認識數字幼兒園教案。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們必須要做的，為了提升學生的學習興趣，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“了解路邊數字的含義，認出路邊的數字”，相信您能找到對自己有用的內容。

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄读私饴愤厰底值暮x，認出路邊的數字》！

教案分類：幼兒園中班數學教案

表現內容：知道路邊上有許多數字，了解馬路邊數字所表示的不同意思。初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。

平時能夠見到的路邊的數字有哪些？

1、路邊有塊牌,一個紅色的圓圈,里面寫有數字是什么意思？

限制車輛行駛速度的,數字是多少就是限速多少

2、省道路邊有個石碑上面寫著數字是干什么用的

告訴、國道、省道上都有不同的指示標志，一般一公里一個始發(fā)點從0開始，這樣你很容易知道哪里到哪里距離是多少

【教案準備】

1、ppt—在圖畫里找數字。

2、ppt—找數字。

【教案流程】

一、導入

趣味練習-在圖畫里找數字，引起幼兒對數字的興趣。

圖一：樹林

提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數字幾？

（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）

圖二：小鴨游水

提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現數字幾？

（小鴨子像“2”）

圖三：海鷗

提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數字幾？

（海鷗像“3”）

教師：其實在我們生活中也有許多數字寶寶。

二、展開

1、觀察，發(fā)現路邊的數字。

（1）幼兒交流

教師：我們發(fā)現路邊上有許多數字寶寶，現在請大家來介紹一下。

你在哪里找到了數字寶寶，數字寶寶告訴我們什么？

了解行人過馬路路燈上的數字所表示的意義。cnsjbj.cn

（2）看照片-信箱（上的數字），提升經驗。

教師：大家一起來看看，中班美術教案我在哪里找到了什么數字？

了解信箱上的數字所表示的意義。

2、馬路邊如果沒有數字寶寶行嗎，為什么？

請幼兒自由討論，體驗數字的重要性。

3、馬路邊的數字

教師：原來馬路邊的數字寶寶有這么多的本領。

它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。

如果沒有這些數字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，所以數字的作用很大。

4、游戲《找數字》

（1）趣味練習

每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數字。

比如，一雙鞋子對應數字1。

（2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調皮的數字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢？

馬路上可不能沒有數字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

幼兒操作，將數字找出來。

教師：我們一起來看看，現在房子上，商店門口都有數字寶寶了。

中班英語教案小朋友們本領真大，幫數字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

關于了解路邊數字的含義，認出路邊的數字的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

yJS21.com更多精選幼兒園說課稿閱讀

有用的數字說課稿

大班綜合活動《有用的數字》說課稿

一、設計意圖：

在這個科學技術迅猛發(fā)展的時代，人們對未來的生活也提出了數字化的要求，無論是在

科學領域，還是一般的工作、生活中，人們時時刻刻都在運用著數字。所以當我們的孩子牙牙學語的時候，家長就開始讓孩子1、2、3、4練習數數，讓孩子對數字有了一個初步的印象。其實，生活中數字的作用非常廣泛，為了讓孩子能夠更好地發(fā)現數字、了解數字、運用數字，因此我們根據孩子的興趣及原有的生活經驗設計了綜合活動《有用的數字》。通過這一活動，第一讓孩子了解數字在日常生活中的作用，知道特殊的電話號碼，遇到問題會想辦法解決。第二、樂于表現自己的發(fā)現，并能大膽地提出問題，提高語言表達能力。第三、對數字進行變形暢想，感受創(chuàng)造想象及游戲的樂趣。這三個目標包含了知識、情感、能力三方面的內容。

二、教育理念：

1、綜合化的形式：綜合化的活動形式可以讓整個過程增加趣味性，使整個活動顯得更加飽滿，讓孩子在個方面都得到了發(fā)展。如在藝術方面讓孩子了解了數字在音樂中的作用，讓孩子對數字進行想象、創(chuàng)造等；在健康方面，讓孩子了解我們在吃東西的時候要看保質期，不能吃過期的食品；社會方面讓孩子了解了生活中要遵守交通規(guī)則以及一些特殊號碼的用途等，語言上還讓孩子了解了用英語來讀數字，讓孩子在各方面都有了一個知識的積累；。2、游戲化的過程：在學習數字時單一的說寫可能并不能讓孩子的興趣得到很好的滿足，因此我就通過游戲來讓孩子加深對數字的印象。如讓孩子玩一玩開汽車、找位置、和數字寶寶捉迷藏、變戲法等活動來激發(fā)孩子學習的興趣。比如在打電話游戲中，我增加了一些神秘色彩，現場打電話，孩子們聽見鈴聲，注意力馬上就集中了，有一個一剎那集中指向的現象等。通過這一系列活動一方面可以調動孩子學習的激情，創(chuàng)造輕松的學習氛圍，另一方面讓孩子的創(chuàng)造力、想象力得到更好的發(fā)揮。3、生活化的內容：數字在生活中到處都有，可以說是從生活中來，因此我們的教育也要為生活服務。居于這一出發(fā)點，我就將生活中常見的有關數字方面的問題擺到了課堂中來。如讓孩子通過組合數字來認識一些特殊的號碼、過馬路時要看紅綠燈、看電影要找對號入座，這些內容的實施可以為孩子積累更多的生活經驗，為現實生活提供服務。4、經驗化的講述：對于大班的孩子來說，他們已經有了一定的生活經驗的積累，因此在活動的開始，我就讓孩子通過觀察、回憶來講述數字的用處，在孩子講述的過程中自然的提供了一個互相學習的機會。比如在講述數字作用的時候，有的孩子可能對這方面的作用有所了解，但對其他方面可能不知道或沒有關注過，因此在這個講述的過程中可以讓孩子把別人的知識轉化為自己的知識，積累更多的經驗。5、探索性的發(fā)問：在活動中，為了讓孩子能夠真正地成為學習的主題，讓孩子有更多表達的機會，我還給了孩子發(fā)問的機會，如讓他們問一問哪些數字不明白的，然后讓大家一起來說一說，這樣就提高了孩子學習的主動性。

三、教學方法：

1、 互動法：為了讓孩子積極的參與到活動中，我比較注重過程中的互動。如在講述數

字作用的時候，我先讓孩子之間相互講述，讓后再個別回答，遇到了問題我們再一起想辦法解決，這樣就起到了幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動作用。2、匹配法：在讓孩子運用數字來解決生活中的問題時，我采用了看電影找椅子的匹配法，通過看一看、找一找的方式一方面讓孩子鞏固了對數的認識，另一方面幫助孩子解決了生活中的問題。3、同伴學習法：在活動中如果遇到問題，我就發(fā)揮同伴的作用，讓他們一起來解決。如小朋友在找不到作為的時候我就讓他們一起來找一找，不但幫助了別人，同時也給了自己再次學習的機會。4、游戲法：為了增強學習的樂趣，在活動中我設計了一系列的游戲，如打電話、看電影、開汽車、捉迷藏等，不但給孩子增長了知識，而且還創(chuàng)設了一個寬松、自由的氛圍，讓孩子在玩中學習，玩中享樂。5、情景法：整個活動都設計成一個完整的情景，讓孩子在情景中發(fā)現問題，解決問題，如在活動中以孩子參觀為一條線路，在參觀的過程中又發(fā)生了一系列的問題，碰到著火了怎么辦，碰到有人發(fā)生意外了怎么辦，讓孩子在情景中解決問題，給了他們身臨其境的感覺，體驗更加真實，提高了參與活動的積極性，也增加了活動的趣味性。

四、教學流程：

活動的開始小朋友一起出去參觀，先讓孩子到商場里去看一看，相互說一說在哪里找到

了數字，這些數字有什么用。再請一部分小朋友來個別交流自己找到的數字代表什么意思。然后請小朋友來提問“這些數字代表什么意思”說出自己不理解的數字，老師和小朋友一起來解決問題。在小朋友提出問題的過程中，老師引出樂譜，讓孩子了解數字在音樂中的作用，師生一起進行歌表演。然后為商場里的東西按“吃”“穿”“用”分成三類。接下來請小朋友說一說生活中還在什么地方發(fā)現過數字，他們有什么用。然后讓孩子看課件，在一系列的情景中讓孩子想辦法解決問題，引出特殊號碼“119”“120”，了解他們的作用，然后再說一說自己還知道哪些特殊的號碼，加深社會性方面的內容。接著看有關數字的電影，先開小汽車，提醒孩子在生活中過馬路時要注意紅綠燈，到電影院要對號入座找自己的位置，解決了孩子生活中經常會碰到的一些問題。然后再和數字變戲法，在汽車中找數字，通過這個環(huán)節(jié)發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造，讓孩子在玩的過程中學習。延伸活動中讓孩子根據自己的愛好用數字來變戲法，繼續(xù)進行創(chuàng)造性的想象與發(fā)揮。

認識是0以內的數字

網站小編為你編輯《認識是0以內的數字》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒中班的幼兒開始慢慢接觸10以內的數字，為了引起幼兒的興趣，我們開設了一堂有意義的數學課《認識是0以內的數字》，效果不錯。內容如下：

活動目標：

1幼兒知道10以內的數并且能夠比較10以內數量的多、少。

2幼兒能根據圖形的標記變化進行數數

3培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力

活動準備：

1.1到9的數字卡

2.小兔子拼圖照片一張

活動過程：

教師引入故事

1小朋友們，今天森林里要開一個動物聯歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小貓的電話號碼，你們愿意幫助我嗎？小貓的電話號碼前4個是2468，后面的數比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小貓的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小貓嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們猜對了。

2小狗原來的號碼是94485521，可現在換了，黑色的數字要比原來的少1，紅色的數要比原來的多1。（85396412）我們來打打看，好像通了，真的通了，您好！是小狗嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們又猜對了

3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

第一個號碼是胡子的根數：4根。第二個號碼是眼睛的個數：2個。第三個號碼是尾巴的個數：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個數：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形；6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

4、小狗的電話號碼有這么多的數字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

5、我們的客人都來了，聯歡會開始了。聽老師的口令：比3少1的數，幼兒兩個手拉手一起跳舞。

教案總結：活動結束后，老師請小朋友互相討論，加深對10以內數字的理解。老師提出建議：在日常生活中，多多觀察身邊的數字寶寶。

關于認識是0以內的數字的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

加強4以內的數字的印象

網站小編為你編輯《加強4以內的數字的印象》一文，希望為你人工作帶來幫助！

在小班的時候數字1、2、3已經讓小朋友熟悉了，但是隨著接觸到中班的數學，數字基礎也要慢慢的加強，今天給大家介紹的是一篇加強4以內的數字印象的中班數學教案，這個教案的目的是引導幼兒學習掌握４以內數的形成，并且能夠認識并自己讀出1、2、3、4的每個數字。

活動準備

教師幼兒每人一套１～４的數字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套．

活動流程

1、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。

2、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內數的形成，正確認讀數字１、２、３、４。

a、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數量用數字“１”來表示，老師出示數字“１”，讓幼兒說出像什么并認讀。

b、提問幼兒：“１個怎樣變成２個？”讓幼兒操作驗證并認讀數字２（方法同上）。

c、同法，復習３、４的形成，認讀數字３、４。、

3、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數字卡片，進一步復習４以內數的形成，人讀書自１、２、３、４。如提問：“２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？”讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出“３”的數字卡。

4、聽音舉數卡：如老師敲“４”下小鈴，幼兒舉起數字卡片“４”。

活動總結

關于加強4以內的數字的印象的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

數字聯想小游戲

網站小編為你編輯《數字聯想小游戲》一文，希望為你人工作帶來幫助！

數字聯想小游戲教案圖片

【教案準備】

1、字詞卡：鉤子、哨子、拐杖、望遠鏡。

2、幼兒用書、教學掛圖、CD。

3、0～9的數字卡片各一張，西瓜、柱子、天鵝、山洞、小船、鉤子、哨子、拐杖、望遠鏡、路燈圖片或物品各一個。

【教案過程】

一、導入兒歌。

1、教師出示數字寶寶卡片，請幼兒將數字卡按從0～9的順序排成一排，貼在黑板上。

（1）小朋友你們認識黑板上的數字寶寶嗎？哪個小朋友最棒啊﹗來讀一讀給師聽呢？

（2）老師請小朋友想一想，“0”像什么呢？導出兒歌語句“0像圓圓滾滾的大西瓜”。

（3）（教師出自數字寶寶“1”讓小朋友自由發(fā)揮想象討論）然后教師變魔術，變出一根柱子，提問像什么數字。導出兒歌“1像直直的柱子，可以撐住高高的天花板”。

（4）小朋友數字寶寶“2”像什么呢？那位小朋友最棒呢？告訴老師好不好呀？討論之后，（教師出自天鵝的圖片）這是什么呀？漂亮嗎？導出兒歌“2像美麗的天鵝，可以在湖面上游泳”

（5）小朋友想一想“3”像什么呀？教師出自圖片山洞，導出兒歌語句“3像兩座寬闊的山洞，可以讓火車疾駛而過”。

（6）請小朋友想想，哪個數字像小船呢？小船有什么用處呢？這個數字寶寶除了小船還像什么呢？導出兒歌“4像艘小船，可以幫漁夫捕魚蝦”。

（7）老師問你們“5”字像什么呢？教師引導幼兒自由發(fā)揮想象，然后出示鉤子圖片，請幼兒說說鉤子的用處，導出兒歌“5像個鉤子，可以掛衣服和帽子”。

（8）教師出示數字“6”的卡片，小朋友這個可愛的數字寶寶像什么呢？（教師出示哨子圖片）導出兒歌語句“6像個哨子，可以幫老師提醒學生排隊”。

（9）老爺爺用來幫助走路的是什么呀？（拐杖）它像哪個數字寶寶呀？（回答：7）導出兒歌“7像根拐杖，可以幫老伯伯安穩(wěn)行走”。

（10）小朋友這個數字寶寶是什么呀？（回答：8）它像什么呢？小朋友還記得數字歌嗎？幼兒同教師一起討論，想象出各種各樣的東西，然后教師出示圖片望遠鏡，望遠鏡可以用來干什么的呀？導出兒歌語句“8像望遠鏡，可以幫人們看清楚遠方的東西”。

（11）小朋友你們看黑板上的數字寶寶最后一個是什么呀？（回答：9）它像什么呢？教師引導幼兒自由發(fā)揮想象說出像不同的東西，（像……）然后教師再出示路燈圖片，導出兒歌語句“9像盞路燈，可以替晚歸的人照亮路面”。

2、小朋友數字寶寶神不神奇啊﹗教師引導幼兒給兒歌取一個好聽的名字，數字寶寶可以想象出那么的東西，小朋友我們給它取什么名字好呢？（幼兒討論……）叫“數字聯想”。

4、帶領幼兒理解兒歌。教師帶領幼兒聽CD，并有感情的讀兩遍，加深印象。

5、請幼兒談談，這些數字寶寶還像我們生活中的哪些東西，引導幼兒認真觀察，發(fā)揮想象。

（二）玩游戲

數字寶寶找朋友：

教師將數字卡佩戴在一組幼兒身上，將字詞實物“西瓜、柱子、天鵝、山洞、小船、鉤子、哨子、拐杖、望遠鏡、路燈圖片佩戴在另一組幼兒的身上，放音樂《找朋友》，請佩戴數字卡的幼兒去找對應的圖片，并正確說出圖片的東西。

在提問題時，忽略了一些小朋友，沒有讓孩子得到充分的表達。由于緊張，語言不太流暢。教具不太規(guī)范，圖片準備不夠充分。目標沒有充分達到效果。時間把握不好，過長。還有很多不足的地方，希望自己能在其她教師中學習她們的優(yōu)點于此來補足自己的缺點，潛于默化，能有更好的發(fā)揮﹗

各位老師的點評

教具不是很規(guī)范，圖片太小，建議把圖片畫大一點效果會更好。

限制了小朋友的思維，建議給小朋友足夠的空間自由發(fā)揮想象。

在讀字寶寶時，有個細節(jié)不太好，手里一直拿著教具（哨子），容易分散小朋友的注意力，沒有集中精力在字寶寶上。

游戲不要太隨意

目標明確

語言較親切，能吸引小朋友。

在教學中能靈活運用，很有潛力。

不知道本文《數字聯想小游戲》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園說課稿：好玩的數字

導讀：這篇教案主要是讓幼兒學會看圖數數尋找號碼，并且能夠比較每組數字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學中的重點，同時也是難點。

一、設計意圖

這個活動聯系幼兒的實際生活，在幼兒生活經驗的基礎上，利用身邊的事物與現象作為對象，引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點，變化規(guī)律產生興趣，為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，提供可操作的材料，讓幼兒在以前學的數字的基礎上，能夠把圖形與數字聯系起來，學會尋找圖形中的數字，同時達到了鞏固的效果，所以這篇教材適合中班小朋友學習。

二、重點、難點

這篇教案主要是讓幼兒學會看圖數數尋找號碼，并且能夠比較每組數字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學中的重點，同時也是難點。

三、教學目標

1．通過圖形與數字匹配，鞏固對7以內數字的認識。

2．引導幼兒感受數字的豐富變化，從中發(fā)現數字的排列規(guī)律，提高幼兒

的觀察能力。

3．通過游戲的形式，體驗參與活動的樂趣。

四、教學準備

1．幾何圖形組合若干，小動物圖片。

2．數字卡片。白色紙條、糨糊。

3．12只電話機。

活動過程

一、看圖找電話號碼

1．“冬季運動會就要開始了，老師想邀請小動物也參加，那用什么方法通知它們呢？”

2．“打電話需要電話號碼，你們知道小動物家的電話號碼嗎？”老師這里有

不過和我們見過的號碼不一樣，需要你們在圖形中來找小動物家的電話號碼。

3．教師分別出示圖形卡，引導幼兒看圖形，通過圖形尋找電話號碼。

（這部分主要是根據幼兒平時的一些生活經驗，知道需要用電話來通知，由

于幼兒對圖形已經非常熟悉，所以我又通過圖形，以小動物為名讓幼兒從中找出數字，有一定的趣味性，，這樣幼兒的學習興趣會更濃厚些）

二、觀察數字，感知數字的豐富變化

1．你們在這些號碼中發(fā)現了什么秘密？

2．這些電話這些號碼有什么不一樣？（數字排列順序不一樣）

（讓幼兒知道數字排列的順序不同，排出來的號碼也是不同的。這里我讓幼兒自己觀察，自己發(fā)現，充分體現了幼兒的自主性。）

3．“數數電話號碼有幾位數字呢？”（都是7位數的號碼）

（這部分主要是根據幼兒在認識數字的基礎上，教師從旁引導，讓幼兒觀察比較這三組數字的變化，激發(fā)了幼兒的探究欲望。這里我就采用了集體教學，讓每個孩子都有表達的機會。）

三、創(chuàng)編號碼

1．“有許多小動物家都沒有電話號碼，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧！”

（這環(huán)節(jié)主要是讓幼兒已經感知到數字豐富變化的基礎上，讓他們動手嘗試

排號碼）。

2．教師交代要求：用7個不同的數字編電話號碼。

3．教師巡視、指導，并請幼兒上來念一念編的號碼。（我請幼兒個別講述，可以讓其他幼兒幫助檢驗，同時也鞏固了幼兒對數字的認知）

四、游戲打電話

1．有了這些電話號碼我們可以干什么呢？

2．交代游戲要求：那我們來玩一個打電話的游戲，兩個小朋友一部電話機，一個小朋友撥電話，一個小朋友看看他撥的號碼對不對，也可以交換號碼來撥。

（這部分是以游戲為主，利用幼兒對身邊常見事物的特點進行教學，并讓幼兒來玩打電話的游戲，在認識數字的基礎上，正確撥打電話號碼，這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性，孩子就不會感到枯燥，同時我又提出打電話的要求，兩個小朋友一部電話機，相互撥打對方編的號碼，主要是為了讓幼兒鞏固對數字的認識與操作，也能讓孩子感到生活的有趣。）

五、延伸活動

“電話號碼上的數字非常有趣，其實在生活中還有許多有趣的數字，請小朋友一起去找一找生活中有趣的數字?！?/p>

幼兒園說課稿：生活中的數字

說教材

我說課的內容選自大班數學領域《生活中的數字》?！皵怠眮碓从谏?，運用于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據大班年齡特點和已有的生活經驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學活動內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此我選擇了這一活動。

活動目標：

1、發(fā)現生活中的數字，初步了解數字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運用數字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

3、幼兒能對數字產生興趣，能積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應該成為活動的支持者、合作者、引導著?；顒又薪處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設計游戲形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒學習的積極性。

說學法：

本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數字，體驗數字與人們生活中的關系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習狀態(tài)中。

活動重點難點：

發(fā)現生活中的數字，了解它們的不用用途，并知道人類與數字的密切關系。

活動過程：

1、數字找朋友——激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。

2、找數字——幼兒在食物上找數字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現。

3、生活中的數字——通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經驗。

4、幸運號碼——通過游戲發(fā)現數字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數字的神奇，隨便的調換數字的位置就可以排成不同的數字組合。

5、設計電話號碼——幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數字產生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數字，為以后學習奠定基礎。

活動預測效果：

根據《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。本活動利用游戲導入，能激發(fā)幼兒的學習興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學采取動手操作實踐，保證數學活動效果，本教學活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學中玩，玩中學，使新知識得到鞏固和利用。

通過數花朵學習3以內的數字

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄锻ㄟ^數花朵學習3以內的數字》！

教案分類：幼兒園托班數學教案

表現內容：讓孩子認識3以內的數，會說出3以內的數字。

數花朵，學習3以內的數字

【教案目標】

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

【教案準備】

1、教具：花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具：操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

【教案過程】

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數一數好嗎？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現在請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什么？請小朋友數一數每張卡片上有幾個點？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：師：（出示點數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片?，F在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

三、交流活動：找一樣多

師：現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

關于通過數花朵學習3以內的數字的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

中班認識數字8以內的數數

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嗾J識數字8以內的數數》！

教案目的：

1、學習8以內的數

2、培養(yǎng)幼兒對數數的興趣；

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；

教案準備：

1、小兔拼圖

2、1個大骰子

3、保齡球、統(tǒng)計表

4、磁性數卡

教案過程：

1、玩拼圖

幼兒根據每塊拼圖卡后的數找到底板上相應個數的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形；

教師引導幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現8只小兔的差異，按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術

教師問：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結的小兔有幾只？

幼兒回答

教師請幼兒將相應的數字卡片放在統(tǒng)計表內。

3、玩骰子游戲

教師示范撒骰子，當骰子停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應的拍幾次手

如：面上是5個點，就拍五次手

4、玩保齡球

老師首先介紹游戲規(guī)則：幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數或目測打中的個數，比一比誰打中的保齡球最多。

幼兒分為兩組進行比賽。

關于中班認識數字8以內的數數的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園說課稿《了解路邊數字的含義，認出路邊的數字》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園說課稿而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了認識數字幼兒園教案專題，希望您能喜歡！