幼兒園蒙數(shù)說課稿。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)弄好自己的說課稿，為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說課稿，優(yōu)質(zhì)的說課稿可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園說課稿的準(zhǔn)備，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？下面是小編精心為您整理的“小小望遠(yuǎn)鏡（蒙數(shù)）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

下面給大家提供的是《小小望遠(yuǎn)鏡（蒙數(shù)）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

望遠(yuǎn)鏡小朋友都見過把，通過它來看遠(yuǎn)處的東西，好像就在眼前一樣清晰，今天給大家分享的是一篇關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的幼兒園中班蒙數(shù)教案，這個(gè)教案是從望遠(yuǎn)鏡引入正題，激發(fā)小朋友們的興趣，并且讓小朋友認(rèn)識(shí)物體的粗細(xì)等特征，一起來看下具體流程。

游戲目的：感知物體的粗細(xì)，嘗試按粗細(xì)排序。

游戲準(zhǔn)備：5張長(zhǎng)方形紙（最大30cm*20cm，每張紙寬度一次相差1cm，5張紙的顏色可以不同）膠水

游戲過程：

1、卷紙筒。和孩子一起把紙卷成紙筒粘好。

2、比粗細(xì)。5個(gè)紙筒做完，分散放在桌面上，孩子可2個(gè)2個(gè)的比粗細(xì)。

3、按粗細(xì)排序。把5個(gè)紙筒按從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。

4、做望遠(yuǎn)鏡。把5個(gè)紙筒從粗到細(xì)扣在一起做一個(gè)伸縮式望遠(yuǎn)鏡。

游戲價(jià)值：促進(jìn)孩子量概念的發(fā)展，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察、分析能力。

關(guān)于小小望遠(yuǎn)鏡（蒙數(shù)）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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小班蒙數(shù)：分筷子

下面是《小班蒙數(shù)：分筷子》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小朋友在家里都使用過筷子，可能小班的小朋友對(duì)筷子的應(yīng)用還不是那么的熟練，今天給老師們分享的是一篇小班的數(shù)學(xué)教案：分筷子，這個(gè)教案不是讓小朋友來數(shù)數(shù)量，最主要的目的是要讓小朋友們找出物品的相似地方和不同地方。一起來看下教案的詳細(xì)內(nèi)容吧。

游戲目的：嘗試在生活中找出物品的相同與不同。

游戲準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)短不同（花紋不同、材質(zhì)不同）的筷子

2、三個(gè)碗

游戲過程：

1、玩“娃娃家”游戲。請(qǐng)孩子在桌子上擺放三個(gè)小碗。

2、找相同或找不同。娃娃要吃飯了，三個(gè)娃娃要用相同的筷子。這里有四雙筷子，你能找到三雙一樣的嗎？拿出長(zhǎng)短不同（花紋不同、材質(zhì)不同）的四雙筷子，請(qǐng)孩子找出三雙相同的分給三個(gè)娃娃。

3、把另一雙不同的筷子放在旁邊。

溫馨提示：老師可利用生活中的物品對(duì)孩子進(jìn)行找相同、找不同的練習(xí),如準(zhǔn)備很多大蘋果和1個(gè)小蘋果，在孩子的小衣服中放一件老師的大衣服等。

不知道本文小班蒙數(shù)：分筷子是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

數(shù)一數(shù)(10以內(nèi))蒙數(shù)教案

下面是《數(shù)一數(shù)(10以內(nèi))蒙數(shù)教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

這是一篇幼兒園中班的蒙數(shù)教案，讓小朋友認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，并且會(huì)數(shù)一下有多少個(gè)物品，讓小朋友對(duì)109以內(nèi)數(shù)字有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

游戲目的：喜歡點(diǎn)數(shù)生活中的物品（10以內(nèi)）。

游戲準(zhǔn)備：樹葉若干（10片以內(nèi)）

游戲過程：

1、撿落葉。散步時(shí)，帶孩子去撿落葉。

2、數(shù)落葉。與孩子一起將落葉洗干凈，按一定的順序（從大到小等）排成一排，請(qǐng)孩子逐一點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、落葉拼畫。老師與孩子一起將落葉拼成美麗的圖案，粘貼在白紙上，做成落葉畫。

游戲價(jià)值：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲中的美，促進(jìn)數(shù)概念的發(fā)展。

這個(gè)蒙數(shù)教案相對(duì)比較簡(jiǎn)單，老師們?cè)诰唧w實(shí)踐的過程中可以對(duì)教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，主體思路不邊即可。

關(guān)于數(shù)一數(shù)(10以內(nèi))蒙數(shù)教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班蒙數(shù)教案2篇

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗝蓴?shù)教案2篇》！

給動(dòng)物分球

游戲目的：感受物體進(jìn)行分解和組合的過程。

游戲準(zhǔn)備：

1動(dòng)物玩具2個(gè)。

2球5個(gè)。

游戲過程：

1請(qǐng)孩子為2個(gè)小動(dòng)物分3個(gè)球，看看有幾種分法。

2再為2個(gè)小動(dòng)物分4個(gè)球，共有幾種分法。

3最后為2個(gè)小動(dòng)物分5個(gè)球，數(shù)一數(shù)共有幾種分法，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浵聛怼?/p>

游戲價(jià)值：提高分析解決問題能力，為學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打基礎(chǔ)。

大班蒙數(shù)教案

出手指游戲

游戲目的：感受生活中的加法現(xiàn)象，喜愛數(shù)學(xué)游戲。

游戲過程：

1出手指。和孩子一起用一只手出手指，握拳表示“0”。

2算手指。請(qǐng)孩子計(jì)算所出的手指數(shù)和。

3每次先算對(duì)的，下一次就有先出手指的優(yōu)先權(quán)。

游戲價(jià)值：發(fā)展數(shù)概念，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于《大班蒙數(shù)教案2篇》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

數(shù)一數(shù)大大小小的橘子

網(wǎng)站小編為你編輯《數(shù)一數(shù)大大小小的橘子》一文，希望為你人工作帶來幫助！

數(shù)一數(shù)大大小小的橘子教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤。

【教案過程】

一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

1、教師出示大小兩個(gè)桔子。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？

師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣？

師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣？

2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

師：這兩盤桔子有什么地方不一樣？

師：你來猜猜大橘子有多少個(gè)？

師：小橘子有多少個(gè)？

3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢？

師：我們一起來數(shù)數(shù)看。（數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

師：誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個(gè)？（請(qǐng)一名幼兒上前來數(shù)）

師：你用的什么方法數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)）有沒有誰有更快的方法？

師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來的，我們一起來數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的，（6次）有沒有誰能更快數(shù)好？

師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)？（3個(gè)）我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個(gè)4個(gè)數(shù)）

師：老師還有更快的方法（6，12）我數(shù)了幾次就數(shù)好了??？（2次）比你們都快吧。

師：剛才我們用2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)，4個(gè)4個(gè)，還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè)，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們?cè)僭囋嚒?/p>

4、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？

師小結(jié)：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。

二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。

師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請(qǐng)你猜一猜？（記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒？（中間的空盤子里）

師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數(shù)的？（教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

（1、一片一片數(shù)；2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過的要數(shù)嗎？3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù)）

師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數(shù)）什么方法？邊吃邊數(shù)，那我們一起來試試。

師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？

師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。

師：現(xiàn)在，我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

教案反思：

1、活動(dòng)中通過猜一猜的形式，運(yùn)用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣，讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來，整個(gè)活動(dòng)過程更自主，更活潑了。

2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了和同伴互相分享，讓孩子們?cè)诤屯榈慕煌兄鸩礁惺艿椒窒淼目鞓罚鲋袑W(xué)的活動(dòng)給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動(dòng)形式中讓孩子們更積極的參與同時(shí)也激發(fā)了孩子們之間的友情。

關(guān)于數(shù)一數(shù)大大小小的橘子的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

數(shù)高樓說課稿

藝術(shù)活動(dòng)《數(shù)高樓》

大班下冊(cè)主題五

《數(shù)高樓》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課標(biāo)解讀：

《綱要》中明確指出：積極運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)和表達(dá)，在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)編，讓孩子們的創(chuàng)造性思維得到進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)代“預(yù)知學(xué)習(xí)理論”認(rèn)為，在音樂教學(xué)中可以讓幼兒在正式學(xué)習(xí)前先體會(huì)、先經(jīng)歷、先感覺，再把“預(yù)知的經(jīng)驗(yàn)”遷移到新的情景中去。

二、教材分析:

《數(shù)高樓》是一首敘述性歌曲，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景，歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)單多重復(fù)，富有動(dòng)作性，歌曲節(jié)奏鮮明歡快，曲調(diào)優(yōu)美，易于幼兒學(xué)習(xí)，歌曲樂句完整，適合幼兒創(chuàng)編出自己喜歡的舞蹈動(dòng)作。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)奏，能邊唱邊與同伴開展“搭高樓”的游戲。

2、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，有節(jié)奏的表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩、恰恰恰”。

3、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編動(dòng)作、合作演唱的樂趣。

四、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：大膽創(chuàng)編動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩、恰恰恰”的說唱節(jié)奏。

難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)奏，能邊唱邊與同伴開展“搭高樓”的游戲。

五、學(xué)情分析：

大班幼兒活潑好動(dòng)，具有愛探究和強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望的心理特征，本節(jié)課我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)出自由寬松和諧的氛圍，讓幼兒在愉悅的氣氛渲染下、在輕松愉快的情緒中依據(jù)歌詞內(nèi)容大膽地創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作，幼兒能用自己豐富的肢體語言表現(xiàn)自己在數(shù)高樓情境中從內(nèi)心深處流淌出的快樂。

六、活動(dòng)過程設(shè)計(jì) ：

導(dǎo)入部分：隨律動(dòng)《拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室

【設(shè)計(jì)意圖：利用歡快的律動(dòng)《拍手歌》帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)室，讓孩子們滿懷激情的投入到今天的活動(dòng)中。極大地調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著一份欣喜、新奇投入到音樂活動(dòng)中，為后階段的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。】

第一環(huán)節(jié)：聆聽歌曲 了解“念白”

師：剛才大家唱歌的聲音可真好聽！今天老師也有很好聽的歌曲要唱給大家聽！想聽嗎？

教師范唱，幼兒說說從歌曲中都聽到了什么？

教師解釋“念白”的概念

幼兒用越來越高的聲音邊念白邊數(shù)高樓

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我運(yùn)用范唱讓幼兒通過傾聽先體會(huì)，先感覺，初步感知歌曲內(nèi)容。確保在幼兒頭腦中建立準(zhǔn)確完整的音樂表象。好聽的搭高樓念白也是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗(yàn)節(jié)奏的變化，我提出了：念白時(shí)用手來表示變化，想通過手部的節(jié)奏動(dòng)作烘托氣氛，為接下來的完整學(xué)唱歌曲打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?/p>

第二個(gè)環(huán)節(jié)：聽動(dòng)結(jié)合 創(chuàng)編動(dòng)作

師：那你能用你的身體搭一座5層的高樓嗎?試試看！

幼兒用自己的身體語言大膽創(chuàng)編搭高樓的動(dòng)作

增加難度邊唱邊搭

師：剛才是一個(gè)人搭高樓一個(gè)人玩有點(diǎn)不過癮，兩個(gè)人玩搭高樓不知是不是會(huì)更有趣？嘗試一下兩個(gè)人搭檔合作搭出一個(gè)5層樓，看看哪一對(duì)好伙伴有好辦法？

兩名幼兒合作創(chuàng)編搭高樓的動(dòng)作并互學(xué) “搭高樓”的動(dòng)作

師：剛才我們是兩個(gè)人玩，人更多些會(huì)不會(huì)更好玩？調(diào)查小朋友家所住樓層的情況，并分樓層演繹展示集體合作搭出壯觀的大高樓。

【設(shè)計(jì)意圖：感知、學(xué)唱歌曲的過程中，讓幼兒用生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的念白部分，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的欲望。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)效率?！?/p>

第三個(gè)環(huán)節(jié): 運(yùn)用歌詞 豐富動(dòng)作

師：歌曲中除了數(shù)高樓的念白外還有好多好聽的歌詞，想不想來唱一唱這首歌？接下來我先唱你們來跟唱！

師：那可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn) “哩哩哩”和“恰恰恰”呢？

幼兒：……

師：坐到小椅子上咱們加上動(dòng)作試著完整的唱一遍《數(shù)高樓》

師幼共同邊唱邊做動(dòng)作

師：后邊有兩句連續(xù)唱了兩遍的歌詞 “哩哩哩、恰恰恰”我覺得特好聽，你能給這兩句配上好看的而且和別人不一樣的動(dòng)作嗎？

幼兒：……

師：想不想站起來和你的小搭檔放松一下小屁股？那好咱們來扭動(dòng)小屁股再來合作一次！

幼兒表演唱

師：讓我們用自己最喜歡的動(dòng)作再來唱唱“哩哩哩，恰恰恰”

幼兒表演唱

【設(shè)計(jì)意圖：歌曲中有很多“哩哩哩和恰恰恰”的歌詞，怎樣讓幼兒運(yùn)用好這些詞匯，并能通過這些富有形象聲音的詞匯更好的激發(fā)幼兒演唱和表演的欲望？我讓幼兒自由創(chuàng)造性的表演，運(yùn)用身體各部位體現(xiàn)歌曲的歡樂情景，使幼兒感受到歌曲中充滿的童趣?！?/p>

第四個(gè)環(huán)節(jié): 轉(zhuǎn)換角色 鞏固歌曲

師：現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,你得叫小班或者中班的小朋友什么呀?

幼：小弟弟和小妹妹.

師：我想弟弟妹妹們肯定還不會(huì)數(shù)高樓呢?你愿意教教他們嗎?那是不是把 “別淘氣”改成“小妹妹”就ok了。

師：讓我們帶上又高興又自豪的情緒和自己喜歡的動(dòng)作再來唱唱看!

【設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，在這一環(huán)節(jié)中，為了讓活動(dòng)不缺乏興趣，同時(shí)讓幼兒能用自己喜歡的方式，自然、真切的表現(xiàn)內(nèi)心的感受和體驗(yàn)，我讓幼兒轉(zhuǎn)變自己的角色演唱歌曲，讓幼兒既體驗(yàn)到游戲的快樂，又在無痕的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了演唱。】

第五個(gè)環(huán)節(jié): 交換舞伴 體驗(yàn)合作

師：小朋友們，光和一個(gè)舞伴玩有些沒意思，想不想交換舞伴一起玩數(shù)高樓的游戲，我有好辦法能滿足你的小要求不信咱們?cè)囋嚳矗?/p>

師解說游戲要求，幼兒聽間奏交換位置換新舞伴再來演唱

【設(shè)計(jì)意圖：為了提高幼兒對(duì)歌曲的理解和表現(xiàn)力，我讓幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，在愉悅的氛圍中，通過合作體現(xiàn)情感互動(dòng)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，在與舞伴的交往過程中，幼兒的合作能力得到了提高，體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編動(dòng)作、合作演唱的樂趣。】

結(jié)束部分 拓展延伸 ：

師：知道今天這首歌的名字是什么嗎?對(duì)《數(shù)高樓》！我們美麗的家鄉(xiāng)榮成市可好多的高樓呢，放學(xué)回家的路上，可以和爸爸媽媽再一起看一看數(shù)一數(shù)我們的高樓，然后把好聽的《數(shù)高樓》唱給爸爸媽媽聽好不好？

【設(shè)計(jì)意圖：采用精煉簡(jiǎn)單的小結(jié)把幼兒的視野拓展到廣闊的生活大舞臺(tái)當(dāng)中，把教學(xué)活動(dòng)自然的延伸到更加廣闊的天地中，為整節(jié)教育活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)?！?/p>

小班蒙氏數(shù)學(xué)課：大公雞的生日

網(wǎng)站小編為你編輯《小班蒙氏數(shù)學(xué)課：大公雞的生日》一文，希望為你人工作帶來幫助！

活動(dòng)意圖：

小班幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，為了使幼兒能手口一致的準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)用不同的方法數(shù)數(shù)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，我選擇了小班幼兒最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物，以給大公雞過生日為主線，展開一系列活動(dòng)來學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

教案目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

：會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法，會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

教案準(zhǔn)備：

課件、小黑板、圖片、小籃子、棒棒糖

教案過程：

1.以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因?yàn)樗^生日了，它請(qǐng)了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？

2.播放課件可愛的小動(dòng)物，幼兒看課件回答。

（1）有幾只小狗？（1只小狗）（2）有幾只小兔？（2只小兔）（3）有幾只小鴨？（3只小鴨）（4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動(dòng)物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。

3.情境游戲：快樂的生日宴會(huì)（1）出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。

（2）好玩的篩子。

幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。

（3）豐富的午餐（紙箱上貼動(dòng)物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。

①1個(gè)肉骨頭。方法②2個(gè)胡蘿卜。（豎著數(shù)）③3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）④4條魚。（不規(guī)則物體的數(shù)法）⑤小動(dòng)物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。（小狗、小貓、小兔、小雞的家）（4）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。

規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。

4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

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音樂游戲—數(shù)高樓

下面是《音樂游戲—數(shù)高樓》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)拍型。

2、在控制歌曲的根本上，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

3、邊唱歌邊與搭檔按《數(shù)高樓》的節(jié)拍合感化雙拳逐個(gè)依次累加成“高樓”。

4、體驗(yàn)與搭檔互助玩游戲帶來的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

按歌詞計(jì)劃的圖片一張，音樂磁帶，灌音機(jī)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、溫習(xí)“拔根蘆柴花”跳舞。

二、幼兒手工制作出示圖片，熟習(xí)歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。

1、說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)拍型。

三、學(xué)唱歌曲。

1、諦聽旋律念歌詞。

2、隨樂輕聲跟唱。

3、完備學(xué)唱。

四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

1、全部幼兒站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可重復(fù)舉行。弟弟妹妹的人數(shù)可增長(zhǎng)到4—6人。

關(guān)于《音樂游戲—數(shù)高樓》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案：配對(duì)對(duì)

下面給大家提供的是《幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案：配對(duì)對(duì)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目的：

1.將相同形狀的物品配對(duì)。

2.初步感知立體圖形。

3.喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)形式：小組教案準(zhǔn)備：積木、布袋。

教案過程：

1.出示不同立體圖形的積木，請(qǐng)幼兒摸摸看看，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，并嘗試堆出不同的組合。

2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對(duì)對(duì)游戲。老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請(qǐng)幼兒收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察，然后再到活動(dòng)室辨認(rèn)相同形狀的物品，放進(jìn)布袋中。

3.請(qǐng)各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對(duì)不對(duì)。然后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。

4.請(qǐng)每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。

5.請(qǐng)幼兒將布袋內(nèi)的物品對(duì)應(yīng)著放回原來的位置。

總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能給相同形狀的物品配對(duì)。

2.能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。

活動(dòng)建議：

1．教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，適當(dāng)調(diào)整本活動(dòng)的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對(duì)。當(dāng)幼兒對(duì)配對(duì)游戲相當(dāng)熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。

2."立體圖形"這一概念，相當(dāng)小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過"正方體"和"正方形"的比較，讓其知道它們有所不同即可。

3．在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對(duì)游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小小望遠(yuǎn)鏡（蒙數(shù)）》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園蒙數(shù)說課稿專題，希望您能喜歡！