中班體育游戲。

作為幼兒園教師，說課稿我們每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備的東西，為了讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)幼兒園的快樂，我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《中班體育》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

下面給大家提供的是《中班體育》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

《中班體育_運(yùn)動(dòng)小精靈》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章，感覺對(duì)育兒教育很有用處，改掉錯(cuò)別字就發(fā)到了，為了大家閱讀方便。

一、運(yùn)動(dòng)目的：1．進(jìn)修瀏覽指導(dǎo)牌。2．憑據(jù)指導(dǎo)做行動(dòng)。二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：克己風(fēng)趣的指導(dǎo)牌。三、運(yùn)動(dòng)歷程：1．事先與幼兒評(píng)論辯論幼兒園的活動(dòng)設(shè)置裝備擺設(shè)，并為它們定名。2．來到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒闡明游戲法則及擺放好指導(dǎo)牌。3．選首童謠或兒歌，讓幼兒在歌聲中依照指導(dǎo)牌偏向預(yù)備動(dòng)身。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、幼兒園教育隨筆用單腳跳到“百花國”聞聞花噴鼻、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩索國”是跳5次繩才算經(jīng)由過程、“蟲豸國”則要學(xué)一種蟲豸的行動(dòng)?；氐侥繕?biāo)地時(shí)，便成為“快活國”里的精靈了。四、運(yùn)動(dòng)發(fā)起：1．可選擇戶外或幼兒園里恰當(dāng)?shù)奶幩?，本身制造指?dǎo)牌。3．若因雨天無法舉行，也可在課堂中舉行此運(yùn)動(dòng)。

關(guān)于中班體育的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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中班體育活動(dòng)說課稿

幼兒園中班體育活動(dòng)說課稿：滾球

[說意圖]

球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。

[說目標(biāo)]

1、對(duì)滾球感興趣，充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。

2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動(dòng)。

3、 有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

[說過程]

結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞“帶球?qū)殞毴ヂ眯小钡挠螒蚯楣?jié)展開。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

(一)首先做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師和孩子一起伴隨“鈴兒響叮當(dāng)”的音樂做簡(jiǎn)單的球操，這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)(哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范)。在舒展身體的時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān)，同時(shí)通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

(二)基本部分：

1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開始，用游戲的口吻“今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣病蔽⒆樱⒆觽兊呐d趣一下子就調(diào)動(dòng)起來了。

2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。

路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時(shí)鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動(dòng)密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí)幫助，使每一個(gè)孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

3、在活動(dòng)過程中，要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用“打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野伞?這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后“太陽出來了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。

(三)放松活動(dòng)。

游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶?。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個(gè)大球在小朋友的肚子上滾一滾“親親小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂“享受”放松活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個(gè)孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂!

中班體育活動(dòng)：連體人

中班體育活動(dòng)：連體人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試與同伴玩連體人的游戲，提高協(xié)同走、跑、跳、爬等能力。

2.能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂（兔子舞、蝴蝶找花），已剪好兩個(gè)、四個(gè)洞的無紡布。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1. 教師組織幼兒兩兩結(jié)伴聽音樂做運(yùn)動(dòng)。

2．小結(jié)：和好朋友一起做運(yùn)動(dòng)真開心，你想和好朋友玩?zhèn)€新游戲嗎？

二、基本活動(dòng)

1.兩人連體組合，嘗試合作游戲。

1）導(dǎo)入活動(dòng)，教師出示兩個(gè)洞的無紡布。

師：這兩個(gè)洞是把兩個(gè)好朋友連在一起，變成連體人玩游戲的，誰來試一試？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。）

2）幼兒自由探索各種玩法（齊步走、橫著走、跳、跑、爬等）

2.集中交流分享。

1）幼兒講述示范各種不同玩法，師生共同觀察討論。

2）教師小結(jié)合作方法。

師：連體人玩的時(shí)候，方向要統(tǒng)一、速度要一致，兩個(gè)人要配合好，像一個(gè)人一樣在做游戲，這樣才不會(huì)把布扯破。

3.集體練習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂。

教師組織將幼兒各種創(chuàng)意玩法串連起來玩游戲。

三、兩人連體組合游戲

1. 連體人排成兩隊(duì)，交代游戲玩法。游戲要求：連體人先曲線繞過木樁，然后跨過柵欄、爬過草地，最后跑到終點(diǎn)。以合作好的，布不破的為挑戰(zhàn)成功。

2.請(qǐng)一組幼兒示范。

3.連體人魚貫式進(jìn)行游戲。

3.小結(jié)：對(duì)合作默契、表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、展示，讓配合不夠默契的幼兒再次練習(xí)。

四、多人連體活動(dòng)

1. 出示四個(gè)洞的無紡布，請(qǐng)幼兒嘗試合作爬。

2.幼兒想象變成毛毛蟲，4人一組合作爬。

3.放松游戲：毛毛蟲吃食、變蛹休息、最后蛻變成蝴蝶飛到花園。

五、延伸活動(dòng)

在區(qū)域游戲中進(jìn)一步嘗試多人連體的多種玩法。

幼兒園中班體育游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班體育游戲》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、生長幼兒身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性。

2、造就孩子們之間的團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備

在運(yùn)動(dòng)園地一端隔斷插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條出發(fā)點(diǎn)線。運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)一：全部幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在出發(fā)點(diǎn)處分離下蹲。背面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好動(dòng)身的運(yùn)動(dòng)預(yù)備。發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒同一和諧的走，留意閣下腳的和諧性。當(dāng)末了一名幼兒達(dá)到盡頭時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以開始拿到紅旗的隊(duì)為成功。

（評(píng)析：《綱領(lǐng)》中指出：“用幼兒感愛好的方法生長根基行動(dòng)，進(jìn)步行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、和諧性?！眲?chuàng)設(shè)“蜈蚣賽跑”游戲讓幼兒在塑膠園地上訓(xùn)練，既能增長幼兒的愛好，又能訓(xùn)練幼兒和諧向前活動(dòng)的本領(lǐng)，從而使幼兒得到最根基的互助活動(dòng)本領(lǐng)，加強(qiáng)身材本質(zhì)。幼兒園教案）運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)二：憑據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一起縱隊(duì)，用繩索將左腳、右腳分離系在一路，背面的人雙手扶前面人的肩，聽旌旗燈號(hào)各組同時(shí)由出發(fā)點(diǎn)動(dòng)身，末了一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)越。

（評(píng)析：幼兒最不喜好的是單調(diào)乏味的行動(dòng)練習(xí)，怎樣增長行動(dòng)的意見意義性？創(chuàng)設(shè)游戲化的運(yùn)動(dòng)情境是辦理題目的最好門路。寬松、快活的氣氛，團(tuán)隊(duì)互助的意識(shí)造就，有助于幼兒自動(dòng)實(shí)驗(yàn)并努力完成行動(dòng)請(qǐng)求。）留意事項(xiàng)

1、在蹲走時(shí)不要踩前面小朋儕的腳，不要跪在地上。

2、巡回不雅察，重點(diǎn)存眷幼兒互助環(huán)境，引導(dǎo)個(gè)體組幼兒游戲。

3、留意運(yùn)動(dòng)中的平安。（謝謝宋赤軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

不知道本文幼兒園中班體育游戲是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

中班體育活動(dòng)《過河》說課稿

一、活動(dòng)來源

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值，，我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中十分注意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來的動(dòng)作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購置的，孩子們對(duì)這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到孩子們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場(chǎng)上，孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法，不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。根據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一系列玩繩子的活動(dòng)。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

常州市教研室2005年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標(biāo)》中，中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作，因此本次活動(dòng)選用大繩作為主要教學(xué)用具，以《過河》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跳躍能力。

本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺

三、目標(biāo)分析

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，使幼兒能夠熟練進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作練習(xí)，基本掌握助跑跨跳的動(dòng)作方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)展基本活動(dòng)能力。

3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使孩子們喜歡參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

四、過程分析

（一）、開始部分：收心熱身階段 5—6分鐘。

通過建構(gòu)活動(dòng)場(chǎng)地——“池塘”，賦予幼兒特定的游戲角色，通過角色的變化——“蝌蚪的成長過程”的游戲方式，使幼兒的注意力迅速集中到活動(dòng)中來，同時(shí)身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

活動(dòng)步驟：幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)

游戲“小蝌蚪變變變”。

游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動(dòng)作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊(duì)練習(xí)）。

（二）、基本部分：增智促技-育心強(qiáng)體階段15-20分鐘

本階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)一、跳田埂

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作方法，通過場(chǎng)地難度的循序漸進(jìn)，使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過渡到助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，通過本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。從而為后續(xù)的活動(dòng)作好動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

在場(chǎng)地設(shè)置上為回環(huán)形，主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動(dòng)作練習(xí)方向，避免幼兒活動(dòng)中的碰撞，從而減少傷害的發(fā)生，減少不必要的講解和維持秩序的時(shí)間浪費(fèi)。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個(gè)層次：第一層次為人人都可以完成的動(dòng)作目標(biāo)，既活動(dòng)的開始部分，每個(gè)孩子都能夠達(dá)到的活動(dòng)難度。第二層次為挑戰(zhàn)目標(biāo)，既保證每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都能夠有所提高而達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。第三層次為極限目標(biāo)，要求幼兒必須打破原有動(dòng)作概念才能突破提高的目標(biāo)難度。

活動(dòng)過程：教師用平衡布道做田埂，并通過調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動(dòng)練習(xí)的難度，幼兒在教師設(shè)置好的場(chǎng)地上，集體巡回練習(xí)，游戲難度達(dá)到大部分幼兒無法進(jìn)行繼續(xù)游戲時(shí)，教師組織幼兒思考、實(shí)踐，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示助跑跨跳動(dòng)作，激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動(dòng)作。幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡回觀察，并適時(shí)的調(diào)整場(chǎng)地，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)二：“跳過小河”

本環(huán)節(jié)通過游戲活動(dòng)的三個(gè)難度層次的遞進(jìn)，使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。

活動(dòng)過程：首先教師用繩子對(duì)折放在地上作小河，小河的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性，

幼兒進(jìn)行第一次嘗試：自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

在幼兒自由活動(dòng)的過程中，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，幼兒集體跟隨練習(xí)。

第二次嘗試：增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度，幼兒自主活動(dòng)，嘗試用不同的方法跳過小河。教師在幼兒分散嘗試的過程中，根據(jù)幼兒的活動(dòng)量表現(xiàn)，適時(shí)集中幼兒觀看個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒展示動(dòng)作，一可以加強(qiáng)動(dòng)作概念，二是調(diào)節(jié)活動(dòng)密度，避免過度疲勞。

目的：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚、對(duì)面田里出現(xiàn)害蟲，小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲，幼兒依次進(jìn)行游戲。

目的：鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果。幼兒的活動(dòng)情緒會(huì)因?yàn)轺{魚的出現(xiàn)達(dá)到高潮，興奮點(diǎn)比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段教師必須講清楚來去活動(dòng)路線，避免出現(xiàn)面對(duì)面的碰撞事故。

（三）、結(jié)束部分：放松整理階段：3—5分鐘

目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。

步驟：1、放松游戲：青蛙戲水。請(qǐng)孩子們?cè)谛『永镉我挥?、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

2、幫助教師收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè)：

預(yù)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習(xí)密度在40——45%?；具_(dá)到預(yù)計(jì)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。活動(dòng)中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

中班體育游戲：摸石子過河

中班體育游戲：摸石子過河

活動(dòng)目標(biāo)

能手腳配合、雙腳交替踩在報(bào)紙上進(jìn)行游戲，發(fā)展手、腳協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力。

活動(dòng)材料

舊紙箱每人兩個(gè)。

活動(dòng)過程

1.幼兒每人拿兩個(gè)舊紙箱(石子)鋪在地上。

2.過河開始，兩腳向前邁步，分別踩在不同的“石子”上面。后腳前移，與前腳踩到同一“石子”上后，向后轉(zhuǎn)身，拿起后面的“石子”鋪到前面;雙腳繼續(xù)前移踩住剛鋪好的“石子”，再次向后轉(zhuǎn)身，把后面的“石子”鋪到前面。如此循環(huán)進(jìn)行，手腳配合，練習(xí)雙腳交替在紙箱上行進(jìn)。

規(guī)則：

雙腳一直在報(bào)紙上行進(jìn)，不能踩到地面。

1.把后面的報(bào)紙放到前面時(shí)，控制好兩張報(bào)紙間的距離。放得太遠(yuǎn)腳踩不到，放得太近又影響速度。

2.游戲熟練后，可以縮小報(bào)紙的面積，或增加難度進(jìn)行練習(xí)。還可以進(jìn)行一些比賽，以促使幼兒提高行進(jìn)速度。

幼兒園中班體育說課稿

下面是《幼兒園中班體育說課稿》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園中班體育說課稿：赤色沖刺

導(dǎo)讀：中班幼兒是種種行動(dòng)和本領(lǐng)漸漸形成的時(shí)代，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點(diǎn)之一。

一、說課本：

中班幼兒是種種行動(dòng)和本領(lǐng)漸漸形成的時(shí)代，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點(diǎn)之一。新年剛過，幼兒們對(duì)紅彤彤的新年還余興未盡。赤色象征著喜慶熱烈、祥瑞祝福。選擇這個(gè)課題引誘幼兒努力向上。聯(lián)合協(xié)作。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識(shí)相符合的、讓幼兒在生存和游戲中體驗(yàn)快活，加強(qiáng)幼兒的自信念。

二、說講授目標(biāo)：

1、幼兒園教案訓(xùn)練快跑，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài)。

2、造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性。

3、區(qū)分色彩、能按紀(jì)律接龍。

三、講授重點(diǎn)：看色彩做跑、爬、跳等響應(yīng)的行動(dòng)。

四、說教法：

針對(duì)此次教誨運(yùn)動(dòng)的講授目標(biāo)，憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在全部運(yùn)動(dòng)歷程中以比賽和游戲的情勢(shì)舉行。使全部歷程消息連系，讓幼兒在輕松痛快的情況中進(jìn)修，做到師幼融會(huì)互動(dòng)。物我融會(huì)互動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是有構(gòu)造、有范例、有秩序、得當(dāng)團(tuán)體生長的運(yùn)動(dòng)。

五、說講授歷程：

1、以熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)體育熬煉的愛好。

2、以“你追我趕“這個(gè)游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài)，和摸索奈何跑得快的決竅，通度日動(dòng)引發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力。

3、以“赤色沖刺”游戲，進(jìn)一步練習(xí)幼兒跑、跳、爬的本領(lǐng)，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性。

4、總結(jié)性小結(jié)。

本次運(yùn)動(dòng)對(duì)峙以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運(yùn)動(dòng)的情況，幼兒手工制作充實(shí)施展幼兒的自立性，勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快活，真正做到師幼融會(huì)，幼兒成為進(jìn)修的自動(dòng)者和樂成者。

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幼兒園中班體育教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@中班體育教案》！

1、熬煉幼兒的體能；

2、熬煉幼兒的投擲本領(lǐng)和接物的正確性；

3、造就幼兒在游戲運(yùn)動(dòng)中的互助本領(lǐng)，體驗(yàn)互助游戲的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：造就幼兒在游戲運(yùn)動(dòng)中的互助本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：長方形彩色布?jí)K多少，幼兒園教育隨筆沙包多少，平整的運(yùn)動(dòng)園地。運(yùn)動(dòng)歷程：

1、整隊(duì)帶入運(yùn)動(dòng)園地，做好運(yùn)動(dòng)前預(yù)備。

2、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)?xùn)|西

（1）長方形彩色布?jí)K：引誘幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和色彩，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

（2）沙包：引誘幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比力沙包的巨細(xì)。

3、演示弄法

（1）解說弄法：兩名幼兒捉住布?jí)K的四個(gè)角，別的一名幼兒賣力喊口令，并實(shí)時(shí)撿起失在地上的沙包。

（2）留意事項(xiàng)：捉住布?jí)K的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，要是接不住，別的的一名幼兒要實(shí)時(shí)撿起失在地上的沙包（全部歷程都要留意安全）。

（3）演示：請(qǐng)兩位先生幫助演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟先生一路演示，末了請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

4、游戲開端：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布?jí)K，運(yùn)動(dòng)的歷程中幼兒可以舉行腳色轉(zhuǎn)換。先生要給每一組的幼兒加油，并實(shí)時(shí)勉勵(lì)表彰表示好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒互助的最好。

5、評(píng)論辯論：引誘幼兒評(píng)論辯論本身小組的運(yùn)動(dòng)，找有缺點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)延長：勉勵(lì)幼兒回家后跟家長玩一玩這個(gè)游戲運(yùn)動(dòng)，留意革新運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的缺陷。

（謝謝尹召霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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幼兒園中班體育活動(dòng)

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濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君運(yùn)動(dòng)目的

1.進(jìn)修雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動(dòng)的行動(dòng)。

2、能憑據(jù)音樂節(jié)拍的差別、提醒作響應(yīng)的行動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.造就幼兒的互助本領(lǐng)，體驗(yàn)游戲的興趣。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1熱身音樂，鼓動(dòng)的音樂，消沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)志各、張。

4、油桶。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、熱身活動(dòng)，聽音樂走隊(duì)形。

（1）“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。（熱身活動(dòng)）”

（2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，輿圖就在我們手里，我們趕緊把它拼起來?！?/p>

（3）幼兒聽音樂，按要修業(yè)高人、矮人沿迷宮走。

（4）豆豆國王送給小朋儕赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。

（5）兩名幼兒面臨面站立，同握一圈，邊念童謠，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边吇厣硖兹Γ瑑扇嗽購娜ο裸@出，繞一圈，仍舊面臨面站住，游戲繼承舉行。二、熟悉種種豆

（1）出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒熟悉種種豆類。

（2）“你熟悉這些豆嗎？”三、進(jìn)修新行動(dòng)。

（1）“有了這些豆我們可以來炒噴鼻噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?？這里有繩子，你們有什么好措施嗎？”（將繩索拉成一個(gè)大鍋。）

幼兒手工制作（2）提問：“你們瞥見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟今后是什么樣子的？”

（3）游戲“炒豆子”聽音樂，做“倒油”行動(dòng)，幼兒自由做“豆子下鍋”的行動(dòng)。

（4）提問：“適才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。

（5）樹模新授行動(dòng)：“四肢舉動(dòng)并攏，腿曲折，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，模擬“豆子”前后轉(zhuǎn)動(dòng)的行動(dòng)。

（6）“如許的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，讓我們一路找個(gè)空地位來學(xué)一學(xué)。（強(qiáng)變更作方法，幼兒訓(xùn)練行動(dòng)）”。

（7）按色彩請(qǐng)求玩“炒豆子”的游戲，不雅察幼兒行動(dòng)控制環(huán)境，并賜與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（紅、綠豆，黃、黑豆分組訓(xùn)練）四、游戲：“炒豆子”。“適才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把4種色彩的豆子合在一路加熱一下吧。（游戲牢固）”五、竣事放松：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥男袆?dòng)。運(yùn)動(dòng)反思：中班體育運(yùn)動(dòng)《炒豆子》中班體育運(yùn)動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中央幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃泉源于一個(gè)音樂游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快活氛圍的同時(shí)進(jìn)修雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動(dòng)的行動(dòng)，并能感覺音樂帶來的快樂。為幼兒供給了一個(gè)真實(shí)、幼兒園教案快活的進(jìn)修情況，幼兒在運(yùn)動(dòng)中的努力性很高，情感高漲。運(yùn)動(dòng)中比力樂成的方面是：

1、全部運(yùn)動(dòng)沉醉在音樂的氣氛中。運(yùn)動(dòng)的熱身部門選用了一段高興《小白馬》音樂，幼兒很快投入到運(yùn)動(dòng)中，隨著做著種種行動(dòng)。別的，選了鼓動(dòng)和消沉兩段差別氣勢(shì)派頭的音樂，憑據(jù)音樂氣勢(shì)派頭的差別性，讓幼兒本身感覺、明白并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成環(huán)境照舊很好的。在運(yùn)動(dòng)的主體部門幼兒在訓(xùn)練行動(dòng)的同時(shí)，也不忘操縱音樂來陪襯炒豆子時(shí)的熱烈場(chǎng)景。，竣事部門；讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子今后的高興心境。全部運(yùn)動(dòng)都離不開音樂，音樂也使運(yùn)動(dòng)變得越發(fā)充分。2、游戲，幼兒最喜好的運(yùn)動(dòng)方法。底本死板的行動(dòng)訓(xùn)練，以炒豆子的游戲情勢(shì)構(gòu)造起來，幼兒比力感愛好，使運(yùn)動(dòng)越發(fā)活潑，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更樂意到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)舉措作的訓(xùn)練。3、操縱統(tǒng)一個(gè)學(xué)具，幼兒園教育隨筆使其施展更大的感化。運(yùn)動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一下子是騎馬的韁繩，一下子是豆豆王國的迷宮，一下子可以釀成個(gè)大鍋?zhàn)樱幌伦佑帜闷饋砦璧笐c賀，始終施展著學(xué)具的感化，頭腦比力坦蕩。4、分組訓(xùn)練，存眷個(gè)體。接納分組訓(xùn)練的目標(biāo)是能更好的存眷每個(gè)孩子的行動(dòng)生長的狀態(tài)，幫助個(gè)體有艱苦的孩子，結(jié)實(shí)團(tuán)體和個(gè)另外和諧生長。運(yùn)動(dòng)中的不敷：

1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為符合的音樂，能更好的表示豆子在鍋?zhàn)永锓v、碰撞以及炒熟后的情況。

2、的構(gòu)造說話應(yīng)做到少而簡(jiǎn)練，讓幼兒有更多的訓(xùn)練空間，行動(dòng)完成能更好。

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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