大班科學教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班科學活動伶俐的眼睛》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

這是大班科學活動伶俐的眼睛教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結(jié)構(gòu)及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。

2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。

3.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關(guān)眼睛的知識。

2. 操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉(zhuǎn)卡片、表情圖。

3.多媒體課件。

活動過程：

一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識

（一）介紹觀察到的人眼睛的樣子。

1.談話導入。

2.幼兒根據(jù)記錄單介紹觀察結(jié)果。yjs21.cOm

3.教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上幫助幼兒提升經(jīng)驗。

（二）介紹動物特別的眼睛。

1.幼兒介紹收集的動物眼睛知識。

2.教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上，利用圖片、錄像等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。

二、分組探索眼睛的秘密

1.提出探索要求。

2.幼兒自主選擇，進行探索活動，教師巡回指導。

3.交流分享發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、了解保護眼睛的方法

看電視要保證房間有足夠的亮光；離電視機1.5米遠；每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗，距離書本30厘米……

四、延伸：了解關(guān)于眼睛更多的知識

活動反思：

在開始的部分我讓孩子帶著眼罩進教室，這樣讓孩子感覺到真正看不見帶來的不便再來引出主題里的盲人眼睛。其中孩子們在進來的時候會說：\"老師我看不到，老師我找不到椅子，老師這樣太黑了\"等等。我趕緊抓住孩子此時的感受，讓孩子在對盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的對比性后。知道了盲人的苦難和不便，孩子會自然而然的產(chǎn)生了愛心，對他們進行幫助和尊重。同時使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的眼睛是多么的重要，接著就導出我們眼睛的結(jié)構(gòu)圖。孩子們在認識眼部的寶貝后，提起孩子的觀察力。

在播放ppt的時候，很多孩子對眼睛的認識還是不夠的。只知道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用處，只知道眼睛是用來看的。其實它們有更好聽的名字，進一步讓孩子了解眼睛的各部位名稱和它們的用處。這一環(huán)節(jié)我覺得自己做的比較充分，為了讓孩子們更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份鏡子利用鏡子觀察自己的眼睛。我覺得同伴觀察比觀察自己的眼睛，孩子們的興趣會更高?？粗⒆觽冊谀抢镎罩R子 ，東找找西找找，仔細的在觀察著自己眼睛。完全不用老師一直說觀察觀察，他們會主動去鏡子里發(fā)現(xiàn)，這樣也達到了孩子為主體的要領(lǐng)。在此為了讓孩子們能夠更活躍，我在此穿插了小游戲：黑貓警長抓老鼠。孩子們的眼球在這時得到了一定的放松，讓整節(jié)課不會那么枯燥。

知道了眼睛的好處后，會引起孩子們的愛護之心。在此我又利用PPT里各種眼睛疾病圖片，帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)在沒有保護好眼睛的情況下會發(fā)生什么事？又進一步的讓孩子對眼睛的保護產(chǎn)生極大的動力。這時，我又及時的提問孩子，那我們應(yīng)該怎樣保護我的眼睛？讓我們的眼睛不受到傷害？

孩子們回答問題很積極，因為這一切關(guān)系到自己的眼睛。在等孩子們完全討論完后，我對孩子們進行了個小結(jié)，讓孩子了解到各種眼睛保護的知識。在最后結(jié)束的延伸活動里，我要求爸爸媽媽跟我們小朋友一起來保護我們的眼睛。就是我們事先一直在做的眼保健操。這次讓我們的孩子帶動我們的家長來完成我們整節(jié)課的要點：保護眼睛。

其實《我的眼睛》整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。

在活動指導過程中，我注重\"三個最\"，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)，最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外努力把握\"玩中學\"的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。

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幼兒園大班科學教案《伶俐的眼睛》及教學反思

活動目標：

1.在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結(jié)構(gòu)及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。

2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關(guān)眼睛的知識。

2.操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉(zhuǎn)卡片、表情圖。

3.多媒體課件。

活動過程：

一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識

（一）介紹觀察到的人眼睛的樣子。

1.談話導入。

2.幼兒根據(jù)記錄單介紹觀察結(jié)果。

3.教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上幫助幼兒提升經(jīng)驗。

（二）介紹動物特別的眼睛。

1.幼兒介紹收集的動物眼睛知識。

2.教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上，利用圖片、錄像等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。

二、分組探索眼睛的秘密

1.提出探索要求。

2.幼兒自主選擇，進行探索活動，教師巡回指導。

3.交流分享發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、了解保護眼睛的方法

看電視要保證房間有足夠的亮光；離電視機1.5米遠；每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗，距離書本30厘米……

四、延伸：了解關(guān)于眼睛更多的知識。

活動反思：

在開始的部分我讓孩子帶著眼罩進教室，這樣讓孩子感覺到真正看不見帶來的不便再來引出主題里的盲人眼睛。其中孩子們在進來的時候會說：\"老師我看不到，老師我找不到椅子，老師這樣太黑了\"等等。我趕緊抓住孩子此時的感受，讓孩子在對盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的對比性后。知道了盲人的苦難和不便，孩子會自然而然的產(chǎn)生了愛心，對他們進行幫助和尊重。同時使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的眼睛是多么的重要，接著就導出我們眼睛的結(jié)構(gòu)圖。孩子們在認識眼部的寶貝后，提起孩子的觀察力。

在播放ppt的時候，很多孩子對眼睛的認識還是不夠的。只知道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用處，只知道眼睛是用來看的。其實它們有更好聽的名字，進一步讓孩子了解眼睛的各部位名稱和它們的用處。這一環(huán)節(jié)我覺得自己做的比較充分，為了讓孩子們更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份鏡子利用鏡子觀察自己的眼睛。我覺得同伴觀察比觀察自己的眼睛，孩子們的興趣會更高?？粗⒆觽冊谀抢镎罩R子，東找找西找找，仔細的在觀察著自己眼睛。完全不用老師一直說觀察觀察，他們會主動去鏡子里發(fā)現(xiàn)，這樣也達到了孩子為主體的要領(lǐng)。在此為了讓孩子們能夠更活躍，我在此穿插了小游戲：黑貓警長抓老鼠。孩子們的眼球在這時得到了一定的放松，讓整節(jié)課不會那么枯燥。

知道了眼睛的好處后，會引起孩子們的愛護之心。在此我又利用PPT里各種眼睛疾病圖片，帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)在沒有保護好眼睛的情況下會發(fā)生什么事？又進一步的讓孩子對眼睛的保護產(chǎn)生極大的動力。這時，我又及時的提問孩子，那我們應(yīng)該怎樣保護我的眼睛？讓我們的眼睛不受到傷害？

孩子們回答問題很積極，因為這一切關(guān)系到自己的眼睛。在等孩子們完全討論完后，我對孩子們進行了個小結(jié)，讓孩子了解到各種眼睛保護的知識。在最后結(jié)束的延伸活動里，我要求爸爸媽媽跟我們小朋友一起來保護我們的眼睛。就是我們事先一直在做的眼保健操。這次讓我們的孩子帶動我們的家長來完成我們整節(jié)課的要點：保護眼睛。

其實《我的眼睛》整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。

在活動指導過程中，我注重\"三個最\"，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)，最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外努力把握\"玩中學\"的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。

幼兒百科：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測周圍環(huán)境的明暗，更復雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。

大班科學活動影子的眼睛

這是大班科學活動影子的眼睛教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

大班幼兒對影子這一有趣的光學現(xiàn)象特別感興趣，他們喜歡和影子做游戲，因此我們經(jīng)常會開展有關(guān)影子的科學活動，這些活動一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開，幼兒較難理解其中蘊含的科學道理。本次活動我們運用反證的方法，通過為動物的影子找"眼睛"，讓幼兒自己對有關(guān)影子的錯誤或模糊的前概念進行驗證，從而進一步理解紙擋住光就會出現(xiàn)影子，而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學知識。

活動目標

1．探索為動物的影子找"眼睛"的方法，知道紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。

2．能與同伴合作觀察和記錄，并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。

3．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4．能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

活動準備1．幼兒操作材料：剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。

2．教師演示材料：關(guān)于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、集體記錄紙一份。

活動過程一、說說影子，引起興趣1．師：這幾天我們都在玩影子游戲，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?

幼：影子有時會變得很長，有時又會變得很短，有時又會消失不見。

幼：我跑影子也跑，我停下來影子也會停下來。

幼：影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。

2．小結(jié)：影子真像一個魔術(shù)師，有時會出現(xiàn)，有時又會躲起來；有時會變長，有時又會變短。

(分析：在本活動開始之前，我們首先對剛剛結(jié)束的影子游戲進行交流，教師在提問時特意突出"有趣"二字，這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。通過教師的小結(jié)，幫助幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗，為接下來的活動做好準備。)二、比較不同的影子，記錄各種猜測結(jié)果1．教師演示關(guān)于動物影子的PPT，幼兒根據(jù)局部特征猜測分別是哪些動物的影子。

2．出示有眼睛的兔子影子的圖片，請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不同。

3．猜猜為什么兔子的影子上會有眼睛，幼兒結(jié)伴商量并記錄猜測結(jié)果。

4．交流各種猜測記錄。

猜測一：在兔子頭像上畫兩只眼睛；猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛；猜測三：在兔子影子上畫兩只眼晴；猜測四：在兔子頭像上剪兩只眼睛。

5．教師在集體記錄紙上記下幼兒的各種猜測，并提出要求。

師：請你們用商量好的辦法試一試，然后再用手電筒照一照，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。

(分析：教師通過演示動物影子的PPT，出示有眼睛的兔子影子的圖片，引發(fā)幼兒對兩種影子進行比較，從而自然地過渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個小組，大膽猜測"如何才能在動物的影子上看到眼睛"，并在教師的鼓勵下開始初步驗證自己的各種設(shè)想。)三、實驗驗證，尋找答案1．幼兒運用猜測的方法進行驗證，并進行記錄。

師：請你們在做實驗的時候，不管是成功還是失敗，都記錄下實驗結(jié)果。試過自己的方法后，也可以試試別人的方法。

2．幼兒根據(jù)實驗情況交流自己的發(fā)現(xiàn)。

●光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有"眼睛"師：為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個小洞就能看見呢?

小結(jié)：手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛，而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。

●洞的大小和"眼睛"大小之間的關(guān)系師：小動物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?

小結(jié)：剪的洞越大透過的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過的光越少，影子上的眼睛就越小。

(分析：實驗驗證后，當幼兒開始交流實驗結(jié)果時，教師的開放式提問能有效引導幼兒進行細致觀察，并鼓勵幼兒用淺顯的語言來解釋較為復雜的光學原理。教師預設(shè)的一些關(guān)鍵提問，能夠幫助幼兒對光和影子的一些錯誤或是模糊的前概念進行驗證，并通過同伴間的引導、自己的操作，從而進一步理解"影子上如何才能出現(xiàn)眼睛"的光學現(xiàn)象。)四、延伸活動：手影游戲1．出示手影游戲的PPT，請幼兒說說看到了什么。

【活動反思】

本節(jié)科學活動設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清晰，符合中班幼兒思考的過程。整個活動幼兒自主探索的空間很大，教師拋出問題（即影子的大小與距光源遠近的距離、怎樣讓小兔的影子上有“眼睛”、如何來剪“眼睛”、為什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了），幼兒在不斷地探索發(fā)現(xiàn)中尋求答案，幼兒的參與性、積極性都很高。但是，在操作環(huán)節(jié)中，教師沒有提醒幼兒將剪下的廢紙扔到筐里，在科學活動中同樣也要培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的養(yǎng)成。

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大班科學明亮的眼睛

這是大班科學明亮的眼睛教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、 懂得保護眼睛的重要性及近視戴眼鏡給生活帶來的不便。

2、 懂得保護眼睛的正確方法。

3、 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。

4、 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

重點：

1、 懂得保護眼睛的重要性及正確方法。

2、 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。

難點：

讓幼兒在日常生活中時刻注意保護眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習慣。

活動準備：

1、 故事《戴眼鏡的小猴》掛圖。

2、 紙偶小猴一只。

活動過程：

一、 出示小猴，引入。

師：今天，張老師給小朋友們請來了一個動物朋友，（出示戴眼鏡的小猴）它是誰??？（幼兒回答：小猴）哦，是小猴啊，小朋友們都認識它呀，你們仔細看看小猴有什么不一樣？（幼兒回答：……）小猴為什么戴著一副眼鏡呢？（幼兒回答：……）小朋友們想不想知道啊？（幼兒回答：想）

師：接下來張老師給小朋友們講一個好聽的故事，小朋友們認真聽一聽待會告訴老師小猴為什么戴眼鏡。

二、 教師結(jié)合掛圖講述故事《戴眼鏡的小猴》。

三、 交流討論。

1、師：故事講完了，小朋友們你們知道小猴灰灰為什么戴眼鏡了呢？

幼兒回答：……

師：原來灰灰愛看電視，愛玩游戲機所以才戴眼鏡。

2、師：那灰灰戴著眼鏡在運動會上遇到了什么麻煩呢？

幼兒舉手回答：……

師：哦，灰灰爬樹的時候眼鏡老是往下滑，真聰明，那他還遇到哪些麻煩呢？

幼兒舉手回答：……

師：回答的真棒，灰灰跑步的時候呼出的氣讓他的眼鏡變的模糊，一會兒撞到小兔，一會兒又踩著小狗結(jié)果被取消了比賽資格。

3、 師：灰灰他可生氣了，回到家媽媽和灰灰說了什么呢？

幼兒回答：……

小結(jié)：灰灰戴著眼鏡做什么都很不方便，媽媽告訴灰灰不能再一個勁的看電視玩游戲機了，要保護好眼睛，那小朋友你們覺得眼睛重要嗎？（重要）眼睛重要那能沒事就看電視玩游戲機嗎？（不能）

四、 了解眼睛的保護眼睛的方法及良好的用眼衛(wèi)生習慣。

師：那我們應(yīng)該怎樣保護我們的眼睛呢？

（個別幼兒回答，不能用臟手揉眼睛；寫字的時候不能離書本太近；不可以一直看電視……）

總結(jié)：眼睛在我們生活中非常重要，所以我們要愛護我們的眼睛，不用臟手去揉眼睛，看書、寫字、畫畫的時候眼睛離書本不要太近，看一段時間就讓我們的眼睛休息片刻。

活動延伸：

師：小朋友們剛剛說的太棒了，灰灰說它想和你們一起到圖書角去用正確的用眼方法看會書，那現(xiàn)在請小朋友們輕輕的端起小椅子，我們和灰灰一起去圖書角看書吧。

教學反思

1．設(shè)計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節(jié)用時稍長了點。

2．出示圖畫內(nèi)容時應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。

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大班科學長眼睛的皮膚

這是大班科學長眼睛的皮膚教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、了解皮膚的特點與作用，能憑借觸覺及原有經(jīng)驗辨認觸摸對象。

2、知道保護皮膚的重要性。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：1、紙盒每組一只，內(nèi)裝毛玩具、樹皮、羽毛、棉絮、泡沐塑料、木板、金屬制品、棉織物等便于出摸感知的物品。紙盒一側(cè)摳一小洞，可讓一只手伸入。

2、用于蒙眼的眼罩或長手帕。

3、繪畫用的紙、筆人手一份。

活動過程：一、神奇"緊身衣"（1） 我們身體上有一樣神奇的東西，請你猜一猜它是什么？

（2） 教師講述科學小品《神奇的緊身衣》

（3） 幼兒說說，皮膚有哪些"本領(lǐng)"，（它有觸覺，能知道冷熱軟硬和痛癢，它能調(diào)節(jié)體溫，排泄廢物）應(yīng)該怎樣保護它？（防止燙傷、劃破…….）二、不看也知道（1） 皮膚有一樣了不起的本領(lǐng)，它碰到一樣東西，不用眼睛幫忙，就能"猜"出是什么？

（2） 每組派一名幼兒來摸紙盒中物品，并說出物品名稱或種類，教師取出該物品驗證猜測是否正確。

（3） 每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說說物品的名稱或種類。

（4） 每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說說名稱或種類。

（5） 取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說說有什么感覺。

三、好像長了眼睛。

（1） 皮膚很神奇，好像長了眼睛。我們來看看誰的皮膚更神奇。

（2） 幼兒兩兩結(jié)伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡單的圖形（或?qū)懽?、寫?shù)字），乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后，兩人對換。

（3） 連續(xù)進行幾次，看看誰的感覺更準，能把畫在背上的簡單圖形正確記錄下來。

教學反思：

在活動的準備中，不僅有物質(zhì)方面的準備，比如：認識、感知皮膚特征和作用所用的放大鏡、玻璃球、鉛筆、面團、印泥等；而且還有知識方面的準備，比如：活動前幾天和孩子一起收集樹皮、水果皮、蔬菜皮，并讓幼兒觀察其變化，了解植物也有自己的皮膚等等知識方面經(jīng)驗的積累。所有這些活動準備不是圖形式花哨好看，而是真正為了讓幼兒從各方面去了解動植物以及我們?nèi)祟惖钠つw，真正為了幼兒能自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、自主學習而準備，真正落到了實處。

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