大班數(shù)學教案。
俗話說,凡事預則立,不預則廢。在幼兒教育工作中,我們都有會準備一寫需要用到資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學習,參考必需的東西。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?下面是小編為大家整理的“大班數(shù)學雙雙對對”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
這是大班數(shù)學雙雙對對教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
一、設計意圖:
在生活中,我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚,經(jīng)常會說出一些笑言?,F(xiàn)在冬天到了,天氣越來越冷,小朋友都戴起了手套,但經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:找到一只,丟了另一只,或者是找到的兩只不一樣。針對這種現(xiàn)象,我設計了雙雙對對這個數(shù)學活動,旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義,并能大膽表述自己的想法,從而獲得更多的生活體驗。
二、活動重難點:
重點:知道"一雙"、"一對"的含義。
難點:能準確將物品進行配對。
三、活動目標:
1.初步理解"雙"和"對"的含義。
2.能找出身邊成雙成對的東西。
3.體驗解決問題的快樂。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
四、活動準備:手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。
五、活動過程:
(一)分類游戲,引出"雙"、"對"的概念。
1.教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。
教師:請你們幫老師整理一下這些東西,好嗎?把相同的東西放在一起。
【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起,讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行分類、配對?!?/p>
2.觀察分類好的物品,初步了解"雙"、"對"的概念。
教師:請小朋友仔細觀察分好的東西,說出分類的理由。
【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念,讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成,理解"雙"、"對"的概念?!?/p>
教師:我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。
【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件?!?/p>
(二)分類游戲,進一步了解"雙"、"對"的含義。
1.教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。
教師:請小朋友再幫老師整理一下這些東西,盡量將這些東西也配成一雙或一對,并且說說分類的理由。
【進一步強化幼兒的認知,并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法?!?/p>
教師小結:原來,在我們的生活中成雙成對的物品都是有關聯(lián)的,我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙××"或"一對××"。
(三)找找身邊成雙成對的物品。
1.教師:除了老師準備的東西外,我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢?(比如:身體,教室環(huán)境等)請小朋友找找,什么東西可以成雙成對的。
教師小結:原來,我們生活中有這么多成雙成對的東西,他們雙雙對對多漂亮??!
【通過此環(huán)節(jié)進一步的讓幼兒理解了活動的意義,也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升?!?/p>
(四)幼兒動手操作,進一步強化本活動中所學經(jīng)驗。
1.教師:今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料,我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M行成雙配對。
2.教師展示幼兒操作材料,分組進行操作。
3.幼兒成果展示。
【這一環(huán)節(jié)里,主要是考驗幼兒的動手操作能力,并再次強化幼兒所獲得的經(jīng)驗,對知識進行鞏固。】
教師小結:其實在我們生活中,可以成雙成對的不僅僅是那些物品,我們人也可以成雙成對,現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!
(五)結束部分
游戲《成雙成對》。
六、活動反思:
在"雙雙對對"活動中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的,并能準確的用語言表述"一雙××"或"一對××"。幼兒對于該活動很感興趣,活動中表現(xiàn)的很積極。
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這是大班計算數(shù)字對對碰教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標
1、學習對應數(shù)量與數(shù)字1~10。
2、正確感知10以內的數(shù)量。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備《數(shù)字卡(1~10)》(自制的及掛圖)、1~10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(在籃子上貼上1~10的數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的小畫點)活動過程一復習點數(shù)。
1、出示1~10的掛圖。
師:請小朋友一起來復習數(shù)數(shù),請看圖片,老師指到哪個東西就請小朋友數(shù)出來。
2、點數(shù)實物。
師:請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù),我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個?玩具柜有幾個?……二教師導入,激發(fā)幼兒興趣。
1、以情景引起幼兒興趣。
師:告訴小朋友一個好消息,小豆豆明天要過生日,她想邀請小朋友們去參加生日晚會,你們想不想去?(幼兒回答)師:那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師:我們大家一起去采花,明天送給小豆豆,好不好?(幼兒回答)師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子,大家仔細看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。
師:下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)師:在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數(shù)字一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結束2、幼兒開始游戲(采花)活動結束:
采花結束后,教師要找幼兒說一說:"你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了?)
活動反思:
活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度?;顒觾热莸倪x擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學,玩中教,玩中求進步”的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學習。
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活動目標
1、學習用交集圖表示男孩女孩喜歡的相同和不同的玩具。
2、初步理解交集的含義。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備幼兒用書,表示集合的綠圈和紅圈、幼兒喜歡的玩具的圖卡,紙、筆等記錄材料。
活動過程(預設)(一)、匯總統(tǒng)計結果1、根據(jù)幼兒統(tǒng)計的大家喜歡的玩具表,教師分別將男孩女孩喜歡的玩具的圖卡分別放在紅圈和綠圈中。
2、引導幼兒比較綠圈和紅圈中的圖卡,男孩和女孩喜歡的玩具有哪些是相同的,哪些是不同的。
(二)、學習用交集圖表示調查結果。
1、取出綠圈和紅圈中相同的圖卡,討論:這些卡片放在哪里或這樣表示,能讓大家看懂這是男孩和女孩都喜歡的玩具。
2、根據(jù)幼兒的討論,教師移動圓圈和圖卡。
教師分別演示把兩個圓圈相同移動并部分重疊。
怎樣放置男孩和女孩都喜歡的玩具?中間重疊的部分放進去圖卡就表示男孩、女孩都喜歡的玩具。
3、教師小結:從這張圖就可以清楚地了解男孩喜歡的玩具=女孩喜歡的玩具以及男孩和女孩都喜歡的玩具。
(三)、分組活動:用交集圖表示“男孩、女孩都喜歡吃的水果”
1、先在一張紙上分別記錄男孩、女孩喜歡吃的水果,再找出其中相同的水果。
2、根據(jù)男孩、女孩記錄圖的內容,畫交集圖。
3、展示交流各組用交集圖表示的調查結果。
2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
(四)、操作活動幼兒使用幼兒用書“數(shù)水果”,按要求完成練習。
活動反思:
這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動后,我們都覺得可在此基礎上適當增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進行分類。
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【活動目標】
1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。
2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。
3、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
PPT、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花
【活動過程】
一、引起興趣
1、(播放課件)這是什么地方?你們喜歡嗎?
2、你們喜歡花園里的什么?
二、自主操作
1、看是誰來了?(喜羊羊)喜羊羊今天要在花園里種花,看看他種的有些什么花?(PPT)
2、喜羊羊把花地都整理好了,看?。≒PT)這片地方一共有幾塊花地?那么表示要種幾朵花呢?
3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的?(PPT)咦?怎么回事?原來呀,喜羊羊要交給我們小朋友一個任務:請你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
4、但是種花是有要求的,不是亂種。所以請你們看清楚要求,認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。
5、幼兒嘗試種花排序
三、經(jīng)驗分享
好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的?
(請不同難度層次的幼兒示范,教師驗證總結)
四、內化遷移
喜羊羊還給我們提出了難度更高任務,(出示任務卡)哇!有3種顏色,有四朵花,好難??!他讓黃老師把這些任務放到區(qū)角游戲里邊,想玩的伙伴,以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)!
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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《大班數(shù)學教案:倒計時》:大班數(shù)學活動倒計時教案主要包含了活動目標,活動準備,延伸,活動過程等內容,了解倒計時的含義,對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。體會倒計時給我們生活帶來的方便。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學倒計時教案吧。
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活動目標:
1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在合作討論的基礎上發(fā)現(xiàn)問題。
4、了解多與少的相對性。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:教具:教師自己車的PPT。
學具:兩人一張新車圖片,兩人一套數(shù)卡(1 3 4 9)、筆和白紙。
教學重點:了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。
教學難點:尋找又快有全的排列組合方法。
活動過程:
一、在觀察的基礎上了解新車,引出課題
1、師:車上有什么?汽車由幾部分組成?
幼兒:車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄
教師小結:汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。
2、師:我這里有許多汽車的圖片,你們兩人一張圖片,看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?
幼1:我的汽車車燈特別大、特別亮,晚上開車不怕黑。
幼2:我的汽車車門像大鳥的翅膀,可能還會飛吧!
幼兒在介紹自己汽車的同時,教師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。
師小結:只要車子在外形和功能上有改變,就成了一輛新車了。
3、師:你在馬路上還看見有哪些新車?
幼1:我見過奔馳跑車。
幼2:我見過只有兩個座位的轎車。
……
4、師:怎樣在馬路上很快找到自己的車?
幼1:看汽車的顏色。
幼2:看汽車的牌子,我家的汽車是東風雪鐵龍。
幼3:看汽車牌照。
師小結:每一輛汽車都有不同的車牌號碼。
(教師從幼兒熟悉的生活中取材,以輕松的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣,并自然地引出了課題要解決的重點)
二、第一次操作,學習三個數(shù)字的不同排列組合
1、播放PPT“應老師的新車”,
師:這是老師的新車,是白色的海南馬自達。
師:老師的車牌上有4 3 9三個數(shù)字,你們猜猜我的號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?
幼1:3 4 9
幼2:4 9 3
幼3:3 9 4
幼兒兩人結對合作,用三張數(shù)卡進行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)
2、展示車牌
每對孩子上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上。
3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9
3 9 4 ┄┄
師:看看車牌號有重復嗎?假如大街上車牌一樣,警察會怎樣?
幼:警察就不會知道哪輛車闖紅燈。
教師和幼兒一起檢測,拿掉重復的車牌。
師:誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。
幼:9 4 3 9 3 4
師:有什么辦法又快又好地檢查出來。
師小結規(guī)律:1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2
3 2 1
(教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合,自己總結3個數(shù)字的6種排列組合,并重視對幼兒合作學習能力的培養(yǎng),這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的重點)
三、第二次操作,學習四個數(shù)字的不同排列組合
1、師:在3、4、9中再加一個數(shù)字1,大家試試用4個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。
2、師:想想用什么方法能又快又全排出來。
3、幼兒兩人合作,共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。
3、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗。
(在第一次操作基礎上教師提升了難度,要求幼兒找出記得又快又全的方法,這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點)
四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同
出示兩張車牌為滬DQ4349 和浙DO4349
1、師:應老師的車牌是4349,可是應老師還看見一個車牌也是4349,為什么會這樣?
幼:顏色不同。
師小結:藍色車牌是私家車,黃色車牌是教練車,黑色車牌是大使館的車。
2、師:我還看見看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會這樣?
幼1:車牌上的漢字不一樣。
幼2:英文字母也不一樣。
3、師小結:車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣,才有了千千萬萬的車牌號。
(這一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識面,既讓幼兒了解了車牌上的文化,又讓幼兒了解了數(shù)學在生活中的運用)
教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
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活動目的:
1.復習有關字詞;
2.鞏固對10以內數(shù)的認識;
3.增強幼兒競爭意識。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備:
在戶外地面上畫好游戲圖形;每個格子里放一張數(shù)卡(背面寫有字或詞)
活動玩法:
將幼兒分成兩組,游戲開始時,每組各出一名幼兒跳進"①"格中,并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字(詞),讀對的就將數(shù)卡拿在手里,按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳,讀錯的就停止游戲,再換同組其他小朋友。比賽結束時,哪組小朋友手里的卡片多,哪組就是勝利者。
活動反思:
這次數(shù)學活動,我精心設計了三個實踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進?;顒娱_始,我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關系。
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一、設計意圖: 在生活中,我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚,經(jīng)常會說出一些笑言?,F(xiàn)在冬天到了,天氣越來越冷,小朋友都戴起了手套,但經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:找到一只,丟了另一只,或者是找到的...
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活動設計背景: 午睡后,孩子們穿鞋的時候很奇怪,有兩個孩子穿著一雙不一樣的鞋子,這時候我想,孩子們大概是不理解雙的含義吧,為什么不讓孩子多成長一些呢? 活動目標 1.理解一雙、一對的概念。 2.學習說...
設計意圖: 在生活中,我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚,經(jīng)常會說出一些笑言?,F(xiàn)在冬天到了,天氣越來越冷,小朋友都戴起了手套,但經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:找到一只,丟了另一只,或者是找到的兩只...
活動目標: 1.初步理解“雙”和"對"的含義。 2.能找出身邊成雙成對的東西。 3.體驗解決問題的快樂。 4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。 5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。 活動重難點 ...
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