大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學(xué)兩等分”，僅供參考，大家一起來看看吧。

這是大班科學(xué)兩等分教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目的：

1、 讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。

2、 增進(jìn)幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、 幼兒人手一份不同顏色的圖形（），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。

2、 工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。。

3、 背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。

4、 錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

活動過程：

一、 幼兒第一次嘗試（探索實物的二等分）

1、 提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后的兩個部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強調(diào)），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2、 幼兒嘗試（放音樂），老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）

3、 反饋嘗試結(jié)果。

A． 提問：

①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）

②（出示米）把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來分？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長時間,用什么方法會省事一些?(大桿秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分？(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實驗稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。

④蘋果你們又是怎么分的（用刀切）,對了,老師沒給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時可要注意安全，別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱.

B.教師小結(jié):像這些實物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分？(就是把物體分成兩個相同的部分)

二、 幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾個圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”

1、 提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2、 幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。（放音樂）

3、 幼兒反饋嘗試結(jié)果。

A．提問：

①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）

②哪些圖形不可以二等分？為什么？（因為它們對邊不一樣長）B． 比較等分后的結(jié)果。

（出示長方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。（原來的一份大）分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。

三、 游戲“搶金鑰匙”

1、 講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時我們分成兩組（一二組和為一組，三四組合為一組），每組都要回許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進(jìn)一步，再請后面的小朋友答，后面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到飲鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

2、 幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進(jìn)。

3、 游戲結(jié)束。X隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂）。

四、活動延伸：把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。

活動反思：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認(rèn)識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識能力得到提高。這節(jié)課師生、生生合作都很好，所以以平等的方式教學(xué)是每一位教師都應(yīng)做到的。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《兩等分》課件

活動目的：

1、 讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。

2、 增進(jìn)幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、 幼兒人手一份不同顏色的圖形()，操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。

2、 工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個)教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。。

3、 背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、判斷卡若干。

4、 錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

活動過程：

一、 幼兒第一次嘗試(探索實物的二等分)

1、 提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后的兩個部分是一模一樣的(重復(fù)一次，加以強調(diào))，可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2、 幼兒嘗試(放音樂)，老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決(時間5分鐘)

3、 反饋嘗試結(jié)果。

A. 提問：

①(出示綢帶)小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分?(用尺子量)

②(出示米)把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多，這樣分起來要很長時間,用什么方法會省事一些?(大桿秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分?.來源;(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實驗稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。

④蘋果你們又是怎么分的(用刀切),對了,老師沒給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時可要注意安全，別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱.

B.教師小結(jié):像這些實物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個相同的部分)

二、 幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾個圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”

1、 提出要求：(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2、 幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。(放音樂)

3、 幼兒反饋嘗試結(jié)果。

A.提問：

①(出示所有圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講，教師演示)

②哪些圖形不可以二等分?為什么?(因為它們對邊不一樣長)B. 比較等分后的結(jié)果。

(出示長方形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

三、 游戲“搶金鑰匙”

1、 講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時我們分成兩組(一二組和為一組，三四組合為一組)，每組都要回許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進(jìn)一步，再請后面的小朋友答，后面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到飲鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

2、 幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進(jìn)。

3、 游戲結(jié)束。X隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品(教師示范)，跟她們到寶殿里去玩(結(jié)束放音樂)。

四、活動延伸：把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。

活動反思：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認(rèn)識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識能力得到提高。這節(jié)課師生、生生合作都很好，所以以平等的方式教學(xué)是每一位教師都應(yīng)做到的。

大班科學(xué)學(xué)習(xí)二等分

這是大班科學(xué)學(xué)習(xí)二等分教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計意圖：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認(rèn)識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使知識能力得到進(jìn)一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。

二、活動目標(biāo)：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

3、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動重點：

通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系活動難點：探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習(xí)紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

四、活動過程：

（一）開始部分：講解演示1.出示綢帶問： "小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想辦法，怎么分？"2. 組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3.教師小結(jié)： 把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物――綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識"二等分"這一概念)。

（二）基本部分：操作探索一、游戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日 ，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？ 請小朋友動手試一試。

（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)、觀察 。

（2） 組織幼兒討論等分方法。

（3）師 小結(jié)：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。）（4） 操作驗證二等分： "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？"（疊在一起比較）（5） 討論整體與部分的關(guān)系。

①請小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個??？

②師小結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實際含義)。

二、比一比：誰的方法多 。

1. 出示（正方形）：引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進(jìn)行二等分。

2. 幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。

3. 請幼兒介紹新方法。

4. 教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。

5.出示（長方形）：幼兒再次操作。

6.師：課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué)習(xí)的機(jī)會，再次鞏固新的二等分方法)三、游戲"看誰說的對"天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？

過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長方形，比如：桌子、椅子等?，F(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進(jìn)行等分。

四、探索二等分的方法。

1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分 。

師：今天老師帶小朋友參觀超市，看看超市里有什么？請小朋友動腦筋把這些實物分成相等的二份。

（教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等分。）2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。（鼓勵幼兒積極動手、動腦，遇到問題自己想辦法解決）3,幼兒講述操作過程、方法。

（1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個相同的部分？（對折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測法、數(shù)數(shù)法、計量法（3）教師小結(jié)：小朋友用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對超市里的東西進(jìn)行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來三、結(jié)束部分：活動延伸。

【活動反思】

在學(xué)習(xí)活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹(jǐn)。

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大班科學(xué)活動神奇的兩條于

這是大班科學(xué)活動神奇的兩條于教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：根據(jù)大班幼兒的特點，已經(jīng)認(rèn)識了"+"、"-"和"="的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識">"和""和"

活動內(nèi)容：《神奇的兩條"于"》

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識">"、"

2.根據(jù)">"、"

3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

4.主動參與實驗探索。

5.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：課件PPT、兒歌、1-10的數(shù)字頭飾活動過程：

一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識">"、"",讓幼兒觀察大于號的嘴巴向著前面，對著大數(shù)笑，大于號前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，讀5大于3.

2.大海里除了有海龜和海豚，我們一起看看還有什么,出示PPT，問：大鯊魚和小海馬在生活在這里，找一找， 大鯊魚有幾條？小海馬有幾只？，說出各自的數(shù)量 2 6,引出"

3.教師：大于號和小于號都有一個大嘴巴，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？引出兒歌《大于號，小于號》。大小兩條于，名字各不一，嘴巴向 >，它叫大于號。 嘴巴向

二、游戲表演：學(xué)做">"、""、"

延伸活動小朋友看了海也累了，就到海邊休息一下，玩玩"送符號寶寶回家"游戲，教師出題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大于號和小于號，感知數(shù)學(xué)給生活帶來的樂趣。

活動重點：理解">"、"

活動難點：大于號、小于號的實際應(yīng)用。

反思

通過創(chuàng)設(shè)一起去看海，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，把幼兒帶入海洋世界，看到海里的動物一下就吸引了孩子們的眼球，調(diào)動起他們強烈的學(xué)習(xí)興趣，由"我要學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。

在活動中我用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。

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《大班科學(xué)教案：神奇的電池》：大班科學(xué)活動神奇的電池教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過觀察、操作、談話等方式了解有關(guān)電池的一些小知識，認(rèn)識電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識。發(fā)展動手、發(fā)現(xiàn)能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強環(huán)保意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)神奇的電池教案吧。

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小班科學(xué)活動——比較兩種蘿卜

活動目標(biāo)：

1、觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會從顏色、外形、味道等方面進(jìn)行相對應(yīng)的比較，找出其不同點。

2、學(xué)習(xí)詞：桔黃、光滑、甜甜的。

3、懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。

活動準(zhǔn)備：

胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、以游戲的形式和口吻進(jìn)入主題。

“小兔子們，我們?nèi)グ翁}卜吧！”幼兒每人拿一個蘿卜，說出蘿卜的名稱。

2、比較兩種蘿卜的異同。

把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。

（1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？

（2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺？學(xué)習(xí)并運用詞：光滑。

（3）嘗味道：請幼兒吃切好了的蘿卜，每人嘗兩種，討論：白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道？ [/jiaoan]

3、老師和幼兒一起小結(jié)。

白蘿卜里外都是白的，圓圓的或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色的，長長的有點尖，皮不光滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng)，小朋友應(yīng)該多吃。

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