幼兒園教案好玩的。

作為一個認真負責任的幼兒園老師，老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，為了提升小朋友們的學習興趣和效率，我們通常會在上課前準備好一份說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。作為新手老師，我們該怎么寫幼兒園說課稿嗎？以下是小編為大家收集的“好玩的立體數(shù)學活動教學”僅供參考，大家一起來看看吧。

下面是《好玩的立體數(shù)學活動教學》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

好玩的立體數(shù)學活動教學

【教案目的】

1、認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。

2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。

【教案準備】

1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

2、同等大的長方形、圓形若干。

3、紙條。

【教案流程】

一、幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征，并進行分類。

師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩。”

幼兒任意挑玩具，自由玩。

師：“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么？他們能滾動嗎？

師：請小朋友把能滾動的玩具放到紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

二、讓幼兒對長方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。

1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的玩具是什么樣子的？我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的？

師：小朋友觀察的真詳細，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？幼：一樣大，不一樣大。

2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結論。

3、教師小結：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，另一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。

三、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。

老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。

教師小結：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。

四、請小朋友們說一說，你見過哪些物品是圓柱體的？哪些是長文體的？

五、幼兒選物品，構建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗。

1、請每個小朋友選一種圓柱體的物品，一種長方體的物品。

2、小朋友都選了自己的物品，請你說一說選了什么？物品有什么不一樣的地方？

教師小結：這些圓柱體的物品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的物品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，另一種兩個面是正方形，四個面是長方形。

六、幼兒分組用選的物品造型。

請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應該怎么做？（幼兒自由用選的物品搭房子）

活動延伸：

1、請小朋友回家后，調查家中有多少長方體和圓柱體的物品，并完成調查表。

2、我們把這些物品放到區(qū)域中，有時間再來玩好嗎？

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中班體育游戲教學：好玩的小布袋

下面給大家提供的是《中班體育游戲教學：好玩的小布袋》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。

2、練習走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，發(fā)展身體及動作的協(xié)調性。

3、愿意參加體育活動，體驗情境游戲的樂趣。

【教案準備】

1、布袋人手一個、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂、大箱子，音響。

2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

【教案流程】

一、開始部分（熱身運動）

寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧！

[突然雷聲響，聽，什么聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。]哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧！

二、基礎部分

小布袋的本領可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？

[布袋一物多玩]

*來，蓋在身上，起床咯！疊被子，媽媽也來變變變，對折對折再對折，再把布袋團一團，變成一個小布球。哦，你也變好了?？?，媽媽的布球想去找太陽公公做游戲，向上拋，接住?。▊€別指導變布球），自由拋，接祝再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。

（小結：小朋友們真能干，把布球拋得真高！）

*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去；

*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對折），那個寶寶變好了？我們學小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床，學一學小兔跳上去！跳一跳，看誰跳得高？（真能干，個別輔導，幫助）。

*蹦蹦床可真有趣，媽媽的袋子越來越瘦（布袋再對折），再折疊一次，變成小小獨木橋。走一走（雙臂打開，小心點），幫助個別幼兒；

*我們的小橋太短了；現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋，好不好？來，把你的獨木橋拿到媽媽這里來，我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來），連好了，來媽媽這里站隊，我們來走走長長的橋，小心點，別掉到河里去了（幼兒可以反復兩三次，或給同伴加油）。

[學習套袋手膝著地爬]

1、兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

（來，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）

2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習快爬。音樂

呀，真美呀，轉個圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。（放音樂，注意每個幼兒的穿著情況）

來，到媽媽這里來，快快爬，比賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。

3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂

毛毛蟲睡著了，睡了好久好久，它會變成什么呀？對，變成美麗的蝴蝶了。我們來學學毛毛蟲，脫掉外套變蝴蝶！蝴蝶脫掉外套飛出來了，放音樂。

三、結束部分——游戲運球

寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩？寶寶們表現(xiàn)的太棒了，媽媽給你們準備了小禮物！是什么呀？媽媽先來裝一個，咦？怎么樣了？再來一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來，找到兩個小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒有？來，開口朝上，我們裝禮物吧！

布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！

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數(shù)學教學活動《花片排排隊》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄稊?shù)學教學活動《花片排排隊》》！

數(shù)學教學活動《花片排排隊》

【教案目的】

1、學習點算技巧，學會不受物體排列方式和大小的影響，正確感知數(shù)量，初步感知數(shù)的守恒概念。

2、積極探索、分析討論，感知物體的數(shù)量與排列長短的關系。

【教案準備】

教具：花片的不同排列的圖案兩套。

學具：幼兒人手兩份花片（大花片5、小花片10）；紙板。

【教案流程】

一、導入活動，初步觀察、比較數(shù)量是五，排的圖案都是不同的。

1、觀察第一幅。

師：今天老師請來了花片朋友，它們喜歡變魔術，變呀變，變出了兩張圖，你們看他們像什么呀？（幼兒想象觀察花片）

師：請你們猜猜看，這兩張圖用的花片哪個多？哪個少？

幼：左邊的多、右邊的少……（個別幼兒猜測）

幼：一樣多。

師：你是怎么看出來的？（請一個幼兒介紹）。

師：那我們一起來數(shù)一數(shù)，原來它們都用了五個花片。

2、觀察第二幅。

師：它們變呀變，又變出了兩張圖，這一次請你們用()剛才的方法來看看這兩張圖片上的花片哪個多？哪個少？

教師小結：原來五個花片可以排出不同的圖案。無論怎么排，我們都可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出花片的數(shù)量是五個。

二、第一次操作活動：感知數(shù)量相同可以有多種排法。

分組操作，個別討論。

1、師：我們也來玩一個變魔術的游戲吧，請小朋友聽清要求：先請你取出5個花片，幾個花片？（強調），然后輕輕打開操作板（教師示范打開方法），想想看你還能用5個花片擺出什么圖案？在上面試一試、排一排。（播放音樂幼兒開始操作）

2、全體幼兒觀看投影儀并請個別幼兒講述自己的排法。

①師：誰來介紹用花片拼出了什么圖案？（1個）

②師：下面的小朋友來猜猜看，他拼的是什么？他們猜的對不對呀？

③師：咦，這個小朋友排了幾個花片？（糾錯）

教師小結：原來5個花片可以有許多不同的排法。無論怎么排，它們的數(shù)量還是5。

④把花片送回家。

三、第二次操作活動——排隊（重點）

分組操作：感知數(shù)量是5的大小相同、大小不同的排列的方式。

1、小朋友這么厲害，接下來可有新的任務啦，請你們先看一看卡片上有什么？（小旗、兩條線）這一次要請你們給花片排排隊，排幾排隊伍呀？（2排）每排隊伍排幾個？（5個）排的時候要從小旗開始，讓它們整齊地站在這兩條線上。想一想：它們會不會排得一樣長？

2、幼兒分組操作：

從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)排的不同的進行講評。

①隊伍一樣長的：大小相同采取一一對應的方法。

師：你是怎么排的？你排的隊伍是一樣長的嗎？（一樣長）像這樣一對一對，排的整齊的我們叫他一一對應。

②隊伍不一樣長的：大小相同排的疏密不同，隊伍不一樣長。

師：為什么大小相同的花片排的隊伍不一樣長呢？（排得有的松，有的緊。）

教師總結：同樣的花片排隊，有的小朋友排的時候靠的比較緊，隊伍就會短一點。有的小朋友排的時候里面的距離比較大，隊伍就比較長。我們把這個叫做疏與密。剛才我們就是把5個花片排的一樣長或者疏密不同。

四、第三次操作活動：

1、師：小朋友這么厲害，那就再來接受挑戰(zhàn)吧！看看這兩個花片怎么樣？（一個大一個?。?/p>

師：這一次請你們拿5個大的花片和5個小的花片排排隊，看看它們能不能排得一樣長？

2、幼兒分組操作。

師：你們成功了嗎？表揚表揚自己吧！

五、結合生活實際，進一步感知相同數(shù)量的多種排法。

師：請你們送花片回家吧！我們小朋友也到操場上去玩?zhèn)€排隊游戲吧?。?人一組幼兒自由排各種隊形。）

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中班體育活動 好玩的踢球說課稿

中班體育活動《好玩的踢球》說課稿

一、 說教材：

中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協(xié)調，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動內(nèi)容開始復雜。簡單的拍球已顯得有些單調，在平時的自由活動當中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒喜歡用腳去踢球，但是他們踢球的方式不好不安全容易傷到其他小朋友，于是我就想起將這一現(xiàn)象作為本次教育活動的契機，教孩子們?nèi)绾握_有趣地踢球玩球。這貼近幼兒的生活也是幼兒所感興趣的，滿足他們需要的同時又具有一定的挑戰(zhàn)性，對孩子以后的發(fā)展也有一定的幫助。

二、 說活動目標：

活動目標對活動的過程起著導向作用，整個活動的組織與實施都要圍繞活動目標而進行，基于對材料的理解和分析，結合中班幼兒的年齡特點，我將從認知、能力、情感三個方面來確定本次活動的目標：

1. 學習踢球的基本方法和技巧能眼腳協(xié)調控制球向指定的方向踢出，發(fā)展幼兒的動作協(xié)調性。

2. 喜歡參加體育活動，能夠積極參與到游戲活動中來。

三、 說活動重點、難點：

本次活動的重點是讓幼兒學會踢球的基本方法和技巧，難點是讓幼兒能夠眼腳協(xié)調控制球向指定的方向踢出。掌握這些對孩子來說有一定的挑戰(zhàn)性，需要孩子在活動中多次反復地練習。

四、 說活動準備：

為了更好的實現(xiàn)活動目標，我為本次活動做了一下準備：

1. 經(jīng)驗準備，一些簡單的安全常規(guī)知識。（幼兒園活動要本著保教并重的原則，將幼兒的安全健康放在首位。）

2. 物質準備：人手一球、幾個小拱形門、一些裝有一些水的飲料瓶。

五、 說教法、學法：

教師是教學活動的引導者、支持者、合作者，為了更好的激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極地參與到游戲活動中來，也為了讓幼兒更好地理解掌握活動中的技能技巧，我采用了以下教法、學法：

1. 講解示范法：教師通過正確規(guī)范的示范講解讓幼兒模仿掌握動作的要領。

2. 觀察鼓勵法：活動中教師要仔細觀察幼兒的動作練習情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子微小的進步，尤其是一些膽小內(nèi)向的孩子，及時給予肯定和鼓勵，這樣更能激發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中來。

3. 反復多次練習：動作技能的掌握需要反復多次地練習，但是重復機械的練習也會顯得枯燥乏味，活動中我將采取一些不同的方法讓幼兒進行練習，這在下面的活動過程中會得到體現(xiàn)。

4. 游戲體驗法：游戲是幼兒最喜歡的活動。幼兒在游戲活動中身心都是很放松的，這樣一種狀態(tài)也有助于幼兒理解掌握所學習的技能。

六、 說活動過程：

1. 熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

2. 教師講解示范球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范，每個幼兒示范完教師都要相應地做一個簡單的評價，鼓勵他們做得正確的地方，指出他們做的不正確的地方再加以個別講解指導。

（以上的這些過程都是教師在教學活動中起的主導作用，目的是激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒積極地參與到活動中來，這個過程也是一個靜態(tài)的過程體現(xiàn)了師生之間的互動，待幼兒都參與到活動中來后，教師的主導作用就要逐漸退去，變成一個觀察者、幫助者，讓幼兒自主地活動。）

3. 練習踢球：1、幼兒自由練習；2、幼兒結伴練習，兩人一組，相互踢球；3、向指定方向踢球練習（設計了一個踢倒障礙物的環(huán)節(jié)，障礙物就是一些裝有一些水的飲料瓶）。

4. 踢球入門游戲：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門的游戲比賽，看誰踢進門的次數(shù)最多，并給予小紅花作為獎勵。

（孩子練習踢球，進行踢球比賽的過程體現(xiàn)了幼兒在教學過程中學的主體地位，幼兒自主游戲活動的過程是一個動態(tài)的過程，體現(xiàn)了幼兒與幼兒之間的互動，這個過程也是技能逐漸形成的過程。）

5. 活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

（整個活動都將本著保教并重，動靜結合，師生互動，生生互動的原則來組織實施。在整個活動的實施過程中都要將幼兒的生命安全，健康放在第一位，所以活動中教師的視線一刻也不能離開幼兒，對于活動中出現(xiàn)的安全隱患要及時采取措施避免，時刻提醒幼兒注意安全，學會保護自己。）

好玩的瓶子，托班音樂教師教學反思

網(wǎng)站小編為你編輯《好玩的瓶子，托班音樂教師教學反思》一文，希望為你人工作帶來幫助！

活動產(chǎn)生背景：

瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設計了本次活動。

活動目標：

1．引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2．讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協(xié)調性。

活動準備：

1．音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

2．各種透明瓶子人手1個，瓶蓋上貼2～4個五角星，調羹、蠶豆、花生等自然物若干。

3．粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

4．小貓胸飾每人1個。

活動過程：

(一)瓶子操

1．寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

2．寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。

評析：

《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配，音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調動了寶寶參與活動的積極性。

(二)蓋瓶蓋

1．請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么?并進一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍、白、黑)。

2．要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

3．數(shù)數(shù)瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少。

4．喂瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

評析：

本次環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動充分利用了瓶子的數(shù)學價值，如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復習瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時還鍛煉寶寶吃飯的技能。

(三)瓶樂會

1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關系。

2．演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

評析：

瓶子里裝了東西以后，寶寶會搖晃發(fā)出聲響，自然進入本次環(huán)節(jié)，引導寶寶感受用力與聲音大小的關系，并同時運用于藝術領域，為歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。

(四)瓶老鼠

1．提問：小貓喜歡吃什么?

2．觀察瓶老鼠：引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。

3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。

4．音樂游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走，聽到貓來了，快速逃跑。

評析：

由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進入美術活動，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂游戲做好了準備。

活動延伸：

1、戶外活動時可繼續(xù)玩這個游戲。

2．鼓勵幼兒玩出更多有關瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

活動理念：

在生活中整合

《幼兒園教育指導綱要(試行)》頒布以來，“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。

1．來自生活——突出一個“趣”字。

瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學習帶來了樂趣，能寓教于樂。

2．通過生活——突出一個“活”字。

首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個特點，設計了以下環(huán)節(jié)的活動，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個活靈活現(xiàn)的有生命的東西。

其次是體現(xiàn)了領域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想，實踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學科的影子就要越淡。課程的整合可以指導和幫助幼兒從小完整地觀察、認識世界，進而去把握整個世界。因此，本次活動以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動”為主要表現(xiàn)形式，靈活整合各個領域的知識，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數(shù)學中的形狀、點數(shù)、配對；科學中的聲音大小與用力大小的關系；健康領域的喂娃娃吃東西；美術中的粘貼制作；社會領域的禮貌、環(huán)保教育；語言領域的英語復習、反義詞練習等等。整個活動力求自然流暢，有血有肉，體現(xiàn)整合的靈活性，而不是牽強附會。

3．回歸生活——突出一個“動”字。

生活是動態(tài)的，幼兒的活動不僅要注重“活”，更要體現(xiàn)“動”。在新課程中，“動”表現(xiàn)為學生真正的動手動腦，強調“體驗性”，而且，年齡越小的孩子，越強調在體驗中學習。因此，在本次活動中，我給寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。

4．高于生活——突出一個“情”字。

課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調——既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發(fā)，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養(yǎng)成其積極樂觀的個性非常有利。

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大班數(shù)學撒花片活動教學

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撒花片大班數(shù)學教學圖片

撒花片教案一

【教案準備】

幼兒人手一份操作材料（每個人8個花片）、筆、紙。

【教案過程】

一、“撒花片”引出教案內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與的興趣

1、今天老師帶來了一樣好玩的東西，我們一起來看看是什么？

2、引出“花片”，讓幼兒仔細觀察一下，（觀察“花片”正方兩面的顏色，一面是黃色，一面是藍色）這是什么，這個好玩的東西可以怎么玩呢？

3、教師引導幼兒怎么“撒花片”激發(fā)幼兒參與的興趣。

二、撒一撒，記一記，引出8的分成。

1、那知道了這是什么了，那我們來玩游戲吧，撒一撒、寫一寫（教師示范并介紹教案要求。師：現(xiàn)在我把這8個小花片撒一下，看看會發(fā)生什么情況？教師撒花片，幼兒觀察。）

2、把教師撒花片的結果記錄下來。請幼兒一起讀出來。（如8個“花片”可以分成幾和幾。）

3、再次嘗試用這樣的辦法玩“撒花片”，并且再次記錄。

4、并再次把8的分成幾和幾（也可以說幾和幾合起來是8）

5、教師小結：8可以分成的不只這兩種方法，還有很多的方法了，我們一起再來試一試。

三、幼兒動手操作，體驗“撒花片”的樂趣。

1、請幼兒試一試（幼兒游戲，每人8個“花片”，教師注意觀察幼兒情況，看是否按要求進行操作。）

2、把自己的操作結果用筆記錄下來，可以嘗試著多撒幾次，記錄不同的分發(fā)。

3、在操作的時候，體驗“撒花片”帶來的快樂。

4、展示、交流。（師：好了，現(xiàn)在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結果，老師在黑板上用數(shù)字記錄，其他幼兒補充。）

四、交流結果、尋找規(guī)律。

1、師：現(xiàn)在請小朋友觀察一下自己的記錄單，看看上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列記錄重復呢？幼兒大膽提議。我們一起來看一看這些教案完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復？8分成兩分有幾種分法？

2、你們看哪一種分合式是有序的？

3、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)）請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

4、因此，我們以后再遇到分成這樣的情況時，要學會按照規(guī)律來記錄。

五、教案延伸。

除了8的分成以外，我們還可以找更多的數(shù)字進行分成，那讓我們再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！

撒花片教案二

【教案目的】：

1、學習用數(shù)字記錄撒花片的結果。

2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將八個花片分成兩分，會有不同的答案。

【教案準備】：

幼兒人手八個花片（正面為紅色、反面為綠色），空白記錄單若干，筆若干。

過程：

1、變魔術。

教師詢問幼兒平時有沒有看過魔術表演，通常都是在哪里看到的？

教師表演魔術，將紙盒打開給幼兒看，請幼兒確認里面是空的，然后將紙盒的另一個口子打開，竟然掉出來了八朵花片來。引起幼兒的興趣，同時引出主題“花片”

2、看花片。

看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）

數(shù)一數(shù)，盤中有幾個花片。

3、撒花片。

教師示范并交代要求：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的，幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣。

幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

4、相互交流。

請個別幼兒（2－3人）介紹記錄的結果，教師在黑板上記錄。

幼兒對照自己的分合結果。找一找，自己記錄單上有沒有相同的記錄，相同的記錄出現(xiàn)了幾次。

5、尋找規(guī)律。

幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列。

幼兒重新排列，左邊從小到大排列，右邊從大到小，數(shù)數(shù)一共有幾種方法。

撒花片大班數(shù)學教案的課后反思：

《撒花片》這是一節(jié)科學計算活動，在撒花片的過程中學習用數(shù)字記錄撒花片的不同結果。發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將5片雙色花撒下去有不同的結果，會有不同的答案。那么在這個活動設計中意圖在讓幼兒動手動腦，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。為此我確定了一下目標：1、通過動手操作，學習用數(shù)字、符號記錄撒花片的結果2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結果的異同，體驗將5個花片分成兩份，會有不同的答案。

首先我出示大雪花片讓幼兒發(fā)現(xiàn)這是個雙色花，引導幼兒觀察，同時吸引幼兒的注意力，接下來我讓孩子進行撒花片的游戲，在操作中，幼兒自由探索5個花片的分成，然后歸納小結，使幼兒獲得的分成的經(jīng)驗更為清晰化、系統(tǒng)化。在積極主動地進行探索活動中，使幼兒的外在學習任務，變成內(nèi)在學習需要。在活動，為每位幼兒準備了5片紅色和藍色合成的雪花片，幼兒在撒花片中可以非常清晰地分辨出兩種不同顏色的雪花片，從而也能快速地知道5片雪花片可以撒出不同的結果，5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1.并且發(fā)現(xiàn)記錄表中一遍是逐漸變大，另一邊是逐漸變小，同時分成的結果比這個數(shù)字少了1。幼兒第一次學習5的分成，第一次嘗試著記錄，每一個小朋友都比較認真因為有雪花片這個教育，孩子們都非常有興趣，都在積極的嘗試，所以每一個小朋友學習積極性比較高，掌握的效果比較好。

但由于這個活動是一個家長半日開放活動同時也存在了一些不足之處，有家長過來參加活動孩子本來就有些興奮，并且加上有趣的雙色雪花片，讓孩子在注意力方面過多的轉移到了教具上，由于家長在，孩子們也過多的依賴家長，總是喊著旁邊的家長幫助自己，一起操作。

數(shù)字對幼兒來說了一個很抽象的，讓幼兒知道數(shù)字的組成，通過游戲的形式進行，通過讓孩子自己操作來感知，并且通過記錄的方式進行了解，從而知道5的分成，并且從中發(fā)現(xiàn)里面的規(guī)律。在活動中讓孩子用比較清楚的語言表達數(shù)字的分成，讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)數(shù)字里面的奧秘。有時后數(shù)學活動較為枯燥，我采用了游戲的形式開展本次活動，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的組成，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

關于《大班數(shù)學撒花片活動教學》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

大班體育活動說課稿 好玩的報紙說課稿

大班體育活動《好玩的報紙》說課稿

【說材料】

“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多玩。

【說目標】

我將目標定位于情感、認知、能力三個方面。

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。

3、進一步發(fā)展幼兒的平衡、跳的能力和快速跑的能力。

根據(jù)目標我把重點定位于：在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。

難點是：用多種方法嘗試用一張報紙放在胸口而不掉下來。

為使活動寓教育于生活情境、游戲中，我作了如下活動準備：

1、報紙若干及報紙所做成的滾筒、紙球等等。

2、熱身操的音樂及錄音機。

3、游戲所需要的器械。

【說教法】

《新綱要》指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”，整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎糜螒蚍?，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

【說學法】

1、操作法：《新綱要》中指出“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”因此，活動中會讓孩子操作探索他們手中的報紙應該怎樣玩。

2、自由討論法：求異思維是創(chuàng)新思維的的核心，教師應引導幼兒從不同的角度去思考問題，尋找多種辦法解決問題。像“報紙還可以怎樣玩”？答案不是唯一的，因此我為幼兒創(chuàng)造了一個自由的空間。

3體驗法：心理學家指出“凡是人們積極參加體驗過的勞動，人的記憶效果會明顯提高”，所以在活動中讓每一個幼兒參與其中，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本的”的理念。

【說過程】

根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容集中，特點鮮明的特點我從熱身活動——自由探索——游戲：沖過封鎖線——在一段舒緩的背景音樂中幼兒做放松運動，四個方面引導幼兒活動。

熱身活動：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的基礎，相當于準備運動。在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學習的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。

自由探索：首先讓幼兒進行嘗試活動引導孩子把紙棒拆開討論：報紙還可以怎么玩？自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。再就是結伴玩幼兒結伴展示不同的玩法，如：練習跳遠、橫躺滾等，在集體探索中啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙在胸口而不掉下來。這個部分我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的機會。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵”。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機會。以此調動幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎上再次進行創(chuàng)新。也可調動那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個練習鞏固的機會。大班幼兒競爭意識較強，故游戲《沖過封鎖線》設計成競賽的形式進行，從而也是一個高潮，從而達到鍛煉的目的。

放松活動：教師帶領幼兒做各種放松肌體的情緒。也是動靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。

大班第二學期主題活動：有趣好玩的泥土

網(wǎng)站小編為你編輯《大班第二學期主題活動：有趣好玩的泥土》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【教案圖片】

有趣好玩的泥土

【教案目的】

1、了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥土；對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

2、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關系。

3、體驗自由創(chuàng)造的樂趣。

【教案準備】

1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗。

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

【教案流程】

一、看泥。

1、帶領幼兒來到泥地，引導幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。

2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等）并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

3、清除雜質后的泥土看上去怎么樣。用手搓捏有什么感覺。

4、請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

5、引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

二、和泥。

1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢。（加水）

2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關系。

3、鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。

4、引導幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干。

5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。

三、玩泥。

1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導他們互相學習。

2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。

（1）將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。

（2）用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。

（3）將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

（4）將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或將樹葉撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

（5）捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細節(jié)部分。

3、鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學習。

4、帶領幼兒一起做“響炮”。

（1）大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個“響炮”吧！

（2）教師示范“響炮”的做法：將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉動泥團，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

（3）教師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，“炮”會破裂發(fā)出響聲。

（4）請幼兒學著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。

四、用泥做“小湖”。

1、教師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）

2、引導幼兒仔細觀察這個“大碗”是否滲水，說說為什么。

3、請幼兒設想：如果這個“大碗”放在野外，會有什么結果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風兒一吹會干等。）

4、請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結果。

5、啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走時請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

【活動延伸】

1、請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。

2、如有機會，帶領幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

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幼兒園好玩的游戲 中班好玩的紙球

下面是《幼兒園好玩的游戲 中班好玩的紙球》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目的;

1幼兒學會用身體控制球

2培養(yǎng)幼兒之間的相互合作

教案準備：球

教案過程：

1教師給幼兒每人一個球，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。幼兒相互討論玩球的各種方法。

2請幼兒想出各種方法搬運球

一個人怎么搬運球？兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

兩個人合作搬運球。

3舉行搬運球比賽

安排幼兒兩兩面對面，分成兩隊進行比賽。

1）用胸部或腹部夾住球往前走。。

2）讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

4玩球

玩球過程中，教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

教案總結：

讓幼兒想出各種玩球的方法，有利于鍛煉幼兒的發(fā)散性思維。在合作搬運球的過程中，可以培養(yǎng)幼兒之間相互合作的精神。

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