）

（六）活動延伸：與動物告別

（幼兒分組制作物品，贈送給小動物）

大班體育教案《棋格樂翻天》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育教案《棋格樂翻天》含反思》

大班體育教案《棋格樂翻天》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，感受跳棋游戲的樂趣，嘗試雙腳蹦跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養(yǎng)良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園大班體育《棋格樂翻天》含反思教案吧。

【設(shè)計意圖】

當(dāng)今社會的孩子們對父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說是一無所知，孩子們在一起談?wù)摳嗟氖恰爸参锎髴?zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。于是，我針對這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲，設(shè)計了本次活動“跳棋樂翻天”，放大跳棋游戲，讓幼兒作為游戲的主體，自由設(shè)計、創(chuàng)造。游戲簡單易學(xué)，不受場地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進行。

“跳棋樂翻天”不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理，而且也促進幼兒基本動作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望，教師通過這個活動為幼兒提供了游戲的機會，使他們在相互合作，共同解決遇到的困難活動中，體驗到了彈跳的歡樂。

【活動目標】

1、嘗試雙腳蹦跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養(yǎng)良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，感受跳棋游戲的樂趣。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動重難點】

能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：

1、會雙腳蹦跳。

2、有合作意識，能和同伴共同協(xié)作游戲。

物質(zhì)準備：

1、能夠打開的4色棋格若干，棋路圖譜2張，小棋子若干。

2、熱身運動音樂。

【活動過程】

(一)準備活動

跑步入場，跟著音樂利用棋格進行熱身運動。

(二)導(dǎo)入活動

1、談話引出跳棋游戲，讓幼兒練習(xí)如何做小跳棋(雙腳蹦跳，輕輕落地)。

2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法：棋格和棋格之間空開距離，順著一個方向，一個一個間隔跳。

(三)增加難度

1、利用棋路圖譜引導(dǎo)幼兒合作擺放棋路：兩個兩個橫著排，兩個兩個豎著排，讓小跳棋跳得更遠。

2、把棋格打開，架成A字型，幼兒自由擺放，讓小跳棋跳得更高。

(四)接力比賽

1、講述游戲規(guī)則：由顏色分組，自由擺放棋路，從起點出發(fā)，雙腳蹦跳，拿過自己隊顏色的旗子放在終點，跑回起點拍第二個小朋友的手進行接力賽，看哪組旗子最多，哪組就是冠軍。

2、幼兒進行游戲。

(五)放松運動

邊做放松運動邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。

【效果反思】

大班體育活動《棋格樂翻天》，在活動中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計棋路進行游戲?；顒佑珊唵沃鸩阶冸y，最后通過比賽的方式將活動高潮。孩子們在活動中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力，并增強了團隊合作精神，在比賽中也同時增強了游戲規(guī)則意識。本次活動的效果較好，達到了預(yù)定的目標，但也存在著一些不足，如場地考慮不足，提供給孩子的場地不夠大;在后一輪的競賽之前，可以留一點時間讓幼兒先練習(xí)，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動中，我會更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動場地。

小百科：棋格，讀音qígé，漢語詞語，基本意思為猶棋品。

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