幼兒園大班主題活動。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班主題去迪士尼樂園”，相信能對大家有所幫助。

這是大班主題去迪士尼樂園教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標】

1.理解上下左右箭頭的含義，能根據(jù)箭頭的指示行走路線。

2.能繪畫不同方向的箭頭，記錄行走路線。

3.能耐心觀察、記錄，體驗空間思維游戲的快樂。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【教學(xué)準備】

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識上下左右的方位。

物質(zhì)準備： 1.交互課件。

2.樂園地圖、樂園密碼操作圖紙。

3.箭頭扭扭樂游戲墊。

4.紅色左手手套、橘黃色右手手套若干，藍色左腳鞋套、綠色右腳鞋套若干。

【教學(xué)過程】

一、猜測地點，引出主題：

教師用探照燈逐一展示景點，幼兒猜測地點。

二、理解箭頭含義，根據(jù)路線圖尋找對應(yīng)的景點：

1. 自主觀察線路圖，討論小紅去了哪兒。

原來來到了迪士尼樂園，小紅想去玩一玩，她去了哪里呢？

2. 出示小紅的行走線路。

瞧！小紅給我們留下了一張線路圖，仔細觀察線路圖，就一定能知道她去了哪兒。

3. 幼兒觀察線路圖和地圖，根據(jù)線路圖在地圖上走一走，尋找小紅去了哪里。yJs21.COM

小紅去了哪兒？你是怎么知道的？箭頭表示什么？

4. 教師引導(dǎo)幼兒有序地按照線路圖上的箭頭提示找到對應(yīng)的景點。

5. 集體觀察線路圖，猜猜小藍去了哪兒。

教師出示小藍的行走線路圖：小藍也來了，她去了哪里呢？幼兒集體觀察小藍的行走路圖，說一說小藍去了哪個景點。

三、自主設(shè)計行走線路圖1. 激發(fā)幫助小黃尋找景點、設(shè)計行走線路圖的興趣。

小黃的家住在后門附近，他想去樂園玩，可又不知道怎么走，誰來幫助他設(shè)計一張線路圖？

2.幼兒自主為小黃設(shè)計的線路圖。

3.交流、討論為小黃設(shè)計的線路圖。

四、體驗空間思維游戲的快樂1.游戲：樂園密碼運用線路圖尋找行徑路線，記錄整體行徑路線后，得出通關(guān)密碼，揭開懸念。

2.游戲：箭頭扭扭樂轉(zhuǎn)盤上紅色區(qū)域代表左手，橘黃色區(qū)域代表右手，藍色區(qū)域代表左腳，綠色區(qū)域代表右腳，每塊顏色區(qū)域都有上下左右四個箭頭，根據(jù)箭頭和箭頭所在的顏色區(qū)域，幼兒用相應(yīng)的身體部位壓在游戲墊相應(yīng)的箭頭上。

直到有人身體不穩(wěn)倒下，身體其他部位挨到游戲墊子或地面就淘汰，堅持到最后的玩家獲得勝利，體驗空間思維游戲的快樂。

【活動反思】

一、再洗一洗導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

導(dǎo)入的目的是為了激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。知道迪斯尼是《米老鼠》動畫片的創(chuàng)作者。相機學(xué)習(xí) “尸字頭兒”積累“尸字頭兒”的字。所以整合一下環(huán)節(jié)如下：先出示動畫片《交響樂》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。引出“你最喜歡哪個動畫形象？使學(xué)生的交流更有指向性。學(xué)生可以喜歡打擊樂的唐老鴨，可以喜歡滑稽的高飛，可以引導(dǎo)：那個出色的指揮家是誰？板書米老鼠。再引出迪斯尼，識字并讀課題。“尼”字是本課一個重要的生字，要求認清字形，分清字意，還能正確規(guī)范地書寫。教學(xué)中先讓學(xué)生說說在哪里見過這個字，學(xué)生回答“尼姑”“尼古丁”體會尼古丁是一種有害的物質(zhì)。你知道哪些“尸字頭兒”的字？學(xué)生回答不出來的時候，教師板書：尺，幫助學(xué)生打開思路，繼而學(xué)生找到了：盡、尾、居、屎等。這是我認為這節(jié)課的第一個成功之處。通過這樣整合環(huán)節(jié)，集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生感受到動畫片的精彩，為進一步學(xué)文打下了基礎(chǔ)。

二、再洗一洗初讀環(huán)節(jié)。

教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的，教師故意刪掉兩個詞，使學(xué)生體會到這兩個詞是第一段的好詞，現(xiàn)在我想把這一環(huán)節(jié)省去。因為我感覺到這兩個詞只要認讀一下就可以，如果指導(dǎo)朗讀的話，可以放在第二節(jié)課。課文比較長，教師范讀前兩段，讀得聲情并茂，請預(yù)習(xí)的同學(xué)讀第三段。給預(yù)習(xí)的同學(xué)一個展示的機會。我現(xiàn)在還是肯定這一設(shè)計的。學(xué)生自讀后圈畫出生字，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，有部分學(xué)生圈畫生字有困難，所以我要求預(yù)習(xí)的時候，先用鉛筆圈畫出生字，課上再用彩筆圈一遍。同桌互相認讀一下預(yù)習(xí)的生字卡片。生字卡片的正面寫的帶拼音的生字，背面是給這個字組兩個詞，自已做卡片，是預(yù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。不會組詞，可以請教家長或查字典。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有幾個問題是需要思考的：一是學(xué)生裝的預(yù)習(xí)卡片上出現(xiàn)錯字怎么辦？同桌之間互相交流卡片還應(yīng)該有個集體交流的過程。這是學(xué)生自主識字的過程，還應(yīng)該鼓勵認字或說字形?？偸且顚W(xué)生自主交流的興趣，提高自學(xué)能力，并指導(dǎo)交流的方法。

三、再洗一洗識字環(huán)節(jié)。

這部分主要是采用了隨文識字，教師出示相關(guān)的句子，結(jié)合具體的語境再引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，并隨機認識幾個重要的生字。比如“非” 和“互”并積累相關(guān)的詞語，這些都是今后的教學(xué)中要發(fā)揚下去的地方。尤其是字理識字，體會漢字的構(gòu)字特點，有助于學(xué)生理解字義。其中指導(dǎo)理解“失業(yè)、主人公、卡通片、動畫大師”比較到位，但理解“偶爾”一詞，用了很長時間，我想如果讓學(xué)生再讀這句話，有個詞與“有時候”是一個意思，你能找出來嗎？體會到 “偶爾”的意思。從文中去找既節(jié)省了時間，也有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。

四、再洗一洗朗讀環(huán)節(jié)。

教學(xué)中重點學(xué)習(xí)第二自然段，我想指導(dǎo)讀重點段，并滲透讀書方法的指導(dǎo)，我想這是一種很有效的教學(xué)方式，這一點我還要堅持下去。但怎樣快速地讀懂讀好課文的重點段也挑戰(zhàn)著教師的教育智慧。在教學(xué)這一課，我引導(dǎo)學(xué)生從找動作的詞入手，這一點是有可行性的。特別是四位學(xué)生到前臺來表演可以看出這一設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過比較，學(xué)生就能體會出哪只“小老鼠”更可愛，并讀出小老鼠的可愛。其中理解“小老鼠美美地吃著?！敝该x，并引導(dǎo)換詞體會，學(xué)生換成“甜甜地”“開心地”并加入到句子中讀一讀，教學(xué)效果是很好的。有一點不足就是我覺得如果引讀前，我先讓學(xué)生做一些自己所熟悉的米老鼠的動作，再引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出小老鼠的動作，這樣降低了難度，以免讓學(xué)生直接去找，因為有很多同學(xué)不清楚哪些是動作的詞，感到有困難。

學(xué)生讀文后也出現(xiàn)了部分學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，但教師及時的拋出學(xué)生感興趣的問題，“迪斯尼失業(yè)了，這只小老鼠怎么辦？猜一猜，集中了學(xué)生的注意力。教師又用講故事的語言講述了迪斯尼后來創(chuàng)作的過程，并出示了課文的插圖?，F(xiàn)在看來這一設(shè)計是很獨特的。教師要善于運用生動形象的語言，讓學(xué)生真切地感受到形象，似乎能聽到聲音。這貼近兒童的語言收到了意想不到的效果，我想我會把這一長處發(fā)揚下去的。

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大班主題開心樂園

這是大班主題開心樂園教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

在開展主題《動感天地》中，小朋友提出了很多現(xiàn)象：滑動、滾動、轉(zhuǎn)動、物體的下落、推拉、振動、彈力等，孩子們自然而然對各種各樣的運動現(xiàn)象發(fā)生興趣。生活中什么東西會旋轉(zhuǎn)？各種車輪的輪子、方向盤，教室里的時鐘，游戲時玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等--在我們的身邊各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象隨處可見。當(dāng)孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動筷子攪拌糖水的時候，當(dāng)孩子玩著各種各樣會旋轉(zhuǎn)的玩具的時候，他們睜大雙眼，他們的眼中充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們：這個世界有這么多我們成人所忽略的現(xiàn)象。因此，結(jié)合"動感天地"這個主題，設(shè)計開心樂園，引導(dǎo)孩子到各個領(lǐng)域中，去感受那奇妙的旋轉(zhuǎn)世界。通過幼兒看看、講講、畫畫等多種方式激發(fā)幼兒想象力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性語言講述能力。

教學(xué)目標：

1、樂意用語言表達玩開心樂園的經(jīng)驗和感受，回憶游戲帶來的快樂。

2、知道旋轉(zhuǎn)必須是在有外力的情況下才能產(chǎn)生。

3、萌發(fā)幼兒設(shè)計漂亮好玩的兒童樂園的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：拍攝兒童樂園電動玩具，制作動畫多媒體課件，各種動感玩具照片，幼兒繪畫工具等。

活動過程：

一、觀看動態(tài)畫；談話導(dǎo)入，交流玩開心樂園的經(jīng)驗和感受。

今天，老師要帶小朋友去一個很好玩的地方，你們看，是什么地方啊？（旋轉(zhuǎn)樂園）師幼一起，來到旋轉(zhuǎn)樂園。

教學(xué)重點：教師出示多媒體動態(tài)畫：你們喜歡玩開心樂園嗎？兒童樂園里有些什么好玩的玩具？師生一起回憶游戲的快樂情景。

今天到旋轉(zhuǎn)樂園玩，小朋友開心嗎？（開心）你們都玩了些什么？（幼兒自由發(fā)表自己的見解）提煉小結(jié)、體驗快樂：開心樂園里有很多可轉(zhuǎn)動的玩具，旋轉(zhuǎn)真快樂，放轉(zhuǎn)真有趣，象呼拉圈一樣轉(zhuǎn)，象飛盤一樣轉(zhuǎn)，乘上轉(zhuǎn)動玩具，心情很舒暢，悠哉快哉。

二、觀看圖片：幼兒自由講述。

教學(xué)難點：討論旋轉(zhuǎn)玩具怎么會動起來的？

我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)，這些旋轉(zhuǎn)要在怎樣的情況下才可能產(chǎn)生。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合玩旋轉(zhuǎn)玩具時的過程想一想）小結(jié)：我們生活中有許多物體會動，有的可以彈起來，有的可滾動、有的可以滑動，有的能跳起來……有的依靠推力、拉力動起來，有的依靠電的力量讓物體旋轉(zhuǎn)起來，如一些電動玩具。我們的周圍充滿著形形色色的力。

三、自我設(shè)計：

大家一起來到開心屋：我們自己動手來做一些旋轉(zhuǎn)玩具吧！你想設(shè)計什么漂亮好玩的開心樂園玩具，可說出理由及介紹你的玩具形象及玩法。

幼兒實踐操作，教師觀察指導(dǎo)。

作品講評：我們可以布置一個孩子們自我設(shè)計的游樂場。

活動反思：

幼兒的經(jīng)驗是一個連續(xù)體，一種"經(jīng)驗流"，一個有機整體。本節(jié)活動設(shè)計在小朋友玩開心樂園的經(jīng)驗基礎(chǔ)上產(chǎn)生，幼兒對旋轉(zhuǎn)玩具的認識有了較豐富的認識經(jīng)驗，于是談?wù)撔D(zhuǎn)玩具為什么能轉(zhuǎn)起來，以及我乘電動玩具的感受時,都有話可講，……場面氣氛熱烈，幼兒思維活躍，發(fā)言此起彼伏?？吹贸?，大部分幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)摗?/p>

在交流時，孩子互相提出了一些問題："有些電動玩具很稀奇，可是公園里沒有，怎么辦？"幼兒通過設(shè)計開心樂園，創(chuàng)新能力及設(shè)計能力都得到了提高，這-活動過程既幫助幼兒總結(jié)、歸納、提升了經(jīng)驗，同時也鍛煉了幼兒將平時所見、所學(xué)經(jīng)驗運用于實踐的能力。

本次活動的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過拍攝公園里孩子們經(jīng)常玩的電玩玩具，讓幼兒在動感中重新體驗玩電動玩具的快樂心情。

教育理論依據(jù)：

生活是語言的源泉，以生活中的人、事、物作為幼兒在園學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，生活活動的再現(xiàn)，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗，引發(fā)了幼兒講述的動機，使幼兒有話可說，有話想說。

教師給予幼兒聲音、畫面、語言等信息提示，可以喚醒幼兒的經(jīng)驗，拓展講述的內(nèi)容，達到鍛煉幼兒語言表達能力的目的。

孩子從小培養(yǎng)"想一想"的精神，長大以后，對不懂的事物大膽設(shè)想，動手畫一畫是孩子十分喜愛的活動，是可以讓孩子自由遐想、自由表現(xiàn)，自由創(chuàng)造的機會，由此帶來自我設(shè)計的感受、滿足感的愉快情緒。

專家點評：

教師有意識地設(shè)計語言教學(xué)的情境，為幼兒提供豐富的語言環(huán)境，通過愉快的游公園經(jīng)歷的情境再現(xiàn)，使孩子們產(chǎn)生愉悅的情感，幼兒置身其境，以愉快的心境參加語言學(xué)習(xí)。由于幼兒都有游公園的經(jīng)歷，玩過不同的旋轉(zhuǎn)玩具，幼兒不僅有話可說，而且語言也變得豐富了，滿足了幼兒表達的欲望。

在活動中教師尊重和相信幼兒潛在的發(fā)展可能性，啟發(fā)幼兒思考，促使幼兒對一些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象作深入的思考，滿足了幼兒探究的欲望，幫助幼兒將零散的經(jīng)驗歸納進行梳理，同時也為后面的活動作了鋪墊。

最后，教師鼓勵幼兒想象設(shè)計"開心樂園"，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升，孩子們爭當(dāng)小小設(shè)計師，將教育回歸于實際生活中，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，讓幼兒深切感到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。

活動反思：

幼兒的經(jīng)驗是一個連續(xù)體，一種"經(jīng)驗流"，一個有機整體。本節(jié)活動設(shè)計在小朋友玩開心樂園的經(jīng)驗基礎(chǔ)上產(chǎn)生，幼兒對旋轉(zhuǎn)玩具的認識有了較豐富的認識經(jīng)驗，于是談?wù)撔D(zhuǎn)玩具為什么能轉(zhuǎn)起來，以及我乘電動玩具的感受時,都有話可講，……場面氣氛熱烈，幼兒思維活躍，發(fā)言此起彼伏?？吹贸?，大部分幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)摗?/p>

在交流時，孩子互相提出了一些問題："有些電動玩具很稀奇，可是公園里沒有，怎么辦？"幼兒通過設(shè)計開心樂園，創(chuàng)新能力及設(shè)計能力都得到了提高，這-活動過程既幫助幼兒總結(jié)、歸納、提升了經(jīng)驗，同時也鍛煉了幼兒將平時所見、所學(xué)經(jīng)驗運用于實踐的能力。

本次活動的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過拍攝公園里孩子們經(jīng)常玩的電玩玩具，讓幼兒在動感中重新體驗玩電動玩具的快樂心情。

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大班主題去野營

這是大班主題去野營教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標：

1.能勇敢而愉快地離開父母，同大家一起到外地去野營。

2.能積極愉快地參加野營的各項活動，有序第地管理自己的物品。

3.在活動中遵守活動要求，注意安全。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

準備：

1.事前勘察地形，做好準備。

2.聯(lián)系好大客車。

3.了解幼兒晚間如廁、睡眠情況。

過程：

1.出發(fā)前的準備：檢查自己的服裝、物品等。

同家長、弟弟妹妹們再見。

2.途中:向幼兒介紹沿途地名，讓幼兒對所經(jīng)過的地方有印象。

3.參觀、游玩活動。

（1）欣賞農(nóng)村美景，在田野中走走、跑跑、觀察農(nóng)作物。

（2）小組共享午餐食品。4.晚間活動。

（1）熟悉所住幼兒園的環(huán)境，分組擺放自己的物品。

（2）晚餐后放焰火：愉快地觀察看焰火。

（3）睡前盥洗：幼兒在選擇床鋪后， 刷牙、洗臉、洗腳。

并將自己的盥洗用品擺放整齊。

（4）睡前解小便，把自己的衣物擺放整齊，安靜地睡覺。

5.第二天活動。

（1）起床：幼兒分別穿衣、疊被、入廁、刷牙、洗臉、整理自己的物品，提醒幼兒別忘記自己的物品。

（2）早餐后組織幼兒下農(nóng)田拔青菜。

6.組織幼兒告別所住的幼兒園，乘車返回。

活動反思：

《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。生活中，孩子們對新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機會，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。

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大班主題種樹去

這是大班主題種樹去教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標：

1．在玩玩做做中，了解種樹的過程。

2．體驗種樹的成功感，養(yǎng)成愛護樹木的習(xí)慣。

3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4．鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

二、活動準備：

1．課件、歌曲《種樹歌》。

2．小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

三、活動過程：導(dǎo)入--討論--實踐（一）導(dǎo)入：播放課件。

師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過種樹有什么好處呀？

師：我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么？

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎么你的家還好好的呢？

小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎？先來看看我們倆的房子有什么不同吧？（幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多樹木。）旁白：為什么有了樹，房子就不會被吹毀呢？

幼兒：樹的根能固著泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的。

（二）討論：

1．了解種樹需要哪些材料和工具。

（1）我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢？（幼兒說說。）（2）師出示PPT，并小結(jié)：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

2．了解種樹的步驟。

（1）你們知道怎么種樹嗎？（幼兒自由交流。）（2）欣賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個坑：模仿挖坑的姿勢。（挖坑時，根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提醒幼兒保持地面干凈。）②把樹苗輕輕地放進坑里。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。（把泥土浸滿水，然后把底盤的水倒掉。注意灑水時盡量不把地上弄濕。）（3）小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么？（重點：引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動作。）3．排序游戲。播放課件，請幼兒根據(jù)種樹的過程進行正確的排序。

4、音樂游戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。（可反復(fù)幾遍。）（三）實踐：

1．小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。（幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡回指導(dǎo)。）2．小樹苗都站起來了。平時我們除了要給他們喝喝水，還要做點什么呢？（施肥、給他們曬曬太陽。）3．師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。

教學(xué)反思

通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學(xué)中我會多學(xué)習(xí)，多思考，認真上好每一節(jié)課。

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大班主題小種子去旅行

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幼兒園大班綜合活動：小種子去旅行 　2013年11月12日 22:38:52

活動目標

1．在了解種子傳播的方式基礎(chǔ)上，嘗試借形、借色、借事進行聯(lián)想和想像，大膽創(chuàng)編出故事并能大膽地講述故事內(nèi)容。

2．嘗試使用連環(huán)畫的表現(xiàn)手法，描述事件的發(fā)展過程，能較合理地設(shè)計自己的畫面，畫面豐富，突出主題，體驗自制圖書的樂趣。

3．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備

相關(guān)的視頻，各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫棒，幼兒對種子傳播的了解，訂書機。

活動過程

一、 播放視頻，引出活動，引發(fā)幼兒參與的興趣。

師：你都知道哪些種子?

二、 觀看"小種子去旅行"視頻，引出主題繪畫內(nèi)容。

師：小種子要去旅行，它可以怎么去呢?

1：借助風(fēng)的力量，大風(fēng)一吹就把它吹到別地。

2：小動物把水果吃了，就可以把種子帶走了。

3：蒼耳可以用它的刺掛在人們的衣服上，到其他地方去……

三、繼續(xù)觀看視頻，引發(fā)幼兒對色彩的聯(lián)想與想像。

觀看視屏一：種子出現(xiàn)在藍色畫面中

師：小種子到了哪里?你怎么知道的?

師：小種子去了很多地方，它碰見了誰?發(fā)生了什么事?

觀看視屏二：種子出現(xiàn)在綠色畫面中

師：這次小種子到了哪里，發(fā)生了什么事?

觀看視頻三：種子出現(xiàn)在白色畫面中

師：小種子這次去了一個白色的地方，會發(fā)生什么故事呢？

四、教師出示各種顏色的彩紙，引導(dǎo)幼兒對其色彩進行聯(lián)想，創(chuàng)編出故事。

師：這里有許多顏色的彩紙，有這些顏色的地方，小種子都想去旅行。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請和你旁邊的小朋友說說。

五、幼兒自選顏色紙張，繪畫《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。

1.師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事分成幾幅圖畫，逐幅繪制，標上頁碼，定起來。

2.指導(dǎo)幼兒在背景音樂伴奏下進行連環(huán)畫創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒合理分解畫面，同時指導(dǎo)幼兒注意畫面形象要前后一致。

七、分享作品。引導(dǎo)幼兒講解故事內(nèi)容給爸爸媽媽聽。未完成的幼兒可以繼續(xù)在制作。

八、展評幼兒作品，請個別幼兒上前來講述自己的作品故事。

教學(xué)反思：

喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。

生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會生活中不可缺少，在保護生態(tài)環(huán)境和美化社會環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用，因此，設(shè)立這一主題，有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增進幼兒環(huán)境保護的意識；有利于幼兒觀察生活，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；有利于激發(fā)幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關(guān)植物的知識經(jīng)驗。

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大班主題我們準備去旅游

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問題及意圖：創(chuàng)新是一個民族的靈魂和希望，學(xué)會探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，一方面，使得社會分工和學(xué)科知識等出現(xiàn)了不斷細化和分化的發(fā)展趨勢；另一方面，又出現(xiàn)了完成某一項社會分工任務(wù)和學(xué)科知識探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運用綜合手段的新的發(fā)展動向。因此，學(xué)會協(xié)作探索，是未來社會發(fā)展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。

一、 活動目標：

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗活動的樂趣。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

二、活動準備：

1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。

2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

三、活動過程：

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。

2、制定計劃，做好旅游準備。（1） 我們?nèi)ヂ糜我獪蕚湫┦裁茨?？?） 小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。（3） 我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。（4） 展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？（5） 小結(jié)：旅游時帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。（6） 結(jié)合科學(xué)的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、 實施計劃，準備旅行物品。（1）三個旅游團來比賽，看哪個團能按計劃準備，大家能互相幫助很快把物品整理好。（2） 師評價各旅游團整理情況，給每個團獎勵導(dǎo)游旗和旅游帽。（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。

4、 放開飛機VCD，幼兒做開飛機律動?，F(xiàn)在請大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機去旅游。我要開課請多指教。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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