教育綜合筆記。
作為一名合格的幼兒園教師,說課稿是我們老師必須會做的,為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣,我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿,說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。為了避免幼兒園說課稿隨大流,可以從哪些方面來寫呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“《擺擺放放》綜合教學(xué)”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
下面給大家提供的是《《擺擺放放》綜合教學(xué)》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
《擺擺放放》綜合教學(xué)
【教案目的】1、學(xué)習(xí)把物品進(jìn)行排放、疊放,或改變物品形態(tài)使物品變小,可以節(jié)省空間。2、獲得初步的生活整理能力,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。3、樂意幫助他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
【教案準(zhǔn)備】1、玩偶小熊維尼1只,環(huán)境布置:小熊維尼百貨商店。2、人手一份物品:皮鞋盒子1只、牛奶罐子1個、大杯子3只、小杯子2只、氣球1個、毛巾1塊、大積木6塊、小積木6塊。3、糖果若干。
【教案流程】
一、以去“小熊維尼百貨商店”引起幼兒的興趣,進(jìn)活動室。師:今天小熊維尼新開了一家百貨商店,我們一起去看看吧!(以參觀小熊維尼百貨商店導(dǎo)入,使活動更生活化、游戲化,更能提高幼兒積極參與活動的興趣。)師:小熊維尼非常歡迎我們小朋友的到來,我們小朋友也向小熊維尼問個好吧。(出示玩偶小熊維尼。)
二、小熊維尼的百貨商店新開張,今天新進(jìn)了很多的物品。師:小朋友,你們身邊都有一份小熊維尼新進(jìn)的物品,你們瞧瞧,小熊維尼都進(jìn)了哪些物品呀?數(shù)一數(shù)每樣物品分別都有幾件?(教師請幼兒分別坐在一份物品后面,引導(dǎo)幼兒先自己來數(shù)一數(shù)各種物品的件數(shù),鞏固手指點(diǎn)數(shù)的方法。)師:哪位小朋友來說一說你看到了什么物品?數(shù)到了有幾件?請其他小朋友再一起來數(shù)一數(shù)對不對?(引導(dǎo)幼兒一起再來確認(rèn)一下每份物品中到底有那些物品,為以下活動的開展作鋪墊。)
三、幼兒第一次探索,幫助小熊維尼整理物品。師:小熊維尼想把每個小朋友面前的一份物品都放到盒子里去,請小朋友一起來動一動腦筋,試一試,能不能把物品都放進(jìn)去?(新《綱要》中指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。因此,本環(huán)節(jié)一方面教師有目的把幼兒引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色彩的場景,以引起孩子幫助他人的態(tài)度體驗(yàn),對幼兒情感的調(diào)動起著推波助瀾的作用,活動有情有理。另一主要方面是采用操作法,教師大膽放手,讓幼兒根據(jù)自己原有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行第一次探索、操作,如何把物品都能夠放進(jìn)盒子里去,教師巡回觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。)師:哪位小朋友愿意來介紹一下自己是怎樣把物品都放進(jìn)盒子里去的?請你來說一說自己的擺放過程和方法。(采用體驗(yàn)交流法:在第一次探索活動結(jié)束后,教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流,引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單、完整的句子來講述自己的發(fā)現(xiàn)、操作過程,提高幼兒的語言表達(dá)能力,也體現(xiàn)了師生互動,幼兒與幼兒的互動。)小結(jié):杯子可以疊放,牛奶罐子放在小杯子里,并可以大杯子套小杯子,積木可以排放在盒子里,也可以疊起來放,這樣就可以節(jié)省空間。(本活動的重點(diǎn):理解根據(jù)物品的特征進(jìn)行“排放”、“疊放”的整理方法,知道這樣可以比較節(jié)省空間。)
四、幼兒第二次探索、整理物品。師:小熊維尼還提出另外一個要求,他想請小朋友把自己的一份物品都能整齊的放進(jìn)盒子里,并能把盒子的蓋子蓋起來,你們能幫助小熊維尼嗎?(嘗試法:陶行知先生說過在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。本環(huán)節(jié)就是讓幼兒再次探索,進(jìn)一步提高操作要求,教師巡回觀察與指導(dǎo)。)師:哪位小朋友愿意來介紹一下自己的操作過程?老師要求你一定要把各種物品的擺放方法都一一介紹清楚。(再次鞏固幼兒對物品“排放”、“疊放”的理解。)小結(jié):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒改變物品形態(tài)節(jié)省空間的擺放方法:毛巾可以折疊、氣球可以放掉氣放進(jìn)盒子里。(突破本活動的難點(diǎn):理解根據(jù)物品的特征改變其物品形態(tài)使物品變小,這樣也能節(jié)省空間。)師:請小朋友把物品再自己整理、檢查一下,是否整齊的放進(jìn)盒子里去了?并把盒子的蓋子蓋起來。請已經(jīng)整齊擺放好的幼兒幫助沒有完成的幼兒,好嗎?(培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自糾習(xí)慣,不管在學(xué)習(xí)中還是生活中都是非常重要的。因此,本環(huán)節(jié)主要是要求幼兒能根據(jù)剛才大家的討論、小結(jié),對自己的物品整理進(jìn)行自糾,主要是檢查物品是否已經(jīng)整齊的放入盒子里、蓋子是否能蓋起兩個方面。)
五、幼兒合作整理盒子。師:小熊維尼想請小朋友把這些盒子又整齊又節(jié)省地方地放到貨柜上,請小朋友再動腦筋商量下應(yīng)該怎么放呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上的兩次探索經(jīng)驗(yàn),討論、合作:盒子可以根據(jù)貨柜的大小一個個排放、疊放在貨柜上,這樣比較整齊又節(jié)省貨柜。)3、幼兒合作把盒子整齊的放到貨柜上,教師從中指導(dǎo)完成任務(wù)。六、小朋友離開“小熊維尼百貨商店”。師:小朋友幫助了小熊維尼整理了物品,小熊真開心,他非常感謝小朋友對他的幫助,還給了我們很多好吃的糖果呢。(分發(fā)糖果,幼兒共同體驗(yàn)幫助他人的快樂。)師:小朋友們,我們也謝謝小熊維尼的糖果,和小熊維尼說再見吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動室。)
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綜合活動教學(xué)《夏天的瓜果》
【教案目的】
1、知道夏天的瓜果種類很多,能說出各種瓜果的名稱和主要特征。
2、學(xué)唱歌曲《大西瓜》,能初步唱清歌詞。
3、通過品嘗、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式,體驗(yàn)分享的快樂。
【教案準(zhǔn)備】
每組各一盤切好的瓜果,收集夏天的瓜果。
【教案流程】
一、認(rèn)識夏天的瓜果,說出主要特征。
帶領(lǐng)幼兒觀察桌子上的各種瓜果,并請幼兒在集體面前介紹自己的瓜果,說出名稱、主要特征。
1、師:夏天到了,瓜果真多??!有什么?是怎樣的?
2、你吃過哪些瓜果呢?什么味道的?
二、學(xué)習(xí)歌曲《大西瓜》。
1、通過提問,幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
師:最大的是什么瓜?(大西瓜)
小結(jié):大西瓜的水分很多,很有營養(yǎng)。
2、出示挖空的西瓜,理解歌詞。
師:它是什么形狀的?(圓又圓)我把它切成兩半,變成兩大碗。我把西瓜分給你吃一大碗,我吃一大碗,吃完了留下空碗我們可以把它當(dāng)什么玩?(請你上來玩一玩)
3、教師范唱,幼兒傾聽,熟悉歌詞。
師:我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐牭母瑁犅犖页诵┦裁矗?/p>
4、幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
三、制作水果沙拉。
1、談話引起幼兒制作興趣。
師:夏天除了西瓜很有營養(yǎng),我們剛才認(rèn)識的這些瓜果也很有營養(yǎng),你們想不想來當(dāng)小廚師,自己來做一個水果沙拉?
2、教師示范,介紹制作方法,要求。
請小朋友拿小碗和小勺,選自己喜歡的瓜果放在碗里每種拿一個,涂上沙拉醬,用小勺攪一攪,水果沙拉就完成了。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
4、與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉,體驗(yàn)分享的快樂。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄毒C合活動教學(xué):小木偶的舞蹈》!
【活動設(shè)計(jì)】
自從孩子們看了《小木偶?xì)v險記》后,對里面的小木偶產(chǎn)生了濃厚的興趣,并生成了一系列的問題:“為什么小木偶總是這樣直直地走路?”“為什么小木偶不能像我們一樣自由地轉(zhuǎn)動身體?”。我在區(qū)域中擺放的牽線木偶自然也成了小朋友的搶手貨。為了滿足孩子們的欲望,我們利用廢舊盒子,讓幼兒自己動手制作小木偶。當(dāng)一個個可愛的小木偶在小朋友的手重出現(xiàn)時,孩子們更是愛不釋手。為了讓幼兒進(jìn)一步感受小木偶的動作特征,特設(shè)計(jì)了此活動。
【教案目的】
1、通過操縱木偶表演,感受木偶動作的特征,引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。
2、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂。
【教案準(zhǔn)備】
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
【教案流程】
一、木偶跳舞。
師:前幾天,我們看了《小木偶?xì)v險記》的影片,里面的小木偶一開始不喜歡上學(xué),后來呀,它漸漸地變了,變得聰明又機(jī)靈,今天,小木偶又來了,現(xiàn)在,請出我們的小木偶。
1、聽音樂,幼兒集體操縱木偶表演:小木偶。
師:小木偶表演的真棒,我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)它。
2、提問:剛才你們看了小木偶的表演,你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣?(體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。)
3、師小結(jié)木偶動作的特征(大關(guān)節(jié)會動)
4、我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動,做的動作柔軟、連貫(試著比較幾個動作)
二、幼兒學(xué)跳木偶舞。
1、幼兒聽音樂,自己學(xué)跳木偶舞。
提問:小木偶除了會做這些動作外,還會做什么動作?
2、幼兒自由討論表演。
3、個別幼兒表演。
三、游戲“拷貝不走樣”。
小木偶說我們的小朋友真聰明,學(xué)他們的動作真像?,F(xiàn)在小木偶說要表演一個游戲給我們看看,今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”,也就是說木偶老師跳什么動作,你們的小木偶也要學(xué)什么動作,看你們哪個木偶學(xué)得最像。
1、師生共同做游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲。
四、記錄木偶的舞蹈動作。
師:小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動,但是他們會做各種舞蹈動作,現(xiàn)在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來。
1、師示范記錄方法(用單線條)
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄
提醒幼兒先擺好木偶的動作,再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。
五、展示交流。
互相交流:誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。(數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作)
六、聽音樂,幼兒操縱木偶自由跳舞。
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讓環(huán)境教育走進(jìn)幼兒的生活
——綜合實(shí)踐活動《地球哭了》教學(xué)案例
一、活動設(shè)計(jì)意圖:
孩子是自然保護(hù)教育的主要對象,他們的環(huán)境保護(hù)意識的認(rèn)識水平將決定其將來參與環(huán)境保護(hù)的程度。因此,對幼兒進(jìn)行熱愛自然,保護(hù)地球環(huán)境的教育,使幼兒懂得保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任,應(yīng)從我們身邊的一點(diǎn)點(diǎn)小事做起,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成,已經(jīng)是刻不容緩的事情,也是我們幼教工作者義不容辭的責(zé)任。。
二、活動目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識由于人為的不愛護(hù),使地球受到很大的破壞。
2、知道地球與我們息息相關(guān),激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
三、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動物的意識。
難點(diǎn):初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
四、活動準(zhǔn)備:
1、課件、大自然音樂一盒
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):美麗的地球圖片展、地球儀
五、活動過程:
(一)、欣賞:美麗的地球
1、請幼兒從地球儀上找出我們居住的大概位置。
2、教師提問:地球上有什么?
幼:清澈的河水,藍(lán)藍(lán)的大海,美麗的魚。
幼:藍(lán)天白云。
幼:高山,森林。
幼:綠綠的大草原,成群的牛羊。
幼:整潔的馬路,高樓
教師小結(jié):地球上有碧綠的海天,清澈的湖水,還有茂密的森林,綠綠的草原,整潔的馬路,還有美麗的生物和動物。我們都生活在地球上。
(二)、地球哭了
1、引入,運(yùn)用課件演示哭泣的地球。
2、讓幼兒了解地球哭泣的原因
師;你們想知道為什么嗎?讓我們一起來問問地球爺爺吧!
引導(dǎo)幼兒觀看課件
教師提出問題:請小朋友看看地球爺爺有什么不一樣?
①大氣污染(演示課件)
幼:天怎么變得灰蒙蒙的。
②干枯的土地
幼:這些土地怎么有一道一道的溝.
幼:樹木都死了。
③堆滿垃圾的街道
幼:這怎么象個垃圾場
幼:太臟了
④噪音
幼:地球爺爺被吵得捂起耳朵。
教師:現(xiàn)在,你們知道地球?yàn)槭裁纯蘖税桑?/p>
幼:地球變臟了
幼:地球不象以前那么漂亮了
幼:地球上的樹都沒了
幼:魚都死了,動物都不見了.
幼:有很多不好聽的聲音。
教師:你們知道是什么原因使美麗的地球變成現(xiàn)在的樣子嗎? (繼續(xù)演示課件)
引導(dǎo)幼兒邊看課件邊討論
幼:那么多人抽煙,把空氣都變臟了.
幼:還有很多汽車排出的黑煙,也跑到空氣中去了.
幼:還有許多工廠里排出的煙,把空氣變臟了。
幼:樹被砍了,土都流到河里,河里的水變少了。
幼:小朋友洗完手,水龍頭沒關(guān),水都流掉了,浪費(fèi)水。
幼:汽車的喇叭聲太吵了,變成噪音。
幼:小朋友把好聽的音樂聲,開得太大,也變成噪音。
幼:人們亂扔垃圾,垃圾越來越多,把地球變成垃圾廠。
幼:水也被垃圾弄得又臭又臟。
幼:魚兒喝了不干凈的水死了。
幼:工廠里排出的臟水,把河水變得又臟又臭。
教師小結(jié):地球上的化工廠不斷冒出紫的煙、黑的煙、黃的煙,人們大量地吸煙,使天空變得灰蒙蒙的??諝鈴脑瓉淼那逍绿饾欁兂闪朔浅3舻睦秲?、汽車尾氣味兒。森林都被人們破壞了;水土流失,使肥沃的土地變得干枯。水資源浪費(fèi),使可用水變得越來越少。河水被垃圾污水污染了,我們都沒法喝了,連小動物也無處下口。還因?yàn)槿藗冸S手亂扔垃圾,整潔的馬路成了垃圾的家。還有許多人為造成的噪音。使我們的生存環(huán)境越來越吵。
3、組織討論,感受保護(hù)環(huán)境的重要性。
教師提出問題:我們要是生活在這樣的環(huán)境中會怎么樣?
幼:很難受。
幼:喝了不干凈的水會肚子疼。
幼:樹都被砍了,小鳥的家也沒了,我會很難過。
幼:空氣太臟了,會咳嗽。
幼:垃圾越來越多,會把我們住的地方變得又臟又臭。
幼:沒有了水洗臉,刷牙,我們會變得很臟。
幼:沒水喝,我們會被渴死。
幼:那么難聽的聲音會讓我睡不著覺。會把我們的耳朵變聾。
教師小結(jié):地球是我們的家,我們的家要是變得又臟又臭又吵,我們生活在那里就會感到不舒服,容易生病。所以我們要保護(hù)我們的地球。
(三)、活動延伸:如何讓地球爺爺不再哭泣?
幼:把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。
幼:給小樹澆水,叫大人不要亂砍樹。
幼:告訴周圍的人不要抽煙,不亂排污水
幼:發(fā)明一種沒有尾氣的汽車。
幼:洗完手要把水龍頭關(guān)掉。
幼:發(fā)明一種機(jī)器,可以把工廠里排出的煙吸掉。
幼:把垃圾變成奧特曼
幼:蓋一座大大的垃圾房,把垃圾都裝在里面。
活動反思:
地球?yàn)槭裁纯蘖诉@一活動,主要通過美麗的地球、地球哭了,讓幼兒感受到地球正遭受破壞,我們的生存環(huán)境也變得越來越遭。從而激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。在延伸活動中,我們看到很多幼兒已經(jīng)有了一定的環(huán)保知識,對破壞地球的行為感到生氣,憤怒。同時,也開始關(guān)心周圍的環(huán)境。于是,我們開展了第二階段的活動,“地球小衛(wèi)士” 讓幼兒從身邊的小事做起,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動教學(xué)《認(rèn)識少數(shù)民族》》一文,希望為你人工作帶來幫助!
幼兒園大班教案《認(rèn)識少數(shù)民族》是一篇不錯的幼兒園大班綜合教案,覺得應(yīng)該和幼兒教育工作者分享,把教案通過實(shí)踐后進(jìn)行了調(diào)整,希望對廣大老師們有用。
【活動背景】
結(jié)合主題活動“小小升旗手”,孩子們在老師地指引下熱烈地交流、討論著有關(guān)祖國的話題。他們在收集有關(guān)祖國的圖片、照片等資料的過程中,了解到我國是個人口眾多、地域廣闊的多民族國家,有著豐富的物產(chǎn)和優(yōu)秀的文化。在探索中尤其對多姿多彩的少數(shù)民族服飾及他們的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情產(chǎn)生了濃厚的興趣。感受了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的少數(shù)民族已成為必要,為此,我生成了《認(rèn)識少數(shù)民族》這一綜合課。
【教案目的】
1、讓幼兒初步認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的服飾,初步了解他們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、會運(yùn)用多種方式收集各民族民俗風(fēng)情的圖像資料,有學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不同風(fēng)格歌舞的興趣和能力。
3、在主動探索中知道祖國是個地域廣闊的多民族國家,萌發(fā)對自己祖國的美好情感,為自己是中國人感到驕傲。
【教案準(zhǔn)備】
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)少數(shù)民族服飾、生活習(xí)慣及風(fēng)俗習(xí)慣的圖片及資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)Flash課件《認(rèn)識少數(shù)民族》
(2)錄音機(jī)、《***舞》、《蒙古舞》磁帶
重點(diǎn):認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的服飾及他們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。
難點(diǎn):如何區(qū)分不同的少數(shù)民族。
【教案流程】
一、隨音樂跳舞入場,引題。
1、今天這么多客人老師來做客,有什么感覺?
2、讓我們一起跳個舞吧!
3、誰知道剛才跳的是哪個少數(shù)民族的舞?
二、了解、認(rèn)識少數(shù)民族
(一)***維吾爾族
1、地理位置
2、服飾特點(diǎn)
3、特產(chǎn)
4、生活習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣
小結(jié):維吾爾族主要集中在***地區(qū)。維吾爾族人都喜歡戴一頂四棱小花帽,男的穿對襟長袍,女的穿寬袖連衣長裙,外穿黑色對襟背心,梳很多小辮。他們喜歡唱歌、跳舞,彈冬不拉,還喜歡吃烤羊肉,手抓飯。他們的特產(chǎn)有哈密瓜、葡萄。
(二)蒙古族
1、地理位置
2、服飾特點(diǎn)
3、特產(chǎn)
4、生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情
小結(jié):蒙古族人主要集中在內(nèi)蒙古自治區(qū)。喜歡扎頭進(jìn)巾,系腰帶,穿斜襟的衣服,穿皮靴。他們住的是圓形蒙古包。喜歡喝奶茶、紅茶,吃牛肉羊肉,拉馬頭琴。他們喜歡的運(yùn)動是摔交、賽馬、射箭。主要生活習(xí)慣是在草原上放牧。
三、表演蒙古舞
蒙古族是個好客的民族。他們能歌善舞,喜歡用跳舞的方式去迎接客人的到來。小朋友想不想用這種方式來歡迎一下我們的客人老師呢?
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下面是《中班綜合教學(xué)活動:小白兔搭橋》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
中班綜合教學(xué)活動:小白兔搭橋
【教案目的】
1、提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣,激發(fā)幼兒“搭橋”的創(chuàng)造性。
2、鼓勵幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法,以及大膽勇敢,不怕困難。
3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋”練習(xí)平衡。
2、在活動中嘗試與同伴商量、合作。
【教案準(zhǔn)備】
1、供幼兒選擇“搭橋”的各種材料:積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。
2、彩圈。
3、泡沫塑料墊。
4、皮球、扭扭車等。
【教案流程】
一、集體活動:小白兔過小橋。
1、扮演角色,活動身體。
(1)幼兒扮演小白兔,要到外婆家去作客。[在操場上四散跳],跨過小溝(彩繩搭成),跳過草地和大石頭(彩圈)。
(2)教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。
2、選擇材料,合作搭橋。
(1)教師提示:小白兔來到小河邊,過不去了,我們一起來想想辦法吧。(這里有那么多可以搭橋的材料,大家一起來動手吧?。?/p>
(2)幼兒自由結(jié)伴,想出多種辦法搭橋后過小橋,練習(xí)平衡。
①用積木搭;②用彩色紙繩搭;③用平衡木搭;④用小凳子搭;⑤用輪胎搭;⑥用“小腳丫”高蹺搭;⑦也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。
(3)搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商,共同搭橋。
(4)教師仔細(xì)觀察,請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
(5)幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如:可以將長繩彎曲,或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。
(6)合作練習(xí)。
①在自己搭好的小橋上走一走。
②引導(dǎo)幼兒互相交換,到別人搭好的小橋上去走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)
③將幾種小橋連起來,并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。(能力弱的幼兒可以不拿)
3、游戲結(jié)束,放松身體。
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路,幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。
二、分散活動。
1、教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)幼兒用多種辦法玩皮球。如:自拋?zhàn)越忧?、滾皮球、夾球走等。
(2)幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。
(3)提醒個別幼兒調(diào)整運(yùn)動量。(鼓勵徐逸舟選擇較大運(yùn)動量的內(nèi)容)。
三、操節(jié)、律動。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。
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小組天生
目的:1.讓幼兒經(jīng)由過程小樹葉找媽媽的運(yùn)動體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情緒,相識樹葉和樹之間的密切干系。
2.經(jīng)由過程引發(fā)幼兒的情緒體驗(yàn)造就他們摸索樹葉的愛好和立場。
3.讓幼兒經(jīng)由過程不雅察和比力知道差別的樹長著差別的樹葉。
運(yùn)動:幼兒園樹林;收羅種種色彩、外形、巨細(xì)的樹葉每人一片
歷程:一、導(dǎo)入運(yùn)動。
師:小樹葉,先生本日帶你們到樹林里找大樹媽媽,好欠好?
二、幼兒到樹林里摸索樹和樹葉。
1、★師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。幼兒園教育隨筆你們要看好本身長得是什么樣的,不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在那里?她長得什么樣?
3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣紛歧樣。說說是什么樣的。
4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真高興啊??旌蛬寢寭?、親親,說語言吧。你要對她說什么?
三、總結(jié)。
師:本日我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有很多樹葉孩子。小樹葉喜好和媽媽在一路,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再會吧。今后我們再來探望你們!
關(guān)于綜合的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
讓環(huán)保教育之花盛開在幼兒的綜合實(shí)踐活動中
——綜合實(shí)踐活動《水是寶》教學(xué)案例
活動設(shè)計(jì)意圖:
我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小河,幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動,并制定了以下目標(biāo)。
活動目標(biāo):
1.萌發(fā)保護(hù)水資源的情感
2.了解水與人類的密切關(guān)系
3.能用連貫的語言講述自己的想法
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):懂得節(jié)約用水的道理
難點(diǎn):了解水與人類的關(guān)系
活動設(shè)計(jì)理念:
水是生命之源。保護(hù)水資源,了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題,巧妙地設(shè)計(jì)了矛盾沖突的情景,使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要,而非被動的說教?;顒痈⒅赜變鹤陨砬楦畜w驗(yàn),通過設(shè)置矛盾,使幼兒充分體驗(yàn)了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情,從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
設(shè)計(jì)思路:
環(huán)保作為一個全球性話題,意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒,是祖國未來的主人,加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育,將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動,目的是讓他們從小認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起,讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
六、活動準(zhǔn)備:
1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管?!?/p>
活動過程:
(一)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題
1..教師設(shè)題,幼兒討論
①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?
幼兒:用水把娃娃洗干凈。
②做完紙工后,小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?
幼兒:用水把小朋友的手上沾滿的漿糊洗干凈。
③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?
幼兒:用水把它洗干凈。
④花兒快干枯了,怎樣才能救活它?
幼兒:給快干枯的花兒澆水。
2.幼兒提出解決上述問題的辦法――用水請幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。
(二)、幫助幼兒探究原因
1.為什么沒有水了?
幼兒:不知道。
幼兒:被小偷偷走了。
幼兒:停電了?!?/p>
2.教師講出原因:早晨來園時,看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說了許多的話,請小朋友聽一聽。
(出示一盆水)放錄音:“我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,說我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開我??墒?,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了?!?
3.提問
①小水滴生氣了,小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒:應(yīng)該對她說別哭了。
幼兒:別生氣了。
幼兒:我下次一定擰上水龍頭。
②沒有水我們的生活會怎么樣?
幼兒:不能洗手。
幼兒:不能洗臉。
幼兒:不能洗娃娃。
③水還給我們帶來了哪些好處?
幼兒:洗東西
幼兒:喝水
(三)、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論
1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情,并談?wù)勛约旱捏w會。
幼兒:用水能把娃娃洗干凈。
幼兒:用水能把小朋友的手上沾滿的漿糊洗干凈。
幼兒:用水能把小醫(yī)院的白帽子洗干凈。
幼兒:能給快干枯的花兒澆水。
2.教師打開水閘后,再請幼兒到盥洗室找水,體會有水的喜悅心情。
3.討論:如何做個節(jié)約用水的好孩子。
(四)、欣賞兒歌《水是寶》,讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣,讓幼兒更深刻地體會水的重要性。
(五)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:我們該如何節(jié)約用水。
幼兒自由討論
幼兒:隨手關(guān)緊水龍頭,減少漏水量;
幼兒:刷牙時,盡量用漱口杯裝水,不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流;
幼兒:洗碗時,先把水放水槽里,再放碗盤清洗;
幼兒:洗澡多用淋浴,且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。
延伸活動 :
幼兒制作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,珍惜水。
活動延伸
游戲:玩水《流水走迷宮》幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。 [活動點(diǎn)評]
1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
活動效果分析
此活動通過我層層深入地提問,使幼兒了解水與人類的關(guān)系,繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識。活動中幼兒積極參與問題的討論,并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中,孩子們能及時關(guān)緊水龍頭,并能提醒家長用洗臉?biāo)疀_洗便盆等,可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。
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運(yùn)動意圖:
情況題目已成為人們存眷的核心,情況的日趨粉碎和人類的廝殺捕獲,使動物遭到嚴(yán)峻的要挾,為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,引發(fā)幼兒掩護(hù)動物的欲望,連系10月4日天下動物日,天生了“動物舉措周”這個主題運(yùn)動。而喜好動物好像是每個孩子的本性,在這個運(yùn)動中,小動物時時地涌現(xiàn)在好聽的故事里,風(fēng)趣的童謠里,好玩的游戲里,它們那活潑風(fēng)趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“掩護(hù)地球上末了的大象”又是孩子們存眷的熱點(diǎn)話題,孩子們網(wǎng)絡(luò)大象的圖片材料,畫大象的丹青,玩游戲,和它成了好朋儕。在運(yùn)動中我注意讓幼兒去直接感知和體驗(yàn),以多種情勢,經(jīng)由過程差別的門路讓幼兒感知并積聚了有關(guān)常見小動物的常識履歷,明白了要掩護(hù)動物,建立了開端的了環(huán)保意識。
綜合運(yùn)動“動物的遐想”便是在根據(jù)幼兒原有認(rèn)知履歷的根本上計(jì)劃的,本次運(yùn)動經(jīng)由過程為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的情況讓幼兒在自由、自立的氣氛中自動到場、努力表示、樂于交換。從而滿意每一個孩子表示與創(chuàng)作的愿望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有履歷的再現(xiàn)、整合與提拔,施展幼兒的想象,幼兒園教育隨筆體驗(yàn)創(chuàng)作的興趣。
運(yùn)動目的:
1.體驗(yàn)與搭檔配合創(chuàng)作的興趣。
2.實(shí)驗(yàn)應(yīng)用多種情勢締造性地表示與動物相干的事物。
3.進(jìn)一步孕育發(fā)生敬服動物、和動物交朋儕的情緒。
運(yùn)動預(yù)備:
(1)動物舉措周展板一塊。
(2)操縱質(zhì)料:作畫東西,種種蔬果,廢舊質(zhì)料,彩泥、鉸剪、固體膠等。
運(yùn)動歷程:
一、出示“動物舉措周”展板,先容最新運(yùn)動。
前段時候,在“動物舉措周”里,我們開展了很多風(fēng)趣的運(yùn)動,誰來說說?
二、引誘幼兒應(yīng)用多種要領(lǐng),締造性地表示動物形象。
1.看到你喜好的動物朋儕,你會想到什么呢?和洽朋儕評論辯論評論辯論?(幼兒
自由評論辯論后答復(fù))
2.小朋儕的設(shè)法主意真棒,有創(chuàng)意。那我們一路來開展“動物大遐想”運(yùn)動吧!
有“盒子大拼盤”,“蔬果大玩家”、“彩泥大天下”、幼兒園教案“創(chuàng)想長卷畫”,開端舉措吧!
三、幼兒選擇本身喜好的方法,舉行創(chuàng)作運(yùn)動。
幼兒創(chuàng)作,巡回引導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)長卷畫的小朋儕能締造性地作畫)
四、幼兒自由觀賞交換創(chuàng)作的作品,配合體驗(yàn)樂成的快活。
小朋儕把你遐想的動物朋儕先容給好朋儕和客人先生聽。
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