大班語言教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“【推薦】大班語言教案及教學反思《家鄉(xiāng)的酒盒》”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、 通過收集、交流、制作酒盒，認讀相應的漢字。

2、 能積極參與認讀活動，發(fā)展創(chuàng)造想象力及語言表達能力。

3、 產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)彩印的情感。

活動準備：

1、 活動前帶孩子參觀彩印廠，并收集好酒盒。

2、 相關(guān)酒盒名字的漢字卡，展板一塊。

3、 漢字若干，盒樣若干，膠水，剪刀，圖片，水彩筆

活動過程：

一、活動導入

小朋友，你們知道我們蕩口什么廠最多呀?噢，我們蕩口是個彩印之鄉(xiāng)(出示彩印之鄉(xiāng)的漢字卡)。前幾天我們一起去參觀了彩印廠，收集了許多漂亮的酒盒(出示酒盒的漢字卡貼在展板上)。那你收集的是什么酒的酒盒呢?

二、幼兒交流收集的酒盒，認讀相應的漢字。

1、 幼兒相互介紹，指認相應的漢字。

2、 請幼兒在集體面前大膽交流。;來源;;

誰愿意上來介紹一下，讓小朋友、后面的客人老師都知道你帶來的是什么酒的酒盒呢?

老師及時把握幼兒的語言信息出示相應的字卡，并通過相關(guān)知識擴展，引導幼兒積極參與交流。

三、游戲“識字開花”，進一步擴展?jié)h字的感知。

1、 酒盒上有這么多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個“識字開花”(出示識字開花的漢字卡)的游戲，怎么玩呢?我們就從這些漢字中找一個你最喜歡的字，可以用它組一個詞，說一個東西，說一句話，講一個成語，唱一首歌，念一首古詩，但是這其中必須有這個字，看誰開的花最多。

2、 示范玩一次：我喜歡“小酒仙”的酒字，我來說一句古詩“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。

3、 你喜歡哪個字呢?幼兒玩游戲。

四、游戲“制作酒盒”

1、 彩印廠的叔叔阿姨真能干，設計出了這么多漂亮的酒盒。小朋友，你們想不想來做一個彩印小工人，設計好看的酒盒呢?那請你先想一想你想設計什么酒的酒盒，然后在籮筐里找出相應的漢字剪下來帖在盒樣上，再在上面設計漂亮的圖案，可以畫也可以貼?？凑l設計的酒的名字最好聽，酒盒最漂亮，好嗎?好，彩印小工人，快去動手做吧!

2、 幼兒操作

3、 幼兒互相講述或向后面的客人老師介紹自己設計的酒盒：“我設計的是什么酒”

五、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)彩印的情感，鼓勵幼兒長大后設計更好的包裝。

你們這些彩印小工人做出了這么多不同的漂亮的酒盒，真能干，長大以后，希望你們做出更多更好的包裝來，把我們蕩口建設得更加漂亮，更加美麗。

活動反思：

整個活動的設計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發(fā)點，根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)?；顒訌氖贾两K都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?；顒又校⒆拥姆e極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班語言教案及教學反思《會飛的音樂盒》

活動目標：

1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能成功。

2、知道好東西要與大家一起分享，學會謙讓。

活動準備：

圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐貍、哪條路離小兔家最近?哪個人能摘到上面的蘋果?音樂盒

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)興趣。

師：小朋友這是什么?(音樂盒)打開音樂盒里面就會傳出一首首美妙動聽的樂曲，可真神奇啊!那你們覺得這么漂亮的音樂盒會是誰的呢?瞧他來拉!

二、聽故事，理解故事內(nèi)容。

插問：

1、這可真是一個難題，你們趕緊給他想想辦法吧!

2、好的，那小熊是怎么做的呢?

3、咦，小刺猬會想出什么好辦法?

4、音樂盒沒翅膀，怎么會飛呀，趕緊出出主意?

5、小狐貍又會想出什么好辦法?

6、你們覺得誰想的辦法最好?為什么?

小結(jié)：小熊有了好東西并沒有獨自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐貍出的好辦法后讓大伙兒都能分享到音樂盒帶給大家的快樂,真不錯,那你們有好東西愿意跟大家分享嗎?;文.章出自屈,老師]怎么分享?

三、完整欣賞故事并給故事取題目。

師：好的,故事中音樂盒竟然能飛起來，這可都是小動物們愛動腦筋的結(jié)果。那小朋友你們愛動腦筋嗎?好，那現(xiàn)在老師就請你們也來動動腦筋，聽完故事后給這個故事取個好聽的題目,好嗎?

四、智力大比拼。

真不錯，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動起來喲!

我們來玩智力大比拼的游戲，看哪隊的小朋友最會動腦筋獲勝!

規(guī)則：分紅隊、黃隊。每隊三道題目，可協(xié)商討論，最終選出獲勝隊，獎品為音樂盒。

1、什么東西越洗越臟?

2、什么床不能睡?

3、小明有10個蘋果，送給奶奶3個，自己吃了4個，請問小明還有幾個蘋果?

4、小華有3個玩具，爸爸又買了5個玩具給他，可他卻丟了1個玩具，請問現(xiàn)在他還有幾個玩具?

5、那條路離小兔家最近?

6、哪個人能摘到上面的蘋果?

師：今天的獲勝隊是?但還有一個難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽見呢?帶著這個問題我們?nèi)ピ囋嚳窗?

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

【推薦】大班語言教案及教學反思《昆蟲》

教學目標

1、 在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。

2、 仔細傾聽科學童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學知識。

3、 熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。

教學準備

各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

教學過程

1、 什么是昆蟲 (出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

2、講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

(1)昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢?”;文.章出自屈,老師](幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

(2)昆蟲都來了(教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了

教學反思

千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲，知道昆蟲的本領(lǐng)，了解昆蟲的生長環(huán)境與特征，了解大自然的秘密。激發(fā)學習興趣。

【推薦】大班語言教案及教學反思《落葉》

活動目標：

1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。

2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。

活動準備：

1、知識準備：組織幼兒戶外拾落葉。

2、材料準備：多媒體課件。

活動重點：

通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

活動難點：

在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

活動過程：

一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢?

幼：飄到馬路上、飄到花園里。

二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

2、提問：

⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么?

⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢?(幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)

⑶散文里有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)

三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、完整播放課件一遍。

師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當作了什么?我們一起來看看吧。

●提問：你知道樹葉落在哪里?誰看見了，把它當作什么?

(以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( )，( )看見了，把它當作( )。

●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。

2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

⑵師解釋"飄落"的意思，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

(秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落)

●播放課件②：

提問：樹葉落在了哪里?誰看見了，把它當作什么?

(樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。)

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當作什么?

(樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。)

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當作什么?

(樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。)

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當作什么?是怎么說的?

(樹葉落在院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去了。")

⑵提問：燕子為什么說來信了?

幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師：燕子為什么要到南方去呢?

幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?

幼：催就是叫小燕子快點去南方。

幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

3、引導幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論：

1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里?。本.文來源：;誰看見了，把它當作什么呢?

2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文里的句式："樹葉落在( )，( )看見了，把樹葉當作( )。"編出一句完整話?？纯凑l最聰明，說得最好?

●引導幼兒相互討論后仿編。

(如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發(fā)……)

附散文內(nèi)容：

《落 葉》

秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦。"

活動反思：

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

4、綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的

【推薦】大班語言教案及教學反思《葉子》

目標：

1、學習詩歌感受詩歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象。

2、通過欣賞詩歌，圖文匹配，制作詩集，理解記憶歌詞。

準備：

1、圖片(四季的葉子)

2、幼兒了解葉子四季的變化。

過程：

1、關(guān)于葉子的交流活動：

你們見過葉子嗎?你見過的葉子是什么樣子的?見過的葉子象什么?

2、看圖片欣賞詩歌：

你們看這是一片什么季節(jié)的葉子?你是怎么知道的?

你們看看這是些什么季節(jié)的?圖片上有些什么?你覺得象什么?

教師朗誦詩歌(清聲一次、配樂一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)

3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌：

你們聽到了什么?春天的葉子象什么?夏天、秋天、冬天呢?

毛毛蟲怎么樣?蟬兒呢?卡片送給誰?"屈;老.師"睡在冬天睡?

4、根據(jù)圖片提示匹配詩句：

毛毛蟲用嘴吧寫日記;夏天的葉子像歌譜;風哥哥送給云姐姐;冬天的葉子象棉被;

5、把詩歌圖片制成書：

現(xiàn)在我把這圖片制成一本書，誰來幫我把它們排列好?

這本書還少了什么?還有什么?封面上還該有什么?封底呢?

6、模仿朗讀詩歌，體會詩歌的優(yōu)美：

你們聽了這首詩歌感覺怎么樣?為什么這樣好聽呢?

好現(xiàn)在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽?

我們表揚他們一下吧，不會的你們?nèi)椭幌掳伞?/p>

兒歌：葉子

春天的葉子象筆記，毛毛蟲用嘴吧寫日記;

夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。

秋天的葉子象卡片：風哥哥送給云姐姐;

冬天的葉子象棉被;小草在棉被里乖乖睡。

活動反思：

本次活動緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的內(nèi)容入手，無論在幼兒知識儲備方面，還是教師教具準備方面，各項工作做得細致完善，因而在活動進行時孩子們積極參與，大膽創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，創(chuàng)造性思維得到了進一步發(fā)展，活動取得較好的效果，能達到預定的教育教學目標。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《【推薦】大班語言教案及教學反思《家鄉(xiāng)的酒盒》》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的大班語言教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！