大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班科學(xué)活動(dòng)下雨早知道”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

這是大班科學(xué)活動(dòng)下雨早知道教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。

3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。

2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

謎面：千根線，萬(wàn)根線，落到水里看不見(jiàn)。（謎底：雨）二、基本部分：

1、出示幻燈片：

引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過(guò)程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友討論）嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。

2、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）要下雨了，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚跳水，要下雨）要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。）3、讓小朋友說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎？

（老師我見(jiàn)過(guò)蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。

重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：

“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”?！肮废茨槪埑圆?，不到三天雨來(lái)到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到?！钡鹊?。

5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。

小朋友自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友。

讓表演好的小朋友做示范動(dòng)作，全體小朋友一起跟學(xué)。

老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，小朋友學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。

6、分角色表演故事。

三、結(jié)束部分：

隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化？。

四、活動(dòng)延伸：

1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們跟我們一起分享。

2、用已經(jīng)掌握的知識(shí)，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來(lái)。

活動(dòng)反思：

天氣與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片，從天氣預(yù)報(bào)的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過(guò)哪些渠道和方法了解未來(lái)的天氣情況、實(shí)踐活動(dòng)等幾方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)。每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，積極參與討論并積極發(fā)言，課堂氣氛很活躍。唯一不足是學(xué)生搜集到的預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)不是很多，這說(shuō)明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實(shí)踐活動(dòng)我要求學(xué)生用文字和符號(hào)兩種方法記錄，目的是提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)這節(jié)課，我更加認(rèn)識(shí)到要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)課堂的主人，這樣才能讓學(xué)生更積極自主的投入到學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)也應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于理解和掌握。

活動(dòng)反思：

天氣與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片，從天氣預(yù)報(bào)的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過(guò)哪些渠道和方法了解未來(lái)的天氣情況、實(shí)踐活動(dòng)等幾方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)。每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，積極參與討論并積極發(fā)言，課堂氣氛很活躍。唯一不足是學(xué)生搜集到的預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)不是很多，這說(shuō)明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實(shí)踐活動(dòng)我要求學(xué)生用文字和符號(hào)兩種方法記錄，目的是提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)這節(jié)課，我更加認(rèn)識(shí)到要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)課堂的主人，這樣才能讓學(xué)生更積極自主的投入到學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)也應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于理解和掌握。

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大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)級(jí)我知道

這是大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)級(jí)我知道教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

2、讓幼兒具體感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，只能感覺(jué)到。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)給外界帶來(lái)的變化，如：紅旗、水、頭發(fā)等的變化。

2、一把扇子，每人一個(gè)氣球，碎紙屑許多，小風(fēng)車每人一個(gè)。

3、PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動(dòng)，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰(shuí)引起的嗎?

2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒玩氣球，通過(guò)玩氣球親自感受空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

(2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)：讓幼兒用自己的小手扇動(dòng)空氣，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

(3)小結(jié)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)，哪里有空氣流動(dòng)，哪里就有風(fēng)。

3、了解風(fēng)的特性。

(1)讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子，扇動(dòng)空氣，說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué)，扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：扇的快，空氣流動(dòng)的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動(dòng)的慢，風(fēng)就小。

(2)老師給小朋友扇扇子，請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)? 瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?

小結(jié)：風(fēng)看不見(jiàn)，抓不著，只能感覺(jué)到。

4、玩紙屑。

(1)分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰(shuí)最聰明，想的玩法多。

(2)討論：玩完后讓幼兒自由討論，說(shuō)一說(shuō)自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。

大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)風(fēng)》含PPT課件

6、玩“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”游戲。

幼兒每人一個(gè)風(fēng)車，想辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。請(qǐng)幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風(fēng)車。

帶幼兒到戶外玩風(fēng)車結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

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要下雨了，你知道嗎？（中班科學(xué)教案）

引言：下雨前是可以預(yù)測(cè)的，小朋友，們不知道吧？這里有幾種方式可以預(yù)測(cè)，小朋友可以記下來(lái)，就能當(dāng)自己的天氣預(yù)報(bào)了！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣，了解一些常見(jiàn)的下雨前兆。

2、初步學(xué)習(xí)將氣象預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活中加以運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拼圖八幅，小猴布偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出話題：

——“夏天到了，經(jīng)常會(huì)有雷陣雨，要是出門沒(méi)帶雨傘，就有可能被淋濕?？磥?lái)，我們還真該了解一下天氣預(yù)報(bào)?！?

（1）經(jīng)驗(yàn)交流：

——“我們可以從哪里了解天氣預(yù)報(bào)呢？”

“小動(dòng)物會(huì)不會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣呢？”

（2）交代任務(wù)：

——“動(dòng)作是怎么預(yù)報(bào)天氣的？這個(gè)秘密就藏在拼圖里?！?

2、拼圖講述：

（1）小組合作拼圖，并講述圖意。

（2）請(qǐng)各小組的代表來(lái)講述拼圖內(nèi)容。

（3）小結(jié)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的多種方式。

3、遷移經(jīng)驗(yàn)：

——“下雨前，日常生活中還會(huì)有哪些東西會(huì)有異常的變化？”

“知道今天要下雨，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”

大班科學(xué)課：下雨之前

這是大班科學(xué)下雨之前教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解下雨前氣象特征和知道有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣。

2、知道一些常見(jiàn)動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。

3、通過(guò)模仿、表演，掌握動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。

4、引起幼兒探索關(guān)于動(dòng)物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)故事自制多媒體課件。

2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當(dāng)"氣象記錄員"。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)"氣象"的資料。

4、動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等；烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè)；沙包若干。

5、錄音機(jī)、磁帶

6、提前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對(duì)天氣有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。）

2、天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的？（引導(dǎo)幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動(dòng)表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法）

教師總結(jié)："氣象專家是通過(guò)衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測(cè)云象，利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，來(lái)預(yù)知天氣。（可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片）

3、知道一些動(dòng)物和天氣的關(guān)系

（1）認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和相對(duì)應(yīng)的小字卡。

（2）觀看課件，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物在下雨前的習(xí)性。

4、教師小結(jié)："小動(dòng)物們真神奇，他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來(lái)提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員！那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣??？

（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）

師：一些動(dòng)物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"

5、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》

師：小動(dòng)物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來(lái)當(dāng)回神奇的氣象員吧！

游戲玩法：幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，教師戴上太陽(yáng)的頭飾，那小朋友們就隨樂(lè)玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動(dòng)物，用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。（游戲可進(jìn)行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動(dòng)物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來(lái)當(dāng)太陽(yáng)和烏云。）

游戲注意點(diǎn)：表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友，及時(shí)根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的，并家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)"動(dòng)物與天氣"這方面的資料。

教學(xué)反思：

結(jié)合幼兒教育理論，根據(jù)我班幼兒的年齡特征，認(rèn)知水平選擇了本次活動(dòng)，活動(dòng)中教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語(yǔ)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，整節(jié)課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵(lì)幼兒為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)寓教于樂(lè)。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：風(fēng)級(jí)我知道

活動(dòng)目標(biāo) 1.關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，感受、了解風(fēng)級(jí)，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系。 2.能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力的大小。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.ppt課件：風(fēng)級(jí)圖 2.聲音：風(fēng) 活動(dòng)過(guò)程

一、了解風(fēng)級(jí) 1、教師模仿播音員播放天氣預(yù)報(bào)。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)今天的天氣。

2、播放聲音：風(fēng)（寒風(fēng)，暴風(fēng)，臺(tái)風(fēng)） 教師：小朋友，風(fēng)有大有小，你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么風(fēng)？ 提問(wèn)：我們把風(fēng)是從一級(jí)風(fēng)到十二級(jí)風(fēng)來(lái)表示的，你們知道一級(jí)風(fēng)和十二級(jí)風(fēng)有什么不同呢？ 小結(jié)：風(fēng)有十二級(jí)，從一級(jí)風(fēng)、二級(jí)風(fēng)、三級(jí)風(fēng)到十二級(jí)風(fēng)，級(jí)數(shù)越大風(fēng)越大。

3、課件：風(fēng)級(jí)圖

出示風(fēng)級(jí)圖，請(qǐng)幼兒觀察。 （1）一二級(jí)風(fēng)，你看到了什么？你會(huì)聽(tīng)到什么？你有什么感受？ （2）三四級(jí)風(fēng)吹的時(shí)候是怎樣的呢？ （3）五六級(jí)風(fēng)與三四級(jí)風(fēng)有什么不同呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？ （4）七八級(jí)風(fēng)來(lái)了，會(huì)發(fā)生些什么情況呢？ （5）九級(jí)風(fēng)以后會(huì)是什么樣的呢?

4、引導(dǎo)幼兒回憶沙塵暴或臺(tái)風(fēng)時(shí)的感受。

二、風(fēng)級(jí)標(biāo)志。 1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣在天氣記錄中記錄風(fēng)級(jí)？ 2、商量哪種風(fēng)級(jí)標(biāo)志讓人一看就明白，討論并確定下來(lái)。 3、說(shuō)一說(shuō)刮風(fēng)時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。 4、教師給小朋友說(shuō)風(fēng)級(jí)歌 0級(jí)煙柱直沖天， 1級(jí)青煙隨風(fēng)偏； 2級(jí)風(fēng)來(lái)吹臉面， 3級(jí)葉動(dòng)紅旗展； 4級(jí)風(fēng)吹飛紙片， 5級(jí)帶葉小樹搖； 6級(jí)舉傘步行艱， 7級(jí)迎風(fēng)走不便； 8級(jí)風(fēng)吹樹枝斷， 9級(jí)屋頂飛瓦片； 10級(jí)拔樹又倒屋， 11.12陸上很少見(jiàn)。

三、游戲：大小風(fēng)

教師：我們一起和大小風(fēng)兒做游戲吧！ 教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作： 一級(jí)二級(jí)紙削跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）， 三級(jí)四級(jí)彩旗飄（彩旗飄）， 五級(jí)六級(jí)樹枝搖（轉(zhuǎn)圈跑）， 七級(jí)八級(jí)帽吹掉（說(shuō)到七級(jí)八級(jí)帽吹掉時(shí)，小朋友坐到椅子上）。

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