大班美術(shù)教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班美術(shù)區(qū)域活動瓶蓋大變身教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)區(qū)域活動瓶蓋大變身教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)區(qū)域活動瓶蓋大變身教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】

1.嘗試用瓶蓋想象造型，并大膽講述。

2.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】

各種各樣的瓶蓋、畫板等。

【活動觀察】

進區(qū)活動開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《瓶蓋大變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種大小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區(qū)，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣大小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的紅色的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現(xiàn)了一朵藍色的云朵?？墒窃诋嫲宓挠疑辖撬X得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵?！蔽铱戳丝?，對她豎起了大拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

【活動分析】

1.瓶蓋的顏色太少。

2.活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對于大班幼兒來說過于簡單。

【活動調(diào)整與改進】

1.教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度大點的作品讓幼兒欣賞、制作。

2.提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

3.提供的畫板太小，瓶蓋太大。

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《大班紙版畫教案：我的爸爸真神氣》：大班美術(shù)活動我的爸爸真神氣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班紙版畫我的爸爸真神氣教案吧。

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幼兒園大班美術(shù)教案《面團大變身》

活動目標：

1、大膽嘗試把面團搟出不同形狀的面餅。

2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。

3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準備：

1、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。

2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。

活動過程：

一、認識面團、面杖

師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團摸上去是什么感覺？

師：今天，搟面杖和面團要來玩一玩“面團大變身”的游戲，想看一看嗎？

二、嘗試搟面

1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。

師：小朋友，圓滾滾的面團現(xiàn)在變的怎么樣了？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)面團第一次大變身，從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會搟出不同形狀的面餅。

2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。

三、想象與欣賞

1、引導幼兒根據(jù)面餅形狀進行大膽想象。

師：小面團說：讓你我變成面餅，一點都難不倒我，我還能再一次大變身。

2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？

3、教師示范裝飾一種造型。

4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。

四、創(chuàng)作裝飾

幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進行大膽想象并裝飾，教師指導。

五、展示并介紹作品

大班美術(shù)欣賞教案《面團大變身》及教學反思

關(guān)于“大班美術(shù)欣賞教案《面團大變身》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

活動目標：

1、大膽嘗試把面團搟出不同形狀的面餅。

2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。

3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

1、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。

2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。

活動過程：

一、認識面團、面杖

師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團摸上去是什么感覺？

師：今天，搟面杖和面團要來玩一玩“面團大變身”的游戲，想看一看嗎？

二、嘗試搟面

1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。

師：小朋友，圓滾滾的面團現(xiàn)在變的怎么樣了？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)面團第一次大變身，從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會搟出不同形狀的面餅。

2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。

三、想象與欣賞

1、引導幼兒根據(jù)面餅形狀進行大膽想象。

師：小面團說：讓你我變成面餅，一點都難不倒我，我還能再一次大變身。

2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？

3、教師示范裝飾一種造型。

4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。

四、創(chuàng)作裝飾

幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進行大膽想象并裝飾，教師指導。

五、展示并介紹作品

活動反思：

面團是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且經(jīng)常在點心店里用橡皮泥制作許多點心，所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的主題活動?；顒忧柏S富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎(chǔ)。本次活動中大量的操作機會、探索機會，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。教師讓幼兒通過具體的操作，感知面粉的內(nèi)部特性。幼兒動腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團。在活動中教師注重幼兒的主動性，讓幼兒從無目的地操作，到點出重點如何加水操作，加以指導，其中基本由幼兒主動發(fā)現(xiàn)，主動解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動性。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高。面團的可塑性給予幼兒極大空間的想象，但是由于時間關(guān)系，孩子們不得不停止操作，教師只好請孩子們將面團帶回家再進行創(chuàng)作了。

幼兒百科：面粉和其他成分的混合物,具備足夠的硬度可資揉捏或卷繞。

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幼兒園中班美術(shù)活動：泡泡大變身

活動目標：

⒈學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。

⒉積極參與，大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

⒈范畫若干。

⒉吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。

活動過程：

⒈談話導入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

——小朋友都喜歡吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣？

——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發(fā)生什么事？我們來試一試？

⒉學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。

——你們看這是什么？（吸管和顏料）⑴教師示范吹單個泡泡。

——自選吸管，蘸點顏料。

——對著白紙吹泡泡。（要求：吹的時候要輕輕的，吸管與白紙離開一段距離。）⑵請個別幼兒嘗試吹泡泡。

——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎？你們真棒。

⑶觀察比較泡泡的不同。

——（出示課前吹好的連接在一起的泡泡）泡泡一會飛到東，一會飛到西，它們很調(diào)皮，看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣？

——怎樣將泡泡吹的連接起來呢？（幼兒討論）——誰來試一試？（請個別幼兒上來嘗試）他們成功了嗎？（成功了）——小結(jié)：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。

⒊教師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力。

——這些泡泡可神奇了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身?？?，泡泡變成了什么？（教師現(xiàn)場添畫）——請幼兒觀察范畫，看一個個的泡泡變成了什么？（小魚）——連接在一起的泡泡，能變成什么？（幼兒說，教師即興添畫）——那泡泡除了變成海底世界和XX之外，你還想將泡泡變成什么？（幼兒討論回答）⒋幼兒作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。

⑴提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時候，要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。

⑵幼兒操作，師巡視指導。(播放背景音樂)⒌展示作品，進行講評。

⑴請幼兒上來介紹一下自己的作品，你將泡泡變成了什么？你是用什么方法吹出這個圖案的？

⑵你最喜歡哪幅畫，為什么？請說說理由。

幼兒園中班美術(shù)教案：管子大變身

活動目標：1．讓孩子在玩管子的過程中，感受管子伸縮、柔軟、可變的特點。2．利用各種方法大膽的對管子進行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。3．通過合作管子造型，感受管子多變的空間構(gòu)造，體驗合作和管子造型的樂趣?；顒訙蕚洌荷炜s下水管若干?；顒舆^程:一、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗。出示管子并提問：這是什么？你在哪里看到過這種管子？二、幼兒自由玩管子，感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。1．提問：你是怎么玩管子的？你讓他變成了什么？2．提升孩子玩管子的經(jīng)驗，總結(jié)管子的特性。3．引導幼兒聯(lián)想生活中類似管子特性的事物，加深對管子特性的認識。三、幼兒大膽對管子進行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。1．幼兒自由對管子進行造型，教師觀察。2．請個別幼兒帶著造型好的管子上來，讓其他孩子猜。3．同伴之間相互猜猜，我把管子變成了什么。四、通過小組合作的方式，鼓勵幼兒大膽的對管子進行合作造型。1．講解合作搭管子的要求。2．幼兒自由組合，并商量要搭的東西。3．教師將每一組的作品拍下來，通過電視大家一起來欣賞交流。五、全體孩子一起用管子搭迷宮，并進行游戲，體驗管子造型和游戲的樂趣。延伸活動：可以將管子投放到建構(gòu)區(qū)，讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建，也可將管子投放到科學區(qū)，繼續(xù)探索管子的聲音及特性，并做相關(guān)的觀察記錄。

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