大班幼兒園科學(xué)說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家收集的“大班新年科學(xué)長高了”僅供參考，希望能為您提供參考！

這是大班新年科學(xué)長高了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低

2、活動(dòng)中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)對(duì)周圍人的感恩之情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

活動(dòng)過程：

情感導(dǎo)入

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。。。他。。。；我喜歡。。。因?yàn)椤?。。）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個(gè)怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）

2、歌曲：可愛的家

3、我也有一個(gè)可愛的家，這個(gè)家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個(gè)家么？（蒙一班）

4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

觀察版面 理解版面內(nèi)容

1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請(qǐng)小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的

2、怎么會(huì)有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）

比較

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計(jì)算一下我們到底長高了多少。

在孩子不能說出減法的情況下：我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）

操作要求

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲

2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，在減的時(shí)候可能會(huì)不夠；或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤）

3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流

1、請(qǐng)把你的答案放上來

2、告訴大家你長高了多少？（逐一）

3、請(qǐng)***介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)

4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來，***現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了***高，這個(gè)答案對(duì)么？請(qǐng)大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢？

分享

1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰?。浚ǜ改?、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達(dá)吧

活動(dòng)反思：

主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式，以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動(dòng)的?！伴L高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時(shí)通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。

在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。

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綜合活動(dòng)《我長高了》

設(shè)計(jì)意圖

在進(jìn)行“我們的身體”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)自己的身體，對(duì)自己的長大、長高產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的說自己小時(shí)候的衣服現(xiàn)在穿不上了，有的說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是，我有意識(shí)地投放了量身高的測量紙，結(jié)果孩子們很感興趣，關(guān)于自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動(dòng)，讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同體驗(yàn)成長的快樂。同時(shí)，我把比較高矮及排序的數(shù)活動(dòng)整合在教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們通過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進(jìn)一步體驗(yàn)長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發(fā)幼兒想長得更高的愿望，努力實(shí)現(xiàn)整合的教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.用量一量、比一比的方法體驗(yàn)自己在長高，并為自己在長大而高興。

2.樂于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒收集有關(guān)證明自己在長高的資料，實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程

一、交流分享

1.現(xiàn)在你們上中班了，都說自己長高長大了，請(qǐng)問你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的呢？（教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)和提升，并運(yùn)用實(shí)物投影儀展示相關(guān)資料，讓幼兒體驗(yàn)長大的自豪感。）

2.你們有的高，有的矮，比一比到底誰高誰矮好嗎？

二、比高矮

1.幼兒自由結(jié)伴比高矮，并說說誰高誰矮。

2.你們是用什么方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對(duì)面、眼睛看、看參照物等。）

三、游戲：排排隊(duì)

1.想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個(gè)排排隊(duì)的游戲，看看誰最高誰最矮。

2.請(qǐng)5名同伴比高矮并按高矮排隊(duì)。討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來高和矮是比出來的。）

3.分小組比高矮。

四、產(chǎn)生想長得更高的愿望

1.你們喜歡高還是喜歡矮？

2.請(qǐng)幼兒欣賞散文詩《長高》（見附）。

3.引導(dǎo)幼兒思考：怎樣使自己長得更高？

附：

我剛生下來的時(shí)候，只有小老鼠一般高，后來我和貓咪一般高。

現(xiàn)在我比企鵝還要高，將來我會(huì)像斑馬一般高。

慢慢地我會(huì)像長頸鹿一般高，也許最后我會(huì)比恐龍還要高。

媽媽說我在做夢，爸爸說我在吹牛。

我不是做夢也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來就覺得快樂。

爸爸媽媽，讓我想想行嗎？

幼兒園大班教案《我長高了》

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《我長高了》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我長高了》》

大班教案《我長高了》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒主動(dòng)和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式，通過測量知道自己在長高，學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化，學(xué)習(xí)和同伴合作，共同測量自己的身高，快來看看幼兒園大班《我長高了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過測量知道自己在長高，學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。

2、主動(dòng)和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式。

3、學(xué)習(xí)和同伴合作，共同測量自己的身高。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、關(guān)注自己身高的變化

2、長高的秘密

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一張畫有小樹的紙條（長度超過幼兒身高），畫出每個(gè)幼兒小班時(shí)測量的身高標(biāo)記；筆，長條積木，記錄本，回形針。

2、幼兒已有用自然物測量的經(jīng)驗(yàn)。

3、涂卡，內(nèi)容為：鍛煉，早睡早起，愉快進(jìn)餐，多吃水果。

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：

談話：身體的變化

1、引出話題

（1）我們已經(jīng)上大班了，大家發(fā)現(xiàn)自己的身體有什么變化嗎？

（2）你從哪些地方發(fā)現(xiàn)自己長高了？

2、幼兒自由討論，表達(dá)自己的看法。

基本環(huán)節(jié)：

測量并記錄：自己長高了

1、介紹材料，引導(dǎo)幼兒測量并記錄現(xiàn)在的身高。

我們每個(gè)人有一棵生長樹，上面的橫線標(biāo)記是大家剛上幼兒園時(shí)的身高，想想看，可以用什么辦法把現(xiàn)在的身高記錄下來。

2、師幼共同討論正確的測量方法。

（可以站著，可以躺著，但腳跟必須和“小樹”的樹根對(duì)齊，然后把長條積木平放在頭頂上，最后用筆畫出橫線。）

3、幼兒兩兩合作測量并記錄自己的身高。

4、幼兒用回形針測量并記錄自己的身高。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

交流分享：如何長高

1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較：看一看，你比剛?cè)雸@時(shí)長高了多少？

2、師幼共同討論：怎樣才會(huì)長高？

（1）我們發(fā)現(xiàn)與小班的時(shí)候相比大家都長高了，只是有的小朋友長得多一些，有的小朋友長得少一些，為什么呢？你認(rèn)為長高的秘密在哪里？

（2）幼兒兩兩交流。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，教師出示相應(yīng)的涂卡。

3、師幼共同小結(jié)：如果想讓自己長高一些，就應(yīng)該多吃一些有營養(yǎng)的食物，平時(shí)要早起早睡，每天鍛煉身體。

延伸環(huán)節(jié)：

我的健康休息天

1、星期六、星期日是休息日，怎樣安排才對(duì)我們的身體有利呢？大家想一想，把你的安排記錄下來。

2、幼兒自主設(shè)計(jì)“我的健康休息天”，并展示交流。

小百科：人體長高是骨細(xì)胞分裂增生形成的結(jié)果，而骨骼生長需要攝取多種營養(yǎng)的配合支持。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《長高了》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低

2、活動(dòng)中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)對(duì)周圍人的感恩之情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

活動(dòng)過程：

情感導(dǎo)入

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)你來介紹一下你的家好么?(我的家里有。。。他。。。;我喜歡。。。因?yàn)椤?。?小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個(gè)怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)

2、歌曲：可愛的家

3、我也有一個(gè)可愛的家，這個(gè)家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個(gè)家么?(蒙一班)

4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

觀察版面 理解版面內(nèi)容

1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思，請(qǐng)小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的

2、怎么會(huì)有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過去)

比較

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問)(幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(教師：數(shù)字變怎么了，(大)說明你長高了)

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了?(長高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說出減法)今天我們就用銀行游戲來計(jì)算一下我們到底長高了多少。

在孩子不能說出減法的情況下：我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)

操作要求

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字?"文.章出自屈a老師"接著就可以操作銀行游戲

2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，在減的時(shí)候可能會(huì)不夠;或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤)

3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流

1、請(qǐng)把你的答案放上來

2、告訴大家你長高了多少?(逐一)

3、請(qǐng)***介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)

4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來，***現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了***高，這個(gè)答案對(duì)么?請(qǐng)大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢?

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1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰啊?(父母、老師、同伴)，有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達(dá)吧

活動(dòng)反思：

主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式，以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動(dòng)的?！伴L高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時(shí)通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。

在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。

幼兒園小班教案《長高了》

小班教案《長高了》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道愉快有益于身體健康，能按指令踮腳、下蹲行走，體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)，快來看看幼兒園小班《長高了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按指令踮腳、下蹲行走。

2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棒。

活動(dòng)過程：

1、引題：我們一起來玩變魔術(shù)的游戲。教師手持魔術(shù)棒，發(fā)出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令，幼兒做"飛""跳""爬""游"等動(dòng)作。

2、介紹玩法：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈，按指令"長高了""變矮了"做相應(yīng)動(dòng)作：長高了--雙手上舉、踮腳走;變矮了--蹲下走。

3、交代規(guī)則：聽到指令后才能變換動(dòng)作。

活動(dòng)推進(jìn)：

教師可逐漸加快變化口令的速度。

放松活動(dòng)：

幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動(dòng)作。

幼兒百科：身高是對(duì)人體縱向部分的長度，源于人體的縱向生長，受遺傳因素的影響較大。女孩比男孩身高發(fā)育的早，在12-13歲為快速增長時(shí)期，到19-23歲開始停止增長，而男孩身高發(fā)育的晚，在15-16歲為快速增長時(shí)期，到20-24歲停止增長，四肢長骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增長了。

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